读《优秀班主任九项修炼》随笔

第一篇：读《优秀班主任九项修炼》随笔

读《优秀班主任九项修炼》随笔

本学期结束前校长布置一个任务，就是每位教师在暑假期间自己去买一本关于教育教学方面的书籍，并在看完后完成一篇心得体会。于是我就出于对自身的考虑，作为一名刚年满两年工作的年轻教师，在教育管理和教学管理上都需要不断的学习和提高，尤其是在还没有正式当上班主任之前，对于如何管理好一个班级，如何做好一名优秀的班主任的学习和提高是尤为重要的。所以我选择了这本《优秀班主任的九项修炼》。该书全面的从管理与心理两个角度教你如何处理班级中可能出现的问题，让你的班级成为学校最好的最优秀的集体。

运筹帷幄，日常工作管理

作为一名优秀的班主任，首先要做好日常工作的管理。一个班级的班风是好事坏，班主任是很重要的，这得益于班主任日常的管理。作为班主任最好充分的了解本班与同年级其他班相比的优秀和不足，然后制定一个相对合理的班主任计划，以求工作起来目标明确，有的放矢。这样你的班级就有了明确的发展方向。接下来在你接受新的班级之后会有一段磨合期，这个磨合期非常重要，因此，教师要注重在与班级磨合期发挥的作用，并把自己的角色定位好，发挥好管理引导的作用，不能无所适从，放任自流。班主任要在管理上发挥主导作用，使班级形成优良的班风。班风的形成，规范、舆论、风气和凝聚力都起着重要的作用。但是班主任在管理上面也不能一味的“万事都要管”的气势，这样只会使得工作效率不高，工作效果不理想。因此当班主任“导管”初见成效，班风逐渐形成之后，教师就需要进行“战略转移”让“新的管理者”上一线，这时班主任要起辅导作用，主要工作就是培养、使用班干部，采取不同的方式培养学生的主体性。班主任要选好班干部团队，要锻炼和培养好班干部，通过培养和引导增强班干部的能力，其次班主任必须及时清除学生干部的心理障碍和学习障碍，再次班主任需要对他们持续地倾注关心和进行鼓励。等班干部可以独挡一面的时候，班主任的工作任务就会轻松很多了。

班级每周的主题班会对于班主任管理也是很重要的，主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕某个主题而实施的班级活动，对学生进行思想品德的教育。主题班会是对学生进行自我教育的有效方式。它具有情感感染的功能，可以增强班级的凝聚力，可以

引领班级的集体舆论从而形成良好的班风。可以激励学生成就动机，促进学生全面发展。

在“数字管理”方法中班主任要对学生做到“心里有数”。了解学生表现情况以及对这些情况做分析推断，管理要做到有理有据，赏罚分明，保证公正。对于班级的纪律，我们必须有“法治管理”的观念，“法治管理”不仅是要保证纪律的执行，也是重在培养学生的规则意识，要让学生知道班级是有纪律和规则存在的，不可以轻易的去破坏。但是一味的进行“法治管理”也是不可行的，班主任既要有效的利用纪律和规则去约束和警告学生不能违反班级纪律，更加要把握纪律处分的原则和这个“度”。除了“法治管理”教师还需要用自己的爱心、关怀、理解去鼓励和教育学生，进行情感的教育，才会使这类犯了错误的学生从心底里真正的去接受改正。

教育学生必须因材施教，每个学生都有自己的性格和特点，要采用最适宜他们的教育方法。这样才可以起到真正的效果。教师要学会抓住问题学生的心理特征，取得他们的信任，以“人治管理”来管理班级，不同人用不同的方法，不同的说话方式，不同的教育方法，使得每个学生都能起到成效。因此从三个管理模式来正确的管理班级，班级一定会形成很优良的班级作风。

