蚌埠十八中学厚德少年德育实施方案

第一篇：蚌埠十八中学厚德少年德育实施方案

让心灵的红色闪光生命的绿色鲜亮

蚌埠市十八中学“厚德少年”行动实施方案

“厚德少年立起来”是通过理想教育、道德实践、志愿者公益活动等方式，培养少年儿童优良品德、健全人格、高尚情操。为了落实“厚德少年”行动，特制定本《德育教育实施方案》。

一、组织领导

1.加强校党支部对学校德育工作的全面领导，认真贯彻“少年蚌埠行动”计划，切实把“立德树人”放在学校工作的首位，保证学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

2.结合行政管理，加强学生的思想政治工作，把“厚德少年”行动贯穿到业务教学的各个环节，并在人力、物力、财力上对德育给予大力支持。

3.政教处负责具体实施全校德育工作，定期分析学生思想状况，研究学生德育方面重大问题，确保思想政治教育和日常管理有机统一。

二、活动目标

通过“厚徳少年立起来”活动实施使学生达到以下目标：热爱祖国、热爱中国共产党、拥护党的基本路线、方针、政策，遵守宪法、法律，遵守社会公德，增强法制观念；热爱家乡，关心家乡建设，有民族自豪感、自尊心，树立为人民服务的思想和为实现伟大“中国梦”而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力和自我教育能力，勤奋学习，立志成为社会主义四有新人。

三、活动内容

1.爱国主义教育：

（1）结合课堂教学，使学生了解悠久的历史和灿烂的文化，了解祖国地大物博、山河壮丽，激发学生的爱国心、民族自尊和自豪感。

（2）通过中国近现代史教育，使学生了解当代中国所遭受的帝国主义列强的欺辱，懂得祖国强大，人民才有尊严、才不受欺凌，从而教育学生树立为祖国繁荣富强而刻苦学习的志向。

（3）教育学生了解我中的社会主义现代化建设取得的伟大成就，社会主义制度的优越性，了解社会主义建设还有很多困难，需的艰苦朴素、艰苦奋斗的精神，初步树立为实现“中国梦”做贡献的志向。

（4）让学生了解家乡地理、物产、风俗、名胜古迹、历史文化，把热爱祖国、热爱家乡教育同理想教育结合起来，教育学生树立投身家乡建设、改变家乡面貌的信心。

2.红色思想教育

(1)对学生进行中国革命史教育，加强对党的认识和感情，懂得没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国人民的领导核心，实现“中国梦” 必须依靠中国共产党的领导。

（2）引导、组织向优秀共主党员先进模范人物学习，学习他们大公无私、坚持真理，全心全意为人民服务，艰苦奋斗的崇高品质，教育学生夯实基础，树立为人民服务的坚定信念。

3.集体主义（团队精神）教育

（1）教育学生初步懂得集体主义是一切事业胜利的重要保证。

（2）通过集体活动，引导和教育学生认真完成集体所交给的任务，热心为集体服务，做集体的主人，努力为集体争光。

（3）教育学生理解个人与集体的关系，知道个人行为要受集体约束，个人利益要服从集体利益，学会合作与共享。

（4）运用榜样的默力量，通过表彰和宣传为集体做出贡献或荣誉的学生，鼓励更多的学生向他们学习，关心集体为集体做好事同时利用校会班会加强对学生的集体主义教育，增强学生的荣誉集体感。

4.热爱劳动教育

（1）通过劳动教育课和社会公益活动使学生进一步懂得社会财富和幸福生活要靠劳动去创造，遵纪守法勤劳致富光荣；损人利己，好逸恶习可耻要尊重各行各业的劳动者，学习劳动者吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

