做一个有阳光味道的老师

第一篇：做一个有阳光味道的老师

做一个有阳光味道的老师

怀化市一中 杨柳波我仅是班主任队伍中的普通一员，前些天有幸参加了市班主任培训。首先要感谢各位领导,谢谢你们为我提供的这次学习机会，也要感谢几位做报告的优秀班主任,谢谢你们给我提供宝贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会，听讲时甚至害怕丢掉一个字，认真做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，如果说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了三位专家的报告，终于找到了一条宽广而深远的路。因为报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我详细地整理资料，并进一步琢磨，现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

一、班主任工作要善于创新。

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点西丁王老教师的话给了我很大的启示，使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境。

2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒老师的报告又给了我这样的启示。

3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。这一点是三位优秀教师的共识。

总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重学生的心理健康发展。

这是我感受最深的内容。听过高金英老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清晰深刻的认识到，对学生进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。

（1）社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担前所未有的压力，培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展，一些悲剧事件还会不断地出现。

（2）多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的，现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

（3）以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心。

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导，尊重学生的心理，教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任，进而造成学生易怒紧张，还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。（故事1、2、3略）

3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害，甚至影响其终身的发展。（最令我感动的转化后进生的故事1、2略）

4、班主任要把学生当做活生生的人，有发展的人。学生有四好：好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜：合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好，班主任要学会尊重。

从以上这些事例不难看出，因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的认识。要走进学生生活，真正了解孩子的心理。

教师一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪怕只是那么一回；一个切切的激励；哪怕只是一句；甚至一道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着学生精神

罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。

第二篇：做一个阳光味道的老师

做一个阳光味道的老师

——贵州省凯里市第一中学 李宏霞

对于一个刚从教不久，新踏上讲台的年轻教师来说，在教学和班级管理上难免会有很多的困惑和迷茫，对工作充满热情的我们总是会抓住一切机会去学习和吸收养分，以便来提高自己的教育教学水平。这次一听说请到了高金英来搞讲座，我就开始激动了，她是北京市广渠门中学宏志班的班主任，全国优秀特级教师。之前就在网上看过她的很多讲座视频！

这次高金英老师讲座的题目是“静下心来教书，潜下心来育人”。高老师讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。随口拈来一个故事、一个小魔术、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。作为一个六十多岁的老太太，高老师熟悉电脑，了解最新的网络动态，幻灯片也做得极好。同时她的配乐讲故事也是十分的引人入胜。所以一天的讲座听下来一点倦意都没有，反而越听越使人新潮澎湃。

听了高老师的讲座后，让我想起了这样一则寓言故事：“北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……”

确实，我们做老师要做太阳一样的老师而不是北风一样的老师。也就是高老师所提倡的，要做一个有阳光味道的老师。正如她所说的“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，我们要用阳光去温暖学生的心灵，要学会宽容学生。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。面对当前我们老校区这样的学生，我们一定要调整好自己的心态。就像高老师所说的“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”。我们现在的学生状况就是这样了，这已经是一个不变的事实了，与其每天抱怨学生素质差，学生难教，不如改变我们的心态。当不如意的事情发 生时，我们要学会找心理平衡点，正确的对待自己和他人以及社会。作为教师，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康的人生，既要在事业上力争一流，又要有一颗淡淡的平常心，既要有精益求精的专业知识，又要有丰富多彩的休闲爱好。对待学生，我们就努力做一个太阳，尽可能的去发现他们的闪光点，让他们在我们的照耀下发光发热。正如我们曾经是学生的时候希望遇到一位好老师一样，我们老师要做学生生命中的贵人。每个孩子都是天使，学习不好，肯定还有其他优点，我们不能因为他成不了“鲁迅”，就不爱他们，因为他们可能成为“爱迪生”呀！

