班主任工作经验交流材料松原市前郭县吉拉吐中学

第一篇：班主任工作经验交流材料松原市前郭县吉拉吐中学

班主任工作点地体会

吉拉吐中学赵云鹰

班主任是学校教育工作的实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任必须热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,现在我谈谈做班主任工作的几点体会:

一、班级干部队伍的组建和培养。

班级干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左右手。班主任应慎重地选拔和培养干部队伍，才能使班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松。以前我在选班级干部时，就凭自己主观意愿，看着能行就选定了。有的时候往往效果不好，没有起到真正的作用。现在选班级干部的时侯，我广泛地进行调查，深入了解。调查每位学生的自然情况，在小学的表现，有的还询问小学时的老师。并争取任课教师的意见，了解他们在课堂的具体表现。另外，还要听取班级学生的意见，因为他们十分了解自己的同学，那些同学在学生中有较高的威信，有组织能力。确定班级干部的候选人。我班现在的班长田溪湲，就是在学生的建议下确定下来的。当时我心中的候选人真不是他，我在调查、了解学生时，有好几个学生向我推荐她，说她能管理好班级，有威信，他说什么大家都能听。还说老师你可以先试一试。这样试一周以后发现还真的具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养班级干部：

一是大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班级干部树立威信；不管是班长还是各科的代表，只要有优点，工作负责任，我就表扬他们随时地让他们有自豪感，有成就感，工作更认真负责。同时也能带动其他班级干部好好工作。

二是鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要求他们在学习上努力学习，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面。

三是培养干部团结协作的精神，能够通过班级干部这个小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

二、做一个有爱心的班主任

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。热爱每一个学生，只要有一颗爱心，就会有爱的奉献，才能干好自己的工作。如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，表面上吓唬住了他们，但他们心里并不服气。只有与学生建立深厚的感情，把自己真正融入学生中间，多理解他们，关心学生，爱护学生，帮助学生，作他们的朋友，才能使他们信服你，愿意把你当作他们的朋友，愿意与你多方面地交流思想，学生在生活中不免会遇到各种各样的事情。

记得七年级刚开学的时候，孙新宇同学长的小，家长说有人要欺负他，我得知这一事情后，天天课间在班看着他，每天放学时领着他走到校门外，把他送到家长的手中，不但家长十分感激，他本人也体会到你对他的关心，后来班级有什么事情他都告诉你，使我第一时间就能了解情况，并能及时发现问题解决问题。

九八年教毕业班，在填报志愿涂卡的时候，那时的志愿多,不但有高中的还有中专的，我班的学生王丽丽同学过于紧张，涂两张志愿卡都涂错了心里十分着急，我说我帮你涂吧。到快毕业的时候她给我送来一个大影集，说：谢谢您老师谢谢您那次帮我涂卡。这件事对我感触很大，也是我做班主任观念的一个转变。以前就是强调一个严字，很少有关心和爱。通过这件事情之后，我觉得班主任老师的爱心比过分的严格更有效果，从此转变了我做班主任和老师的观念。

“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，严而不凶。

做好班主任工作，要把握一个“严”字。

首先要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要严格按照校纪、班规办事，在执行过程中应做到严而有恒，不能半途而废；在这方面我和班级干部利用自习时间在开学初期制

定了《班规》包括学习，纪律，卫生，集体荣誉，文明礼貌，生活方面。都是学生们自己提议，自己制定处罚和奖励条件。做到公平公正民主。让班级学生熟悉班规，知道应该做什么？不应该做什么？例如: 学习方面;上课认真听讲，积极回答问题，敢于提出问题，得到老师表扬者加分，不认真听课被老师批评者扣分。纪律方面;不听从班干部管理，不服从管理者，加以教育并扣分。集体荣誉;踊跃参加学校组织的各项活动的和在活动中获奖励表扬的加分。等等，让每个学生都知道那些是违纪的要扣分的；哪些是受到表扬的加分的，对学生的日常行为习惯，养成教育方面都有一定的约束。这项考评由班长田溪湲和团书记浦艳奇负责，作好记录。每月开班会公布。得分高的给表扬，得分少的编成一组值日一周或值分担区。在家长座谈会上我也把这一管理方法通知了家长，我说你别问我孩子在学校表现的怎么样，你就看孩子的得分或扣分情况，他是你孩子每天的成长记录。在刚上初一的前两个月有一半以上的学生因说脏话扣分，扣分的同学生十分多，第一个月平均扣了7.4分，半学期过后学生扣分的情况明显减少，现在违纪的现象相对减少，前几天我问班级干部这个月的考评统计了么？他们说没有多少，等期中考试之后总结吧。

