小学教学总结报告6

第一篇：小学教学总结报告6

随着社会经济的发展，我国的基础课程进行了改革。新课程的基本理念是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。现代社会要求公民具备良好的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识和开放的视野以及多发面的基本能力。可见课程标准的理念包含着全面提高学生的语文素养、包含着正确把握语文教育的特点以及积极倡导新的学习方式和建设开放而具有活力的语文课程。吴文课程的提出市社会的需求、社会进步的表现。所以语文课程标准无论在目标要求还是结构体例上都开辟了新的视野。第一，着眼于语文素质，重视在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的价值观、人生观和世界观形成正确的价值选择，培养社会责任感，树立远大理想。他特别强调张扬人文精神，强调民族文化的传承、发展，强调全球视野、科学精神和现代意识。让学生的阅读范围越来越广，知道的知识不仅仅局限于课本的知识，更多的了解更多的知识，形成正确的价值观。第二，在学习方式方法上大力提倡自主、合作、探究式学习，改变授受习得的传统学习方式，还注重了学生的发展，把学生的主题放在首要地位，立足于学生的发展。要求老师在备教材的同时，还要备学生，也把教材内容变为学习内容，使整个教学过程学生处于主角地位，教师是组织者。第三，语文课程标准设置了创造发展空间，充分发挥学生的能力，让学生把看到的与学到的运用到一起，更没有以前的超纲超标之说，让学生大胆的想象，大胆构思，使学习内容与生活实践结合，学生了解到的内容、知道的事情越来越丰富。

我上的这节课基本上是围绕这几点来进行设计、构思的。目的是通过学生学习夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，观察大自然，了解大自然景色的美丽，抒发对大自然的热爱之情。在学习活动中，让学生不由自主的学习语文、学会合作。使他们的书面表达和口头表达能力有所提高。《火烧云》描写了了晚霞的美妙景色，学习这篇文章是要辅之以想象，把那些无形无声的文字，想象成一幅幅有声有色的画面，才能使文章内容更加生动、更加深刻，学生学习的兴趣也会更浓。但是随着社会的发展，大气的污染，环境的破坏，我们尤其是生活在城市里的孩子根本没有见过火烧云，只是在网上或电视里见过，没有真切的感受根本不能体会火烧云的美丽。怎样才能让学生有置身于火烧云中的感觉呢？成了一个相当重要的问题，因为只有学生体会到火烧云，感受到火烧云了，才能体会作家萧红优美的语言，体会语言文字的美妙。

第二篇：工作总结报告6

工作总结报告

员工姓名：黄文强

员工职务：美工

报告日期：2013/01/13

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目录一、二、三、工作日期............................................................................................................2 工作内容............................................................................................................2 遇到问题和解决方法..........................................................................................2 遇到问题...................................................................................................................2 解决方法...................................................................................................................2

四、心得体会............................................................................................................4

一、工作日期

2013年01月04日~2013年01月13日

二、工作内容

这个星期主要是建立新版公司网站

三、遇到问题和解决方法

遇到问题

这个星期工作中遇到的问题是在做公司网站上，遇到的问题有：

1、刚开始，想通过使用闪客名捕抓取参考网站首页flash（下文统称源flash）,通过闪客精灵反编译抓取到的flash，最后使用flash修改flash源文件来达到制作自己想要的flash作品，但是在这个过程中，困难极大，困难有以下几个：1）、闪客精灵软件是商业软件，想使用话需要交付一定的费用（该软件破解版很难找到，我找了将近一天的时间都没找到）；2）、源flash是加密flash,我试图通过ASV,flash吸血鬼进行反编译，但收获为零；3）、我上网寻找跟源flash近似的flash源文件，但，还是没找到合适的；

2、在使用flash进行编辑按钮时，出现根本不能在按钮上添加打开某网页的代码（打开某网页的代码是：on(reaver)getURL(“URL”,”窗口”,”方法“)）；

3、想制作一个个性十足的网站图标（网站图标包括标题栏图标、地址栏图标和收藏夹图标），却不知方法； 解决方法

1、该问题，很困难。如果想真正解决这个问题，只能自己学会制作这样复杂的flash；然也可以出钱叫别人来做，如果自己学不会又不肯出钱让别人来做，只能寻找源 2 flash近似物。在找这个问题的解决方法时，我总结出有关flash反编译的软件和方法，flash反编译软件有闪客精灵、闪客之锤、ASV和flash吸血鬼；

