胡吉吐莫中学英语教学总结材料

第一篇：胡吉吐莫中学英语教学总结材料

胡吉吐莫中学英语教学总结材料

一，我校按照课标开课，现行教材为新标准外研衔接版，每个授课

班每周授课5课时。

二我校四名英语教师都能自觉提高业务素养，在他们的努力下，我校的英语教育教学成绩有了很大提高的同时，自身也得到了较好的发展。

李荣同志所撰写的论文《谈初中英语教学中的素质教育》 《 谈如何控制初中生英语两级分化》等分别获省市级科研成果，并于2005年获市级优秀指导教师，她所设计的教案在大庆市获二等奖。宋雅平同志在2006 年参加全国初中英语教师技能大赛并获黑龙江赛区一等奖。

三我校一直重视英语教师队伍的建设与培训，曾多次派送教师到他校参观学习。

在日常教学中，在校领导的大力支持下，我校英语教学实行了学案导学模式

“学案导学”是以“学案”为载体、“导学”为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，生生、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益，让学生真正学会学习，成为学习的主人。

学案导学的一般过程

1、教师编“学案” 教师对学案的设计，应从教材的编排原则和知识系统出发，对课程标准(大纲)、教材和教参资料以及自己所教学生的认知能力和认识水平等进行认真的分析研究，合理处理教材，尽量做到学案的设计重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，增强学生学习能力的目的。

2、学生自学教材

完成学案中的有关问题是学案导学的核心部分。它要求教师将预先编写好的学案，在课前发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习。同时，教师在学生自学过程中应进行适当辅导。

3、讨论交流

在学生自学的基础上，教师应组织学生讨论学案中的有关问题，对教学中的重点、难点问题应引导学生展开讨论交流，形成共识。而学生在讨论中不能解决或存在应及时汇总，以便在精讲释疑时帮助学生解决。

4、精讲释疑

精讲释疑就是在学生自学、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。

5、练习巩固

练习的设计应紧扣本节课的教学内容和能力培养目标及学生的认知水平。练习题要求学生当堂完成，让学生通过练习既能消化、巩固知识，又能为教师提供直接的反馈。教师对练习中出现的问题应及时发现，给予指正，做出正确的评价。

第二篇：胡吉吐莫镇畜牧业发展现状与思考

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胡吉吐莫镇畜牧业发展现状与思考

作者：陆云萍

来源：《新农村》2012年第15期

畜牧业是现代农业产业体系的重要组成部分。加快畜牧业发展，对促进农业结构优化升级，增加农民收入，具有重要意义。随着现代化经济的发展，胡吉吐莫镇畜牧业取得长足发展，畜牧业经济发展较快，已经成为农业农村经济的骨干产业和农民收入的重要来源。近年来，胡吉吐莫镇严格按照省市“主辅换位”和“农转牧”战略的总体部署，坚持以科学发展观为统领，以建设多元牧业示范镇为目标，强化管理，健全机制，全力推进畜牧业持续健康发展，加快了农民增收步伐，促进了畜牧业经济又好又快发展。

目前，胡吉吐莫镇有耕地8.6万亩，草原16.5万亩，全镇奶牛存栏12000头，年交售鲜奶18707吨，畜牧业产值16281万元，占农业总产值的70%，畜牧业已经成为全镇经济发展的主导产业。但是从总体来看，胡吉吐莫镇畜牧业生产还存在着认识不到位，发展不平衡，科技水平跟不上等薄弱环节和制约因素。为此，要发展胡吉吐莫镇畜牧业生产，要从以下几方面入手：