（2）通过各种实践活动，丰富劳动教育的内容，进一步锻炼学生的动手能力和劳动自理能力。

（3）教育学生懂得劳动成果来之不易，培养学生朴素、勤俭、节约的良好习惯，反对奢侈，浪费。

（4）教育学生掌握基本的劳动生产知识，体会到劳动的乐趣掌握一些基本的劳动技能。

5.法制教育

（1）通过《思想品德》课堂教学，使学生掌握基本的法律知识，了解法律赋予公民的权利和义务，增强法律观念。

（2）结合普法教育活动，在校园内开展法律，法律宣传活动，提高学生的法律意识。

（3）定期开展法律讲座，并组织学生讨论，深刻认识到犯罪的危害性，从而加强守法的自觉性。

6.生命教育

通过参观、模仿训练、举办讲座等形式，对学生进行生命成长教育，努力提

高学生的安全意识和自护自救能力，并能关爱生命、珍惜生命、尊重生命、悦纳生命，依法保护自身权益意识，使学生健康成长。

8.习惯养成教育

从对一个人一生最重要、最有价值的角度思考，确定每月一个主题教育：元月份：吃饭——勤俭节约、学会生存的主题

二月份：走路——遵守规则、承担责任的主题

三月份：种植——热心公益、无私奉献的主题

四月份：踏青——走近自然、热爱生活的主题

五月份：扫地——讲究卫生、热爱劳动的主题

六月份：唱歌——熏染气质、提升情趣的主题

七月份：玩球——舞动青春、健身强体的主题

八月份：微笑——温文尔雅、学会交往的主题

九月份：阅读——润泽心灵、陶德启智的主题

十月份：家书——报德感恩、莫忘亲情的主题

十一月份：演说——自信表达、展示自我的主题

十二月份：日记——三省吾身、反思成长的主题

通过系列主题月活动，让人人都养成有礼貌、讲文明、爱科学、爱阅读、爱运动、爱艺术等好习惯，不仅将使他们个人终身受益，而且将使整个国家和民族的素质大大提高，将对全面提高中华民族的整体素质起到不可低估的作用。

9.赏识教育

没有赏识就没有教育，没有赏识就没有和谐。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重与欣赏。

赏识教育的特点是发掘孩子的天赋，关注孩子的优点和长处——充分肯定，不断强化，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是破坏孩子的天赋，强化孩子的弱点和短处——小题大做，无限上纲，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

愿所有的孩子在赏识中快乐成长，愿所有生命在赏识的过程中走向和谐！

10.成功教育

(1)三个相信的教育信念：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。

(2)成功是成功之母的思想；反复成功导致自我概念积极；自我概念积极是人格健康的核心。

(3)成功教育的三个要素：积极的期望，成功的机会，鼓励性评价。

(4)成功的三个阶段：帮助成功，尝试成功，自主成功。（圈养，散养，野养）做

中学，做中思，做中创。

(5)三位一体的成功：教师，学生，家长.四、实施途径

1.利用升旗仪式进行红色思想教育。每周一的升旗仪式是一周红色教育的开始，师生代表在国旗下宣讲红色故事，畅谈先辈们艰苦奋斗的革命传统，回顾那些激情燃烧的岁月。通过红色思想教育，教导学生从小热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民，继承先辈的光荣传统，努力学习，把自己培养成为合格的社会主义建设者和接班人。

2.大力开展“红色经典诵读”活动。学校紧紧围绕“诵读红色经典，润泽红色心灵”的主题，开展组织一系列的读书比赛和讲故事比赛，让学生在大赛场上生动讲述红色的故事，升华对先辈的理解与热爱；组织学生撰写红色故事读书笔记，抒写自己的感动和理想；举办红色经典诗歌朗诵比赛，在活动中使学生心灵一次次受到震撼，情感一次次得到升华。

3.唱红色歌曲、育红色心灵。首先组织音乐老师在全校教唱红歌，让学生在歌声中受到红色精神的感染，继承革命传统的理想信念。让红歌唱响校园，让红歌飘荡于淮水之滨。每学期举行“红歌会”。通过这些活动的开展，让师生们在学习和生活中潜移默化的受到红色精神的洗礼。

4.深情缅怀先烈，继承革命传统。为了进一步让学生理解红色文化并弘扬革命传统精神，每年的清明节，校团委要组织师生到烈士陵园献花，参观“烈士纪念馆”，向革命先辈致以最崇高的敬礼。同时在烈士墓前举行新团员入团仪式，表明继承和弘扬革命传统的决心。

