2006学年度奉城第二中学初三中考总结

第一篇：2006学年度奉城第二中学初三中考总结

2006学年度奉城第二中学初三中考总结

一、现状分析：

奉城二中是一九九○年创办的一所乡镇初级中学，2001年奉城中学初中部撤并到我校，学生大量涌入，出现了生源高峰，现已有初中教学班23个，共有学生1000余人，其中，2006届初三年级共有5个班级，238名学生，15名课任教师。本届学生从起始年级整体水平比较差，学困生多，而不少成绩好的学生纷纷转学到南桥学校就读，另外，优质教师流失比较严重，青年教师教学水平有待进一步提高。2003年起学校被列为奉贤区第一批“加强初中建设工程”的重点学校，学校设施逐步具备了现代化教学的条件，全体初三教师勤奋敬业，拼搏意识强，乐于奉献,为本届初三工作的顺利完成奠定了良好基础。

面对学生多，生均质量差等现状，如何稳定师资队伍，如何让学生进得来、留得住、学得好？如何继续保持奉城二中多年来在乡镇中学中教学质量的优势，如何进一步提高教育教学质量等一系列问题摆在了我们面前，学校领导多次召开行政扩大会议，召集了年级组长、教研组长参加会议，认真分析了我校目前的现状，办学的优势和劣势，全体初三教师表示要团结一致，认真备课、努力完成学校交给的任务。

二、经验与成绩：

毕业班的工作要取得重大突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着学校领导、全体任课老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。

1、开好两个研讨会议

初三学年初，在学校领导的关心支持下，组织毕业班教师召开第一次研讨会，会上让上一届初三教师介绍教学经验，交接复习资料，分析本届毕业生情况，合理制定中考目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力；既明确目标，也坚定信心。第二次研讨会在第二学期第二周，学校领导再次组织初三教师，认真总结前阶段的工作，对全级学生进行细致的分析，确定下阶段的工作措施，重点抓好合格率。

2、激发教师整体合力

团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应作用能促使毕业班工作达到预期目标。我们通过组织年级活动，增强教师间的团结协作。年级管理体现“人本主义”思想，每项工作的提出，尽可能征询各班主任和有关学科教师的意见，平时注意广泛了解和采纳年级老师提出的合理化建议和正确要求，年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作注意协调配合，促进全级教师统一思想、统 1

一认识、步调一致。

3、发扬乐于奉献精神

本届初三的任课教师，大多数有丰富的教学经验，也有第一次教初三的青年教师。他们团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。初三各种类型的教师、学生会议特别多，但任课教师和班主任互相协作，共同管理，没有你我之分，大家都一心扑在毕业班工作上。初三的复习备考工作至关重要，教师们没有新、老之分，老教师热心帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。教师面对繁重的毕业班工作，克服了家庭、小孩问题等大大小小的困难，把毕业班各项工作做得有条不紊。正是这些教师，发扬着务实的精神，吃苦在前，奉献在前。

4、科学的备考管理是取得成绩的关键

科学的备考管理在初三毕业班工作中非常重要。在过去一年的初三毕业班教学管理中我们实施了目标管理，这是一种促进教学质量提高的有效手段。

（1）确立教学管理目标

初三学年初，我校从实际出发，制订出初三教学管理工作的总目标，即升中考总得分保证目标为县第一名，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校（初三）教学总体奋斗目标——学期教学工作目标——备课组、班集体教学工作目标——个人教学工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相套，融为一体。

（2）加强教学常规监控

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生问卷调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结、导向，检查结果与业绩考核挂钩等措施，使年级组、备课组形成合力，提高教学过程的监控效果。

（3）运用两种管理模式

在初三毕业班工作体系上，我们紧紧抓住两个管理：第一是以班主任为主，各任课老师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校、级组的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划、目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育，减少学生的压力，帮助学生克服焦虑和恐惧的心理，增强自信心。利用班会课、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，法规法纪教育，以纪律来保证学习。任课老师不仅教好书，还对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。第二是以初三级组为主，各任课老师为参谋的教学管理。级

组根据学生的情况和学习过程中的不同阶段，广泛征求、听取全级老师的建议，制定切实可行的计划、措施和具体做法。要求初三老师注意收集中考的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