2、Flash按钮是flash中三种元件中的一类（flash元件种类有：图形、影片剪辑和按钮），其中按钮分四个状态，分别为：弹起、指针经过、按下和点击。“弹起“即为按钮的原始状态，”指针经过“指的是鼠标放在该按钮区域内的状态，”按下“是指按下鼠标那一刻，”点击“其实是定义该按钮区域的一个关键帧。由于刚开始不知道flash源文件使用的代码是AS3.0的，而且使用同种方法在其他的源文件中都可以添加其代码，所以在该源文件中尝试了很长的一段时间，后来觉得很奇怪时，就百度了一下，结果发现：AS3.0是不支持在按钮上添加代码的，可以直接在帧上添加其代码（在flash中，代码可以这样出现：

1、在帧上插入代码，该类型代码称为帧动作，2、在元件上可以添加代码，该类型代码被称为元件动作，3、还有一种就是调用纯AS文件，该类型代码被称为外部代码。其实AS插入flash的方式跟div+css插入可扩展超文本标记语言的方式一样）。弄明白这些后，就可以对按钮进行随意编辑了；

3、关于这个问题的解决方法，我是从百度上得到的，其实也是挺简单的，添加网站图标的步骤如下：1）、使用PS、光影魔术手等图片处理软件制作出网站图标的源文件，该文件格式可以为：jpg、gif、png或其他的位图格式（该文件大小最好是：高宽都为48或16像素的图片，因为网站图标的大小一般为：高宽都为16像素的ICO文件；2）、寻找可以把普通格式图片转换成ICO图标文件的网站，把刚才做好的图标源文件转化成ICO格式图标，并命名为：favicon.ico;3）、把favico.ico文件上传到网站的根目录上，该过程算是完成了。当然方法不止一种，而且可以在不同网页上添加不同图标，方法是在每个网页上的标签中插入代码““ 其中“myicon.ico”包括图标文件的路径和文件名，如果想再不同网页中添加不同图标就可以在”myicon.ico”中做文章了，就是每个网页所引用的图标文件长得模样是不同的。

四、心得体会

这一周是2012年的最后一周，也是上班天数较多的一周。在这八天里，前几天工作量不是很大，主要是排版灯都网的宝贝详情图，在公司排版宝贝详情页那么久了，排起来是比较顺利的，当然在场景图的选取上还不能说是很熟练，需要改进的地方还很多；后几天比较忙，忙于寻找flash反编译方法和类型源flash的flash源文件。虽然很忙，但收获很大，在这几天内我收集了很多flash导航菜单的源文件，而且试图读懂其文件、往自己想的目标修改。

第三篇：社会实践总结报告 6

走进山区 爱心铸造希望 青春飞扬 激情燃烧梦想

——数学与信息科学系“快乐暑期”党员志愿者义务支教报告 带队老师：谭俊超

参加学生：鲁光远 黄胜峰 罗颜涛 郑凤山 李绅绅 王洋 王浍婷 冉丽娜 李玉玲

为响应校团委关于开展2013年暑期社会实践活动的号召，提高当代大学生的社会责任感，增强大学生社会实践的能力，提升自身的综合素质，同时为山区儿童传播知识、送去爱心，让他们能更多的了解大山外面丰富多彩的世界，郑州轻工业学院数学与信息科学系组建了“快乐暑期”志愿者义务支教小分队，奔赴河南省安阳市安阳县马家乡岭头小学开展此次为期十天的义务支教活动。通过实际行动，给山里的孩子带去新的知识、新的理念，使他们更多的了解外面的世界，开阔他们的视野。在鼓励他们好好学习、陪伴他们度过一个有意义的暑假的同时，也让我们通过实践锻炼自己、提升自己。

马家乡位于安阳县西南部山区，南与鹤壁市相邻，西与林州市相接。面积69平方千米，人口3.1万人。岭头村是马家乡22个行政村中的一个村庄。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村民生活水平普遍较低。岭头小学虽然校舍比较新，教学设施相对齐全，但是师资非常薄弱。此外，大部分家长的文化程度和教育意识较低，导致当地学生厌学、辍学的现象严重。为此，在校团委、系领导的嘱托与关怀下，“快乐暑期”志愿者暑期义务支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们送去爱心与希望。

准备篇——未雨绸缪(李辉)

在数学与信息科学系分团委谭俊超老师的指导下，支教面试筛选活动有序进行，经过层层选拔最终确定支教小分队成员。紧接着小分队成员开始了紧张而有序的准备工作，研读暑期社会实践指导文件，上网查阅资料，找学长借鉴经验，每个人都忙得不亦乐乎。