一、加强宣传，提高认识，增强发展畜牧业的紧迫感

胡吉吐莫镇草场面积大，无工矿企业污染，生态环境优越，气候适宜，具备了发展畜牧业得天独厚的优势，发展畜牧业有着巨大的潜力。因此要充分认识到发展畜牧业的重要性、必要性和紧迫感，统一思想，坚定信心，做到认识到位、措施到位、工作到位。一是要加大宣传力度，引导农民从传统的畜牧业发展观念中解放出来，真正把畜牧业作为农村经济的主导产业来抓；二是要与社会主义新农村建设有机结合，把发展养殖业作为促进农民增收的一项产业来抓；三是鼓励外出务工返乡人员发展畜牧业，利用他们有一定资金积累、有一定见识的优势发展畜牧业；四是切实帮助养殖户解决生产经营中的实际问题和困难，使胡吉吐莫镇的畜牧业生产逐步向规模化、科技化方向发展。

二、发展规模养殖，建设人畜分离小区

胡吉吐莫镇多数农民仍采用的是传统的粗放经营模式，没有形成规模养殖，养殖效益低，抵御市场风险的能力低，缺乏可持续发展的后劲，很大程度上制约了畜牧业的快速健康发展。因此，胡吉吐莫镇畜牧业发展重点要在规模养殖上做文章，加大奶牛合作社、人畜分离养殖小区建设力度。通过宣传引导，典型带动，奶牛大户外出考察学习等方式，使奶户认识到传统一家一户分散饲养方式不如合作社、小区养殖等规模化集约化饲养经济效益高。规模饲养有利于管理，统一防疫灭病、繁育配种、经营饲料、进站榨乳，通过切实有效的标准化养殖措施，促进了奶牛业的提质增效，提高了农民组织化程度。

三、突出标准化饲养，促进畜牧业提质增效

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思想是行动的先导，观念支配行为。科技是第一生产力。我们必须把思想的进步和科技的创新有机结合，发挥更大的效益。因此，我们坚持把转变观念和实用技术推广有机结合，依靠科技进步来提高奶牛业发展的质量和效益，在更高层次上寻求发展的新突破。一是以科学饲喂促进发展。我们把禁牧工作作为由传统牧业向现代牧业转变的切入点，作为奶牛业提质增效的重点全力加以推进。在全面加强禁牧、改良草原的同时，积极推广普及科学养殖技术。一方面推行科学饲喂技术。制定实施了奶牛标准化饲养规程，大力推广全混日粮养殖技术，实现了优质牧草、青贮饲料、块根饲料、玉米秸秆和精饲料的有机搭配。另一方面加强科学管理。采取县、乡两级政府补贴的方式，鼓励养殖户建设标准化奶牛暖舍和凉棚，引导奶户加强对奶牛的日常管理。二是以良种繁育促进优化。强化繁育市场管理，做到“统一供应渠道、统一优良品种、统一技术规程”的奶牛人工授精“三统一”，确保了繁育工作质量，培育了良种奶牛核心群。同时，实施“淘劣引优”工程，即淘汰劣质母牛，引进优良品种。三是以规模养殖促进管理。

四、健全服务体系，为畜牧业持续健康发展提供保障

第三篇：县委常委、组织部部长董立峰深入胡吉吐莫镇调研指导教育

县委常委、组织部部长董立峰深入胡吉吐莫镇调研指导教育实践活动

4月17日上午，县委常委、组织部部长董立峰深入胡吉吐莫镇调研指导群众路线教育实践活动开展情况。

在会上，董立峰部长听取了胡吉吐莫镇关于群众路线教育活动及备春耕生产情况的汇报后，对胡吉吐莫镇工作开展提出了四点要求：一要认真学习总书记讲话精神，学习焦裕禄、于海河同志的先进事迹，对照“镜子”查摆问题，通过征求群众意见抓好各项工作落实；二要认真研究工作思路，制定相关制度，正确选人、用人，加强村级党组织建设，提升村级党组织战斗力；三要要抓好备春耕生产各项工作，努力解决群众在生产生活中遇到的困难；四要加强镇党委班子思想作风建设，塑造为民、务实、清廉的政府形象。(作者：王绍锋)

