开学初的注意事项[最终定稿]

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第一篇:开学初的注意事项

开学典礼初一新生班主任对新生自我介绍的步骤(转)2009-04-11 09:30学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生“不就这么回事嘛”的思想,调皮的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。

到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头,变好或者变坏。班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。

第一节 初接班

一、预备周的工作

当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个暑假,教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物钯班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。

二、座位的调动

接下来是安排学生坐进教室。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。

我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到,在每次班上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看,那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快,对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起,会想许多花招与班主任对着干,“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你鼾他们也有了充分的理由。

座位调动的基本原则:好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。

新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。

三、班干部的选择、任命和职责

根据小学升学表和入学的成绩,大扫除中表现,我是直接任命班干部的。现在的学生,受社

会不良风气影响,选举出来的是老好人,不利于今后开展工作。我曾见过一个班,班长是选举出的老好人,不管事。班主任不知道问题所在,又拿不出办法来,束手无策,眼睁睁地看这个班从初一乱到初三。所以即使是民主选举,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任来定夺。初中班长一般以女生担任为宜。男孩子难免有管不住自己的时候,班长管不住自己,在班上的影响就不好了。差生不服气,就会给班主任增添许多麻烦。在使用班干部的过程中,发现不负责的,不能胜任的,及时调整,一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎,因为填封官容易撤职难,稍不注意,就会挫伤学生的自尊心,影响将来的工作。所以最初的任命时,职位前冠以“临时”二字。有的人建议:祖国的四化建设需要千百万将才,建议班主任让全班学生轮流当班干部。我认为将才总是极少数,并非人人都能为将才,这一建议,在普通学校里是万万使不得的。让那些后进生当班干部,他们自己管不住自己,拿着鸡毛当令箭,胡作非为,而好学生又不服,一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙,会给班主任增添许多不必要的麻烦。只有让那些严于律已,有威信的学生当班干部,后进生在班上老老实实地做被统治者,班上才能安定。

而且,从小培养学生人人都想当头头,势必搞得将来的社会不安宁。历史上的“七国之乱”,“八王之乱”,军阀混乱,杀得天昏地暗,民不聊生,不都是为了争当头头么?

班干部职责,简述如下:

班长:上课时喊起立,坐下,负责记班级日志。(我的班级日志自始至终都是班长记,班长熟悉后,就记得非常好了,便于我根据班级日志了解班上的情况。普通学校不能让全班学生轮流做值日生,班级日志在后进生那里转几圈,会散架的。)

副班长:管理男生的纪律,在科代表生病时,接替科代表的工作。

学习委员:由语数两科代表担任。

各科课代表:负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系,在上该科的课前擦黑板和整理讲台。(这种做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推逶,往往让老师在教室门口站半天。)

军体委员:负责早操,体育课。

清洁委员:负责每天两扫的清洁。

宣传委员:办黑板报。

文娱委员:保管班上的棋类,扑克,指挥唱歌,编排节目。

组长:负责收发本子和各种费用。

这个职责简单明了,切实可行,不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。

四、培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取处种方法,并且要坚持三个学期。即到初二下学期才能基本完成,具体操作如下:

(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。普通中学的学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。普通中学的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。体育课,你也要站在队伍前面,督促学生站好队。什么是为了师表,什么是楷模,这个时候,班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说:这样做不是把班主任累死了。我说,这样经过一年半,到初二下学期,学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本:你注意到没有,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书差封面,掉底子,本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象,上课时把本

子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。接下来的镜头是:学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。

这种现象在普通中学都存在,甚至大学中都有:一摞本子放在讲台上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。

我决不许有这样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;如果是下课,练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生,做示范,把垃圾放进撮箕里,这种小事也要反复教。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的,要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训,写成条幅,挂在教室里。

(5)关于课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。

五、迎接期中考试:

随着期中考试的临近,要召开一次迎接期中考试的班会。这次班会的效果不会很大,老师不是神仙,两个月能教好学生是天方夜谭。

有一件事必须重视,就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊,就是容忍学生弄虚作假,品质变坏。作弊出来的成绩使得考试不公平,学生如果作弊成功,他将对考试抱有侥幸的心理,使他不想学习,造成恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为,这件事一定要向学生着重强调。期中考试之后,对学生适应放松管理一个月。一张一弛,文武之道也。总是把弦绷得那么紧,自己累死了,学生也被搞疲了,对以后的教育没有好处。

六、第一次家长会上的讲话要点(适合普通中学)。

(1)点名:第一次家长会,家长到不到场,一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感,作为班主任,心里要有个数。

(2)要感谢家长对学校和老师的信任,把学生托付给我们来教育。这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心,以利于家长以后配合老师对学生进行教育。

(3)阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点,如课程的负担明显增加,要求学生的记忆容量显著增大。身体正处在发育阶段,容易疲倦,应加强营养。学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。

(4)告诉家长:初中阶段的主要任务,是培养学生良好的习惯,掌握良好的学习方法。希望家长进行配合,诸如督促学生早起床,在家按时完成作业等等。

(5)要求家长对学生高标准,严要求,这是本次讲话的重点,详述如下:

先举几个例子:

我楼下的邻居魏娜,因五岁时家长照顾不周,从二楼摔下来,造成脑震。父母很内疚,从小对她的要求非常松,她爸爸多次对我讲,只求她混个初中毕业就可以了。家长的要求松,孩

子不懂事,对自己的要求更松,成绩一直摆尾巴,也没有引起家长足够的重视。初二升初三,魏娜留级。造成魏娜喝敌敌畏自杀未遂,父母急得痛苦流涕的悲剧。为什么?就是家长平时对孩子的要求太低。

我的好友胡翔的儿子胡骏,不思学习,成绩很差。胡翔多次请我商量教子良病策,当着孩子的面谈了自己的想法:我只求他初中毕业,然后找路子参军。复员之后,他爷爷在税务部门,姑爹在行政部门都有路子,安排一个好工作。结果胡骏的学习成绩更差,初二没读完就缀学了。为什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的,自己用得着操心着急吗?大脑首先应松驰了。

学生肖泽峰,成绩很差,家里很有钱。他父亲当着孩子的面对班主任说:“我只求他把初中读完,然后买辆汽车,让他去跑个体运输”。既然前途有了保障,读书还有狗屁用处。肖泽峰在同学中四处炫耀:“我家里说了的,长大了给我买一辆汽车当司机。”他就天天上课闹堂,不可救药。学生不懂事,可家长不应该糊涂到如此地步。这样的学生长大了,今天跟他买辆车,明天他可能卖掉运去享福。前途嘛,请父母再一次地操心着急吧!

家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。

各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!

(弱校之所以差,其根子是家长的素质差。我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打这个预防针。)

(6)就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍,针对不同的学生提出不同的要求。

(7)对于有破坏公物,打架闹事,盗窃财物,抢逼低年级学生的钱财,以强凌弱等现象,班主任表明将采取严厉措施,坚决打击这种不良行为的决心。请各位家长回家后告诫自己的孩子,不要犯此类错误。

(8)最后要说“谢谢各位家长的支持”等等。

七、家访

作为一个班主任,应该进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访从初一上学期期中考试之后开妈,到初二下学期结束。除了学生在校表现有异常,(当然指学生变坏了,变好了,是我们求之不得的。)需要再到他家去了解一下。一般的学生,初中三年家访一次就够了。不需要每个学期都去。你每个学期都去,你不嫌累,人家还嫌麻烦呢!花一年半的时间,到班上几十个学生家中走一趟,从班主任的精力上考虑是做得到的。我以前跑月票,总是在中午时分,估计学生家里吃完了饭,再去家访。如果晚上家访,路上、过道里黑灯瞎火的,还不方便。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。一般地说,不想读书的学生,这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点,暂不要到他家去。等到他略了进步,上门去称赞他有进步,给他注一针强心剂,让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。这个策略不是凭空想出来的,而是“行而知之”。一次初二时,一个学生接连打架,我十分恼火,上门准备告状的。一进房门,就看到学生胆怯的眼光,临机一动,改变了主意,在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别,学生送我下楼,说了句:“谢谢傅老师”。后来,他变好了。纯是出自于感激:没有让他挨打。我悟到了:自己的孩子表现如何,各个家长心里都有数,用不着我数落他孩子的不是,搞得大家不快活。现在我从不告状。而且,我注意到,告状的效果,往往适得其反。家访中应该了解的情况,仅提出我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度,看看家长,心里就有数了,以免班主任作作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适,体现班主任对学生的关怀。另外,还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。不要甩得到处都是,因为中考需要用的。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作,说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问的时间,一般不超过一刻钟。家访之后,要建立学生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。这个工作很重要,对以后的教育颇有益处,一定要做。人勤快,多写一点,人懒,少写一点。卡片上注明:姓名,出生年月,性别,是否特保儿,或者揸行第几,住房情况,有无学习环境,父母的责任心,素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况,在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以,而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又简便。你这样做了,就积累了经验,这些经验是你将来的财富。