（4）制定合理复习计划

为了使初三毕业班工作做得更好些，初三新学年一开始，就组织了全级老师召开毕业工作意见分析会。会上分析了本届学生的情况，制定了级组的整体规划、每个阶段的具体要求和做法。我们初三毕业班工作大体分为四个阶段：第一、从新学年开始至下学期第四周。这段时间，主要以抓好教学进度和课堂效率为主，扎实抓好“三基”训练，即基础知识、基本原理和基本技能的训练。第二、从下学期第五周开始至十一周。这一阶段，以学好《中考大纲》、《中考说明》为主，加大“三基”训练。用讲、练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构。第三、从第十二至十四周。这阶段以总结、提高为主，做好备考工作，一方面将模拟考中暴露出来的问题进行有针对性的复习，在巩固强化“三基”的基础上，适当提高难度。讲好专题，训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。第四，从第十五周至升中考。这个阶段主要是对学生进行应试心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。

（5）加强目标分层辅导

由于我校初三学生学习基础参差不齐，为了提高总分合格率和总分优秀率，让更多的学生考出好成绩，我们采取了这样的措施：第一、对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。第二、对成绩较差的学生，通过晚自修活动，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。

（6）加强心理素质教育

现代教育科学的发展告诉我们，学生能否成功，除了智力因素之外，还有非智力因素在起作用，甚至在不少时候非智力因素在学生成功的诸因素中起到的作用最大。而在各种非智力因素中，心理因素又显得尤为重要。升中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质水平和竞争能力的考试。在初三的一年中，学生面临着许多人生的挑战，例如，成绩较好的学生怕中考时发挥失常；基础差的学生常感到很多东西都没有掌握好，因而产生焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧的心理等等。为了使学生以积极的心态战胜这些挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作，具体的做法是：

前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心。学生刚升上初三时，我们就利用级会、班会对学生广泛宣传，分析社会的发展以及我国经济建设对人才的需要。同时又指出升中考是选拔考试，是一场竞争，是人生学历征途上的一个分水岭，也是一场综合能力的较量，其结果必然是优胜劣汰，让学生及早做好心理准备。我们组织上届升中考成绩优秀的同学现身说教，鼓励学生坚定信心，刻苦学习。在老师们，特别是班主任一次又一次的谈心、鼓励和关怀下，同学们的竞争意识增强了，情绪稳定了，信心也更强了。

后阶段以多种形式消除恐惧、紧张的情绪，以良好的心态参加中考。每个学生都有自己的内心世界，学习的紧张，成功与失败，个人的前途，父母的期望等问题都会压在他们身上，困扰着他们。这时候，学生是非常渴望别人的关心、支持和开导的。面对这种情况，我们全体老师，特别是班主任，不厌其烦地找学生谈心，帮助他们排忧解难，消除心理的障碍，提高自信心。每位班主任基本上都与本班所有学生谈过话，个别的同学更是多次谈话。许多同学就是经过老师的谈心疏导，消除了恐惧，稳定了情绪。此外教导处专门组织全级学生作应试心理报告，对学生的心理减压起到了很好的作用。经过一系列的心理素质教育和训练，同学们的心理承受力提高了，信心增强了，最后以饱满的精神、良好的状态投入中考，并取得了不错的成绩。

三、问题与教训

06年中考我们虽然取得了一定的成绩，但我们也不能不看到这届中考存在的问题,中考总平均分、合格率、优秀率与区平均水平有一定差距，主要问题归结如下：

（1）教学管理手段不力，没有很好地激发教师工作积极性；

（2）教学研究活动开展不实，教学研究活动功利化，流于形式，没有注重研究初三工作特有的规律，对复习工作的指导不力；

（3）培优转差工作一直没有突破性的进展，没有过硬的招数；

（4）薄弱学科的建设一直没有突破，师资力量薄弱如化学学科仍然很薄弱，学生基础一直薄弱，特别是大面积学生基础薄弱；

（5）一部分教师教育观念滞后，科研意识、能力薄弱，教育教学方式陈旧，课堂效益低。

四、改进措施

第一，我们注重了初三教师的队伍调整，好钢用在刀刃上，对初三教师队伍进行了适当的调整，通过岗位的调整来激发教师工作的积极性，事实证明，06届初三教师能够很好的完成自己的工作任务，并创造了比较好的成绩。