三、重视阶段总结工作：

1、做好每一次考试后的评价引导工作，培养学生的上进心。人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会很深。每次检测过后，有人欢喜有人忧，这时，我适时的给予优等生一定的提醒，要使他们更强化，而不骄傲；对中等学生要优化，中等学生常常是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不象优等生那样容易产生优越感，也不象后进生那样自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。所以我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”每一次考完试之后，我都要找相当一部分中等生做工作，鼓励他们不要停步不前，相信他们能够达到更高的层次；后进生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。我要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我经常在班会课上表扬学习进步或行为习惯有进步的后进学生，这样，整个班集体就形成了一种你追我赶的学习风气，成绩自然就进步了。一句话：要偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生。重点谈谈严爱优等生，鲜花和掌声中成长起来的孩子耐挫力相对较弱。因为优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点往往也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

2、重视每次劳动、活动的总结。因为只有劳动和各种活动才能让中等生和差生发挥他们的长处，学生有差异，学习差的学生往往在各项活动中表现突出。因此我十分注意各种活动的总结，从而发现他们的闪光点。

四、培养学生的集体荣誉感，必须增强主人翁意识。

主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参与，为集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。现在孩子多数都是独生子女，家长的宠爱与呵护，使其主人翁责任感弱化，这就需要班主任有意识地引导、激发和培养。让他们在实践中得到锻炼，觉得自己是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。记得有一次，下午上完第一节课，学生座位下，什么纸片，包装袋，相当乱。我当时没说什么，组织全班同学一起打扫卫生，一切收拾完毕，我问学生：“刚才的教室和现在的教室，哪种让你感觉更舒服呢？”学生一齐回答：“现在的。”“如果你的家又脏又乱，有客人来访时，你感觉如何呢？班级就是我们共同的家。有谁愿意不洗脸就出门吗？”孩子们笑了，他们的笑意说明他们开始明白了怎样做才叫主人翁意识。从那以后，学生有了主人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理能力。

第二篇：吉拉吐中学教导处期中工作总结2017.11.16

教导处期中工作总结

2017年11月

教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：

一、主要工作完成情况

（一）常规教学工作。

1.计划制定。开学初教师分别制定了本学期的学科教学计划、班主任工作计划、教研组工作计划、教师读书计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。个别教师的教学计划时间是以前的，说明是复制以前的教学计划，还有的教师教学计划内容字体、字号都不一样，说明是从其他地方复制的。计划制定较好的有：吕云波、丁艳、于海燕、曲折、朱晓琳、居丽娜、陈艳等。

2.学期初集体备课。集体备课由分管领导刘士柏负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，科任教师要备出一周的课，单科要完成一次大型的集体备课，我们的集体备课有的学科仅限于形式，还没有真正发挥集体备课的作用。集体备课较好的学科有：英语学科。

3.召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学生，掌握学生，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。

4.组织了一次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰来调动广大师生的学习积极性和工作热情。受表彰的教师有：包雅荣等14名教师（成绩在南片前三分之一）；受表彰的学生有：李纯强等15名学习标兵、杜海歌等30名学习能手。

不准确，作业量或多或少。

3.听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。

九、十月份共听课近400人次.但有个别教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。

（三）重视初三工作

学期初，要求初三教师制订了切实可行的学科计划。组织召开了初三教师会，为教师鼓足了信心。并按计划组织了月考，初三学生从学习风气，课堂纪律上看都很好，从两次考试成绩分析看也好于七八年级。

（四）其他方面

1.教学秩序：学期初学校利用周例会，对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。教导处每天都不定时进行查课，教师都能及时候课、进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转，但仍有不尽人意的地方，闲谈现象仍然存在。

2.考勤方面：本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制度，病事假、临时事假明显减少。但仍然存在个例：个别教师临时事假不签。

二、存在的主要问题

（一）各学科的考试成绩不容乐观

特别是七年级学生的成绩不理想，个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系，中小学只是衔接不顺畅。

（二）集体备课流于形式，缺乏实用性，还没有真正发挥集体的优势。

（三）教学常规的检查落实须进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组长工作的检查，不及时，考核不到位。

（四）组内教研活动没有积极地开展起来，还只是被动的为

第三篇：中学班主任工作经验交流材料

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

二、掌握方法，建立和谐的师生关系

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在教学中我试用了以下几种方法，效果显著。

1、“小纸条”

我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！

2、“悄悄话”

心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。……显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。

3、“心语箱”

我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、“激励语”

创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。

另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期末进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第四篇：黄冈中学班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。

当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。

我的治班方法：

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课，感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

第五篇：花吐古拉中学2010年双拥工作宣传方案

花吐古拉中学2010年双拥工作宣传方案

今年是我县争创省级双拥模范城“六连冠”的关键之年。根据县双拥工委关于2010年双拥工作的总体部署，围绕创建“双拥模范县”的总体要求，结合我县广播电视宣传工作实际，制定《花吐古拉中学2010年双拥工作宣传方案》。

一、指导思想

双拥工作是一项稳军民、固长城的政治任务，在新的形势下，双拥工作必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的十七大及十七届四中全会精神，围绕跨越崛起与国防建设大局，从构建社会主义和谐社会的高度出发，着眼于巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系，大力弘扬和实践双拥工作优良传统，把拥军优属、拥政爱民结合起来，把构建和谐社会与推进部队现代化建设结合起来，把建设和谐广电与部队文化生活结合起来，把提高舆论引导水平与提高部队战斗力结合起来，促进双拥工作整体水平的不断提高，为我县创建省级双拥模范城和“六连冠”奠定坚实的基础。