八、抓主课的重点:

初中的主课,一共有六门,作为班主任,一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化,一旦出现两极分化,成绩滑坡的学生就会厌学,厌学情绪一出现便是闹堂,使教育增加困难。所以初中三年,始终盯住这两门课。一旦出现问题的苗头,要鼓励学生咬住跟上,使今后的教育顺利一点。

九、迎接期末考试

期末考试之前一个月,就要开班会,对学生进行动员,对不同的学生提出不同的要求:期中考试中优良面的学生,要力保优良;期中考试总分300分以上的学生,要力争进入优良面;成绩差的同学,力争期末考试中有大的进步;班干部要尽心尽职,争当优秀班干部,要求每个学生写期末复习计划,计划包括总体目标,分科的目标。目标要订得切实可行,不要订高了。二是根据目标制定措施,并要求能保证措施的实施。这个复习计划,一定要有字数的要求,300字到500字不等。普通学校里,没有字数的要求,那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你,对他的脑筋根本没有触动。复习计划收上来之后,全部过目。按好、中、差的比例,选那些有代表性的、写得认真的学生,在读报的时间,或班会的时间,让他们在全班读。这一做法,要作为教育常规,固定下来。以后的每次考试之前订计划,考试之后做总结。这不是应试教育,而是在培养学生良好的学习习惯。然后,在早自习等方面的工作都要抓紧了。但期望值不能太高,教育学生,这毕竟是才开始。

以上把初一上学期,班主任的工作常规梳理了一下。

(1)预备周带领学生大扫除。

(2)一学期视班上的情况,调整座位两、三次。

(3)组建班委会,任命班干部。

(4)培养学生良好的习惯。

(5)从其中考试开始,反复强调不能作弊。

(6)召开一次家长会。

(7)开始对学生家访。

(8)重点抓外语、数学两科。

(9)动员学生迎接期末考试。

这样的编排、无论做班主任工作计划,还是做班主任工作小结,都适用。而且可以年复一年地使用。

第四节 班干部的使用与培养

真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说:是锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点,对于班干部是:先使用,后培养,在使用中培养。

班干部的工作职责,前面已经简明扼要地阐述了,班主任的工作就是教他们怎么干,怎么干好。在班干部的使用过程中,主要观察他们是否负责,要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作,不负责的及时调整,以利班主任的工作。

站在班主任的角度,班干部的培养方向上,不是把他们培养成什么人才,而是把班干部培养成班上的一股势力,一股正义的势力。这股势力一旦形成,班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬,歪风邪气就没有市场,以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环,应该作为原则确立。

一些乱班之所以乱,是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应,好学生在班上没有市场了。所以,要带好一个班,一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力比较难,班主任一定要把这股好势力扶上马,送一程。先把班干部中的七、八个班委,九到十个科代表,四个组长,有少先队组织的地方,还有中队长、小队长等人参加,召集他们座。人数要有全班的一半左右,人多势众才有才量,不要只找几个班委座谈。人少了,力量就单薄了。班主任的首要任务是让这部分好学生形成势力,这部分学生是班主任带班的骨干力量。首先要把这部分学生抓住,开几次座谈会,围绕三个基本的要求,展开话题:①班干部要以身作则,严以律己。