第二、注重改革教学管理工作，教学管理工作注重从小事抓起，从常规抓起。不断促进初三教师优秀教风的形成。教导处经常组织教学常规检查并及时通报检查结果，将教师的常规工作表现作为年度考核的依据。经过一年的努力，我校初三教师作到备讲练辅改考等环节一丝不苟，并且乐意创新，教导处还注重协调督促初三教师的课程进度，使初三工作的步伐一致，便于统一管理。

第三、学校领导多次督导，激发活力。一学年中，学校领导亲自督导初三工作，多次召集初三教师召开专题会议，指导教师工作，听取教师意见，分析工作成绩，分阶段提出整改意见，强化初三工作的过程管理。行政班子人员还坚持每周到班级中听教师的课，帮助教师提高课堂教学艺术，听学生的呼声，了解学生的学习和生活状况，鼓励学生不断改进学习方法，提高学业成绩。

第四、注重家长会工作，得到理解与支持。家长的支持和社会的理解是我们前进的动力。为了赢得这个条件，我们开展了多种形式的活动：（1）将家访拉入班主任工作常规，班主任经常到学生家庭走访，与家长个别座谈，分析学生的学习情况；（2）定期召开家长大会，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校的有关制度，协助教师做好学生的管理工作，不断改进家庭教育艺术。

第五、认真做好学生的思想教育工作，加强学生心理、学生管理方法，学生学习方法的研究，建立比较和谐的民主师生关系。只有学生学习的动机纯，思想好，才会有动力，相信我们07届初三工作一定能做好，并在明年的中考中争创佳绩。

第六、以班为单位广泛开展以“为什么学，怎样学”为主题的各种交流活动，充分调动所有学生学习积极性，激发学生主动学习自愿学习的激情。

第七、在教职工队伍中强化爱岗敬业活动，规范各种形式教学离轨现象，使广大教职工思想集中到提高教育教学质量上来。

第八，在今后的教学中要认真研究中考动态，改进教法，提高教学效益，确保教学质量。

奉城二中教导处

2007年8月

第二篇：奉城第二小学2007年党支部工作总结

奉城第二小学2007年党支部工作总结

2007年我校党支部在上级党委的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十六届六中、七中全会和十七大精神，紧紧围绕教育改革、发展和稳定这一大局，着力加强了队伍建设、先进性建设、师德建设、凝聚力工程建设和学校文明创建等工作，充分发挥了学校党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，为全面提升教育教学质量，加快学校的和谐发展，提供了强有力的精神动力和思想、组织保证。下面就一年的学校党支部工作总结如下：

一、强化理论学习，进一步提升了党员、干部与教师的思想道德素养

（1）抓好了学校中心组理论学习。一年中我们始终把抓好中心组理论学习作为加强支部政治思想道德建设的首要任务来抓，始终以中心组学习来带动全校的思想政治工作。为了把我校班子建设成为学习型组织的领导集体，所以我们坚持做到领导带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。同时，我们坚持把所学的先进理论、先进思想和先进文化落实与日常的工作和管理中，始终用保持政治上的清醒和坚定去影响教师、教育群众。

（2）认真抓好了全体党员的学习。为了使党员们牢固树立学习的思想，我们充分利用支部“三会一课”的党课教育和支部的党内民主生活来强化党员学习。在学习中我们始终将“三个代表”重要思想、落实科学发展观、先进性教育要求、现代教育理念和教育的法律法规作为学习教育的主要内容。通过学习，进一步保持了共产党员的先进性，不断增强了党员们用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习来促进教育工作，以工作实绩检验理论学习成效，并已成为每一个党员的自觉要求。

（3）抓好了全体教职工和学生的学习。我们坚持周一政治学习制度，并与校本培训和终身学习要求相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“三个代表”重要思想、科学发展观、“十七大”精神和上级对教育的要求作为学习的主要内容，不断加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。同时，我们还充分发挥课堂教学主渠道的作用，利用班队活动、晨会、社会实践活动等向学生宣传先进思想和传授先进文化，把理论引入课堂。在全校不断营造学习的氛围，并积极实施“两纲”教育，从而不断提高学习教育效果，进一步增强了全校教师提升教育现代化的水平和全面实施素质教育的主动性与坚定性。

二、扎实推进党的组织建设，不断提高党组织的战斗力和凝聚力

一年中，我们坚持了党要管党，从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，切实加强和改进了党的组织建设。