作为一名优秀的班主任，其威信肯定是很重要的，如果一个班主任没有一定的威信那么他肯定是治理不好班级里面的不良做份，不好习惯以及违反的行为，学生也就不会乖乖的听从班主任的安排。但是班主任的威信应该是建立在赢得同学们的信任、引导集体朝着正确的方向发展的前提下，而不是因为学生惧怕班主任导致的。首先班主任应该是一名合格的教师，在管理班级过程中，体现出领导风范。身教言传，以德服人，以情动人才应该是班主任威信的前提，班主任还应该学会如何去表扬学生和批评学生，才能达到最好的效果。

班主任还要学会处理好课堂的一些问题，比如：课堂中师生的冲突、课堂上的意外状况等等，在课堂上教师要注意控制自己的“火气”，规范调控好自己的言行，表现良好的人格修养和较高的教育技巧，提高化解师生冲突的技能。当教师遇上较差的课堂纪律，如果不分青红皂白呵斥镇压，往往只会适得其反，虽然有时候可以奏效，但实在是有失教师的风度。这时我们可以暂停讲课，微笑着、沉默着，让学生自己省悟，可以改变自己的教学语言和方法，使其更加有吸引力

或机智提问吸引学生思考，总之要对学生有一个善意的认识，肯定他们不是故意让老师难堪的。

一名优秀的教师，一定要善于与学生进行良好的沟通，教师必须学会倾听。良好的与每一位学生进行沟通你才可以了解学生的性格和特点，学生才会觉得老师在关心他，理解他，才会对老师讲的有所考虑和领悟，认真听老师的话。教师在与学生沟通的同时也要注意倾听学生内心的想法，倾听不仅可以帮助老师了解学生内心真正的想法，还可以使得学生更加信任老师，会把老师当做自己的朋友，并且什么时候都会坦诚自己内心的世界。现在越来越多的案例表明：学生认为“老师不关心我们”。这就证明师生之间缺乏沟通，我们要的是真正的沟通而不是无意义的对话，要沟通中倾听，沟通中反馈，要注意沟通的有效性，注意学生的特点，考虑周详之后在说。做到真正的沟通，更好的拉近师生的关系，加强班级的管理。

优秀班主任的管理不光在于言行更加在于注重心理的教育。俗话说的好，寓教于乐。我们要注重培养学生的学习兴趣，注重发现学生的兴趣所在。学生兴趣起来了自然会自觉的去学习。有了兴趣之后要重点培养学生的问题意识，爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”因为解决一个问题所用到的知识是前人总结的，需要的技能是前人积累的，而提出一个新的问题，却需要批判性思维，需要有创造性和想象力。提出问题可以说是思维活动的最高境界，是一种能动的理想的冲动，因此发现问题和提出问题能力的培养对于提高学生的整体质量显得尤为重要。所以教师应该重视学生的问题意识，引导学生提问的意识、鼓励学生提问，并培养学生探究精神与创新意识。学生对学习有了兴趣，养成了提问的意识，才可以更好的进行学习，学习才可以进步，才能对自己所学的事物有探究精神和创新意识，教师也可以真正的做到寓教于乐。

对于学生的道德意识，作为班主任也是重中之重啊。提高学生的道德品质，让学生有正确的判别是非的能力，懂得礼义廉耻，学会做人的基本思想道德。如果学生在校期间无法养成正确的道德风尚，那等上了社会学生在道德上就会很容易犯错误，所以我们可以用很多的方法去对学生进行道德教育。比如我们可以开展关于“道德意识”的主题班会，或是利用故事的形式去教育学生学生注重“道德意识”。当学生在道德上犯了错误的时候我们可以用“角色扮演”的方式去教

