班主任个人汇报材料

第一篇：班主任个人汇报材料

班主任个人汇报材料

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了

二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最

小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男

生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

班主任工作是辛苦的，可更多是快乐和幸福。只要我们勇于创新、大胆实践、精细管理，我们每个人都能在班主任这个平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩来。

第二篇：班主任汇报

班级管理工作汇报

石阡县第三小学：王福琼

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先，感谢龙头集团文博小学一次次给我们搭建的学习交流平台，感谢白沙小学的热情接待，感谢学校领导对毕业班工作的重视和指导，要说做毕业班班主任工作的经验交流，我很忐忑，毕竟，在座的有经验丰富的领导、有辛勤耕耘在教学第一线的毕业班老师，很多老师无论是在教学、还是在班级管理方面都比我有经验，咱们学校虽然一直重视毕业班工作，定期召开毕业班工作会议，经常给毕业班的老师加油打气，提指导性的意见，但在具体的管理过程中，由于班级中学生情况较为特殊，有许多做得不尽人意之处，今天，我就把自己在平时工作中的几点粗浅的做法跟大家分享。

一、选拔班干

智慧管理

每当接手一个新的班级，我都会利用一两周的时间来观察学生动态，发现班干部苗子，以便成立班委会时做到心中有数。班干部必须是班上号召能力、组织能力较强的人，即使他们不是班上学习最好的孩子，但一定是有上进心的人。接下来会在班会课上，组织学生公开评选，选出他们心中最合适的人选，并说说自己的理由，这样一来，我又多了一种尽快了解学生的方式。当然，作为班主任的我通过两周的观察，也会酌情提出自己的建议。

选拔好班干部后，会召开班干部会议，会对每一个班干部做一个明确的分工，让每一个班干知道自己什么时候该干什么，管理的过程中如有困难，可以向我求助。并交给他们一些简单易操作的管理方法，如：提醒、劝告、报告老师。分好工后，会尽量在学生面前帮助他们树立威信。如果班干部没有做好，我也会一视同仁，进行教育。

窦玉琴是班上的小组长，当时大家选她，是因为她乐于助人，是个热心肠。可当上小组长后，作业丢三落四，对小组的后进生不管不问，还跟同学打架，开导好几次收效甚微。那天，该她们小组打扫卫生，我去教室巡视，正发现她站在桌子上，手里挥舞着毛巾，张牙舞爪的大声嚷嚷，我叫她下来后，便在教室里批评了她。边批评边用余光瞄她，只见她噘着嘴，一副生气的样子。我刚走出教室，就听见她在教室大声嚷嚷，说我太凶了。我转过身对她说，我教给你个任务，完成得好，我保证以后不凶你。她转怒为喜，问道：什么？我说：教彭秀武读《穷人》这篇课文的第一自然段，早读时我已经教过好几遍了，记住：只教第一段，晚自习我来验收。虽然他和彭秀武都来自福利院，知道彭秀武成绩不好，但还是看得出，她很得意，点头同意了。中午和下午，我都借故悄悄溜进教室，发现她果然在教彭秀武读课文。晚自习时间很快到了，我刚走进教室，就发现窦玉琴瞪着眼，噘着嘴，全然没有了早上领命时的得意，我问她：怎么样？她高声说：我很生气！我笑着问：为什么？她大声说：教了这么多遍都不会读，我气得要命！我故作吃惊的样子，怎么？你会生气？你也会凶他？她气势汹汹地说：这么简单的段落，居然教了这么久都不会，气死我了！“哦，我明白了，当简单的不能再简单的事，一而再再而三的教都没效果的情况下，估计谁都会生气的。就像你一样，简单的道理，老师给你讲很多次了，你都没改，当然也会生气啦！”她不好意思的笑了。从此，她一改往日的松散，越来越听话了，学习成绩也有所提高了。