5.开发主题班会精品课程，缔造完美教室，关注生命成长。

6.健全德育组织机构，强化领导职能，开展丰富多彩的活动。

五、制度保障

（一）升、降国旗制度

1.每星期一早操时间举行升国旗仪式，每周五下午放学前举行降国旗仪式。

2.升、降国旗时全体学生应做到快、静、齐。

3.宣布升（降）旗手，护旗手名单（品学兼优者担任）。

4.升（降）国旗，奏（唱）国歌，全体师生面向国旗肃立，脱帽行注目礼。

（二）学习制度

1.明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，努力学好各门功课。

2.每位学生必须按时上学上课，按照课堂常规上好每一节课。

3.认真、按时、独立完成作业，并按时交老师批改。

4.学习中要做到两先、两后、总结，即先预习后上课，先复习后作业，一周总结复习。

5.每位学生要积极参加课外兴趣小组。

6.学生按时参加期中期末考试，不得旷考，严格遵守考场纪律，严禁考试作弊。

（三）体育锻炼制度

每们学生要有加强锻炼身体，提高身体素质的意识，积极主动参加各项体育活动，做好广播操，上好体育课，并且体育课时着运动服、穿运动鞋，严肃，认真，活泼地对待每一节体育课，体育成绩纳入学生的综合考评当中。

（四）文明礼貌制度

1.仪表端正大方，女生不烫发、染发，不涂抹口红、不染指甲、不戴首、饰不化妆打扮，不穿奇装异服和高跟鞋，男生不留长发。

2.人人使用：“您好、请、谢谢、对不起、打扰了、再见”等文明用语。

3.尊敬老师，与老师见面要问好，老师提问时要起立回答，进入老师的办公室或宿舍应先喊“报告”，得到充许后方可入内。

4.尊敬父母、长辈，爱护兄弟姐妹，回家时应向家人打招呼，离家时应与家人说“再见”，与长辈说话时态度谦虚，语气平和。

5.同学之间相互尊重，团结友爱，不起绰号，不说脏话、粗话。

6.在公共场合自觉遵守秩序，不起哄，不吹口哨。

7.在校园内不骑、滑自行车，在大街上不违章骑车、不脱手骑车、不带人。

8.爱护公共财物，不在课桌上乱写乱画，不破坏桌椅及其它教育教学设施。

9.不浪费粮食，节约用水、用电。

10.不抽烟、不喝酒，不打架骂人，不偷窃，严禁拉帮结派，严禁勾结校外人员聚众闹事。

（五）卫生制度

1.讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。

2.养成良好的卫生习惯，不乱扔废纸、果皮、不随地吐痰，随地大小便。

3.做好值日，保持教室和环境区清洁做到窗户明亮、地面干净、桌椅整齐，教室每天打扫三次，环境区每天打扫一次，通过检查，对卫生较好的班级给予表扬。

（六）劳动制度

1.每位同学要积极参加学校组织的各种义务劳动；

2.积极参加勤工俭学活动，认真完成勤工俭学任务；

3.每学期各班要组织一次较大规范的义务劳动；通过劳动，培养学生的劳动习惯，使学生掌握一定的劳动技能；

4.提倡各班成立“学雷锋、学先进”小组经常性地开展义务劳动，为班级、为师生、为社会做好事。

（七）奖罚制度

1.每学期末根据学习成绩和德育量化成绩（各占50%），每班评选“三好”学生2名、优秀学生干部各1名，颁发荣誉证书和奖品；

2.每学年末每班评选1名“三好”学生和1名优秀学生干部，颁发荣誉证书和奖品；

3.每学年评选前三名产生三个先进班集体；

4.每年“五·四”时，校团委要对优秀团员、优秀团干部进行表彰；

第二篇：厚德中学

厚德中学：学习张伟同志先进事迹，努力践行焦裕禄精神

为深入开展党的群众路线教育实践活动，2014年4月28日晚，厚德中学党支部组织全体教职工学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志的先进事迹。会议由戴天明副校长主持。

