魏书生读书心得(张丽娜)

第一篇：魏书生读书心得(张丽娜)

《魏书生的故事》读书心得

时间过得飞快，想想自己工作也已快五年了。送走的学生也是形形色色，各有各的样，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。总觉得现在的学生真是越来越不好管，工作压力越来越大。曾几何时渐渐和潇洒自如越离越远，苦和累成了每天的必修课。

近期看了《魏书生的故事》一书，本书分为三辑：自强、育人、教书，共72则故事，观后思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回顾这些年的教育教学生涯，看到了自己的不足。“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加；可是今天想来，自己对他们又了解多少呢？又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵？

在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些；而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。

随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

在本书中引起我最大兴趣的是魏书生关于“放松与快乐的诀窍”的深度剖析，我想作为一个老师、一个同学们与学校的桥梁的老师，一定要学会放松自己并把这种放松带来的快乐传递给广大的学生，使学生与老师只间能够更加亲密的联系在一起。放松与快乐在大学的教育中确实不是一件简单的事情，可是这也正能体现出我们为人师表的不同。在此书中位魏书生更是大胆的将“人是广阔的世界”这一论点提出，并阐述了详细的观点佐证，那么我认为人是一个宽泛的话题，就今天而言实在是难以下定结论，可看了魏书生的理解，我似乎也明白在教书育人这条道路上，我们必须是拥有广阔的世界的人，才能完成教育他人的使命与任务。我认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。

读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。

最后我必须承认的是：“魏书生不是一个一般的教育家，而是一个有一种忘我精神的教育家，是一个有真正共产主义精神的教育家，是一个宁肯牺牲自己也要拯救别人的教育家，是一个值得我们学习的教育家。正如德高望重的教育家吕叔湘早在1986年所说：

时代需要有更多的魏书生，祖国需要有更多的魏书生，人民需要有更多的魏书生，各行各业都需要有更多的魏书生。但愿此书能有助于更多的读者了解魏书生，学习魏书生；有助于读者收获更多的真善美，收获更多的自我超越和出类拔萃；有助于读者在平常、平淡和平凡的生活中，过得有声有色，有滋有味，如诗如画，如歌如舞，从从容容，快快乐乐。”

读过此书，我更加坚信“爱出爱返，福往福来；恨出恨返，怨往怨来”这个道理，教育是一项我需要用尽毕生之力去做的一件事。

信息学院

辅导员：张丽娜

2011年4月26日

第二篇：张丽娜学习心得

学习心得

10系统维护张丽娜

一学年得大学生活已接近尾声，明年的这个时候，我们也许已经出去实习，然后就要正式工作了，而对于我这样很天真很美好，对于社会不了解得懵懂学生，实习，工作，确实让我们感觉压力，感觉紧张，对于社会，我们了解的太少，我们不知道怎样做简历，不知道面试要准备什么，不知道关于劳动合同相关法律知识…….正好，学习介绍给我们了锦城网，一个专业的网络学习的平台，这个网络真的很不错，关于毕业就业择业的知识很群面。

生涯规划之职业探索的报告，让我了解了影响职业生涯设计的主要因素，进行职业生涯设计的基本步骤，进行职业生涯设计分析方法等，让我学到了适合自己的才是最好的。而生涯规划与人生发展的报告则让我学到了生涯规划的概念，生涯规划的意义，生涯规划的基础理论，生涯规划的要素和步骤。了解有关生涯规划的重要理论，如舒伯、霍兰德理论。.掌握生涯规划的要素及过程，学会科学规划个人生涯的方法与技巧的重要作用。徐剑老师关于职业素质之职业意识的报告，主要从以下几个方面作了论述：

1.了解培养职业意识的重要性

2.了解作为一名职业人所应具有的职业意识 3.自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。

其中第二点，了解作为一名职业人所应具有的职业意识，我认为非常重要。只有了解作为一名职业人所应具有的职业意识，才能更好的去完成工作，享受到工作过程中的乐趣，才能自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。而就什么是职业意识，徐剑老师简单的说职业意识是职业化的要求，其中包含着许多的内容。最后听了蓝天老师做的关于如何运用沟通技巧的报告，让我了解了说话也是一门学问，同样的话不同的人说就会有不一样的效果。而在生活中，我们需要用语言来沟通，掌握和学会运用沟通技巧，在我们生活、工作、学习中都非常的重要。在这个报告中我受益匪浅。蓝天老师向我们教授了沟通中的三种方式和沟通中的四个秘诀，沟通的两个方向。

在学习结束了这六个课程之后，我充分认识到了，生涯规划之自我探索、如何进行高效时间管理、生涯规划之职业探索、如何运用沟通技巧、生涯规划与人生发展、职业素质之职业意识的重要意义。在以后的学习中我一定好好的做好职业生涯规划，及时调整与修改职业生涯规划书，正确利用时间，在与他人沟通中，学习并运用沟通技巧。在学习中探索出一条适合自己的道路。我坚信，适合自己的才是最好的。

第三篇：师德体会张丽娜

树高尚师德师风，做最美乡村教师 ——学习最美乡村教师师德心得体会

高三语文

张丽娜

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。今天，我写这篇师德感悟，就是赞美师德，弘扬师德，让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责，对科学负责的态度，“立师德，正师风，强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，树高尚师德师风，做最美乡村教师。

我们没有豪言壮语，我们没有壮烈的行动，但我们有对事业的火热的忠诚。我们没有得到鲜花和掌声，我们没有获得殊荣和桂冠，但我们在平凡的岗位上献出了青春，献出了年华，献出了智慧。我们无愿无悔。