高老师还教我们分析自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。高老师管理学生处理突发事件有很多招数、点子，举白板事件、扔鸭子事件她都处理得多么妥当。让学生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想认识水平。试想，换用其他办法，也许没效果，也许会在学生的心灵处造成阴影，她的管理技巧也是我应该学习的。平时对学生的管理，针对事情，要多想金点子、多想好办法。

虽然目前我还是个年轻的班主任，在班级管理工作中还存在很多不足，管理经验也还远远不够。但我体验的正是这学习过程中的快乐。而高老师这次讲座带给我的也不仅仅是班主任班级管理的理论知识，更多的还是对我人生方向的一种指引。它就像一盏灯，照亮了在教师路途上正彷徨的我。只要认真对待人生旅途上的每个人，用心感受身边的每件事，脚踏实地，坚持一步一个脚印，我相信，我们也能在教师这个艰辛而又幸福的路途中找到属于自己的一片蓝天。

2013年12月7日

第三篇：做一个有阳光味道的老师

做一个有阳光味道的老师

做一个有阳光味道的老师，首先要热爱自己的工作。

毋庸置疑，教师工作是辛苦的，备课上课，和学生交流，处理班级问题，数不清的评比、大扫除、交表、收费、家长会、学生会、业务学习、写论文、做课题，文山会海，案牍劳形，但是，我们还是要爱我们自己的职业。当我批完几十本作业，看着窗外火红的落日，当我和一个学生推心置腹，到最后两个人相视一笑，当全班同学一起把教室打扫得干干净净，呼吸着清洁而略有潮湿的空气，当一次次的运动会、歌咏比赛结束，看着学生或激动，或沮丧的表情，我想，我是爱自己的职业的。詹姆斯巴里说：“快乐的秘密，不在于做你所爱的事，而在于爱你所做的事。”工作在我们的人生中占据了大部分最美好的时光，如果我们不能在工作中获得快乐和享受，而是痛苦和郁闷，那么我们的人生将是多么的苍白。

做一个有阳光味道的老师，还要热爱自己的学生

孩子总是没长大的，不管什么样的学生，总是涉世未深的，总有其天真可爱的一面。和学生相处一年、两年、三年，和学生荣辱与共，休戚相关，学生这个字眼，早已不是师生关系的全部，像父亲一样的爱学生，是一个男班主任的做法。教师只有热爱学生，把自己对人生、对事业、对教学、对教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法，师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能实现生命相互影响的过程。这样教师才能得到学生的热爱和尊重，才能热爱自己的岗位。

做一个有阳光味道的老师，还要热爱自己的生活

生活是什么颜色的？黑色？灰色？蓝色？火红色？以黑色的心情去看生活，自然就是黑色的，以蓝色的心情去看生活，自然就是干净的，以火红色的心情去看生活，自然就是热情奔放的。有阳光味道的老师，生活应该是充满激情的。爱早上的第一缕阳光，爱自己上过的一节出色的课，为自己孩子的努力而兴奋，为自己孩子的错误而愤怒，指点江山，激扬文字，长篇大论滔滔不绝，探讨时事激浊扬清，让学生感受老师的激情，让学生感受自己的愤怒，带着学生奔向自己的未来，为着自己的美好生活添光加彩。

我想，这就是一个带阳光味道的老师的全部。

第四篇：做一个有阳光味道的班主任

《做一个有阳光味道的班主任》

(班主任交流会演讲稿)

李青松

什么是阳光味道呢？我们来看一则寓言。北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。然后是太阳上场，它不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖，行人终于脱下大衣。这就是阳光的味道，也就是我们平时所说的人情味。

在我当班主任的这几年工作中，让我感受最深的就是：这种“阳光的味道“是不可少的。一旦拥有了这种阳光的味道，拥有了“人情味”那么你就会用你的人格魅力去感染学生，感动家长，这样，他们便能尊其师，信其道，在他们变得更加优秀的同时，你收获的便是成功。

