爱是永远的教育

第一篇：爱是永远的教育

爱是永远的教育

——《做最好的老师》第五章读后感

爱华中学石安远

本学期，奎校长推荐我校每位教师阅读《做最好的老师》，我读完了这本书后，获益匪浅的是第五章《班主任工作》这部分内容。今日，我用自己粗浅的文笔谈谈自己在读了《做最好的班主任》的点滴感受。

我认为要想成为一个优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。

一、童心

工作中常觉得自己和学生之间有一道无形的隔阂，总是不能与学生很好地沟通，换来的只是自己的感叹。每天晚上总在想怎样把自己融入到学生中间去和学生打成一片……李镇西老师在关于童心的论述帮我解决了这个问题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑

游戏时，学生就会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。我想当我们怀着李老师所说的用 “心”走进学生的心灵时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。

二、爱心

我们的教育是爱的教育，而不能简单的看待是知识的传授过程。教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤欣喜激动和沉思，这样就和 孩子走到了一起，这样“亲其师，则听其道！”不过爱学生而不是一味的纵容。在一个集体中，一个人违纪必然会妨碍其他更多的人。这样，为了尊重多数人学习的权利，有时不得不对违纪者以必要的惩罚，是的，凡是离开了严格要求，迁就和纵容学生的 “爱”，绝不是我们所提倡的真爱！

我们要爱学生，我们要为学生的“美丽的人生”奠定美好的开端，把童年还给童年，在平等中培养平等，教师对学生应博爱。

常听到有的班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是日常生活（即常态的条件下）下自然而然的一种情感和行为。对学生的爱，并不一定

需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。

三、责任心

常认为责任心就是从早到晚地陪着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

未来社会需要有责任心的人。为国家培养现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应该是班主任的自觉意识和行为。责任心的背后是我们的班主任是否具有教育理想。现今社会越来越功利化，我们的思想正在渐渐蜕变，更多的人把教师作为一种谋生的职业，把金钱的多少作为衡量的标尺，那自然就谈不上什么教育理想，也不会存在所谓教育理想（即责任心）。而我们需要的班主任，是应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有遥望未来的眼睛，有创新教育的理念。

我想当我们真正懂得了“三心”的含义，明白班主任工作是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的距离就近在咫尺了。

有人说：没有从事过教育的人生，是遗憾的；没有当过班主任的教育生涯，是不完美的。为了让自己的人生更加完美，我会继续坚持自己的理想，学习李镇西老师，做最好的班主任！

第二篇：爱是永远的阳光演讲稿

尊敬的评委老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。我们都知道万物的生长离不开阳光的普照，有了阳光花儿才能绽放，有了阳光万物才能生长，所以有了阳光才有了这个灿烂的世界。生活中，爱可以温暖孤独的心，照亮前行的方向。在工作中何尝不是这样呢？一句话，在付出爱的同时收获着爱、传递着爱。

作为教师，爱心是教育的灵魂，没有爱教育荡然无存。爱心给我们动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。拥有爱的人是富有的。在我刚毕业的时候，一位老老师曾这样对我说，每一个孩子都是一个天使，无论听话，调皮捣蛋的，他们的眼神都在期盼，期盼着爱的阳光洒在他们的身上。是啊！教师的爱像春雨，滋润着学生的心田，教师的爱像路灯，照亮学生前行的方向，教师的爱像一把大扫帚，跑去学生心灵上的尘土。说的多好啊，那为什么还要吝啬我们的爱呢？每当提起爱，我就想起我曾交过和现在正在教的小不点们。刻骨铭心的经历让我记得，那是一个冬季的中午，午休时间很短，我放弃午休独自一个人在教室里出黑板报。再加上那天心情极差，一中午滴水未进。两小时转眼间就过去了，不一会儿一群住校的孩子突然冲进了教室，他们边赞叹板报的美观，边围在了我的身边。我无意中说了句我好饿啊！学生们用惊奇的眼神看着我，边问了我许多问题，例如：为什么不吃饭？饿不饿等等……

说罢我转身继续修改板报。过了一会儿，一个学生挤进了人群前面，气喘吁吁第从身后拿出了一袋方便面，大声说：“老师吃吧，这也是我最爱吃的。”我定睛仔细一看，这原来是这次五角钱的小浣熊方便面。我静静地呆住了这虽然是用五角钱换来的廉价食物，但这却是一个孩子的最爱。

那一刻我没有迟疑没有推脱，在一群孩子们的面前，狼吞虎咽地吃起来。此刻学生们用更为惊诧的眼神看着我。我感觉我吃进去的不仅仅是食物，那是一个孩子最真诚的爱啊！从那一刻起我发誓一定要以慈母般的角色走进他们的心里，真正切切地继续他们最大的爱。天有不测风云，就是这个叩响我心灵的孩子，在去年六月二十日这一天因为车祸彻底失去了父爱。

第三篇：师德演讲稿-爱是永远的阳光

爱是永远的阳光

田畈街镇中心学校 赵俊文

尊敬的各位评委老师、各位领导、老师们：大家好！

师德是什么？经过刚才二十几位老师的诠释，有了不同的答案，我的理解与他们的不一样，我认为师德是爱，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目就是《爱是永远的阳光》。

作为一名教师，我深知爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育便无从谈起。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。

让我们把时光倒回到2008年的5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震带给了汶川毁灭性的灾难，在灾难降临的瞬间，是教师把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，是教师把死的危险留给自己。

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下４个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；