育学生让其认识到自己的错误，从而提高学生的道德意识。

要做一名优秀的班主任，首先必须使班级形成良好的班风，培养出来一帮有能力的班干部帮助自己管理好班级，学会在主题班会上总结班级的近况和处理一周以来的班级事务。用严格的纪律和教师的关怀去管理班级，建立班主任的威信，学会处理好课堂的突发事件，处理好不听课的情况，与学生之间进行良好的沟通理解，培养学生的学习兴趣激发出学生的探究精神和创新意识，注重培养提高学生的道德意识，教师不仅要教授学生科学知识，还要传授学生一技之长，更重要的是我们要育好人。一名优秀的班主任正是在一名优秀的教师的基础上，教育好学生走每一步路，做每一件事，正确的引导他们的一生使他们的未来前程似锦。最后希望每个老师都可以成为学生学习的好老师人生的好导师。

第二篇：优秀董秘的“九项修炼”

优秀董秘的“九项修炼”

经常有人问，如何才能做一个优秀的董秘？董秘如何避免“出问题”？我套用一句“名人名言”来回答这个问题：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸――秀的董秘都是相似的，出问题的董秘各有各的原因。

为《董事会》杂志写这篇文章时，我已从董秘岗位上退下来一个多月了。这有两点好处：一是可以对自己的董秘职业生涯进行完整的总结和反思；二是可以说说“大话”了。

中国铁建是一家A+H上市公司。我2010年10月担任董秘，2018年5月卸任，7年8个月。在上交所先前对董秘的考核和近几年对公司信息披露的评比中，结果均是“优秀”或“A”；公司、董监高均未被任何监管机构给予行政处罚或纪律处分、监管措施，没有因信息披露失误而“打补丁”；公司获得信息披露、公司治理等各方面的多个奖项，个人获得“金圆桌奖”功勋董秘。经常有人问，如何才能做一个优秀的董秘？董秘如何避免“出问题”？我套用一句“名人名言”来回答这个问题：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸――优秀的董秘都是相似的，出问题的董秘各有各的原因。说优秀的董秘都是相似的，就是说把董秘职责内的所有工作都做好了，你才可能成为一名优秀的董秘；某一项工作做得不到位，你就可能出问题。之所以说“可能”成为一名优秀的董秘，是因为这只是你成为优秀董秘的内因，成为优秀董秘还离不开外因，离不开公司提供的工作环境。

有些董秘出问题，不是因为他们不够努力，确实是外因不好。我觉得我很幸运，包括有一个好的公司、董事会、领导、同事、下属等好的工作环境。这些外因，不是董秘本人可以完全掌控的，具有运气的成分。因此，只有从董秘岗位退下来了，才敢说在我的任期从来没出过问题的“大话”。外因不好怎么办？如果你能改变就去改变，如果不能改变，那就只能择良木而栖了。既然外因是董秘自己难以控制的，下面就重点说说内因，从三个方面谈谈自己的履职体会。董秘的主要工作

《上海证券交易所上市公司董事会秘书管理办法》规定了董秘的八项职责，深交所也有类似的规定。董秘的工作繁杂琐碎，做好董秘的工作就是要做好属于董秘的全部工作。相对来说，我担任中国铁建董秘期间，信息披露、投资者关系、公司治理、资本运作是工作量较大且自我感觉较有成就的四项工作。

信息披露。信息披露既是监管机构对上市公司监管的核心，也是上市公司规范运作的基本内容，是上市公司董秘的首要职责。我们在信息披露方面的主要做法有：一是始终把“零纰漏”作为信息披露工作质量的基本标准，确保不出现任何不符合“真实、准确、完整、及时、公平”原则的疏漏。认真对待每份信息披露文件，严格审核程序。二是做好重大信息内部报告工作。建立《重大信息内部报告制度》，凡是可能需要披露的信息都列入报告范围。公司业务板块较为复杂、下属单位多，为保证可能需要披露的信息及时报告到董事会秘书局和董秘，公司内部建立了双轨制的报告体系。当下属单位发生应当报告的事项时，一方面通过业务线逐级上报，如经营方面的信息由发生事项的单位经营部门逐级上报到股份公司经营部门，后者报董秘局；另一方面通过各下属子公司的董事会办公室等机构逐级上报到股份公司董秘局，情况紧急时直接报告董秘。董秘局收到信息后及时向董秘报告。三是站在投资者角度起草好每一份信息披露文件。四是在信息披露的及时性上高标准严要求。五是努力做好自愿性披露，坚守重要性原则、一贯性原则。六是优质高效做好定期报告的编制与披露。公司设有定期报告编制委员会，总裁任主任。各部门分工负责、相互配合，并与审计、律师等机构做好工作衔接。我们注重为读者提供他们感兴趣的信息，如公司业务所在行业状况及未来趋势的分析、公司新业务的分析。