讲到这，可能有的人会说：青松，你拉倒吧，现在是什么社会，都什么年代了，你还和他们讲人情味，你不是犯傻吗？，再说了，现在人心多浮躁！你让我们怎么静下心来谈人情味？你没听有人说吗？说：“教师像把盐，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱！”也有人说：“投身教育师范学会，一天到晚身心疲惫。一日三餐时间不对，校长一叫立即到位。遇到检查心力交瘁，屁大点事反复开会，劳动法规统统作废。家长告状回回都对，点头哈腰照死赔罪。挣得不多还得缴税，走亲访友自己破费。囊中羞涩愧对长辈，人家还说我们受贿。教师哪有社会地位？全靠半疯半傻自我陶醉！”

其实这就是教师队伍中的浮躁情绪。和大家一样，在工作中我感受最深的就是：“累！”，我的爱人给我总结：“回到家，你说一个字最多的时候就是‘累！’，说两个字最多的时候是‘真累！’，说三个字最多的时候是‘累死了！’”大家都知道当班主任不容易。特别累，特别辛苦，不单是身体上的累，更多的是心里上的累，新年前夕我曾收到两条短信，一条是：“‘English’这个单词，有人读成‘应改历史’，这样的人都当领导了，读成‘应给利息’的都当银行行长了，读成‘因果联系’的都成了哲学家了，就我们一不小心读成‘应该累死’，所以就当老师了。”另一条说：“驴拉车不前，鞭之，仍不前，再鞭之，即卧。一智者路过此地，趴到驴耳朵上说：‘再不好好拉车，把你派到学校当老师，累死你！’驴即起，狂奔！”

但是我要说在今天的社会的环境下，从事哪个职业的人不辛苦？农民不累还是建设工人不累？是蓝领不辛苦还是白领不辛苦？某省长在当上省委书记后，有记者问他当省长和当书记有何不同时，他的回答是：当省长时没时间睡觉，当书记时是睡不着觉。我们是不是该静下心来好好地反思一下，同样是辛苦，为什么有的人苦后是甜，有的人苦后累后是涩呢？我们工作的那么累，那么辛苦，可是，为什么还有那么多的学生和家长不理解我们，不认可我们呢？在我们繁忙工作的背后，我们是不是少了点什么？

在学校为我们班主任组织的班主任培训专业成长的过程中，为我们搭建了学习的平台，在“请进来，走出去”过程中，我有幸参加了全国优秀班主任、专家型教师的“科学管理、艺术育人”的经验交流，幸运的见到了高金英，任小艾，丁榕等一些教育专家，在与这些专家型教师近距离接触后，亲眼目睹和感受到了他们的大家风范：平易近人、和蔼可亲、坦率真诚、质朴无华。通过与他们的交流，也让我深深的感受到了他们每个人都有自己的专著和独特的教学风格。他们虽然用着不同的词汇和表达方式来阐述自己的教育思想和具体的操作经验，但他们都在从不同角度反复诉说着一个共同的真理，：在班主任工作中，人情味是必不可少的。有了它,你的工作可能不会成功，但没有了它，你的工作肯定不会成功.在我们繁忙工作的背后，我们缺少的不正是阳光的味道吗？如果我们在努力工作受苦受累的同时，再多多一点阳光的味道，结果是不是可以变得更好呢？

回顾自己的班主任工作，不正是我的阳光味道,这才感动了学生，家长，换来了他们对我的认可，信赖，才使自己取得了一点成绩吗？下面我就简单的谈谈我在班主任工作中的阳光味道。

我认为教育成功的秘诀在于尊重学生，要换位思考，多站在学生的角度考虑问题。多站在家长的角度考虑问题。于是在工作中我放下心中的纷扰，舍得外物的得失，包容学生的过失，1.放下心中的纷扰