7月6日，队员们就开始准备支教的课件，大家明确分工，根据学校情况开设课程并制作课程表。开设的课程有语文、数学、英语、音乐、健美操、美术、武术、手工制作、乒乓球、科普知识小常识和故事会。大家在网上和图书馆查阅资料，并结合小学生的接受能力，尽我们最大的努力，给孩子们带去最丰富的课程。其中，音乐课准备了基本乐理知识和适合不同年级的歌曲；健美操课既有适合小班的简单课程，也有适合中班和大班的复杂课程；美术课有动物简笔画，风景画，素描等；武术课是针对中班和大班开设的课程，主要是强身健体的少林罗汉拳；手工制作课以折纸为主，简单讲解剪纸和编织；科普知识小常识课主要是介绍简单的物理科学知识，自然科学现象，培养学生的动脑能力；故事课就是用通俗易懂的故事向学生们阐述一些基本道理。

经过一周的紧张准备，7月10日，大家准时在办公室集合，开始了课程试讲环节，本次试讲旨在针对每一位队员的授课风格、授课内容做出评议并提出建议，针对大家的建议再做调整。之后我们又制定了初步的教学计划以及以可适应不同情况的教学模式，切实的做好准备工作。

启程篇——行艰路难（崔慧珍）

7月12日早上6点半，全副武装的队员们便在系分团委谭俊超老师的带领下，坐上了开往林州的大巴。车还未到林州就下起了瓢泼大雨，但这丝毫没有影响全体队员高涨的热情。一路上，我们看到了连绵不断的青山，清澈见底的河流。一切是那么安静，显得坐在车上的我们格外不安，内心的激动引发心脏的快速跳动，不知我们是激动还是忐忑。经过六个小时的风雨颠簸，终于在下午两点半左右到达了我们的目的地——岭头小学。

走进学校，狭小的校园、新建的教学楼和满地的水洼，映入我们的眼帘，这就是我们支教学校。李玉林校长对我们的到来表示欢迎和感谢，随后李校长组织我们在学校的会议室开了个简短的会议，主要是了解一下我们整体的规划和安排，并对我们的安排提出了一些建议，同时也着重给我们强调了支教期间学生的安全问题，谭老师也介绍了我们学校的概况，并让我们一一作了自我介绍。会议结束后，谭老师返校，李校长带领我们参观了学校，与此同时，给我们介绍了一下学校的概况，以及学校近年来的发展方向和目前学生教育所面临的资源限制，例如音、体、美老师的缺乏。随后，李校长为我们安排了住宿。经过简单的整理，我们出去置办了一些日常的生活用品。吃过了我们此行的第一顿晚餐后，小分队成员召开了会议，根据李校长的要求我们对课程做了一些调整，同时分配了第二天的招生任务，以及开学典礼的部署安排问题，大家各抒己见，所有的问题解决后，已是晚上11点多，大家都困了，洗洗刷刷就睡下了，为第二天的工作养足精神，就这样结束了今天的行程！

7月13日我们早早的起床做饭，然后开始准备招生工作，当天虽然下着大雨，但仍阻挡不了学生学习的激情以及家长的热情。

教学篇--寓教于乐（辛婷婷）

学生的报名情况，出乎了我们的预料，根据报名登记的情况，以及我们有限的师资力量，我们编排了四个班，一年级一个班，二年级一个班，三四五年级一个班，还有初中部一个班，每个班配有两个班主任。按照我们的计划和李校长的建议，我们做了如下的课程安排：上午以文化课为主，主要包括语文、数学、英语、科普小知识、故事小课堂以及诵读课。下午是根据孩子们的兴趣，分为六大选修课，包括音乐、美术、健美操、武术、乒乓球和手工制作，根据年级各选修课分为大小班上课，小班是一、二、年级，大班是三、四、五年级。按照这样的计划，我们按部就班的进行着课程。

课堂上孩子们的表现很是让我们欣慰和感动。第一天上课，作为老师的我们，一进教室就看到孩子们个个挺着腰杆坐的端正，那一双双好奇的眼睛充满了对知识的渴望，这让我们充满了信心，下决心一定要好好的教他们，让他们能够更加了解大山外面的世界。

根据报名时家长的想法和期望，大班主要开设新学期的课程，小班以引导互动乐学为主。科普知识是由黄胜峰老师教的，在科普知识---地震逃生的那一节课上，孩子们认真听着黄老师讲的各种地震逃生的小技巧，并时不时的记在本子上，孩子们的认真听讲，与老师的积极互动，让黄老师的课堂一下子便得活跃起来。走出黄老师的课堂上，就听到整齐的读书声，这当然就是王浍婷老师所教的诵读课，孩子们的读书声真的很好听，读完之后，她让孩子们举手自己站起来读，这时候只看到孩子们一个个举着手喊着：“老师，叫我！让我来！”。英语课上，冉丽娜老师认真教着孩子们书写26个英文字母，孩子们照抄着，嘴里还不断念着A、B、C„„