②敢于同班上的不良风气作斗争。

③关心和帮助落后的同学。

初中阶段的班干部,只要做到这三条,就非常不错了。其它要求统统不要,多了亡不住,也做不到。

既然对班干部作了要求,孩子们稚气未脱,在班上就敢说敢管,势必出冲突。如何解雇这个矛盾和冲突?班主任在这个时候,对差生绝不能压服。就我多年观察得出的经验,往往是压而不服,接踵而来的问题还要令人棘手。班主任应该在全班语重心长地说明:班干部的工作是为了全班好,只有全班的纪律好,才有全班的学习好,同学们才能在中学扎扎实实多学到一点知识,而不是虚度光阴,这是一个大前提。我们只有在这个大前提下,才能统一认识,解决问题。这样一说,一切问题迎刃而解,枝节总是都好解决了。而且,这样一说,既支持了班干部的工作,又平息了差生不平的心,效果很好。

万一是班干部出了错,千万不要当众出他的丑。可以私下交换一下意见,要他以后注意就行,花几份钟的时间就够了。

你把班干部抓在手里,这个班就好带了。

第二篇:开学初班主任工作注意事项

阳光学校2012学年第一学期开学初班主任工作注意事项 为加强我校班主任在开学初对班级工作管理的力度和强度,全力做好开学初各项工作,请做好一下几项工作:

1、学生到班后,班主任收回各类收费收据,暂时保管好收据并登记好乘车和吃饭的学生名单。在《班主任手册》上登记好学生的基本情况,及时清点学生人数,9:00以后没有到校的学生,及时与家长电话联系问明情况并在《班主任手册》上作好记载。

2、选好班干部,组建班队委,开展班委会工作,加强班级管理工作。搞好班级的环境布局。班级“三表”(课程表、作息时间表、值日安排表),制定好本班每周中午轮流端饭端菜的学生名单和本班给低年级端饭端菜的学生名单,统一张贴在KT板上。

3、加强学生的入校教育规范学生的行为(尤其是新生的常规教育)和爱校教育。集会、早操做到快、齐、静,每班选好一名领操员,下操后按次序列队回教室。上下楼梯靠右行,不奔跑,不拥挤,不推推搡搡,不追逐打闹,课间休息时到学校小店买东西要自觉排队等,以免发生意外事件。校内不乱扔垃圾、果皮、纸屑、塑料袋应自觉放入垃圾桶。不随地吐痰,衣着整洁,养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。除“早操”、“集合”、“体育课”、“活动课”外,其他时间一律不允许上跑道。晚放后,关好班级门窗,做到人走灯熄,不要让学生在校内过多逗留。

4、卫生每天三扫制,早、晚一小扫,中午一大扫(清洗拖把,不得直接拿拖把去洗手间清洗,下雨天气不用拖地,拖好地后洗净拖把拧干统一放在教室卫生角,白天不允许放在走廊上晾晒,晚放后到第二天早上上课前可拿出晾晒,上课前值日生必须将拖把拿回教室摆放好。),切实搞好教室、走廊及包干区的卫生并做好保洁工作。

5、16周岁以下不允许骑电瓶车上学(特殊情况的班主任必须通知家长和孩子到政教处签订《骑电瓶车协议》,否则绝不允许骑电瓶车上学)。12周岁以下的学生不允许骑自行车上学。车辆在校内要推行,不允许在校内骑车。骑车到校后,按指定地点摆放本班自行车、电瓶车,并选派1—2名摆放员,每天下早操后将本班车辆摆放整齐。放学后所骑车辆必须推行200米方可骑车回家。

6、乘车学生听铃声到指定地点列队乘车,班主任及时清点本班乘车人数。

7、晚放听学校铃声在本班教室门口列队放学,选出东、西、中,路队长,负责路对纪律。班主任应将本班学生送出离校门200米左右,减少安全隐患。

8、学生到校前班主任将本班桌椅摆放整齐,清理好教室。

杭州市萧山区阳光学校

二○一二年九月

第三篇:开学初

开学初,笔者设定了以依托教材、立足过程、多元评价、注重实效为主的表现性评价方案的设计,具体如下;