投资者关系。中国铁建十分重视投资者关系，坚持“尊重投资者才受投资者尊重”的理念，努力做好投资者关系工作：组织好业绩发布和路演活动，每年都由公司领导带队在中国香港、新加坡及中国内地举行年报业绩路演；对投资者来访等沟通要求有求必应；积极参加证券公司等机构组织的与投资者交流的会议；通过投资者关系热线电话、专用邮箱、“上证e互动”平台与投资者互动；持续更新完善公司网站中投资者关系栏目和内容，为投资者提供完整有用的信息；积极与媒体沟通，促进媒体正确传播公司信息。我对各种媒体的采访从不拒绝、推脱。

公司治理。协助董事会加强公司治理机制建设是董秘的一项重要职责。这些年来，中国铁建不断完善治理机构，健全和完善董事会各专门委员会，及时换届。持续完善各项治理制度，每年都有一些制度修订或根据需要制定新的制度。依法合规召开董事会及专门委员会会议，注重提高决策的科学性和决策效率。定期收集并向董事会反馈董事会决议执行情况。每年至少两次组织外部董事到所属单位和项目调研，将董事们在调研中提出的问题和建议、被调研单位提出的问题和建议，发给经理层、相关领导。经理层对所有的问题、意见和建议都要进行研究，将责任落实到具体部门和单位，并将研究和落实情况书面反馈给外部董事。着力推进二级公司董事会规范运作。在国务院国资委对央企董事会的考评中，中国铁建每年都获评最高等级。

资本运作。2015年完成子公司铁建装备分拆上市，是第一例国内A+H股分拆二级子公司在境外上市。2016年发行5亿美元H股可转债，是2015年国务院简政放权由审批制改为备案制后的第一单境外可转债，是8年来A+H公司成功发行的第一单可转债，其零票息、零收益率、37.5%转股溢价的发行条款是2004年以来亚太地区可转债发行的最好条款；2016年发行的34.5亿元人民币计价美元结算的H股可转债，是A+H股公司以人民币计价的海外可转债第一单，也是中国证监会审批的储架式发行可转债的第一单。2016年6月至2018年5月分4次储架式发行150亿元可续期公司债，是交易所债券市场第三单、央企第一单可续期公司债，创造了发行规模最大、发行利率最低两项纪录。

前述三项工作对公司的作用往往不容易显现，特别是信息披露和投资者关系主要是对外的、工作情况公司内部大都不很了解，而资本运作对公司的经营和发展直接发生作用，且其成绩可以量化，做好了比较容易得到公司内部的认可。责任、难度与风险

从董秘的主要职责看，董秘对监管机构和交易所，是各项业务的联系者和责任者；对投资者和社会公众，是信息的传递者和沟通者；对公司治理的参与者主要包括股东、董监高和公司内部机构，是公司治理机制运行的组织者和协调者；对公司资本运作的各参与方，是资本运作项目的筹划者和牵头者。以上四个方面，基本可以概括董秘的主要工作。