下午是选修课，在音乐课上，罗颜涛老师投入的教着孩子们一首儿歌《虫儿飞》，还带动作示范，只见孩子们跟着唱着，做着。教过之后，又让孩子们一个个走上讲台给大家表演，着实锻炼了孩子们的勇气。

小朋友在上音乐课

学校的硬件实施很好，有专业的舞蹈教室，王洋老师所教的健美操课，就在舞蹈教室上课，孩子们对着一面的镜子看着自己的动作，跟着老师学着，王洋老师还时不时走在她们中间一个个的纠正动作，出于对舞蹈的喜爱，孩子们学的特别认真。

健美操课的精彩瞬间

郑凤山老师教的是手工制作课，课上他给孩子们分发彩色的折纸，孩子们都很兴奋，郑老师举着手一步步的做着教着，孩子们目不转睛的看着学着，不一会儿自己做的大风车就成功了，孩子们脸上露出甜甜的笑容，开始拿着自己的作品向老师展示。美术课上，李玉玲老师用粉笔在黑板上画着小蜜蜂还有兔子，孩子们比划着画着，有的孩子的确画得很棒，还被李老师叫上讲台画在黑板上给大家看。在篮球场上，气势恢宏的《罗汉拳》课，鲁光远老师带着大家一个一个动作的教，还伴有呐喊的节奏，下面各种动作都有，尤其是一二年级的孩子们动作特别的搞笑，有的甚至连马步都扎不稳，还跟着学的挺认真。

丰富多彩的文化课程，让孩子感受到了知识魅力，多样的选修课程，培养了孩子们的兴趣，让孩子们对学习新知更加的向往，在这里，孩子们稚嫩而又天真笑脸感染着我们每一个人，同时我们也播下了知识的种子，希望这颗种子能在每一个孩子们的心中生根、发芽、开花结果，成为大山里飞出的雄鹰！

活动篇——快乐无限（崔静怡）

为了庆祝支教活动的开始，同时让我们和孩子们互相认识，我们决定举办一次开学典礼。开学典礼是在7月13日的上午报名结束后进行的。因为外面下着雨，我们只能采取备用方案——在教室内举行。当200多个孩子站在教室里的时候，整个教室被挤满了。简单的布置后，开学典礼就正式开始了。由于同学们刚到，对每个新老师都充满了好奇，可以不时地听到他们小声的议论声。开学典礼上我们对每个老师都做了简单的介绍，每介绍完一个下面都会响起震耳的掌声，我们被同学们的热情感染了，看着他们激动的面孔我们每个人都感觉到了他们对知识的渴望以及对我们的欢迎，同时感到的还有沉重的压力，我们必须全力以赴，不然怎么对得起孩子们的热情掌声。在开学典礼的最后，我们为满足部分孩子的愿望开展了“十天之约”活动。“十天之约”活动的提出瞬间引爆了典礼的气氛，孩子们叫着嚷着跳着，但是当便签发到他们的手中时他们却又安静了下来，他们想着自己需要的东西，然后写在便签上放在讲桌上，知道便签上的东西是他们期望已久的，我们能从他们眼里看到渴望，多想告诉他们“同学们，你们放心吧，你们的愿望我们一定实现”但是我们却不能说出口，我们知道名额有限，我们不可能满足每个孩子的愿望。一种压抑的气氛在我们9人周围弥漫着。

为了让孩子们一边学习一边欢乐的度过这个暑期，我们组织策划了一场“快乐暑期”趣味运动会。本次运动会有50米折返跑、三人四足、螃蟹赛跑等8个比赛项目，报名人数达到了100多人。经过精心准备后，运动会顺利进行。50米折返跑的赛场上孩子们的争分夺秒、三人四足赛场上孩子们的众志成城、螃蟹赛跑中孩子们的齐心协力„„让孩子们在紧张之中得到了快乐，学会了团结。看着孩子们在赛场上积极奋进的身影，听着他们欢笑声，我们由衷的感到了高兴和满足。给孩子们带来欢乐这就是我们举办此次活动的目的。在运动会前期准备工作中，我们考虑到报名人数太多决定限制同学们参加比赛项目的数量同时限制了每项项目参加的人数。但是我们还是低估了孩子们的参赛激情。在我们一块吃饭时，各班负责人都谈起了他们在报名时遇到的情况，其中有一点是共同的那就是有许多孩子因为没有报上名而闹脾气。针对这种情况我们经过讨论后决定适当放宽要求，毕竟我们举办此次活动也是为了让孩子们开心。在每个比赛项目进行的过程中都会有几个人过来报名参赛，但是因为现实条件的限制，我们只能给予委婉的拒绝。