（1）加强干部队伍建设。继续开展了“好班子”创建活动，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的作用，增强班子的战斗力。在工作实践中我们始终把培养和树立干部正确的价值观、地位观、利益观作为支部的重要工作来抓，注重密切同群众的联系，引导班子人员把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上。同时我们按照 “四化”方针和德才兼备的原则，在严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》的基础上，切实做好了我校后备干部的民主考核、民主推荐和调整工作，多层次、全方位的培养和选拔优秀年轻教师走上管理岗位，积极为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。今年我校提拔了一名教导主任、选配了一名工会主席和一名团支部书记，不断优化干部队伍结构。

（2）加强党员管理，做好组织发展工作。根据镇党委的统一部署，我们继续巩固扩大了党员先进性教育的成果，从制度上建立了先进性建设的长效机制。我们按党员分类目标管理的规定，定期进行学习、小结、交流、评议、考核。针对少数党员中存在的党性问题，我们通过党员承诺，加强谈心教育，进一步修正党员自身不足，明确今后努力的方向，充分发挥了支部“一个党员一面旗帜”的作用。同时，我们按“党员责任区”的划分，加强党群联系，落实党员与学生“一对一”的跟踪帮教措施，自觉接受群众监督。在此基础上我们还严格规范党内组织生活，努力提高民主生活会质量，完善党员组织生活考勤制度及党员读书笔记定期检查制度。今年在文明城区、文明镇的创建中，党员积极参与“文明在脚下”路口值勤、“人人清洁家园”活动，通过党员每周六义务清扫和双休日回社区劳动等组织党员进行社会实践，不断树立党员形象、体现支部先进性建设成果。另外我们还认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做好党员培养发展工作。今年我们认真做好了两名预备党员的转正工作。

三、完善教育、监督机制，进一步加强党的作风建设

一年中，我们深入贯彻中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照“八个坚持、八个反对”的要求，努力改进思想作风，做到与时俱进，解放思想；改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效；改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。切实做好了上级提出的勤政廉洁的要求。

（1）坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。根据党的要求，我们在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。尤其强化了领导干部遵纪守法自觉性和反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，牢记党的宗旨的教育。党员干部做到了密切联系群众，经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对困难教工、贫困学生比过去给予了更多的关爱。同时，我们坚持做到“五个一”要求，即每年精读一本教育理论书籍，学习一门现代教育技术，研究一个课题（或上好一门课），撰写

一篇教育教学科研论文、抓好一个联系点（年级组和教研组）。

（2）认真落实党风廉政建设责任制。根据党支部提出的学校领导干部要在提高自身思想道德素质和廉洁自律方面率先垂范的要求，一年中我们坚持严格执行“廉政建设”的各项规定，并对照规定进行认真对照检查，增强了班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证了干部廉洁奉公，学校风正源清。

四、坚持民主管理，努力推进依法治校、以德立校

（1）进一步完善了教代会制度。结合学校实际工作，我们围绕主题、突出重点、加强制度建设、充分发扬民主，进一步抓好了教代会建设。凡涉及学校改革、发展的每一项重大问题都通过教代会讨论通过。一年中，我们进一步完善了学校考核奖惩制度，形成了奖金分配激励机制；讨论审议学校发展的规划；落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权等，进一步调动了广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。

（2）扎实开展了“五五”普法教育。通过“五五”普法教育，特别加强了对教师进行教育专业法学习宣传活动，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像、板报宣传等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识和自觉执行法律的自觉性。同时，向社会和学生加强新《未成年人保护法》的学习，不断提高学生学法、用法、守法的意识和自我保护能力。

（3）进一步推行了党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。我们坚持了学校重要工作、重大事项、重要决定，都经过党内充分酝酿，集体研究决定，从而不断体现民主集中制原则，主动接受群众监督，自觉倾听群众呼声，扎实推进校务公开工作，完善依法治校的规章体系建设。

五、加强对群团组织的领导，充分发挥条线的主观能动性

整合部门工作、协调组织关系，是充分调动校内外的一切积极因素，促进学校协调发展的根本保证。为此，党支部始终加强对群团工作的领导，把强化对学校各部门工作的协调，充分发挥学校群团组织的主体积极性和工作创造性作为本的重要工作来抓，从而加快了学校的文明进程和加快了学校的发展。

党支部积极支持工会按照新《工会法》履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。我校工会紧紧围绕学校党支部的工作和学校中心工作，精心组织教工学习，积极投身课程改革和教育科研，主动参与学校民主管理，为教育教学和学校发展建功立业；同时，通过工会经常性地组织教工开展丰富多彩的文体娱乐活动，不断培育团队精神和增强教工队伍的凝聚力。