会上，戴副校长强调，要学习张伟同志献身教育、爱岗敬业的崇高追求；学习张伟同志艰苦创业、迎难而上的拼搏精神；学习张伟同志关爱师生，不图名利的高尚师德；学习张伟同志严于律己、无私奉献的优秀品质。同时，他号召全体教职工，以先辈和模范人物为镜，向张伟同志学习，真心诚意听取群众意见，努力提升自我业务素养，争做家长满意、社会认可的优秀教师。

此次活动，把学习张伟同志先进事迹与党的群众路线教育实践活动相结合，进一步调动了全校师生工作、学习的积极性和主动性，使全体教师，尤其是党员教师把对教育事业的热爱转化到扎扎实实的工作中，争先创优，在平凡的教育岗位上办好人民满意的教育。

第三篇：厚德中学秋季运动会圆满结束

厚德中学秋季运动会圆满结束

本校讯9月30日下午，伴随着全体师生热烈的掌声，我校为期两天的秋季运动会圆满结束。值得一提的是，我校运动健儿们共打破3项校记录，创下近5年破纪录数新高。其中，初三2班表现最为突出，不仅在女子短跑100米破校记录，而且以团体总分572分位居全校第一。初一3班的观众们自行设计了为健儿加油的舞蹈，形式新颖，获得我校首次颁发的最佳拉拉队奖。校领导观看比赛后欣喜地赞扬全校体育活动开展的好，强健了体魄，增强了意志力。，

第四篇：中学德育课程一体化实施方案

中学德育课程一体化实施方案

为了全面提升教育教学管理水平及质量，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的德育机制，实现全员参与、共同育人的目的，最大限度的提高学生的整体素质，以《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，特制定本方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，实行“全员育人导师制”，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。

二、工作目标

1、进一步融洽师生关系，发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。

2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，关注每一个学生，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。

3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。

4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。

5、建立一岗双责的机制，每一位教育工作者在自己的工作岗位上都有既教书又育人的双重责任，彻底扭转科任教师只重视教学而轻视教育，只管教书不问育人，对学生思想与生活状况不主动了解有问题就推给班主任，忽视课堂作为德育育人主阵地的局面，从而实现对学生严格教育管理和人性亲情指导的统一，促进学校的学风、教风和校风的日益提升，构建和谐校园。

三、工作原则

1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。

2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。

3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。

4、渐进性原则。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进地实施教育，跟踪管理。

5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，高度重

视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性。通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。

6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，不随意泄露学生的个人隐私，给学生以亲情般的关爱，成为学生的良师益友，鼓励学生的进步，发现学生的成功、成就。

7、实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。

四、工作实施

1、成立学校全员育人导师制实施工作领导小组： 组 长： 成 员：

2、具体分工： 七年级级部： 八年级级部： 九年级级部：

3、职责：

（1）根据学校工作计划安排，召开有关会议及经验交流会议，提出改进意见和措施，思考学校德育发展方向，引领广大教师在全校实施全员育人导师制。

（2）检查督导导师对所带学生的指导情况，内容包括常规管理及学生的学业成绩。

五、工作职责

（一）导师职责

1、帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素质，关注学生的思想、品德、行为表现，防止和纠正不良行为的产生和发展。

2、关心学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学生的学习。

3、关心学生的身心健康，对学生进行生活指导和心理疏导。

4、指导学生合理安排课余生活，引导学生参与积极向上的文化娱乐活动。

5、善于与家长、其他任课教师联系和沟通，全面了解学生各方面的表现。

6、帮助学生解决生活及其他方面的问题。

（二）学生职责

1、尊重导师，主动与导师联系，向导师汇报学习、生活情况，寻求导师的指导和帮助；

2、每学期初根据导师的意见与本人的实际情况调整本学期的学习计划；

3、认真参与导师组织的各项活动，完成导师布置的各项任务；

4、客观、公正评议导师的指导情况，每学期撰写一份心得体会。

六、工作措施

1、导师要经常与学生家长及其他任课教师联络，及时沟通情况，全面了解所指导学生在各方面的表现，包括家庭状况、身体状况、个性特征、兴趣爱好、思想品质、行为习惯、心理素质、学习成绩等，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的困难。