此次运动会给孩子们带去的不仅仅是欢乐，同时也有做人做事的道理，让孩子们在笑声中学到知识，得到教育。

生活篇--汇聚点滴（杨月丽）

说到这生活上真是无不充满欢乐，我们开始了自己动手丰衣足食的生活，开始还都是陌生的节奏，后来慢慢的都已经可以熟练的进行每一步。

走进住的地方，每人一张床，出来支教都带的比较简便，所以都只是铺了报纸和一个床单，雨天的夜晚也有点冷，大家都各自缩成了一个团听着外面雨声中模糊的蝉叫声，想着一天里与孩子们一起度过的点点滴滴慢慢入睡。最想说的还是清晨起来开开门映入眼帘的几座大山，阴雨天气，山顶还萦绕着朦朦胧胧的雾，一眼望去真是心旷神怡。由于乡村里条件有限，所以买菜需要坐车去很远的乡里，我们分工明确，买菜、做饭、洗碗，有条不紊的解决着每天的三顿饭。每天都会有这样的场景：几个人在厨房忙碌着洗菜、切菜、炒菜同时还开着玩笑、厨房里充满欢声笑语；几个人坐在饭桌旁咬着筷子用饥饿的表情等着饭菜；几个人拿着锅碗瓢盆忙来忙去洗碗。缺水的时候，男同志就去村里借水，村民特别热情的借给我们水，我们特别感动也感到特别温暖。

在这温暖而又美丽的乡村里蚊虫叮咬当然也是避免不了的，虽然大家都已经提前做好准备，有花露水、蚊香之类的防虫物品，但还是会被虫子咬的满身包，总会有几个队友需要晚上在蚊虫的陪伴下批改作业、备课。

孩子们带着害羞的脸庞走向我们，送给我们他们在手工课上认真学习的成果——可爱的纸青蛙和漂亮的纸百合花，都带有孩子们的纯真和善良的真心，还送我们他们的最爱的小零食，当我们坚持一定要让他们拿回去时，他们却硬塞给我们就跑了，看着他们送的东西，我们都感动的说不出话来。

支教休息那天，我们起了个大早，计划去爬山看日出，可是后来当我们爬到山上时下雨了，虽然没有看到日出，但是淋着雨爬山的经历也是难得可贵的，即使鞋湿了，衣服也湿了，我们还是在山上欣赏了一番岭头村的全貌。此后我们还去了雪花洞，经过高高低低弯弯曲曲的山路，终于到达了雪花洞。我们满怀好奇爬进了洞里，探险般的前行着，嬉笑着，弄的满身都是泥，还真有点像小时候玩泥巴时的样子。

调查篇——情系山间（王坤）

为了扩大支教影响力，丰富社会实践内容，更好的开展支教工作，队员们利用课余时间对当地教育现状等情况积极的展开了走访与调查，为此次支教活动抹上绚丽一笔。

通过和当地村民、老师、学生的沟通交流，我们发现当地小学教育存在着诸多问题。

一、学校的软件设施差——师资力量薄弱

第一天走进岭头小学，学校操场上有篮球场，乒乓球场，显然没有我们想象的那样差，接着在李校长的带领下，我们参观了学校，在参观过程中我们心中有一丝的欣慰，学校的设施虽然远远赶不上城市小学那样完备，但也相对齐全，有专业的舞蹈教室、音乐教室、计算机教室和多媒体教室。据李校长的介绍，这些年学校一直努力向社会各界寻求援助，援助的资金全部用于学校设施的建设，所以，这些年学校的硬件设施得到了较大的提高。

虽然硬件设施的得到了提高，但是软件设施却迟迟不能得到改善，这是阻碍学校发展的最重要的原因。从李校长的介绍中得知，学校主要存在师资力量不足问题，不得不开设大班上课，小学生一个班超过四十人，造成课堂混乱效率低等问题。学校教师19人，平均年龄45岁，有的教师已经七八年没有换过。有些老教师的知识结构相对陈旧，教学理念远远跟不上时代的步伐，教学水平与方法相对落后，甚至有的用方言讲课，已经远远不能适应新世纪的孩子们。每年学校也在社会上聘请年轻教师，希望可以带来新的希望，但是由于当地属于山区，距离县城很远，交通不便，许多年轻教师都因此不愿留下来工作。这就造成了学校的师资力量一直得不到发展，仅凭硬件设施的完善，也不能改变当地落后的教育现状。