依托教材,注重评价的开放性。新课标实验教材从学生的生活逻辑出发,选择与学生生活关系密切的丰富活泼的生活素材,按照一定的时空顺序设置学习内容,构筑了为学生创设了真心融入生活、真情拥抱生活的时空,在教学中,我们以教材所呈现的一个个主题性生活事象为基本线索设置学习活动及评价内容,在全期的评价过程中,每堂课做到了及时完成课本练习,并分小组长进行评议的方法。实施效果不错,学生都很认真的在当堂完成该堂课所学内容的练习。

在每个主题内容教学中,我以一个个真实性、多元化的系列实践活动为纽带,以表现性活动评价为杠杆,通过“开心俱乐部”、“沙龙聊天室”、“爱心金点子”、“相信我能行”等趣味性活动板块、“讲故事、唱歌、跳舞、画画儿、吟诵诗文、考察、展示、访谈、交流、交往、服务、操作、游戏”等活动形式,引领学生从各自的生活实际出发去观察生活、熟悉生活、感受生活、健康地拥抱生活,让他们在体验中不断丰富和积累生活经验,获得真心体验及认知发展,从而较为顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为低年级学生自主的、内在的“亲历习得”,促进“知与情”的升华、“知与行”的统一,逐步形成健康与健全的人格。在教学活动中,我较为全面地关注学生在学习过程中的兴趣、态度、合作交往、交流分享、努力程度以及个性化创意表现等多元发展态势,并以恰当的评价来引领学习行为、调控活动过程、增强学习效果,充分体现新课程关于知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观整合的价值追求。起到了激励作用,学生积极地参加各种活动。

多元评价,突出灵动性

通过设计“自己评、伙伴评、老师评、家长评”等多主体、多元化评价,将评价活动变成自我、伙伴、老师、家长等主体共同参与的、多元交互共建的、充溢民主关爱的互动过程,促进学生正视自我、勇于反省、交流协商、不断改进、日益内化。但是我们并不是将所有的活动内容都设计成多主体评价,而是根据课内外、校内外活动实际来确定。对于课内活动,我采用的是自己评、伙伴评、小组长评;对于校外活动,则由伙伴或家长根据实际表现进行评价反馈。通过多元灵动的评价,增进了学生与伙伴、老师、父母的真诚沟通和相互了解。取得了良好的效果。

注重实效,突出操作性

在“老师夸”评价方式上,我力戒牵强和形式,通过活动中的口头的即时评价来规范、引导、激励学生的学习与活动行为,避免了评价行为与学习活动成为彼此游离的两层皮现象。在评价过程中,我还注重把眼光更多地投向学生的起步、差异以及动态发展的进度上:对于学困生,哪怕是微小的进步,我们也给予肯定而鼓励;对于表现突出的学生,只要他们迸出创新的火花,我们就给予热情的肯定。

学过程中,我力求通过较为全面和客观的评价,引领学生走进更广阔的生活和学习的天地,给学生搭建体验成功、快乐生活的平台,真正促进学生生动地发展。

第四篇:开学初工作汇报

昌吉市第三小学开学初工作汇报及整改措施

一、德育、安全工作:

1、开学初进行了三次安全隐患排查,及时排除隐患。并对8月30号和9月5、6号三天学前班和一年级学生报到时家长门口拥挤采取了有效防范措施,及时调集了8名男教师协助保安加强安保工作。召开了开学典礼,进行了地震演练。开学初要求班主任每天对学生进行晨午检,对班级进行消毒。对学生、老师从安全、预防传染病、学习、生活、行为习惯等方面提出要求。

2、开学初继续发挥红领巾小记者站、校园广播站、电视、红领巾板报、电子屏的作用。制定学期计划,做好月主题、周大型活动、纪念日的活动宣传,宣传法律知识、自救自护知识、先进人物事迹、红十字知识、疾病预防、健康知识、文明礼仪、安全常识等,做到早晚校园有声音、课间有播报,有电影,丰富学生的课余生活;每月进行一次班级板报评比,通过评比活动,使板报内容越来越丰富,形式多样化,收到了一定的教育效果;外宣工作方面,学校调动全体教师的积极性,踊跃投稿,积极上报学校教育教学信息。