党支部切实指导团支部加强思想和组织建设，坚持以党建带团建，以团建带队建；全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥团支部在学校教育教学、改革发展和文明创建中的生力军作用，积极开展“岗位成才，岗位立功”活动。

党支部在07年中继续做好退管工作和关工委工作。全面关心退休老同志的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事；同时，我们又进一步发挥老同志老有所为的作用，充实学校德育力量，形成工作特色。

六、以文明创建为抓手，塑造教育新形象

（1）开展多种形式的师德教育活动。学校党支部以“师德建设月”活动为载体，切实强化教师职业道德建设。学校始终严格执行《上海市中小学教师守则》，以“敬业、爱生、奉献”为核心，积极组织开展三大主题教育，一是以帮扶贫困生为主题的“献爱心”活动和送教帮教学困生活动，不断提高弱势学生的学习能力和生活质量，全面提高合格率；今年我们通过党员结对帮教、1+5结对帮困助学和团支部送教上门等来注重帮困实效。各类师生捐款（包括向贫困地区等）共计近1万元。二是以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风教育活动，围绕“做一个现代化教师”这一主题，经常性地开展各项教学基本功、技能竞赛，提升内涵发展、促进质量提高。我们还积极开展“为人、为师、为学，讲述我身边的师德小故事”活动等；三是以“促校域均衡发展”为主的教师“手拉手互学互帮”活动。教师在实践中开展教育，在教育中提升素养，收到了良好的效果。

（2）努力参与文明创建活动。学校积极开展以社会主义荣辱观教育为重点的文明创建活动，通过参与上海市文明城区、文明镇的创建和开展文明校的创建活动，来进一步提升教师的素养和文明创建的质量。本支部精心组织社会主义荣辱观教育活动，受到镇党委的好评；同时，我们充分抓住庆祝第23届教师节，大力弘扬和塑造学校精神，深化以创建上海市文明单位为龙头的群众性创建活动。以“凝聚人心，挑战现实，振奋精神，追求卓越”为主题，着眼服务推进新课程改革、着力营造聚精会神抓教学、一心一意谋提高的良好氛围。学校还把开展文明组室、文明个人评比作为文明单位创建的基础，不断深化创建水平。

（3）加强校园和周边环境综合整治工作。一年中我们牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，建立和健全了学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，落实了校园综合治理措施，积极开展反对邪教、迷信等一切不文明的思想和行为，积极开展了“上海市安全文明校园”的创建工作和区“平安校园”创建活动，并取得了实效，确保学校教育正常有序，健康和谐的发展。

奉城二小党支部

2008.1

第三篇：堵城中学2013年中考总结

求实创新再续辉煌

——堵城中学2013年复习备考策略

堵城中学2013届中考再续辉煌：全年级159人参考，有3人被黄冈中学录取，42名同学被区一中录取。初三年级实现了参考率100%，巩固率90%以上的新突破。我们的具体作法是：

一、突出一个中心

狠抓毕业班教学常规管理，突出提升教学质量这个中心，以管理促质量，以质量防生源流失，以质量谋发展。

一流的教学质量是学校生存、发展的根本已成为全体教师的共识，这是2013届我校中考胜之动力根本。

二、实行四大改革

1、人性化管理，提高巩固率

我校一直本着创建和谐校园的宗旨，为老师和学生创造一个宽松而舒心的工作学习环境。强化管理，营造浓厚的教学氛围。九年级工作的好坏直接关系到中考的成败。因此，我们举全校之力，打好九年级的攻坚战。学校在人力、财力向毕业班倾斜。为我们的老师排忧解难，让我们的教师更好地全身心投入教学工作中去，让我们的老师感受到了组织的关怀、大家庭的温暖。

到了九年级，时间紧，任务重，学生的思想波动比较大。稳定学生思想，让学生安下心，是当务之急。因此，进入九年级第一学期初，让班主任摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心里想法，利用校会、班会等课余时间，对学生进行有针对性的思想教育。通过这些交流，让学生明确目标，增强他们的信心，从而使学生端正了态度，为中考复习备考打下了扎实的基础。中考不仅要靠几个尖子生，更要合格率。为了提高合格率，我们一直坚持低起点，精讲精练的原则，不搞题海战术，再针对他们的不同情况个别对待，单独辅导，学生哪一科成绩差，我们就让他主攻这一学科，查漏补缺。同时，注意做好了后进生的思想工作，在课外和这些后进生交心谈心，引导他们的思想导向，多发现他们的“闪光点”，多些“暖处理”。减少了流失，提高了巩固率。加强班主任、科任教师与家长之间的经常“合力教育”，让全体学生学习、纪律步入正轨。