二、制定班规

言而有信 班干部选拔好后，大家就来着手制定班级规章制度，以小组为单位，先酝酿，后商量通过，一旦班规出炉，两周适应期后，严格按班规执行。我们班共有学生53名，他们有来自福利院的孤儿，有很多单亲家庭的孩子，有周边学校转进来的学习吃力、比较淘气的孩子，学习习惯和行为习惯都不够好，如果没有纪律的约束，没有良好的行为习惯和学习习惯为前提，要搞好教学工作难度很大。

因此，我给学生定下的规矩是：班规共同制定，大家一视同仁，共同遵守。说好两周适应期，那就两周后执行。在执行的过程中，也会“恩威并施”，利用学分进行奖励。以小组为单位，做得好的加分，50分就可以兑换奖品。奖品包含新奇的学习用品、生活用品、小零食等，一开始，孩子们有的在观望状态，有的抱着半信半疑的态度。我也会利用一切机会，适时在学生面前兑现我的承诺，有一次，严涛涛主动帮一年级的小朋友搬桶装水到教室，还把下水道的垃圾拣出来，我当着全班同学的面，大肆表扬了他，还说第二天会给他买一个手撕面包来。第二天早上，我把面包递给他时，全班同学除了掌声，眼神中更多的是羡慕。虽然这个面包微不足道，但我用实际行动告诉他们：我说话算数。从此，孩子们各方面的表现朝着良性的方向发展，对我说的话也深信不疑。小面包大作用，孩子们的转变远比这个面包的价值大得多。当然，对于这样一个新接手的班级，想要各方面都有大转变，急于求成肯定会适得其反。所以，我会根据班上的实际情况制定目标，如第一周，我们共同约定做好三点：桌椅摆放整齐，上课坐姿端正，集合保持安静。第二周，除了上述三点以外，又商量三点：早读读书声音响亮，课间不追不跑不打闹，作业干净不乱画。只要能做到的，我都不吝啬表扬，当有同学领到学分、当有同学拿到奖品，他们的行为习惯和学习习惯也在发生着意想不到的变化，我也会在后来的学习过程中不断更新要求，不断变化激励机制，例如校运会期间，我跟他们讲：遵守纪律，保证自己和他人的安全，友谊第一、比赛第二，团结就是力量，只要大家齐心协力，运动会期间正常发挥，我就放动画片给他们看。孩子们盼着、商量着、议论着，自发分工，写通讯稿的、当啦啦队的、搞后勤服务的、练广播操的，忙得不亦乐乎。在校运会期间，大家齐心协力，取得了团体总分第一名的好成绩，我也如约把动画片《小鹿斑比》放给了他们看。影片讲述了一只叫斑比的小鹿经历了欢喜与忧伤，失去了亲人和家园，克服困难茁壮成长的故事。这部影片的播放一举三得：对学生进行了励志教育、增强了班级学生的凝聚力、再一次实现了我对学生的承诺。此外，为了奖励孩子们从开学以来的大转变，我奖励他们每人一份小礼物，无论他平时的表现达不达标，我都发。看着孩子们灿烂的笑容，我在心里感慨：除了学习，其实每一个孩子都是可爱的！

三、利用班会、狠抓思想

班会课是管好班级的一个重要阵地，在我的课表中，班会课比语文课重要，每逢周一的班会课，哪怕那时候我有再多的作业没讲，我从不会利用班会课来做其它，班会课上的孩子们，不需要忙乱的做其它作业，必须该听时听，改写时写，该讨论时才讨论。班会的主题除学校规定的外，大多会根据班上的实际情况确定。例如：发现班上的学生恶作剧，就召开《恶作剧的后果》，发现班上学生作业偷工减料，就用漫画《背十字架的人》来启发他们，发现他们在学习上懒散，就召开《好好学习努力读书》，通过各种形式的班会，对他们进行思想教育。有时候，发现班上的孩子实在不好管理，我便会用无记名的方式，让学生给我写“悄悄话”，收集班上存在的问题，做好记录，在班会课上讲现象，情节严重的单独谈话。班上整体的学习情况都不够好，我发现他们严重缺乏自信，我尽可能多的发现他们的闪光点，换个角度让他们体验成功的喜悦，增强他们的自信。如：学习不好的表扬他爱劳动，行为习惯不好的表扬他偶尔的一次乐于助人，这样做并不是每一次都奏效，但一定会润物细无声。用各种方式开导他们，我们跟别的孩子没什么不同，他们有的东西，我们都有，只不过，我们少了良好的习惯，没有什么事是聪明、健全的孩子办不到的，但是还需要要时刻相互提醒：别人能做到的事，我也能做到，这样，慢慢的帮助孩子树立自信。孩子虽小，但也是有感情的活生生的人，而且每一个孩子都渴望成功、渴望被关注，久而久之，我也渐渐的赢得了孩子们的信任，班级管理也相对轻松了很多。半期考试后，我班的均分第一次及格了，虽然跟龙头集团的其他学校还有很大差距，但是，我还是看到了希望，因为，我们的共同努力不仅换来了成绩的进步，整个班级的班风班貌也有了很大的转变。