3、注重班主任培训,切实提高班主任的工作能力及水平。

开学初,有校长通过大量的实例对全体班主任进行校内培训,使班主任学习到了先进的管理及教育方法,转变观念,提高班主任分析、处理问题的能力级业务能力。

4、注重小班干部队伍建设

学校德育处开学初要求各班注重对小班干部培养,充分发挥各班小班干部的作用,使他们参与班级管理,同时,培养学生自我管理的能力,使他们在学校文明建设中发挥积极作用。

5、加大值周工作力度。

开学初学校领导、年级组长及全体教师共同参与值周工作,并将值周工作纳入教师综合业绩考核;同时,为了增强值周工作的针对性,将值周工作细化,采取分类评价的方式,从卫生、行为习惯、大课间活动三个方面进行评价;为强化规范学生上下楼纪律,在每层楼由各年级组每天派一名值岗教师,并在每层楼的楼梯上设置醒目的提示标志,让无声的语言提示规范学生的上下楼纪律。另外,德育处注重对每周值周工作的安排、指导、检查、反馈、总结,及时地总结经验,指出不足,使此项工作真正落到实处。

6、进一步加强班主任对班级的常规管理工作,促进班级管理。

通过每天对班级常规工作的督导检查,让班主任意识到常规工作的重要性,要求班主任要将常规工作落到实处,务

必做到常规工作见实效,而不流于形式、应付检查。开学初,德育处分类对各班常规工作进行了检查,并进行通报。

7、强化文明礼仪教育。开学初,按照学校“读经典书,写规范字,做文明人”的总体要求,依据《昌吉市第三小学学生文明礼仪手册》,充分利用晨会、班队会课,对学生进行文明礼仪、民族团结等教育,以年级组为单位,开展“一读一写一做”活动,使学生逐步走进经典,走进横平竖直的字里行间,走进“人伦之道”,将文化教育与人文教育有机地融合,并通过值周检查,通过星卡达标的方式,对班级学生的学习、读书、写字、健康知识、文明行为、安全等进行综合评价,使学生做到文明待人、文明集会、文明购物、文明行走、文明穿着、文明上网等,传承中华礼仪,规范学生文明行为,争做文明人。行为习惯进步大的班级有:

8、积极开展爱国主义教育活动。

以爱国主义教育为核心,以民族精神教育为重点,结合“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育,开展了唱红色歌曲、看红色影片、爱国主义“十个一”主题系列活动,每周一举行隆重的室外升国旗仪式,每天举行室内升国旗仪式,开学初,通过校园广播、电视、国旗下讲话、板报、征文、班会课等形式,开展了“千言万语话中秋”主题班会、“遵纪守法小公民”测试、“我为母校添光彩”班会课、“爱祖国,爱家乡”手抄报等爱国主义教育活动,激发学生爱国

热情,树立正确的爱国意识、文明意识、法律意识、环保意识等。

9、抓养成教育。

学校德育处结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,提出把常规落实于管理,明理落实于课堂,导行落实于活动,抓好养成教育和常规训练。坚持一年一重点,一月一主题,一周一总结,开展“绿色呼呼”、“平安回家”、“校园文明好少年”星卡激励性评价、“文明守纪小分队”在行动等活动,在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范;在校园内主要位置设立红领巾文明监督岗、绿色小卫士等,值周教师、学生按要求上岗执勤,对个别学生的乱仍、乱画、随意破坏踩踏公共设施等不良行为进行监督和提示,制止不文明行为的发生;通过摄像机记录学生校内外文明、不文明的现象,通过观看摄像资料,以班级教育、自我教育为主,教育学生从身边做起,从小事做起,狠抓学生的行为规范训练,帮助学生养成良好的行为习惯。

10、开展民族团结教育,通过手抄小报、主题班队会、知识测试、征文等形式对学生进行“四个认同”、“五观”、民族团结等教育,开学初,开展了“新疆精神大讨论”征文、民族团结教育班会课等活动,提高学生意识,牢固树立“三个离不开”的思想。