教育专家任小艾曾说过：教多大的孩子，你的心理年龄就要有多大。要勇于放下自己的架子。

孩子们喜欢上体活课，于是在学习，纪律，卫生等各个方面只要做到符合规定时，就给他们体活课，在活动中，我与男孩子们一起打篮球，与女孩子们一起打排球，跳绳，踢毽，等等，通过活动使他们明白，只有遵守规则，才不会犯规，才有获胜的可能性，只有团结起来，互相信任，才能形成合力，才能获胜。同理，家有家规，国有国法，学校有学校的制度，班级有班级的规定。我们只有遵守这些规则，心往一处想，劲儿往一处使，团结起来，互相信任，才能形成合力，才能获得成功。而且在活动过程中，我充当助攻王，帮助那些不自信的学生得分，使他们找到自信，体验成功。

体育课，校长要求我们班主任要到操场上，已便能达到更好的效果，于是体育课上您们看到的不是我站在场地外监视着学生的上课情况，而是把自己融入集体，和学生一起感受课堂。与女生比赛，一起做仰卧起坐，我曾夸下海口一分钟能做40个，一分钟很快就过去了，比赛结束了，女生们报出自己所做的个数。我大吃一惊，心里暗想：自己才做了28个，这样说出去太没面子了，前一秒我还夸下海口能做40个，哎······没办法，一定要在气势上压倒他们，我大声的说：“我···做···了···28个！”学生们捧腹大笑，说：“老师你不行吧，就别在那吹了！”我一转头，看到男生们在做引体向上，心想：女生的仰卧起坐我比不过，引体向上是我的强项，难道这项还比不过吗？我一把操起放在地上的外套，跑向男生，说:“来啊，我和你们比比！”民主小学看门的大姨说：“我头一次看见这样的老师，和孩子一起玩。”旁边的小女孩附和道：“是呀！我上初中有这样的老师就好了。”我班班长笑了笑对她说：“五十中学男老师放眼望去最矮的那一个就是！”我听到后哈哈大笑。几轮比赛过去了，只有小刚输给了我。他很不服气，说：“老师我们比俯卧撑，我能做50个！怎么样，敢比不？”“那有什么呀，比就比呗！输了怎么办？”“输了的请客。”同学们鼓掌起哄，小刚率先做了起来，非常轻松的做了50个。小刚跳起来，笑着说：“松哥，该你了！”“好！同学们给我数数，看我怎么超过他!”“一个,两个，三个······二十五个！”我趴在地上，说了一句：“不行了，不行了，起不来了！”同学们拍手叫好，喊着：“请客，请客，请客······”我说：“没问题！你们想吃什么？”“老师，我们不吃贵的，就商海旁边的米兰达就行！”下课后，我去米兰达给同学们买了面包。回来后，我给小刚，小刚说:“松哥，你太够意思了！”我笑着说：“答应你们的事我一定做到，愿赌服输！”看着同学们分面包，脸上洋溢着幸福的笑，我知道，对学生而言，老师的诚实守信是最重要的。

还有一次体育课上，我正和我班小楠同学在操场上一边谈话一边看同学们练习体育，身后传来声音“小楠，小楠······”我一回头，看见小萌手里拿了两根雪糕，小萌一看是我，赶忙把雪糕藏到了身后，笑着说：“老师你也在啊！”我当时很生气，学校再三强调体育课不让买雪糕。本来想批评她了，可又一想，大庭广众之下批评她，她会很难堪的，如果是我的话，我也会很不好受的，可不批评她又不是那回事，此时，我想起了专家说过的话：表情不代表你的心情。虽然心里很生气，但还是笑着说：“难道你没看见我在吗？”“老师我真没看见，看你穿的衣服，再看看这高度······”我突然想起，有一天中午，我走了学校中间的楼梯（学校为了方便学生抬饭，中午时间中间楼梯不让走，由尚主任管理）下到二楼，后面有人喊：“下楼那个学生，不知道中午不能在这走吗？你哪个班的？”我一回头，说了一句“尚主任！”“啊！原来是李老师！对不起啊！”“没事没事。”想着想着，我便笑了起来。“老师你笑啥呢？”小萌问道“你们知道热,自己买了雪糕，看看我大汗淋漓，哎······”小萌立马转身就跑，不一会儿，拿了两瓶冰矿泉水跑过来，我说：“还给我两瓶呀！”“才不是呢！你和体育老师一人一瓶！”“那天天守在围栏边监督随便买小食品的老师是不是更热更辛苦？”“啊？可真是。”小萌红着脸笑着却若有所思。这件事让我懂得：换一种角度教育学生，更让学生所理解，愉快的接受，会有意想不到的结果。2.舍得外物的得失