二、家庭问题——留守儿童缺乏家庭教育、家长对教育重视程度不足 马家乡属于山区，发展比较落后，由于地理位置和经济条件的限制，这里的村民文化水平普较低，对孩子缺乏正确、积极的引导，教育观念相对落后，漠视子女对科学知识的学习。有些家长认为孩子读完初中就可以了，认为高学历没有用，没有想过让孩子接受高等教育，成为对社会有巨大贡献的人。再者村里年轻人外出打工来维持生计，留下孩子交给爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对教育更是重视不足。7月16日下午，我们对四位学生进行了家访，其中有两位都是留守儿童，当问到他们爷爷奶奶关于孩子教育问题时，我们了解到他们都不识字，有的识字的眼睛昏花也没能力辅导孩子学习，更有甚者提出让孩子上完小学就去城里打工的说法。有两位家长在家，当被问及有没有想过让孩子上大学的问题时，一位回答到没有想过这个问题，人家孩子上学就送自己孩子上学，而上学的目的也不明确。令一位回答到希望孩子可以上大学，但上大学需要很大的开支，恐怕他们很难负担起。基于以上种种原因，导致当地孩子们缺乏家庭教育，初中文化水平的孩子比比皆是。

三、素质教育，举步维艰。

受学校、村民以及当地教育部门的影响，素质教育在岭头小学举步维艰。学校虽然开设了多门课程，但由于师资力量薄弱的限制，没有专业课程教师，当地教育部门只把主要课程作为衡量学校教育水平的唯一标准，以及父母思想的局限性，导致学校主要以语文、数学、英语教学为主，而忽略了体、美、音等方面的教育，这种教育方式使得学生知识面狭隘，教育观念滞后。当问及他们的体育课教什么时，学生回答到：“体育课是由数学老师带的，通常都是自己活动。”音乐美术方面知识更是匮乏。当问及五六年级学生平时读什么课外读物时，他们的回答更让人惊讶，他们通常不接触任何课外读物。

总之，知识面的狭窄、教育观念的滞后，以及受条件限制及环境影响，在提倡素质教育的现代教育理念下，岭头小学的素质教育推行的举步维艰。

针对以上问题，队员们进行了深入的分析和探讨，在调查的过程中，我们努力宣传党和政府的教育扶贫政策和正确的教育理念，并结合当地情况提出以下建议：

一、继续改善教学设备，扩大教学规模

改善教学设施，扩大教学规模，就需要通过更多渠道筹措教育经费，有了足够的教育资金，就能购置更多的教学设备和图书资料，除政府拨款外，还可通过社会捐助、村民集资等方式筹措资金，更新教学设备，使学校的办学条件、管理水平迈进更高的层次，从而使教育教学质量得以提高。孩子们只有在优越教学条件下才能接受更好的教育。

二、加强学校师资队伍建设，更新教育观念

针对岭头小学的状况，加强学校师资队伍建设，就必须提高教师的待遇，以保证学校师资队伍的稳定和扩充。鉴于当地教师资源不足的情况，我们建议可考虑充分发挥社会志愿者服务的力量，当然我们大学生应当站在第一线。但若想从根本上解决问题，首先得提高教师的整体素质和教学水平，除聘请教学理念紧跟时代步伐的年轻教师之外，还应该组织年老的教师进行培训，改变他们的教学方式，改善他们的教学理念。

三、加强学校与村民的联系，提高村民对教育的重视度

学校教育只是教育孩子的一方面，要改变当地落后的教育情况，还要加强孩子的家庭教育，学校可以通过开家长会、家访、到村里做宣传等方式，加强与家长的沟通，从而起到教育家长，提高家长对孩子教育的重视，让孩子像雄鹰一样飞出大山。

四、开展形式多样的素质教育活动

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。针对岭头小学现状，应首先提高学校老师的素质教育管理水平，从而让孩子们认识到具有真才实学、一技之长的重要意义。课堂教学应更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证体育、音乐、美术等课程的课时，开展多种多样的素质教育活动，比如：观看爱国主义电影、举行百科知识小竞赛、绘画或书法比赛等，激发学生兴趣，拓宽学生视野，培养学生动手实践能力和创新思维。

通过调查分析，我们所提出的四点建议得到了老师和村民的普遍认同，但是这些建议仅仅依靠岭头小学和当地村民的力量难以完全实现，还需要社会各界向山区的孩子们伸出援助之手，我们接受高等教育的大学生应当冲在第一线，让山里的孩子有一双雄鹰的翅膀，冲出大山！