2、实行绩效改革，提高竞争意识

为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校在认真听取广大一线教师意见的基础上，制订了《2013年中考绩效奖励方案》，进一步明确、细化了工作目标，做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，落实到分数，达标就有奖，落后要受罚，一切与中考挂钩，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。

3、在“准、实、活”字上下工夫

①把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。

②抓住一个“实”字。初三年级的总复习结束后，我们先后进行了五次模拟考试，考后，我们的老师认真地对试题和考试结果进行分析，切实地做好了学生知识的疏缺补漏工作，学生整体综合应考能力有了显著的提高。

③体现一个“活”字，即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识练活，信息经验用活，切实做到以变应变，活学活用。

4、加强信息研究，提高复习效率。

①做好复习方法研究

要求教师精心准备，把旧知识讲出新意、讲出规律，提高课堂教学效益，试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。

②加强试题信息筛选

用好试题是提高复习效率的有效手段。所以，我们加强了对来自于城区各校各种试卷的筛选，只有严把试题质量关，才能避免学生陷入毫无意义的重复、无价值的付出。同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。

三、做好各项动员工作

1、百日誓师大会

距中考百日之际，初三就召开了毕业班学生百日誓师大会。会上任校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌；汪校长分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。

2、教师动员大会

为了打好中考这一仗，初三先后召开了三次毕业班教师动员大会和学情、考情分析会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，商讨培优和临界学生的应对策略及解决办法，进行质量分析、阶段小结；加强与教师学科与学科之间的沟通，确保了信息渠道畅通。

3、家长动员会

学生的成长，是学校和家庭互为配合作用的结果，只有调动了家长的积极性，初三复习备考工作才能顺利地开展。我们坚持两个月召开一次家长动员会，向家长详细汇报九年级复习备考工作安排，就家长如何配合学校调整孩子心态，做好复习备考提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这样就确保了学生摆下心理包袱应考，轻轻松松答题。

总之，在过去的一年里，我们全体班子成员和教师们心往一块想，劲往一处使，团结协作，互相配合，共同努力，形成了一股不可战胜的合力，才取得了可喜成绩。2013年中考工作已圆满完成，我们又将面对新的挑战，在今后的工作中我们将进一步群策群力，奋发图强，卧心尝胆，在逆境中打拼。

2013年9月

第四篇：奉城第二小学2018年体育节活动方案

奉城第二小学2018年体育节活动方案

一、指导思想：

为了进一步丰富校园文化生活，增强学生身体素质，培养学生集体意识，提高班级的荣誉感和凝聚力，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神，促进学生的全面发展，学校决定组织开展校园阳光体育节活动。

二、领导小组：

奚安 夏忠华 蔡育飞 顾湘菁

三、活动时间：

12月3日—12月21日（第十四、十五、十六周）

四、具体时间：

12月3日（周一）8:00 校2018年体育节开幕式 12月4日（周二）14:30 拔河（三年级）12月5日（周三）14:30 拔河（四年级）12月6日（周四）14:30 拔河（五年级）

12月11日（周二）14:30 广播操比赛（一至五年级）

12月12日（周三）14:30 50米迎面接力跑（其中一二年级30米）12月13日（周四）14:30 运球往返接力（一至五年级）12月19日（周三）14:30 双人短绳（一至五年级）

12月20日（周四）14:30 齐心跳长绳（其中一二年级5人）12月24日（周一）8:00 校2018年体育节闭幕式暨颁奖典礼

五、活动内容： 2．双人短绳 器材：短绳

规则：每班5组（其中一组为师生组合），两人一组进行跳短绳，30秒钟以五组总和多为胜。参加对象：一至五年级 4．50米迎面接力跑 器材：接力棒

规则：各班参加10男10女，分两队分别站在场地的两端，听到讯号后由一端出发，到达另一端后把接力棒给另一端的同学，另一端同学出发，以此类推，各班率先完成的为胜（注：出发前不能过线）。参加对象：一至五年级 5．齐心跳长绳 器材：长绳 规则：一二年级2男2女，三年级3男3女，四4男4女，五年级5男5女，摇绳为班主任和任课老师。听讯号后同时跳，在规定的3分钟内，以次数的多少计算成绩。参加对象：一至五年级 6．运球往返接力