舍得是成就卓越的必有心态，有取有弃，低调淡薄，体现出了坦荡荡的人生追求。人要快乐，就要舍得，我们班主任工作要快乐，就必须学会舍得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。每年12月31日的最后一节课，不管是什么课，我都会要来，我要和学生一起度过，因为这是每年的最后一天，所以我给同学们买糖葫芦。记得2012年12月31日，我为全班每名学生，在罕王旁边的老北京糖葫芦买了一根黑枣的和一根山楂的，又去百货大楼买的棒棒糖和吸吸果冻分给同学们，电脑还放着歌曲：《冰糖葫芦》：都说冰糖糖葫芦酸，酸里面透着甜，代表着幸福和团圆······同学们都非常高兴，随后还放了一些励志歌曲：《海阔天空》《我相信》《梦想天空分外蓝》。最后放了一首《龙的传人》，我希望我的学生可以成为龙的传人，成为祖国的栋梁，为国争光！事后，小祎的家长给我发了一条短信，说：“今天女儿回家后特别高兴，我问她怎么了，她说今天吃到了老师给她买的糖葫芦，这是上学以来唯一一个老师用自己的钱为学生买吃的，我特别喜欢这个班主任。老师我特别感谢你！”看到这条短信，我非常感动，我用几块钱得到了学生对我的喜爱，家长对我的信任。您说值吗？

初二家长会的时候，我跟家长说：“返校结束后，我要带孩子们去好伦哥吃饭！这是我答应他们的！”家长会结束后，我接到我学生的电话，和我说了好伦哥的收费情况，第二天，我去交了钱，定了40个人的位置。返校结束，我带着我的学生去好伦哥就餐，大家都非常高兴，我也特别欣慰。“老师，这是我长这么大以来，第一次吃自助餐！”我抬起头，看见小文手里端着一盘子的食物，“老师，我一定会记住这第一次的自助餐，还有请我吃自助餐的您！”小文是我班家庭条件最不好的一个。靠政府给的低保和父母打零工维持生计，······想想我们这些孩子，都不喜欢这些地方，有吃腻的，有娴太乱的······而对他来说却是第一次，是最珍贵的一次，瞬间眼睛模糊起来，强压住泪水，哽咽的说了句：嗯，好吃就多吃点！以后等你长大了，学业有成，赚了钱，请老师去更好的地方！可能在他初中三年的生活中有很多的事让他留恋，但我想，他一辈子都会记得：，他吃到了人生中第一次自助餐是在五十中学，而请他的人就是他的班主任李青松老师，我花了几十块钱就人一个学生永远记住了我，您说，我花的这几十块钱值吗？

我班的小寇，数理化成绩特别优秀，但是，语文成绩却非常的糟糕，所以年部排三四十名左右，始终不能进入年部尖子生行列，于是，我就与物理和化学老师沟通，共同免去了他的所有作业，让他有充分的时间去提高语文，并且还对他进行了······(此处省略500字)。这一方法果然有效，在区二检测中他取得了年部第5的最好名次，这更加坚定了我对他的舍得教育，也大大增加了他的斗志，如果中考他能取得更好的成绩，我一定会写一篇文章，题目就是《捡来的····(此处省略2字)··状元》。讲讲小寇的故事。而对于舍得的认识，让我感受最深的便是家访，家访过多少次我已经不记得了，但我印象最深的有四个 1.回家最晚的一次