2、导师关心学生的精神文化生活，并给以精神上的支持和鼓励，提倡聊天式谈心，学生每2周向导师汇报生活学习情况，导师每月至少与学生亲切交谈一次，要用爱心换爱心，以真诚换真诚，不做居高临下的“说教者”，以平等的朋友身份与学生相处，了解掌握问题学生的进步状况，发现他们的闪光点，并针对

学生的个性特点，多肯定优点，多提出希望，给予耐心、细致地指导，帮助学生挑战自我、改正不足，解决学习、成长中的困惑与矛盾，树立自强不息的信心，在师生间架起友谊的桥梁。

3、提倡每学期实行家访，与家长面对面交流，每月与学生家长电话交流1次，通报学生在校发展情况，掌握学生在假日里的家庭表现，帮助和指导家长进行家庭教育。导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组更要作为重点）。对学生要从大处着眼，从细处着手，提倡做一些“雪中送炭”的实事。

4、学校每月集中组织导师进行个案分析，探索规律，树立典型，推广经验。必要时对重点案例、特殊情况进行集体会诊，帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，也提升导师工作的科学性和实效性。

5、活动时间、地点、内容、方式都由导师和他的学生决定。除了每天正常上课的时间外，每天利用课外活动或自习时间，由学生与导师集中交流，学生可将自己的疑难问题与老师共同探讨，导师帮助学生解答疑难，排解苦闷，调节心理情绪。

七、工作评价

学校建立督导评价机制，定期组织人员采取电话和问卷调查了解家长、学生及查看学生成长档案和成长记录表等方式对全员育人导师制落实情况进行督导检查。

1、学校每学期将对导师的跟踪情况进行一次考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，并与考核、奖励、评优、晋升职务等挂钩。

2、根据导师工作实效及日常工作表现，政教处在聘任班主任时成绩优异的导师优先考虑。

XX中学 201X年X月X日

第五篇：中学德育基地建设实施方案

花吐古拉中学德育基地建设实施方案

一、指导思想

坚持贯彻以“三个代表”重要思想为指导，以胡锦涛同志“八荣八耻”和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动为指南，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。深入贯彻旗教育局《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，促进校内与校外教育相结合，积极引导中小学生参加社会实践活动和生产劳动。认真组织好学生的校外活动，积极建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。

二、工作目标

1、以“五爱”教育为具体途径，开展以“热爱生活”为主旋律的教育实践活动。

2、促进校内教育与校外教育相结合，积极引导学生参加社会实践活动和生产劳动。

3、以“尊敬老人”和“热爱家乡”为教育内涵，让学生参与建设，参与管理，开展体验教育，使学生获得一种感受，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。

4、培养学生热爱学生、热爱家乡、建设家乡、重视教育的思想感情。

三、工作理念

让孩子在体验中成长。

四、教育主题

热爱生活和社会实践体验教育。

以德育基地为体验实践平台，组织和引导青少年投身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。通过在丰富多彩的社会角色扮演活动中实践、操作、体会、感悟，让青少年获得服务他人、服务社会，实现价值的真实感悟，加强思想品德教育，引导和帮助他们养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师友爱、团结互助的优良品德，努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。

通过德育基地为体验实践平台，帮助青少年学习换位思考，注重情感培养，努力促进个体内化，唤起学生积极学习的欲望，了解自然，了解社会。

五、活动目标

通过一系列的教育实践活动，让学生学会生存，学会服务，学会体验，学会创造。

六、成立德育基地领导小组

为能更好开展德育教育基地学习活动，研究决定成立德育基地管理领导小组，成员具体如下：

组长：包文祥（校长）

副组长：王全喜（副 校 长）组员：周布仁（教导主任）于浩（政教主任）

陈壮沙（团委书记）

七、基地建设管理

1、基地选址

（1）花吐古拉镇敬老院

（2）基地距学校4里路，25分钟步行到达。

2、基地管理

（1）学校成立基地建设管理领导小组。

（2）学校对有关资料进行整理收集先期准备工作。（3）制定基地管理制度，加强管理和建设。

3、基地建设

（1）学校投入一定的资金开展基地教育组织活动（2）开展基地教育活动

4、基地使用

在每年的恰当时机学校团委组织学生到德育基地活动。此方案

花吐古拉中学 2009年9月