11、开展主题月活动。

继续深化主题月教育活动。充分结合节日、纪念日,确

定各月份活动主题,(九月:传统美德教育月;十月:爱国爱队爱校月;十一月:文明礼仪行动月;十二月:学习成果展示月)。并根据九月:传统美德教育月的主题,精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与的校园文化系列活动,对学生进行诚信、法制、崇尚科学、心理健康等教育,提高学生意识,使学生健康成长。

12、注重德育课题研究,提高德育工作实效性 继续深化自治区级德育课题——《“星卡”在小学生综合素质评价中的作用的探索与研究》,针对此课题研究,开展了“星卡升级达标”活动。开学初,进一步完善了评价方式,按照学生所得红卡的数量,分综合与单项对学生进行评价,通过评价,规范学生行为,激励学生在原有的水平上有所提高,帮助学生认识自我,完善自我,健康成长

13、开展科普教育活动。

鼓励培养学生广泛参与学习科技知识,动手做科技小作品,运用现代网络技术搜集各类科技资料,按照暑期科技活动要求,收集学生在假期撰写的科技小论文、活动方案;制作的小发明、小制作等,通过活动,激发了学生的科技意识,提高了学生科技创新能力。开学初,按照市教育局的要求,积极组织学生到科技馆参观,观看了中国科技馆的部分科技作品,参观后学生们认真撰写了观后感。通过参观,拓宽了学生的视野,培养了学生的兴趣。

15、开展安全教育活动。

以《昌吉市第三小学学生安全教育手册》为主要内容,各班充分利用晨会、班会课等,对学生进行安全教育,规范了学生上下楼纪律、课间行为、校外行为,杜绝不安全隐患;严格清校制度,认真开展“平安回家”活动,确保学生及时回家、安全回家;严格学生上下学路上的交通安全管理,本学期,设立了校外护导员,制止学生横穿马路现象,教育学生遵守交通规则,要求十二周岁以下的学生禁止骑车上学。开学初,开展安全疏散演练1次。

17、密切家校联系。

学校坚持以学校教育为主,以家庭教育为基础,积极开展家校配合工作。开学初,成立了一年级家长学校,组织家长一起唱国歌、校歌,并由校长亲自对家长进行教育法律法规及题为“如何当好一年级学生家长”的培训,增强家长的法律法规意识,提高家长的家庭教育水平;培训后,各班主任又组织本班家长召开分散家长会,与家长个别进行交流,使家长及时了解学校的教育教学情况;并下发了家长意见征求书,广泛地听取家长的意见或建议,共同做好家校配合工作。本学期,开通了家长QQ群,使家长及时了解家庭教育相关信息,为家长搭建互相交流、沟通的平台,达到互相学习,不断提高的目的。

18、开发了校本教材

为总结经验,提升办学质量,提炼校本特色,暑期,学校专门成立了以写字、诵读、礼仪教育等几个专家教师小组,利

用一个假期的时间编辑出版了《经典诵读》、《写字》、《身边的科学》、《德育读本》和《跳动的音符》5本具有浓厚校本特色的校本教材,这些教材在总结经验的基础上,即复习了学生课堂内的知识又拓展了学生课外知识的视野,为孩子全面发展提供平台,营造了浓郁的书香校园文化氛围。

二、教育教学工作:

1、昌吉市三小教务处、教研室认真落实上级会议精神,严格规范开学初招生工作,确保辖区内少年儿童入学,本学期一年级新生招生430人。学校教务处学籍管理科学规范,各类数据准确。各类学生教材、教辅用书发放及时到位。

2、学校严格按照国家课程调协标准排课表,开齐、开足艺术课、体育课、民族团结教育课、校本课程等课程,要求教师严格按照课表上课,落实各项日常检查。

3、为进一步加强特色办学,学校进一步加大校本课程管理,结合校情,开发了《经典诵读》、《写字》、《德育读本》、《身边的科学》及《跳动的音符》等校本教材,更有效地指导教学,完善评价。本学期开发了哈语低段、中段校本课程。