器材：篮球、标志桶

规则：各班参加五男五女学生，在起点处听到讯号后运球出发，经过标志桶运球返回起点处换下一个学生，以此类推，用时少的班级为胜。参加对象：一至五年级 7．拔河

器材：拔河绳

规则：每班10男10女，采用三局两胜制，双方站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备。待裁判鸣哨，双方各自一起用力拉绳，把标志带拉过本队河界的队为胜方。参加对象：三、四、五年级 8.广播操

器材：整齐的服装

规则：按照广播操进退场顺序，根据正确、标准做广播的要求，按年级进入操场进行全校广播操比赛。参加对象：一至五年级

六、注意事项：

1．体育节是校园文化建设的重要组成部分，是锻炼学生体质，活跃学生身心的重要教育活动内容，全校老师都要积极重视，认真关注。

2．体育节的举办过程，是学生锻炼各种运动技能的过程。各班主任和体育老师要认真组织学生的训练；体锻课和阳光体育活动的课老师，要充分利用课堂活动时间，精心辅导学生，提高学生运动能力，提高运动成绩。

3．各班要加强训练及比赛活动中的安全教育。每一比赛项目进行时，班主任一定要亲自组织，体锻课及阳光体育课老师到场指导和协助，保证体育节准备过程和比赛活动过程的安全有序地开展。

4．此次比赛全为团体项目，以年级为单位，分组设奖，以总成绩来计算班级的团体分。

5.如遇雨天，比赛则延后。

奉城第二小学

2018年11月29日

第五篇：奉城第二中学教师课堂教学“五环节”基本规范

奉城第二中学教师课堂教学“五环节”基本规范

课堂教学是学校教学的基本组织形式，课堂讲授是教学过程的主要形式，教师应按照“二期课改”的课程标准，全面把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。讲师德，重师德，为人师表。要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。为进一步努力构建和谐、民主、有序、有效的课堂，特制定奉城第二中学教师课堂教学“五环节”基本规范。内容如下：

一、备课

任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校有关规定及上课时间、地点，学生的基本情况。

1、课程标准及学科教学要求。课程标准是任课教师进行教学的主要依据，教师要认真学习课程标准与本学科教学的基本要求，根据上海市课程计划，依法实施课堂教学。

2、教材与教学进度。每门课程均应按学校统一选用的教材组织教学，并按上级部门的相关要求，编排教学进度，在每学期初，确定本学期的教学内容与时间分配，制定好教学进度与教学计划，由备课组、教研组审核。

3、教案。教师上课前要按教学进度与计划，根据课程标准与教材的要求，认真备课，写好教案，如有需要，制作课件。青年教师必须备详案，共享教案必须经过修改（共享教案从电脑上拉出后，一定要在右边1/3的留白处用红笔或蓝笔进行修改，有自己的思想。）教后感不少于每周一篇，新教师不少于每周二篇（反映教师的教学方法和对学生的学习方法的指导，对上课后的感想及时总结），同时必须要有提前一周的备课量。在备课中既要突出三维目标的互相结合与落实，注重过程设计、作业选择，突出重点和难点，处理好信息技术与多媒体的实际应用，并注重于把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来的课前设计。

4、任课教师要通过学期初与学期中的师生对话，了解学生的学习基础，针对学生的特点与学习需要，进行有针对性的教学设计。

5、教师上课前应做好与教学内容相关的教具、演示实验等准备工作，使教学用具处于完好备用状态。

二、上课

1、课堂讲授要把握课程内容的重点和难点，要讲究教学方法，采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学，讲课时应做到概念准确，论证严谨，思路清晰，重视对学生智能的培养，注意对学生进行学习方法的指导，以调动学生学习的主动性和积极性，力戒平铺直叙，照本宣读。随时注意教学效果的信息反馈并及时在授课中进行调整。

2、坚持课堂教学的严肃性、科学性，注意讲授内容与社会主义方向、与社会文明的伦理道德的一致性，杜绝庸俗、不健康的内容进入课堂，评述本学科各派学术观点及阐述自己的学术观点。在保证教学基本内容的前提下，注意扩展更新教学内容。