小浩同学是单亲家庭，与妈妈一起生活，成绩比较好，年部排名120名左右，妈妈是一个女强人，有自己的事业，而且很成功，她要求孩子必须成功，不能失败，也好向孩子的爸爸证明孩子跟她是正确的，这就造成了她不断的给孩子施加压力，孩子刚有一点点成绩，又制定了一个更高的目标，所以孩子的心理压力过大，成绩出现了下滑，于是妈妈的情绪就不好，在与孩子沟通上，方法就不是很得当，这又使孩子的逆反心理增强，不但成绩下滑，而且与妈妈之间的感情也出现了裂痕，甚至要有离开妈妈的想法，孩子和妈妈都很苦恼，得知这一情况后，我进行了一次家访，家访内容····················(此处省略10000字)。家访结束回到家时已经快11点了。我爱人生气的说，下次再这么晚，你就在外边睡吧。结果·······妈妈改进了教育方法，孩子理解了妈妈的艰辛······母子关系融洽，两人共同努力，孩子顺利地考上了二中公费。2.最磕碜的一次家访

小溪是我班学习成绩特别好的一名女孩，考二中公费是没有问题的，但是有一段时间成绩下滑的很快，为了找到真正的原因我进行了一次家访，可让我万万没有想到的是，一进门，看到的是，摆满了菜的桌子，我刚想说些什么，只听家长说：李老师，啥也别说，说什么也没有用，今天到我家了，一切都都得听我的。一把把我背包放到地板上，拉着我洗手，坐到桌子旁边，打开了一瓶茅台酒给我倒了一杯，·············(此处省略10000字)。家访结果：知道了孩子成绩下降的原因，在以后的学习和生活中，家长和我一起努力，使孩子又回到了原来的状态，在中考中，考上了二中择校。我记得家访后回到家，被我爱人一阵数落，哪有家访还在人家吃饭的，你是家访去了还是喝酒去了，你也太磕碜了······(此处省略1000字)。正是从那次家访后，我有了经验：1家访时间改为晚8点后,2家访不提前告诉学生，搞突然袭击。这样，吃饭的事就没有再发生过。在当年的9月10,教师节那天，上二中的学生利用中午时间都到我学校来看我了，唯独小溪没有来，第二年的教师节来看我了，她告诉我是因为没有考入二中公费，没有进入实验班，觉得对不起我，不好意思来看我，于是在心中发誓，不上实验班不来看我，经过努力终于考入实验班了，所以，来看我了。当我听完后，真的很感动。3.最搭钱的一次家访

记得那次家访是因为在课间活动时，我班的小林和小真两人比谁的力气大，于是两人开始掰腕子，结果令人意想不到的事发生了，小林的胳膊肘骨折了。而且是右胳膊，上医院打了夹板，要知道伤筋动骨100天呢，此时距中考只有130多天了，而且距中考体育加试只有100天左右时间了，本来学习成绩很好，体育成绩是满分，完全可以考入二中择校，但现在，写字都不能写了，引体向上，立定跳远，1000米长跑都得受到影响，这可怎么办呢？家长急，学生急，我也急，三年了，付出了那么多，眼看就要开花结果了，却出现了这么个意想不到的事，但是，事情已经发生了，再说什么也晚了，现在要做的，就是如何使学生和家长把心态放平和，给孩子制定一个合理的学习方案，尽我所能为孩子创造一切条件，帮助孩子渡过难关，于是我买了一些水果进行了一次家访，谈话内容·······(此处省略5000字)。临走时又给孩子留了200元钱。功夫不负有心人，在我们共同努力下，孩子没有耽误学习，体育成绩也满分，在当年的中考中，如愿的考入了二中。4.最感动的一次家访 小丽是我班的一名班干部，在一次考试中与监考老师发生了一点小矛盾，不但没有认识到自己的错误，反而对监考老师很不礼貌。结果被取消了考试成绩，并要求家长从学校接回家，回到家后，家长批评了几句小丽，她找了一个理由下了楼，结果就不见了踪影，也就是离家出走了。家长急得要命。当我得知这一消息后马上进行了家访，经过努力······(此处省略5000字)。终于使孩子回家了，又与她谈了很多很多···········。结果自然是皆大欢喜。在家长开车送我回家的路上，家长说了一句让我感动一辈子的话：李老师，谢谢你，要不是你，我都不敢想结果会是什么样的，能遇到你这样的好老师，是我们三生有幸啊。当我听完后，真的很感动，当老师能当到这份，值了。