4、学校教务处、教研室根据上学期存在的总是,制定了《昌吉市三小校本课程开发方案》、《昌吉市三小教学工作计划》、《昌吉市三小减免增效方案》、《昌吉市三小城乡交流计划》、《昌吉市三小培优辅困工作计划》等。同时落实人员分别到阿什里乡中心小学、大西渠中心小学、有色学校交流

一年,人员全部到位。

5、昌吉市三小教研室开学初期针对教师假期各类总结,进行了细致的审阅、评价。各教研组开展了“学习新课标、集体议课”的教研活动。出台了《昌吉市三小电子备课管理制度》等,规范集体备课深层次的要求。进一步推进了生本实验研究,开展了语文、数学生本实验集体备课现场会各一次,组织广大教师观摩学习,反响强烈。

6、学校制定了州级校本研修现场会方案,并组织各部门为此项工作认真筹备,参加了自治区校研会,并选派一名音乐教师参加献课活动。

总之,开学初,各项教学工作井然有序,各有重点。

二、存在问题

1、个别班级课前准备不够充分,教师还未还未能全部提前进班做好准备。

2、由于学生在三小片区租住较多,造成一年级班额过大,对学校及教师造成一定压力。

3、由于刚开学,学生在家的一些坏的行为习惯没能及时纠正过来,随手扔垃圾的现象时而发生。

三、整改措施

1、进一步加强安全、德育、教学常规管理,通过召开班主任工作会议、年级部工作会议及教职工大会加强宣传、指导教育,进一步加强职能部门督查力度,保证课前、课中、课后秩序井然。

2、由于班额过大,一方面对教师进行管理方面的培训,指导教师做好家校配合,科学管理学生;另一方面加强学生行为习惯培养,落实晨午检大课间、课外活动等各项工作,让学生养成良好的行为习惯和学习习惯,以确保教育教学质量。

2011

昌吉市第三小学

年9月15日

昌吉市第三小学开学初工作汇报

及整改措施

昌吉市第三小学

2011年9月15日

第五篇:开学初情况汇报

昌化镇大风小学新学期学初工作情况

新的学期开始了,在新学期开学前和开学初,我校按照教育局和中心校的工作安排,结合本校实际情况,扎实认真地做好开学前及开学初的各项工作,现就我校的基本情况小结如下:

切实抓好师生回校工作。为了确保新学期的各项工作顺利进行,我校教师在25日上午8:00——16:00回校报到,并召开学校新学年工作部署及要求。目前我校教师26人,已到校26人。全体教师做了如下工作:

1、把校园、村委会教学点、耐村中学教学点的环境卫生打扫干净。

2、以钟校长、副校长和各班班主任组成的安全领导小组对校舍、教学设施,校园施工安全措施、用电线路及其他的安全项目做了全面的检查,发现问题,及时整改,并把检查记录上报中心校,目前我校安全标语、警示到位,不存在重大安全隐患。3、8月30日、31日,做好全校的返校注册工作,9月1日如期开学,制订学校各种规章制度和工作计划,并完善各种机制。学校工作井然有序。

4、安排郭洪娟、郭海涛、钟德进等负责全校的学生返校登记及新生入学注册 相关事宜。

5、召开全体教职员工学初学校工作会议。

6、郭海涛老师协助钟德进教导做好配课、开足开满课程、教师提前备好一周 的课,确保开学第一天上好第一节课。

7、学校严格收费行为,按规定,不收校服费、保险费及其他费用,无保险业务部门、校服厂家到学校办理业务。

8、在开学前,做好校园周边食品安全排查工作,与小店、小吃摊签订食品安 全责令状。通过昌化镇工商所严格要求进货渠道,确保食品安全。

9、学生到校情况,我校应到人数285人,实到285人,学生已经全部到校。

10、落实安全工作措施,与班主任、负责领导签订安全责任状。确保校园、教学点、校园施工安全。

在学校领导和全体师生的共同努力下,一切工作顺利进行,我校将以“安全第 一”的工作原则,一如既往,再接再厉把我校的教育教学质量提高到一个新的高度。

昌化镇大风小学

2011年9月8日

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