二、宣传内容

1、宣传县双拥工委关于双拥工作的重要精神、重大部署、重要活动和各项工作要求。要紧密结合我县创建省级双拥模范城“六连冠”的工作实际，广泛开展以爱国主义为核心，以“弘扬长征精神、共筑钢铁长城”为主题的国防和双拥宣传教育，把双拥宣传教育纳入国防教育计划，有组织、有步骤、有重点地开展国防教育和双拥宣传活动，增强广大军民的国防观念和双拥意识。要充分利用烈士陵园等爱国主义教育基地，认真组织对我干部职工进行实地教育，切实把双拥意识渗透到单位的每一个干部职工，牢固树立国家利益至上的观念，自觉把参与双拥、支持国防建设作为应尽的责任和义务，进一步密切军政军民关系，维护军政军民团结，主动参与到创建省级双拥模范城的活动中来，不断激发广大军民爱国拥军、爱民奉献的政治热情，在全县上下形成军政军民“同呼吸、共命运、心连心”的大好局面。

2、认真做好以爱国主义为核心的全民国防教育宣传。深化以爱国主义为核心的全民国防教育是做好双拥工作，打牢军政军民团结的共同思想基础的重要内容。要充分利用我县利用爱国主义教育基地资源，积极组织单位职工、机关干部群众和大中小学生开展的丰富多彩、特色鲜明的主题教育，引导全民深入了解改革开放的伟大意义和经济社会的发展变化，更加坚定社会主义信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

3、强化军民共建活动宣传。要突出军民共建社会主义精神文明的宗旨，做到活动宣传经常、内容丰富、效果明显。要以争创全省双拥模范城“六年冠”为主题，大力宣传全县各单位为驻地和共建部队办实事，解难题的典型事例，进一步提高军民共建的质量，巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的良好社会风尚，把军民共建活动引向深入。

4、加强征兵工作宣传。征兵工作期间，广播电视台要紧密配合征兵主管单位，加强《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》、《征兵工作条例》的宣传力度，同时要宣传我县青年踊跃报名参军的感人场面和退役士兵发扬革命传统、艰苦创业的先进典型事迹。

5、做好重大节日的活动宣传。要充分利用元旦、春节、清明节、建军节、国庆节等主要节日，形式多样地开展创建省“双拥”模范城宣传活动。同时，要运用广播、电视、影视等形式搞好“双拥”宣传，使“双拥”宣传高潮迭起、有声有色。

三、宣传形式

要根据我县双拥工作的总体安排，围绕今年双拥工作的主题和活动载体，紧密结合不同

阶段的不同特点和工作重点，精心组织，发挥优势，形成合力，通过多种形式、多条途径，大力开展双拥工作的集中性宣传报道，迅速形成强大的舆论声势。在做好县内宣传的同时，要把全县各级各部门开展双拥工作的进展、经验、成效、典型，作为外宣的重点内容，精心策划，认真采编重头稿件，主动加强与市级以上新闻外宣媒体的联络，积极向省级以上媒体供稿、供片，加大对上对外宣传的力度。

四、工作要求

1、加强领导。创建“全省双拥模范城”“六连冠”是我县双拥工作的一个奋斗目标。成立广电局双拥宣传工作领导小组，组长：杨荫武，成员：施骏龙虹杨亮张炜高岚。领导小组要定期研究、通报工作情况，及时发现问题、解决问题。

2、明确职责。广播电视台要开设专题专栏，采取系列报道、典型宣传等形式，多角度、全方位、大篇幅地展开宣传，组织工作人员深入基层、深入部队官兵采访典型，宣传典型。同时，要加强对外宣传报道，及时把我县创建“全省双拥模范城”的做法、经验、成效报道出去，形成创建工作的良好外部环境。

3、密切配合。双拥宣传工作直接关系到我县创建“全省双拥模范城”的成败，各有关科室要加强配合，统一指挥，统一力量，要加强与双拥办、县人武部等单位的沟通和联系，及时发现典型，宣传典型，形成双拥宣传工作的合力。

4、巩固成果。要努力巩固和发展双拥宣传工作的成效。双拥宣传既是今年宣传工作的一个重点，也是一项长期的宣传工作任务，各科室都要按照双拥宣传工作计划认真组织实施，努力形成双拥宣传工作常抓的宣传态势。

5、严格纪律。要增强保密意识，对涉及新时期军队建设的一些不宜公开报道的事项，对有损部队形象的重大军民纠纷、军内事故和案件，以及宣传主管部门明令不得报道的内容，均不得擅自报道，对一些拿不准的问题以及涉及部队建设的重要稿件，经批准后方可公开，牢牢把握宣传主动权。

花吐古拉中学

2010年6月2日