四、不断学习、提升素养

人是需要不断学习的，多读书，真的能改变自己，虽然并不能起到立竿见影的效果，也达不到“腹有诗书气自华”的高度，但一定会让你的内心平和，遇事冷静，思想境界有所提升。记得有次，我正为班上学生不守纪律的事而烦恼，便顺手翻翻我的书《给教师的建议》，那上面的具体内容我记不清了，但我从中受到了启迪：遇到问题，生气不仅解决不了问题，有时候还会把小问题弄成大麻烦，最理智的做法是让自己冷静下来，好好的思量对策，心平气和的站在孩子的立场，换一种方式看待、解决问题，反思自己处理、对待问题的不足之处，增强自己“只为成功找方法，不为失败找借口”的信心。有时，也会跟咱们的陈校长诉诉苦，他除了会给我们指点迷津，还会耐心的开导我们：教育是一门艺术，需要大爱，需要包容。假如这些问题孩子都是自己的，你该如何去处理？所有的问题孩子，他的背后一定有一个特殊的家庭，只要你找到了打开他心窗的突破口，他一定会有转变，你的班主任工作也就成功了。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，毕业班的工作顺利开展，还得益于任课教师齐心协力，密切配合，经常通过电话、走访等方式，和家长进行沟通交流，了解教育孩子的最佳方法，为共同做好毕业班工作出谋划策。

记得有人说，你能看淡生活中的一切烦恼，你就站在了生活的最高处，而我想说，作为班主任，当你能够心平气和的看待和解决学生中存在的各种各样的问题，你就站在了班主任工作的最高处。我虽然未到这种境界，但我一定会把它作为不懈追求的目标。

第三篇：班主任汇报

各位领导上午好：

我是静海一中一名普通的班主任，从教十年来，静海一中在推进潜质教育上取得了长足的进步和丰硕的成果。作为一名基层办主任，我既是见证者又是一名执行者和获益者。下面我结合自己的做法谈一点粗浅的体会。

第一、更新教育理念，走入教育新天地。

第二、走进学生心灵，提高育人质量。

第三、增加学习内涵，终生学习能力

活动教育载体

学法教育是我找到了教学突破口

我找到了教学快乐

从教十年来，我已连续十年任班主任，三年带毕业班，有多篇论文获奖，已逐步摸索出了一条以“爱心融入、文学感化、学法带路、精细管理”为特色的教育教学管理之路。现将自己的做法和感悟向各位评委汇报如下：