由于各家公司的情况不同，董秘的地位和作用会有所不同，各位董秘对董秘职业的理解也有所不同，但有一点体会是共同的，就是董秘是一个责任重、难度大、风险高的工作。中国内地、中国香港、欧美的有关规则，就董事会秘书、公司秘书这个基本相同的角色而言，中国内地上市公司董秘的法定工作职责是最重的。就内地和香港两地来看，在上市公司违法、违规事项被追究个人责任的人员当中，董秘的比例远高于公司秘书的比例。与董秘的责任重相对应，监管规则也赋予董秘一定的职权，要求董秘就公司董监高的违规行为向监管机构报告；董秘在履行职责中受到不当妨碍或严重阻挠时，可直接向监管机构报告；上市公司解聘董秘应当具备充足的理由，不能无故解职，董秘有权就公司不当解聘向监管机构提出个人陈述报告。

难度大与责任重有直接关系。前面所说的四个方面的主要工作，难度都不小。比如对股东、董监高和公司内部机构的工作协调，涉及的领导职位高，涉及的部门和人员多，董秘是只管事，不管人；只能给别人增加麻烦，不能给别人带来好处。再比如资本运作，每个项目要做成功、做得好都要付出艰辛的努力。董秘的责任重，有关监管机构赋予了董秘一定的职权，但有些职权董秘在一般情况下是不能用的。董秘工作的难处很多，难度很大。

风险高从历年被监管机构处理的案例中就可明显感受到，有时一句话说错就可能铸成大错。比如光大证券的“乌龙指”事件中，董秘在毫不知情的情况下，对一位记者朋友的来电做了相当“正面”的回应：“相关传闻说明他们不了解光大证券严格的?L控，不可能存在70亿的乌龙情况。”一句话带来证监会20万元的罚款并弄丢了职务。董秘工作的风险高可见一斑。

董秘工作责任重、难度大、风险高，压力“山大”，是否董秘就是一个成天提心吊胆、埋头干活、毫无乐趣的职业？不是。我所接触的董秘中，多数都是一脸阳光灿烂，少有那种愁眉不展一脸苦大仇深的。

毫无疑问，有关规则和公司规章制度赋予董秘责任，董秘应当无条件地担当起来。工作中的困难，绝大部分是可以克服的，“办法总比困难多”。监管规则和监管机构赋予董秘的职责，并不是由董秘一个人来完成的，而是由一个工作团队共同来完成，只是董秘要对其承担责任。董秘除了自身要勤勉尽责以外，还要发挥好团队作用。中国铁建设有董事会秘书局，是上交所董秘管理办法所要求的“董事会秘书分管的工作部门”，目前有11位同事。本人的工作，绝大部分是他们完成的。

至于风险，我有个比喻。董秘的工作就像开车，除了技术熟练以外，最重要的就是遵守规则、小心谨慎、注意力集中。如果“走神”，随时都可能出事。只要你始终严守规则，始终小心谨慎，始终不走神，风险是可以防范的。

总之，责任应担当，困难能克服，风险可防范。

“九项修炼”

上交所董秘管理办法规定了担任董秘的条件，按照这个规定和本人的体会，我觉得，一位好的董秘需要具备以下主要的知识、经验、能力、意识和精神：

财务专业知识。编制定期报告和一些临时公告，以及回答监管机构的问询，往往涉及大量的财务问题；董秘工作中所占分量很大的与投资者沟通的工作，更会涉及大量财务问题；此外，提交董事会审议的很多议案会涉及财务问题，而董事特别是外部董事最方便的咨询对象就是董秘。

管理专业知识。董秘的很多工作本身就是管理工作，董秘协助董事会加强公司治理的许多工作如建立健全公司内部控制制度、推动建立健全激励约束机制都是非常专业的管理工作。

法律专业知识。董秘的大部分工作都涉及法律、法规以及公司的规章制度，相关的法律专业知识必不可少。

资本市场知识。董秘的大部分工作就是与资本市场打交道，特别是制定资本市场发展战略、再融资和并购重组事务，需要董秘熟悉相关的资本运作，对资本市场有深入的了解。

公司所处行业的知识以及对公司各个方面情况的了解、理解。定期报告编制、信息披露、内部控制、激励与约束机制的建立、与投资者沟通等这些工作，无不需要对公司所处行业和公司本身的情况有深入的了解。香港联交所《企业管治守则》要求“公司秘书应是发行人的雇员，对发行人的日常事务有所认识。”