我们用我们的智慧在三尺讲台上耕耘，播撒着科学的种子，精心培育一代又一代，我们的学生带着纯正的思想飞奔四方，在各个岗位上争光发热。我们不是演员，却吸引着学生们饥渴的目光；我们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；我们不是雕塑家，却塑造着一批批青少年人的灵魂„„我们是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的垫脚石，是浓雾中的航标灯。

在物欲横流的社会中，人们崇尚金钱，崇尚地位。而我们教师却守在这无比纯净的沃土上，守着清贫，守着淡泊名利的人格。我们用粉笔谱写了人生华丽的篇章，我们用批改描绘着未来美好的蓝图，我们是默默奉献的一群教师，我们是具有崇高师德的一群教师，我们是与时俱进，践行科学发展观的一群教师。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人敬仰；还有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法度量。寂寞的春天，烦琐的冬日，讲台上的慷慨激昂，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笑倜傥，家访时的苦口婆心，在经济大潮的澎湃中，我们，坚守着宁静的一隅，雕塑着永不枯朽的形象。

第四篇：张丽娜述职报告

张丽娜述职报告

我是2007年7月份担任经理助理职务的。任职以来，在总公司领导下，在全体同事的大力支持下，较好的完成了本职工作、责任目标和“参谋、协调、服务”三大职能，现简要述职如下： 本职：

做好本岗位销售工作；协助部门经理监督、协调部门经理直接下级的工作及公司外围工作。职责与工作任务

一、协助部门经理制定部门发展规划及部门工作计划

1、协助部门经理制定部门发展规划及部门工作计划 了解并掌握沈阳钢材市场经销同类产品同级别公司的数量及各公司的销售量，规格和库存量。随时获取市场价格和有关信息。

2、协助部门经理制定部门相关工作制度

提供可行性的建议，完善公司的相关工作制度。

二、协助部门经理监督本部门相关制度的执行情况、协调部门经理直接下级的工作，保证部门内部工作顺利进行

1、协助部门经理监督本部门相关制度、相关工作程序的执行情况（考勤制度，销售制度等）

2、协助部门经理协调部门以外的其他人员的工作（总部各部门，各分公司，各库以及相关其他同行业外部公司）

3、协助部门经理监督部门人员阶段工作计划的执行

三、完成本职工作

发挥良好沟通能力、协调能力 及独立工作能力，协调处理公司内部工作, 处理部门所有人员的日常销售及与工作相关的其它所有辅助性事宜。

以诚实、稳重、努力，思维开阔，责任心，团队合作精神，主动性和创造性协助部门人员进行必要的与公司其他部门之间的沟通与配合。维护现有客户，努务开发新的销售群体。以有限的资源创造最大利润，2007年全年销售3013.623吨，实现利润78641.09元.四、完成部门经理及公司其他领导交办的其它任务 工作协作关系

内部协调关系：公司相关部门（总部各部门及其它分公司）

外部协调关系：与本部门相关的外部机构等（大市场，轻工库，加工线等）

在工作实践中使我深深体会到，作为一个助理，要作好工作就要首先清楚自己所处的位置；清楚自己所应具备的职责和应尽的责任；正确认识所处的位置和所要谋的政。就地位而言：从领导决策过程看，我处在“辅助者”地位，从执行看处在“执行者”地位；对处理一些具体事物，又处在“代理者”的地位。在工作中尽职尽责，不越权，不越位，严格要求自己作一个为人诚恳、忠于职守，勤于职守、胜任职守的助理。催办和协调是我的主要工作之一，领导和同志们都给予了我很大的支持，我也注意力争作到对工作主动催办和协调，承上启下，沟通左右，协调各方，因此工作相对还比较顺利。为发挥好参谋助手作用，为领导参好谋、献好策，真正为公司创造利润，在实际工作中注意去了解同行业其它公司的库存情况及每天的市场价格，为公司及时提供市场信息及可供资源，争取销售工作有大幅的提高。

沈阳公司 张丽娜

2007年12月21日

第五篇：张丽娜英语听课心得体会

英语听课心得体会

四十里一小学

张丽娜

2003.11.28 2013年11月27日，虽然天气寒冷，却阻挡不了小学英语老师学习进步的热情。一大早，他们就早早的来到了四十里第一小学，参加沂水县小学骨干教师分片连演。我也有幸听了二节精彩的英语课，课题是新版PEP教材四年级第四单元的读写课。这对我教师来就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验.通过听课学习培训,让我接获得了一些教学经验。通过这次的听课活动,让我看到课堂上上课的二位教师老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,很多值得我借鉴学习的东西。下面谈一谈我的感受：

一、精心设计课堂教学 课件实用精美

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程.从二位教师的课堂教学中,我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标,情感教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计.符合四年级学生的特点，特别是郑春霞老师的课，课件设计实用，猜魔法仙女在哪儿，充分复习了房间，而且调动了学生的学习热情。设计房间充分发挥了学生的创造能力，而且锻炼了学生说英语的能力。

二、教学过程精致

从二位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系.每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,都能做到突出重点,突破难点。而且两位教师在练习时都不约而同的用了设计房间，可谓不谋而合，英雄所见略同。

三、拥有丰富的教学经验和教学方法

我们的工作对象不同于一般的工作,而是是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务，二位老师都能让学生跟着自己的步子走，而且做到游刃有余，值得学习。特别是王善超老师的亲和力及调动学生的能力，更值得我学习。

四、了解学生，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

我们说教师教的是一群活生生的孩子,那么人自然要有感情,我们的课堂中就应该投入自己的感情，要爱自己的学生。从听课中我发现教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中专心听讲。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了老师调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

五、善于发现孩子的闪光点

这次听课给我最大的感触就是这个。王善超老师在提问后，孩子回答的不够准确，她竟能从中引导让孩子说出正确答案或是她说出正确答案而加以鼓励孩子。保持学生的学习积极性，好孩子是夸出来的，一点也不错啊！

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助.