3、根据教学的实际需要为学生推荐课外参考资料。

4、教师应重视语言素养，讲普通话、用规范字；课堂用语要力求做到准确、简练、生动，以调动学生的听课情绪。教师在上课时要关注学困生，使学生全面发展。

5、课堂教学中，要条理清楚，板书工整，布局得当，要积极采用现代教学手段，使抽象思维和直观教学相结合。

6、教师要为人师表，教书育人，上课不迟到，不拖堂，不提前下课，严格要求学生遵守课堂纪律。课上不得随意接听手机，男教师不得在课上抽烟。

7、不随意调课。如遇特殊情况必须调课，应按教导处规定程序办好调课手续，所缺课程应按时补上。

8、教师要加强课堂管理，做好学生上课考勤工作，并提醒值日班长做好记录，及时反馈给班主任。

9、要注意教师形象，重视课堂仪表；讲课要精神饱满。衣着要干净整洁、朴素大方。要充分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。

10、任课教师应自觉接受同伴、家长、教学督导、教学管理部门有关人员的听课及其他教学质量检查。

11、任课教师要由上课和评课计划，每个教师每学期能上一节公开课，新教师及教学能力薄弱的教师听课不少于每周二节，其他教师听课每学期不少于12节，每听完一节课后要及时撰写听后感（用不同颜色的笔注明），听课、评课活动的质量要提高。

三、辅导

1、课后辅导以班级集体辅导与个别指导相结合为主，尽量做到当天的问题当天解决。

2、辅导答疑不仅要解答学生的疑难问题，而且帮助学生明确学习目的，端

正学习态度，改进学习方法，培养学生正确的思维方法和分析问题、解决问题的能力。

3、辅导答疑应注意因材施教。对基础较好的学生要鼓励他们钻研与本学科有关的较深广的问题，并推荐有关参考资料作为课外迁移与拓展；对基础较差的学生要循循善诱，耐心辅导，启发其掌握好基本内容。

4、班级集体辅导应尽可能安排固定的时间，以体现对课堂教学的辅助作用；在辅导答疑时，教师应跟关注学习困难的学生和平时疑问较少学生的学习情况。

5、注意记载辅导答疑过程学生普遍存在的问题，以利于积累资料、总结经验、进行教学研究和教学改革。

6、记载好每次辅导的内容。

四、作业及批改

1、教师布置的作业量要符合上级规定，要精选习题，兼顾统一和分层、口头和书面、预习和复习，作业要整洁、格式要规范。

2、教师要严格要求学生认真完成作业，对不按时完成作业或草率应付作业的学生要批评教育，不能放任自流。

3、教师批改作业要认真、及时、规范，对作业中的错误要督促学生自行修正。对于作业中共性的错误，要采取适当的机会和方式及时反馈和指正。

4、教师布置的各种作业都必须及时批改。凡有特殊要求或不能全改者，需经教导处同意。

5、对个别学习困难或成绩较差的学生，教师应加强批改后的个别辅导或实行面批。

6、每位教师要求每位学生备一本纠错本，把每次错题订正在纠错本上，教师及时批改。

7、每次作业的批改必须注明日期、评价。适当的批语。

五、考试评价

1、各年级各学科统一测试或考核（包括月考、联考、期中考试、期末考试、各类模拟考、实验操作考等）均由教导处负责组织安排。

2、各备课组应统一考试评价的评分标准，实行公开、公平的流水阅卷。

3、凡期中、期末的考试成绩，都应记录在学生成长手册和学籍档案中，其他各级各类考试成绩由学科教师自己记录在案，并及时反馈给班主任。

4、任课教师与班主任应将学生的考试成绩及时向学生与家长反馈，做到家校互通有机配合。

5、各备课组、教研组应在考后三天内将成绩登入校园网教导处的成绩管理

平台，针对每次考试的实际情况好整体的质量分析，填写教导处下发的质量分析表，交教导处存档。

6、根据上级部门的有关规定，各学科的考试评价分别以分数和成绩等第记录在册。如：语文、数学、英语、物理、化学、体育以分数计，音乐、美术、心理、生物、地理、历史、政治、劳技等以等第计。

7、考试评价以鼓励学生的学习自信为原则，采取正面评价、多元评价相结合的方式。

8、学校开设的拓展型课程、探究型课程等的相关考试评价也应以成绩等第的形式填写在学生成长手册相应的栏目中。

奉城第二中学教导处

2007年9月