组织协调能力。许多工作是由董秘组织、协调的，如筹备各种会议、信息披露、资本运作，涉及方方面面的领导、机构、部门，组织协调能力十分重要。

沟通能力。董秘对外需要与监管机构、投资者和新闻媒体沟通，有时还要与社会公众沟通，对内需要与董事、监事、经理层以及大股东沟通，沟通能力的重要性不言而喻。

规则意识。前面讲的开车的那个比喻，技术熟练是开好车的必要条件之一，但要不被处罚，还必须能始终遵守交通规则。董秘工作几乎事事都与规则相关，具有强烈的规则意识，始终坚守规则，基本上就可以保证董秘工作不出大问题。

敬业精神。具有高度的敬业精神，意味着工作为重，不怕吃苦；意味着任劳任怨，受得了委屈；意味着小心谨慎，如履薄冰；意味着热心服务，放得下身段；意味着思维缜密，不“走神”。

以上九项，我称之为优秀董秘的“九项修炼”。

第三篇：带队伍卓越领导力的九项修炼

带队伍:卓越领导力的九项修炼

目录 第一章

影响力：领导力就是影响力

领导力大师沃伦班尼斯说：“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。”在我看来，简而言之，领导力就是影响力，卓越的领导者都是善于影响别人的高手，以此来吸引追随者，跟自己一道为共同的目标理想奋斗。领导力在很大程度上意味着影响力 003 自律，拥有雷打不动的好习惯 008 会做人，才有影响力 013 实现由“独裁型”向“融合型”的华丽转身 019 施展全方位影响力 024 精神不死，影响力不灭 029 第二章

规划力：把事情做好的第一步

规划力是领导者需要具备的一项重要的能力，它对于进行合理调度、加快工作进展、提高工作效率是十分有效的，并能够推进管理工作的规范化进程。规划力：推进管理工作的规范化进程 037 计划和梦想并举 043 划清“管”和“理”：管理＝管人＋理事 048 规划，要让愿景联系“你我他” 053 要事优先，消灭无效时间 059 第三章

行动力：领导力基于行动力

知者多喜于学而惮于行，行者常碌于为而讷于知，唯具使命者方能知行合一。美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”

知行合一，领导要做行动派 069 授权，意味着执行力 074 结果导向，执行力就是结果力 079 优化执行流程 084 检查出来的执行力 092 第四章

读人力：领导三件事——识人、选人、用人

管理就是通过别人来达成工作目的。管理之道唯在选人、用人与管人。人才是事业之根本，得人才者得天下，失人才者失天下。一个国家如此，一个单位或企业亦然。毛泽东同志曾经指出，领导者的责任主要有两条：一是出主意；二是用干部。用干部指的就是人才选用、使用问题。

管理，就是通过别人达成目的 099 40%是识人，60%是“自知” 103

人才开发专家：辅导下属，共同发展 107 让员工永葆激情 113 领而导之：人员“三力”管理 118 引领自己用脑，引领别人用心 123 第五章

人际力：人际关系也是生产力

20世纪80年代，诗人北岛曾经写了一首题为《生活》的诗歌，其内容只有一个字—“网”。如今，这首世界上最短的诗歌，已经成了我们生活的真实写照，每个人都生活在“网中央”，生活在或简单或复杂的关系网中。人际力在一定程度上就是生产力 131 协作性领导力：成为领导者的核心能力 135 领导者要混圈子，打造优质人脉圈 140 决不单独用餐 145 第六章