17日，在什邡市龙居小学，官兵们小心地搬开几块叠在一起的水泥断壁，眼前的场景让他们惊呆了：一位已经面目全非的女性她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！她的身体已经被砸断成了3截，怀里还紧紧地抱着3个孩子！她就是年仅21岁的见习女教师向倩。

像这样的教师还有：张米亚、瞿万容、杜正香、王周明、苟晓超、严蓉、汤宏、张辉兵„„

在那千钧一发的时刻，这一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书。

难道他们都不留恋青春的美好？难道他们都不知道生命的可贵？不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响出荡气回肠的生命之歌！

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。

海伦·凯勒，美国著名作家，是一位集聋、哑、盲三种残疾于一身的残疾人，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文老师用超常的爱心和耐心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁、易受伤害的“小动物”培养成了一位著名作家。可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然更是一个充满爱的过程。试想：如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？是爱，只有爱，才能创造这伟大的奇迹。

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，还在不停的——跋涉！

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，留在这平凡而伟大的三尺讲台上。

师德是爱，爱是阳光，爱是希望是期盼。如果用一只酒杯比作师德，那爱就是佳酿，那我请大家端起斟满爱心的酒杯和所有懂得爱、理解爱、感谢爱、奉献爱的人一起干杯！

第四篇：教师演讲稿：爱是永远的阳光

教师演讲稿：爱是永远的阳光

尊敬的各位领导、老师们：大家好！我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。­

作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。­

作为一名教师。爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。­

我们永远记得，在2008年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书： ­

在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。­

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下４个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向…… 难道他们都不留恋青春的美好？难道他们都不知道生命的可贵？不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！­

师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！­

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。­

在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢？面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。­

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！­

让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。­

最后，让我以一首诗来结束我的演讲吧！­

我们付出，我们耕耘，­

我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔

我们众志成城，我们前赴后继

我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯­

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。­

落花不是无情物，化作春泥更护花。­

我们付出[/B] ­

我们付出，我们耕耘，­

我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔­

我们众志成城，我们前赴后继 ­

我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯！­

第五篇：爱与奉献是我永远的追求

爱与奉献是我永恒的追求

尊敬的各位领导、评委、亲爱的同仁们：

下午好，我演讲的题目是爱与奉献是我永恒的追求

大爱无边，奉献无限。我在半年前加入了护理队伍，成为一名光荣的白衣天使。刚刚走进儿科病房，同事们忙碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累。工作中，我一天比一天体会到护理工作的神圣，我们用爱和微笑抚慰着患儿伤痛的心灵。在这半年里，我渐渐的懂得了：不能把对生命的怜惜和救助划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的诠释，无论过去，现在，还是将来，爱与奉献都是我们永恒追求的主题。

高尚的品德，精湛的技术是爱与奉献的基础，也是提升护理品质，做好优质护理的前提。作为一名儿科护士，不仅要拥有丰富的理论知识、较高的道德素养和良好的沟通技巧，更要通过自己的品德、技术才能获得患儿及家属的理解、尊重和认可。因为我们工作的对象是不懂事的孩子，在工作中我们更多是与患儿家长的直接对话，由于受教育程度的不同，加之社会条件相对制约和一些负面影响，我们需要一个博大的胸怀去关心爱护患儿，去包容我们意想不到的一切，更需要我们扮演一个临时妈妈的角色，才能体会到患儿家长的心情。儿科护士每天的工作量大，压力也大，一针穿刺不成功就会遭到家属的责难，谩骂，我们每天顶着压力，默默地为患儿打针、输液、发药、灌肠、雾化，面对这些娇嫩的身躯，我们总是小心翼翼。说实话，我们一班上下来，腰酸腿痛，心理紧张，生怕出错，然而我依然微笑，依然激情，依然努力的扮演着临时妈妈的角色。

去年冬天的一个晚上，外面细雨迷蒙。一阵急促的脚步声打断了正在书写护理记录的我，一个5岁的小男孩，农药中毒，已经昏迷；紧张的抢救工作开始了，吸氧，洗胃，建立静脉通道，监测生命体征…这时，由于胃管刺激，患儿开始呕吐，这本来是一件好事，可以加速毒物的排泄。可是，由于保护不好，静脉输液针滑落出来了。糟了！如果静脉给药不能保障，患儿是很危险的。患儿的四肢冰凉，末梢循环很不好，又烦躁不安，而且患儿已经五岁了，头皮静脉也看不清。我知道，在这个时候肯定是越着急越扎不上，所以我在心里暗暗地告诉自己“不要着急，不要着急！”仔细寻找，终于在患儿的眉弓上看到了一根很细的小静脉，浅进针，慢送针。“回血了！我长长的松了一口气，心中的大石头也随之落下了。固定好针头，我暗暗擦去头上已经快要滴落的汗珠。患儿的呼吸渐渐平稳，静脉持续补液很顺利，抢救成功了。听着他们对我的称赞，看着他们充满感激的眼神，我在感到欣慰的同时，更产生了一种触动---这就是生命与死神的搏斗。我明白了，南丁格尔那段感人的话：“只要我此生存在，我一定为你们的生命而奋斗，并用我一生实践这一诺言。”这是一位伟大的女性在经历了太多生死搏斗和挣扎之后发出的感叹！此时此刻，我终于深深领会到了这其中的感情。

护理工作是繁琐的，辛苦的。但每当我下班走在街上遇到以前护理过的患儿时，在家长的引领下能认出我，我一声“阿姨或姐姐”，一切烦心事立刻抛到九霄云外去了。这就是我的追求。在以后的护理生涯中，我将不折不扣实践我的诺言：爱与奉献是我永恒的追求。我的演讲完毕。

谢谢