离别篇——情深意长(李金)时间过得真快，转眼间到离别的时候了，快乐的时光总是那么的短暂，而在短暂时间里的快乐和情意，却是那么的真切。当离别来临，不舍和感动让我们不知该如何面对。不断有孩子来问我们离开的时间。这让我回想起来，刚开学的第一天就有孩子问我们什么时间走，我们回答带今天还有十天，孩子看着我们问能不能不算今天，听到孩子质朴的话语，顿时大家都眼里含着泪花。我们都明白，这是纯真孩子们的担心，他们害怕一直关心、爱护着自己的老师们在他们熟睡的时候悄然离开„„

7月22日，汇报演出前一天，这一天是最后一天课了，我们都很珍惜，争着抢着准备上最后一节课，跟孩子们道个别。一二年级孩子最没“良心”了，最后一节课，班主任在班里说今天是最后一天课了，老师们就要走了，问同学们有没有什么想说的，结果下面孩子一阵欢呼放假了，个个都很高兴的样子；同样的问题问三至九年级的孩子们，那些孩子都还是比较比较懂事的，都很留恋老师，说不希望老师走，听着很感人，当时大家真的有种冲动，再留下教半个月、一个月甚至整个暑假！大家都舍不得离开这所学校，更舍不得离开身边这群可爱的孩子，看着他们一个个充满渴望与不舍的眼神，我们心都碎了。我们也在忙碌的准备着最后的汇报演出，想用无尽的忙碌冲淡离别带来的伤感，但是当面对着天真无邪的孩子们时，心里还是隐隐作痛。

按照计划，我们将于七月二十三日进行一次汇报演出，天公作美，经历了连续几天阴雨后，终于在我们汇报演出当天雨过天晴，仿佛在替我们庆祝，为孩子们的精彩演出喝彩一般。为了使演出顺利进行，给大家留下一个美好的回忆，我们前一天就已经把场地、设备全部收拾好了。不管是我们，还是同学们都明白演出结束意味着什么„„然而这并没有影响大家演出的心情。相反，我们都尽自己最大的努力让这最后一次的演出更加完美。天时地利人和全都有了，这台演出自然也没有让大家失望。孩子们优美的舞姿、动听的歌声、精彩的手工制作以及美术作品展示、还有抑扬顿挫的朗诵、无不深深烙在我们每一位支教老师的心中。看着自己教出的孩子在台上为全校师生以及学生家长表演，我们心中不免产生一种成就感，很自豪，替孩子们感到高兴。最后学校的袁主任对我们这段时间以来的支教活动做了总结，他表示我们支教团队在这次支教活动中表现突出，成绩斐然，对我们的工作表示了肯定，以及高度的赞扬，并赠送给了我们一面锦旗，这真的是让大家感动得热泪盈眶，感谢岭头学校领导对我们工作的支持与肯定，谢谢你们！

汇报演出结束了，这场美好的盛宴即将结束，大家纷纷带着自己班的孩子合照留念，一个人恨不得和每个孩子都拍一张，大家各种姿势各种high，仿佛忘记了明天就要离开了一样，大家都很开心。看得出来，虽然每个人脸上都洋溢着笑容，其实内心里面是很痛的，就要离开眼前这帮孩子了，每个人心里都是千百个不愿意，可是没办法，终于最后看着孩子们一个个收拾好东西，望着孩子们渐行渐远的背影，这次意义完全不同，以前看孩子回去的背影，但是心里明白第二天就又会相见了，可是这次„„队员们都含着泪花目送着所有孩子走出校门。

送走了孩子，我们把校园 打扫了一遍，这一遍大家扫的都很认真，很深沉，没有人说话，没有打闹，有的只是默默的扫地，拍照留念，拍下学校的每一个角落，留下一丝丝回忆。岭头学校，我们爱你！离开是为了下次更好的相遇，孩子们，希望我们明年再见！

感悟篇——爱心接力（王珂）

为期十天的支教生活中，我们九个人朝夕相处，共同为做好支教活动而尽心尽力。这次支教我们的生命如同走了一个圆环，从开始的集体备课件，然后是谈论课程安排、趣味运动会的准备工作，到最后一起准备汇报演出，现在今天又回到做课件的地方写报告。尽管地点相同但大家却已经经历了一轮成长，心态已完全不同。这十天，说我们九个人形影不离一点不夸张。回想这十天的生活，我们记得孩子们的笑脸，记得孩子们喊我们“鸡妈妈”，记得家访回来路上孩子们的追随，记得，记得„„太多的回忆在我们的脑海里。离别时，不敢给孩子们承诺，因为怕承诺实现不了伤到孩子。此时此刻，坐在离孩子们那么远的地方，依然觉得孩子们就在身边。我们明白，我们只是孩子们人生中的过客，也许他们明天就会忘记我们的模样，但我们相信孩子的内心会记得有那么几位大哥哥大姐姐陪他们度过了一个快乐暑期。而我们每个人，会一直记得这十天的点点滴滴。