包容力：领袖肚里能撑船

“人非圣贤，孰能无过。”很多时候，领导者需要宽容，不要过于苛求，不管是对自己还是对下属，宽容不仅是给别人机会，更是为自己创造机会。包容力：管理中的宽容与惩罚 153 批评艺术，显现领导胸怀 158 拥有大格局，倾听不同声音 163 “灰度”领导力：不走极端，讲适度和弹性 168 幽默式领导力 173 第七章

沟通力：领导者的第一能力

日本经营之神松下幸之助说：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”作为领导者需要具备的核心能力只有一点：人际沟通能力。这里所讲的人际沟通能力是一个综合能力，不是单纯的意思表达清楚、能激发团队的活力等问题，而是需要具备心理知识、个人诚信、分析能力等。通过人际沟通能够有效地传递绩效理念、团队理念等，最终实现目标。管理，就是沟通、沟通，再沟通 181 领导者，攻心沟通最有效 185 演说：领导者的必备工作能力 190 确保“领导能力”传递管道的畅通 195 你的语言魅力决定你的沟通力 201 第八章

凝聚力：团队领导者的成功密钥

很多人崇尚从古典名著中学习领导力，其中也确实有很多值得我们学习和反思之处。领导基本功——聚拢团队的能力 209 一元化制度，确保公正环境 214 感召力：全凭人格和信仰的力量 219 人情：中国式领导的核心 224 带兵即带心：做一个善于“谈心”的领导者 229 第九章

信念力：领导生命长青的最好补药

一个信念力不足的管理者，会朝令夕改、摇摆不定，无法“一条道走到黑”，因而也就看不到光明。

修炼领导乐观力，积蓄正能量 239 痴迷于学习新知识 245 精力管理，管理个人和团队的“精神流” 251 强大内心：持久走下去的原动力 255

第四篇：优秀班主任应具备的九项基本功

优秀班主任应具备的九项基本功

一、从现在起做一个幸福的读书人（读书修身）

贫者因书而富，富者因书而贵。教师是一种学习的专业。真正的优秀班主任首先应该是一个真正的读书人。

1、阅读能给我们带来思想（读哲学、教育学）

2、阅读能给我们带来更多的爱心、良心、社会责任心（读人物传记）

3、阅读能给我们带来诗意、创造情怀（读小说、诗歌）

二、优秀班主任应该是一个仰望星空的人（批判精神）

像哲学家仰望天空，像教徒仰望教堂，优秀班主任应该时时在心中仰望自己这个神圣天职的星空。教育就是一个正在完善中的人领着一群渴望完美的人在奔跑。

1、做一个优秀的知识分子

2、教育改革从教育打假开始

3、一切源于人文的失落

三、没有阅读就没有真正的教育（经典阅读）

一个人的精神发育史就是他的阅读史。在一个没有宗教的社会里，文学能拯救人的灵魂。

1、用阅读拯救孩子

2、把文学和童话带给孩子的一生

四、口才是人的第一能力（口语表达）

口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。（班主任）教师的大爱之心往往表现为尊重和宽容的语言。让学生学会表达应该是班集体建设的第一门课程。

1、班主任应该拥有智慧的语言。

2、最重要的是让学生都说真话。

五、我写故我在（写作能力）

“通过语言，人可以创造一个世界。”写作是一种伟大的能力。书面交流是班主任工作中最有征服力的武器。

1、文字的快乐

2、像写情书一样真诚地记录思想和生活

3、抓日记写作的班主任功德无量

六、中国几千年的教育就是爱的教育（大爱圣心）

教育就是爱，爱就是教育。优秀教师各有各的优秀，但有一点一定是共同的，这就是拥有爱心。

1、了解每一个学生

2、相信每一个学生

3、尊重每一个学生

4、友爱每一个学生

5、教好每一个学生

七、人格是一笔一划写成的（生活教育）

教育是做的哲学，管理是细节文化。

1、小餐桌，大学问

2、学会走路，走出绅士风度

3、仪表服饰是一个人的“名片”

