第一篇：学生评价老师(大学英语作文)
一、A great change is now taking place in higher education throughout our country.Teachers are being held responsible as never before for how well they serve their students.It has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students＇ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.一个伟大的变化是现在发生在高等教育在我们的国家。老师正在前所未有的负责他们如何更好地为学生服务。它已经成为常见的高校学生年级教师对于教师年级的学生。在一些大学学生的评级甚至成为唯一的信息来源在教学有效性。
This, however, has caused great controversy.Some are in favor of the rating system.They hold that since students attend the teachers classes everyday, they should have their opinion about their teachers＇ effectiveness.Others, on the contrary, are strongly against it.They think that students＇ rating is easy to administer and score, but it also is easy to abuse.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students＇ rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials used are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers＇ colleagues.然而,这已经引起了很大的争议。有些人赞成评级系统。他们认为,由于学生参加教师课程每天,他们应该有他们的意见关于他们的教师的有效性。其他人,相反,强烈反对它。他们认为学生的评级很容易管理和得分,但这也很容易滥用。他们认为有更多的教学比显示在学生的评价形式。学生不应该将判断使用的材料是最新的或老师如何知道这个话题。
这些判断需要专业知识,这是最好的留给了教师的同事。
I think students＇ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers＇ performance.Instead of rating the teachers＇ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they themselves have leaned in a course, and to report on such things as a teacher＇s ability to communicate with students, his relationship with students, and his ability to arouse interest in the subject.我认为学生评级的教师是必要的,但是它应该被进行,能真正揭示教师有意义的性能。而不是评级教师的知识,学生应该被要求估计他们自己靠在一门课程,并报告诸如教师与学生交流的能力,他与学生的关系,和他的能力激发兴趣的话题。
二、Nowadays, it has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.如今，在高校和大学里学生给老师评分已经变得跟老师给学生评分一样普遍。在一些大学里学生评分甚至是评定教师成果的唯一信息来源。
This, however, has caused great controversy.Some are in favor of the rating system, They hold that since students attend the teachers’ classes every day, they should have their opinion about their teachers’ effectiveness.Others, on the contrary, are strongly against it.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues.然而，这也引起了很大的争议。一些赞同评定系统的人认为既然学生每天都去上老师的课，他们应该对于教师的教学成果有一定的观点。相反，其他人则强烈的反对，他们认为 教师付出的远远多于学生评定系统中显示的结果。让学生去判断他们应用的材料是否是最新的或者教师对科目的掌握程度是不合理的，做出这些判断是需要专业知识的，而这种知识只有教师 们才最了解。
I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance.Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject.我认为学生给老师评分是必要的，但是应该选定一种确实能够考量教师表现的合适的方式。应该让学生们去回答他们在课堂中学到了什么，说明一些类似于教师与学生的沟通能 力，他或她和学生的关系，和他或她激发学生对课程兴趣的能力。而不是让学生来评定教师的专业知识
三、Should Teachers Be Evaluated by Students?
学生应不应该对老师进行评价？
Teachers often get a chance to evaluate their students.Now the situation has changed.Schools allow students to evaluate the work of their teachers.This causes discussions about whether teachers should be evaluated by students.The views vary from person to person, and I prefer to say yes to this act because it provides a good way for teachers to learn their disadvantages and improve the quality of teaching.老师经常有机会评价学生。现在情况以及发生改变了。学校允许学生对老师的工作进行评价。这引起了关于学生该不该对老师进行评价的讨论。每个人的观点各不相同，我觉得应该，因为它给老师提供了一个从他们的缺点中学习并提高教学质量的好方法。
Firstly, it’s a good way for students to express their opinions about teachers and lectures.From the expression, teachers can learn their advantages and disadvantages, which is important to improve their teaching skills.Secondly, students often evaluate teachers by doing some questionnaires, which are questions and selections on the paper, ranging from teachers skills to homework arrangement.Teachers can get much useful information from these questionnaires.Besides, the evaluated result will be submitted to school leaders who will judge whether the teacher is qualified or not.Finally, students will be motivated to pay more attention during classes and to listen to lectures more regularly, since they will be asked to give their own opinions about what they’ve heard.Of course, when students do the evaluations, they should be objective and impartial so that the evaluated result can be more useful and persuasive.首先，这是学生表达他们对老师和课堂的看法的一个好途径。从反馈中，老师可以从优点和缺点中学习，这对提高教学技能很重要。其次，学生通过有问题和选择的问卷对老师进行评价，问题从教师技能到作业布置不等。教师可以从这些问题中得到更多有用信息。此外，评价结果会交给学校领导，他们会判断老师是否合格。最后，学生会更有动力，课堂上更注意听课，上课更有规律，因为他们会被提问对所听到的给出自己的观点。当然，学生评估的时候应该客观公正，这样评估结果才更有用更具说服力。
From what has been discussed above, we may confidently come to conclusion that teachers should be evaluated by students.从以上的讨论我们可以有信心地得出结论，老师应该被学生评价。
第二篇：大学英语作文学生给老师评价
A great change is now taking place in higher education throughout our country.Teachers are being held responsible as never before for how well they serve their students.It has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students.But, there are kinds of ideas about this topic.Some are in favor of the rating system.They think that it is a good way to correct a teacher.Others, on the contrary, are strongly against it.They think that students“ rating is easy to administer and score, but it also is easy to abuse.Students should not be expected to judge whether the materials used are up to date or how well the teacher knows about the subject.As far as I am concerned, students’ rating of their teachers is quirt right, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance.Instead of rating the teachers” knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they themselves have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his relationship with students, and his ability to arouse interest in the subject.