生命因经历而精彩，人生因成长而完美。这十天我们走出校园又走入校园，由学生转变为老师，身份和角色的变换让我们每个人都有不同的成长感悟。作为一个团队，我们九个人收获了情同手足的友谊，更重要的是我们懂得了“送人玫瑰手留余香”的快乐。此次支教活动，对我们九个人来说，将是我们人生一次永难磨灭的记忆，这记忆将成为一座永不熄灭的灯塔，照亮那为他人无私奉献的道路；对岭头村的乡亲们而言，一群大学生第一次走近他们的生活为他们的孩子服务，通过我们他们看到了当代大学生的活力与爱心，切身感受到国家社会的大爱；对岭头村的孩子们来说，第一次参加这样的暑期补习，不一样的授课方式，全新的课程安排，让他们在快乐中学习，学会科学知识的同时也学会了怎样做人；对社会来说，每一个无私奉献的例子，都能让更多的人加入到为他人无私奉献的队伍之中。此次支教活动后，通过认真思考、总结，我们大家一致认为并且表示要尽全力让暑期下乡帮扶传承下去，给更多的大学生参与“爱心传递”的机会，让他们能在播种爱心的同时不断提升自我，为国家和社会贡献自己的力量。我们坚信，这样的点点积累，传播爱的行动，会感染更多的人身体力行。

第四篇：小学体育教学总结报告

小学体育教学总结报告

多年的体育教学工作，让我认识到许多的不足之处，今天我们小学体育研修组共同探讨研得:

一、在教学教研中应扩充体育专业理论知识，提高教育教学能力。

二、作为坊主我认为首先要有过硬的思想素质，其次要提升自己的管理能力和指导能力。

三、对此次培训而言，我们认为体育是一门特殊的课程，要把体育提升到另一个高度，让社会、大众、学员都要从思想、工作、实际的生活中入手，提高全民的素质，同时相应国家的“一二一”工程，来提高全民素质。我组建议要把体育单一的拿出来，对这些专职、兼职的体育教师进行培训、学习、观摩以此来提高我国体育教学工作。希望多开设一些有针对性的培训课程。

四、我小组希望在以后的培训中多开设一些针对性强、实践操作性强、特别是一些表率的示范课。具体来说应多开展些体育理论，器械应用、体育教育、体育健康的课程。应用视频和实践相结合的形式进行传授。

五、提供一些专业性的课程资料，多设置一些游戏类型的课程和各个项目的动作要领，开发优秀运动员的动作视频。

六，作为一个工作坊，必须要有严格的制度，对工作坊的一些操作，应该本着由简单到复杂的思路去做，遵循逐步提升的原则，开始先让坊主和坊员操作方便。

总之，要提高学校领导的认识，确实重视体育教学，关心师生的身心健康，作为坊主，要积极做好各项研修活动，积极主持好工作坊的各项工作，让健康第一真正落到实处。

第五篇：小学美术教学设计 (6)

第4课

相同图样排排队

一、教学目标：

1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

2、技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。

3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。

二、学习内容：

通过学习让学生了解二方连续图案的基本特点，在秩序中体会整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。

教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。

教学难点：掌握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。

三、教学过程设计：

课前准备：有关房间摆设的图片（包括手工制作图片和实物欣赏图片）若干，制作范例数个；卡纸、双面胶等。活动流程图： 1．激发兴趣。

教师用刷上颜色的树叶在黑板的白纸上重复压印，激起学生的兴趣，并让学生说说从中发现了什么。2．初步尝试。

让学生将彩纸反复折叠几次，然后剪出一个简单的形状，打开后看看有什么特点。用所带的工具材料在桌子上摆一摆，感受排排队的乐趣。3．展开活动。

思考这样的排队在生活中哪些地方还可以看到，这样的排队有什么特点和规律。和学生一起走进校园或走上街头（也可以看自制录象片段），亲身接触和体验一下二方连续图案。4．分享活动。

自主构思（活动的中心环节）。用各种材料边做边想，边想边做，选定自己的尝试目标，大胆进行尝试活动，体验活动乐趣，并进行合作活动，相互交流，共同研究和探讨，在愉悦和欢快的氛围中构建和创新。5．延伸活动。

评价、展览。说说自己的作品和创意，欣赏和体会别人的表达和构想。