八、家庭教育永远比学校教育重要（家校合作）

中国教育的落后，很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。

1、聆听先哲

2、好家长是教师的教师

3、最重要的是帮助家长

九、享受幸福的教育人生（快乐心态）

教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生。优秀班主任应该是生活在信仰中的人。

1、拥有热情

2、学会欣赏

3、珍藏美好

4、感恩心态

5、颠倒聪明

6、职业认同

第五篇：班主任基本功修炼

班主任理论学习与基本功修炼

主讲人：朱洪秋

主讲人简介

朱洪秋，北京市陈经纶中学（北京市首批示范性普通高中）副校长。中学德育高级教师职称，曾担任过高中生物学科教师、教研组长、班主任、年级组长、教导主任、校长助理等职务。2002年北师大教育管理专业硕士研究生毕业，2010年考取北师大教育博士研究生。

课程简介

针对班主任工作中存在的“工作无边界、专业无标准、生涯无阶梯、待遇无着落、倦怠无妙方”等问题，朱洪秋提出：

一、要界定班主任的职责，实行全员德育、课堂德育、走班管理和学生主体德育；

二、班主任应主要管理班级、学生、教师、家长四个主体，即领导班级集体建设、教育引导管理学生、整合学科教师资源、指导学生家庭教育；

三、设立德育首席制度，为班主任提供生涯阶梯；

四、规定班主任的工作量，提高班主任津贴，提高班主任地位，尊重班主任人格；

五、减轻班主任负担，改进班主任评价，支持班主任工作，宽容班主任问题，推动班主任科研。

结合工作实际，朱洪秋深入阐述了班主任工作中涉及到的基本理论（主体教育理论、赏识教育理论、成功教育理论、生活教育理论、生命教育理论以及其他教育理论）和心理效应（罗森塔尔效应、异性效应、鲶鱼效应、角色效应、破窗效应、责任分散效应）。他还实例讲解了如何通过实践历练、理论学习、外出学习和反思提升等途径来加强班主任基本功的修炼。

课程时长

157分钟

录制时间

2010年8月

提纲

一、班主任工作中存在的主要问题与解决策略

1．班主任工作中存在的五大问题

（1）班主任工作无边界——专业域限

（2）班主任专业无标准——专业标准

（3）班主任生涯无阶梯——专业生涯

（4）班主任待遇无着落——专业价值

（5）班主任倦怠无妙方——专业困境

2．解决班主任工作问题的基本策略

（1）界定职责、全员德育、课堂德育、走班管理、主体德育

（2）班主任角色应该是领导者，主要管理班级、学生、教师、家长四个主体

（3）德育首席为班主任提供了生涯阶梯

（4）规定班主任工作，提高班主任津贴，提高班主任地位，尊重班主任人格

（5）减轻班主任负担，改进班主任评价，支撑班主任工作，宽容班主任问题，推动班主任科研

二、班主任工作的基本理论与价值取向

1．班主任工作的基本理论

（1）主体教育理论

（2）赏识教育理论

（3）成功教育理论

（4）生活教育理论

（5）生命教育理论

（6）其他教育理论

2．班主任工作中的心理效应

（1）罗森塔尔效应

（2）异性效应

（3）鲶鱼效应

（4）角色效应

（5）破窗效应

（6）责任分散效应

三、班主任基本功与基本功修炼

1．班主任需要哪些基本功

（1）班级集体建设的基本功——班集体

（2）学生教育管理的基本功——学生

（3）教师资源整合的基本功——学科教师

（4）家庭教育指导的基本功——学生家长

2．班主任如何修炼基本功

（1）实践历练——没有经历就没有能力

（2）理论学习——没有理论就没有高度

（3）外出学习——没有视野就没有宽度

（4）反思提升——没有思考就没有深度