第四篇：班主任汇报

班主任工作汇报

高一十一班班主任 刘惠菊

高一十一班共有学生44人,男生22人,女生22人.回民3人,团员43人.从耀华中学考入的为24人,从耀华嘉诚国际中学考入2人,从其他区县学校考入的为18人.中考成绩最高为558.5分最低为547.9分.班级组成较为整齐.开学以来在校领导的带领下,我们参加的军训.拓展,班会,英语风采大赛等各种活动,在活动中师生间,学生间相互了解.彼此磨合,建立的信任,增强了班级的凝聚力.开学一个月的时间,自己尽快地熟悉年级和班级情况,以家访,面谈,电话,校训通,书信等各种方式和班里的每一名学生和他们的家长作了一次深入的沟通,了解了每位孩子的梦想和他们面临的困难,并让他们了解无论遇到怎样的困难,我都会选择坚守我们的梦想,选择相信我们的努力.这种目标的树立,信任的建立,让我和我的学生和学生家长的关系变得和谐融洽..当然高中的学习不比初中,知识的强度和难度让很多孩子很不适应.另外虽说是理科班的学生,但有些学生是靠拉长初中学段每天的学习时间取得的中考成功,并没有良好的学习习惯和适合自己的学习方法.这点是未来学习的隐患.另外通过军训感觉,有些孩子太过娇气,不能坚持和克服一点点困难(泡病号).再者理科班的学生对分数看得重,往往忽略自己兴趣的培养和优良品格的养成.表现为没目标,没梦想.没方法,没毅力.对于创设周恩来班,自己觉得这是个良好的契机.可以让学生加强爱国主义教育,增强凝聚力.我们也会通过班会,参观,自学等方式让学生了解总理的实际,从而树立远大的目标,也为高中学习作助推力.对学校工作的建议:个人觉得午自习其实应该让学生自治,既给老师们休息的时间,又让孩子们培养自己学习的习惯.毕竟老师不能24小时陪护.周五的班主任会的形式可以灵活多样.有的可以坐在一起交流,有的可以以书面会议的形式交流.留给班主任更多和学生家长交流沟通的时间

第五篇：个人汇报

个人汇报

尊敬的各位领导：

我是脱硫厂净化车间的XX，是今年七月份刚进来的新员工，作为一名新员工在工作中认真负责，时时刻刻保持充沛的精力和百分百的热情，全心全意的为工作献出自己的一份力量。

在生产工作中我努力学习善于思考，勤于提问在对待问题上我一丝不苟，做到有问题及时弄清楚，不要不懂装懂是是而非。在学习业务技能的时候刻苦认真，把现场操作和理论知识相互结合，在坚持学习的情况下每次业务技能的考核都取得了良好的成绩。在学习上积极帮助他人，在自己学习的同时带动身边的人学习，为同事解决一些我会的问题。在相互交流探讨中提升自己的业务技能知识，加深对理论知识的掌握。

在生产过程中我时刻按照要求做，做到以人为本，把安全放在首位。通过对HSE管理体系的学习，积极改正在操作中的一些不规范操作，时刻做到把流程标准化，操作规范化。将生产过程中有可能的安全问题减少发生最后做到不发生的要求。在学习中加深自己对安全的理解，把“要我安全”的观念转变成为“我要安全”。时刻把安全规则记在心中，把安全操作放在手上。通过HSE的学习在每次的安全HSE考试中都取得非常优秀的成绩。在工作的过程中我非常荣幸的参加了三期的抢修活动，在抢修过程中认真负责的完成领导给予的任务，在抢修的过程中我为了进一步弄清楚了解吸收塔内部的结构和学习更好的业务技术主动请求参加吸收塔内部的清洗，在清洗的过程中弄清楚了气体和液体再吸收塔内部是怎么进行逆流接触进行反应的。在抢修过程中遇到问题及时向老员工请教，争取做到有一个问题解决一个问题。做到不把疑问留到明天。在对脱硫装置的清洗时对整体工艺流程加深了理解。在抢修过程中不怕苦，不怕累，抓紧时间做事。虽然在工作事物繁多，但是在工作的同时严格按照HSE的管理规定执行。在大家的共同努力下按时、高质量得完成了三期的抢修任务。

因为在生产中严格按要求工作，所以被抽调除去负责三期的防腐除锈监督，在监督过程中严格按要求检查，做到结果无气泡、无起壳的标准。最后圆满的完成了三期的防腐除锈工作。

在这六个月工作中我严于律己，团结同事，认真负责的完成每一项任务。工作就是一场战斗，只有时时刻刻严格要求自己才会赢得战斗的胜利。在今后的工作学习我会继续严格要求自己，积极努力学习业务技能知识。争取取得更好的成绩。

汇报人：XX 2016.12.20