家访让我投入了太多的精力，太多的时间，太多的情感，失去了很多很多······但是，我得到了家长和学生对我的信任和依赖，增进了我们之间的情感。正因为有了深厚的情感基础，在中考报志愿时，家长充分相信我，而我充分相信学校，所以在当年的中考中，我班的失误率为0，进线人数和升学人数完全一样，是100%。即凡是分够省重点的，没有一个因为志愿报高而没考上的，没有掉头的。创造了一个小小的记录。您说“小舍小得，大舍大得，不舍不得。”这句话是不是很有道理呢？ 3·包容学生的过失，《书经》曰：“有容德乃大”，把容放在了德之上。包容是处世的大智慧，只有包容，才能在善待他人的同时成全自己。我们当班主任的更应学会包容。

每个班都有所谓的“差生”，他们可能每天都会犯各种各样的错误，让我们叫苦不迭。我想对于这样的学生，我们当班主任的共同体会可能就是，“早走早好，走一个不嫌少，走十个不嫌多”其实，他们更需要我们的包容，教育专家任小艾曾说过：不允许孩子犯错误，就是不允许他们成长。他们更需要阳光的照耀，如果能给他们更多的阳光而不是更大的北风的话，他们可能会创造奇迹，你可能会获得意想不到的幸福。我班有一名学生就是这样的，他叫小飞。是从别的学校转来的，学习非常不好，纪律也不好,经常和其它班不好的学生混在一起，让我受尽煎熬，真想放弃他，可是当我扪心自问，如果他是我的孩子，我会放弃他吗？家长为什么会把孩子交给我们呢？还不是因为我们五十中学是名校，他们相信我们有能力把孩子教育好吗？如果我想尽办法把他弄走了，我可能会少累一点，可是，家长会怎样看待我们五十中学呢？我绝对不能给学校抹黑，给五十中学丢脸，于是，我尝试着改变自己的教育方法，改变对他的态度，给他更多的“阳光”。并尝试着发现他身上的优点，在一次学校举行的运动会上，我发现了他的潜力，他跑得非常快，很有爆发力，所以我想让他去进行训练，如果练习的好，这也是一条他可以走的路，有这个想法以后，我找到他的家长，沟通过程中，家长非常不理解，认为孩子只有上高中，考大学才有出息，而训练这些都是没有用的，就这样这件事情也就不了了知了。到了下学期，他开始厌学，升学一点希望都没有了，我再次找到他的家长，希望家长可以让他试一试，如果学好了，考二级证，去二中可以免试，如果学不好，也没有关系，至少他以后不会觉得对不起自己，因为曾经努力过！这一次家长虽然犹豫却也同意了。我马上为他联系以前学生的教练。小飞就这样走上了体育的道路。终于功夫不负有心人，在去年的抚顺市中小学生运动会上，他获得了100米第2名，200米第3名的好成绩，帮助五十中学获得了第一名的好成绩，并且他个人的成绩也具备了免试上高中的条件，告诉我这个好消息的时候我很欣慰，我想这回好了，也不枉费家长的心意和这么长时间的练习。初三时，家长告诉我一个更大的消息，现在小飞的100米成绩已经是10秒78左右了，完全具备国家二级运动员的水平，而且在冬训期间省青年队有一个教练看中了他，对他的个人条件和身体素质非常满意，想让他上省队走职业化道路，于是，家长对我说：老师谢谢您，是您才使孩子走上了体育这条道路，现在，想听听我的意见。说实话，我真的不知道该选择那条道路好，毕竟这是关系到孩子一辈子的问题，但是，家长又怎么信任你，把你当成恩人来看待，不发表意见也不是那回事，此时，我想到了专家的一句话：当你无话可说，可又不得不说的时候，那你就说实话。于是，我说，：当初，让他选择这条道，就是想让他通过特长上高中，然后上一所体育大学或是公安院校，好有一个好的工作，这是我最初的想法，可是出乎我的意料，您的孩子，练得这么好，又有这么高的天赋，能有机会走职业化道路，这是我万万没有想到的。因为，我真不是体育专业人士，所以我真不知道该怎样选择，您还是和您们的家人找一个内行的人好好研究一下好吗？我谢谢您们对我的信任。我相信不管是那条路，您的孩子都是最优秀的，未来一定是美好的。这件事让我懂得：教育好比一个生物过程，而不是一个冶炼过程。你不能让一个西红柿苗子结出一个苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，而每个成果都富含营养价值。