第三篇：老师对学生的评价!大学
大学老师对学生的评价
了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。
成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力，一学期以来，进步显著。
做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
第四篇：老师对学生评价
评价是指人们根据一定的标准和系统的信息对某一事物或对象的具体实事所进行价值判断过程。学生素质评价是学校素质教育的重要组成部分，他是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。班主任对学生评价具有导向、激励、调节、检查、甄别、筛选等功能。它有过程性评价和终结性评价，也有发展性评价和甄别性评价；有笔头评价、口头评价和体态评价等。由于时间不同、地点不同、对象不同，评价方法也各不相同，有时几种方法可以同时运用。但不论用哪种方法评价，目的都是为了促进学生的全面、健康和谐地成长。
以前对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这次实习，使我进一步懂得了学习评价的目的和作用，评价的方法及步骤，评价的理念和策略。而且使我清醒地认识到，它不仅是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的评价对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。从此可以看出班主任对学生的正确评价是多么的重要。因此，老师对学生的评价要恰如其分，要有利于学生成长。
大文学家高尔基说过：如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。关键是我们要会爱，也就是有爱的智慧。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。学会评价，就是学会爱的技术。多一点“喝彩”，开发、肯定学生的积极因素是教育成功的窍门。学生总是希望老师能发现自己的优点，并得到鼓励。“好学生都是夸出来的”我特别推崇这一句话。确实，教师在课堂上充满激情地夸赞学生，的确能够激发学生的学习热情，使他们朝健康向上的方向发展。当老师的公平公正地对待每一位学生，多与学生交交心，多些赞扬。评价要少而精且恰如其分，使被表扬者心悦诚服。
对学生评价应该做到：微笑评价：欣赏每一位学生，微笑带入课堂。无痕评价：悦纳不同观点，学会倾听。激励评价：春风化雨，滋润心田。即时评价：注重情境，扑捉闪光，事半功倍。互动评价：激发兴趣，树立信心，全面参与。自我评价：引发反思，感悟体验。总结的非常好，这是我们课堂上常常用到评价。在课堂教学中，老师要用具有提升学生素质的赏识的语言去评价学生；用爱心去唤醒学生美的心灵；用诚心赢得学生的信任；用耐心期待学生的进步。评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，评价应突出发展、变化过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度。
出学生的积极性，使学生看到自己的成绩、进步、优点，使学生树立良好学习信心，更好地促进学生的全面发展。评价过程中，教师的一种手势、一个对学生的学习评价，既要照顾到所有学生，又要照顾到学生的所有方面，既要考虑学生的现在，还要用发展的眼光考虑到学生的将来。通过评价充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使教学过程成为学生自主学习能力发展的过程，使学生在参与中知、情、意并行，自主学习的能力最大限度地得到释放，并在学习中体验创造性思维的快乐，从而激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，强化学生自主学习的意识，使学生在学习过程中始终保持自主积极的心态，提高学生参与的深度，使其在参与中学会知识、发展智能、完善人格，自主学习能力得到发展，提高学生创造性学习、创造性解决问题和适应未来的能力。促使学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，从而不断提高自己的主体意识和自我教育能力，养成独立自主、开拓创新的人格特征，进而让学生体验成功，逐步养成自我反思、对自己负责的习惯。
另外，课堂上教师对学生的评价要以激励为主，评出学生的热情，评眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等。都足以给学生激励和赞许，并激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。课堂评价是构成课堂教学活动的重要组成部分，理想的课堂评价有利于形成民主、和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围；有利于激发学生的学习热情，点燃学生的智慧火花，进而引导学生自主探究、学会学习。学生需要评价，需要正确的评价，公正的评价，学习评价的真实目的是为了解放学习者，让学生快乐学习；缔造学习者，让学生学会学习；促进学习者，让学生全面发展 ；激发学习者，让学生体验成功 ；激励指导者，让教师感受幸福。不能仅仅为了“赏识教育”而“赏识教育”，而是通过横向、纵向多方位的比较和评价，促进学生发展，给予学生自信，赏识学生，挖掘学生的潜力和闪光点，能够让学生更准确的认识自己，从而在正确的道路上走的更好、更远。
总之老师要利用课堂环境，抓住课堂机会，用好课堂评价，将会使自己和学生都得到快乐，得到发展。教师对学生的学习评价，应让学生从评价中感受到教师的关爱，从评价中看到希望，产生学习的动力，加深师生间的感情
第五篇：围棋老师评价学生
围棋袁老师评价
在老师眼里你是个机灵、爱动脑筋、肯学、求上进的好孩子。在围棋学习上，能刻苦练习，专心听讲，不怕困难。参赛时能发扬拼博精神，在区、市、省各级比赛中都取得了较好的成绩。老师希望你能坚持不懈，持之以恒！克服比赛中失败的痛苦，死活练习的枯燥，打谱练习的耗时与乏味。再接再厉，学习上多下苦功夫。实战中做到胜不骄，败不馁，你的理想一定能实现！
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