在工作中，我们要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。这种“阳光的味道”需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比的幸福，你就会发现班主任工作生活累并快乐着。

最后，送大家一副对联以结束我的演讲，并再一次的祝愿我们所有的班主任，工作顺利，万事如意。上联：小人物大智慧播撒生命阳光 下联：低心态高追求演绎人生精彩 横批：阳光味道

感谢大家的耐心倾听！

五十中学 9年7班班主任李青松

第五篇：做一个有阳光味道的老师听后感

做一个有阳光味道的老师听后感

开学前，在我们铁西区教育局领导的组织下，我们铁西区全体中小学班主任聆听了全国著名教育专家，北京广渠门中学优秀班主任高金英老师的专题报告会，听后心中震撼不已。

高老师的讲座带给我最深的感动是她的人格魅力，几十年的阅历让她身上有一种特别的气场，睿智、幽默、慈祥。。。虽然身上有了太多的光环，但她还是象一位年长的朋友一样娓娓道来，传授我们为师之道。作为一个新时期的教育工作者，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何能够真正的胜任新时期的教师工作？这就要求我们每一位老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。正象高老师所说的“读书与交高人是人生的两大要事”。作为老师，我们要静下心来教书，潜下心来育人。老师像把盐，吃着有点咸，家家都用它，就是不值钱。人太浮燥，要静下心做事、反思。高老师说做一个阳光的老师，会让孩子的世界多一份乐观；做一个耐心的老师，会让孩子的生命里多一份平和；做一个负责的老师，会让孩子的心中多一份担当.....我们的学识，我们的人品、态度，直接决定我们事业的成败，教育对象的成败。

高老师教给我们教育首先要有爱心，要负责任，要敢于付出，敢于吃苦。爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是要有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性，都是一个优秀班主任老师所必须具备的。

老师要教育别人，但首先我们要做好一个“人”，所以每个教育者首先要先学会生活，我们不要做蜡烛，在把阳光撒向学生的同时首先我们要做一个太阳。所以在繁重的工作之后，在面对五光十色的社会各种诱惑时调整好自己的心态是最重要的。因此，我们要有一个阳光的心态；改变不了环境，你就去适应环境；改变不了别人，就改变自己。几十年的班主任经验，不但没有磨损高老师的工作热情和敏锐的观察力，反而更加的焕发出青春的活力和人格魅力。高老师不但传授给我们怎样做一个班主任，怎样做一个好班主任，更教导我们怎样做一个人，一个好人。

高金英老师的讲座带给我们的是一种享受，是一种心灵深处的震撼与感动！所有的老师都应该积极行动起来，让每一个学生都享有阳光，让每个学生都学有所长，让自己的教育人生丰富多彩！教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路。

做好一个人，做一个合格的老师，虽然看似很简单，但其实并不简单，听了高老师的讲座后让我觉的同样是老师其实我差的还很远，前方的路还很长，我会以更加严格的标准来要求自己，在以后的教学生涯中不断充实丰富自己，向更高的目标不断努力！