第四篇：吉拉吐中学教导处期中工作总结2017.11.16

教导处期中工作总结

2017年11月

教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：

一、主要工作完成情况

（一）常规教学工作。

1.计划制定。开学初教师分别制定了本学期的学科教学计划、班主任工作计划、教研组工作计划、教师读书计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。个别教师的教学计划时间是以前的，说明是复制以前的教学计划，还有的教师教学计划内容字体、字号都不一样，说明是从其他地方复制的。计划制定较好的有：吕云波、丁艳、于海燕、曲折、朱晓琳、居丽娜、陈艳等。

2.学期初集体备课。集体备课由分管领导刘士柏负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，科任教师要备出一周的课，单科要完成一次大型的集体备课，我们的集体备课有的学科仅限于形式，还没有真正发挥集体备课的作用。集体备课较好的学科有：英语学科。

3.召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学生，掌握学生，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。

4.组织了一次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰来调动广大师生的学习积极性和工作热情。受表彰的教师有：包雅荣等14名教师（成绩在南片前三分之一）；受表彰的学生有：李纯强等15名学习标兵、杜海歌等30名学习能手。

不准确，作业量或多或少。

3.听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。

九、十月份共听课近400人次.但有个别教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。

（三）重视初三工作

学期初，要求初三教师制订了切实可行的学科计划。组织召开了初三教师会，为教师鼓足了信心。并按计划组织了月考，初三学生从学习风气，课堂纪律上看都很好，从两次考试成绩分析看也好于七八年级。

（四）其他方面

1.教学秩序：学期初学校利用周例会，对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。教导处每天都不定时进行查课，教师都能及时候课、进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转，但仍有不尽人意的地方，闲谈现象仍然存在。

2.考勤方面：本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制度，病事假、临时事假明显减少。但仍然存在个例：个别教师临时事假不签。

二、存在的主要问题

（一）各学科的考试成绩不容乐观

特别是七年级学生的成绩不理想，个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系，中小学只是衔接不顺畅。

（二）集体备课流于形式，缺乏实用性，还没有真正发挥集体的优势。

（三）教学常规的检查落实须进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组长工作的检查，不及时，考核不到位。

（四）组内教研活动没有积极地开展起来，还只是被动的为

第五篇：《莫吐儿传奇》读后感

读《莫吐儿传奇》有感

“知识是人类借以飞向天堂的羽翼。”寒假，这美好时光，与其浪费在雪花飞舞的雪地上“疯狂作战，”不如在“洒满阳光”的知识的殿堂里安静地汲养。这不，一有空暇，我就拜读曾经被高尔基誉为“绝妙好书”的由俄国现代主义作家肖洛姆·阿莱汉姆创作的《莫吐儿传奇》。这本书以独特的活泼、生动的写作风格和其曲折的故事情节像磁铁一般将我的眼球和心牢牢地吸引。

这本书主要讲述了一名叫莫吐儿的犹太儿童，在家里一贫如洗，父亲逝世后，依然无忧无虑快乐地生活着。

读，不，应该 说是欣赏这篇名家著作，我觉得自己好像在品尝一份精神大餐。渐渐的，我好像亲临其境，融入到故事中，变成了莫吐儿亲密无间的兄弟，我和他一起嘴衔一根白玉草，躺在草地上靠着木料看黄昏夕阳坠落西山，和他一起在小溪中捉鱼摸虾，疯狂水战；和他一起躺在邻居家的屋顶上仰望苍穹，看着灿烂的星空互相倾诉„„

品读这本书，“我的智慧受到启迪，感情也得到陶冶，心灵更是得到滋润。”面对天真活泼、开朗乐观的莫吐儿，我自愧不如。他跌倒了，爬起来，拍拍灰；挨打了，振奋起来，忘记疼痛；失败了，总结上次的原因，再次尝试„„即使是在经历了丧父之痛后，他也没有一蹶不振。他总是微笑着面对世界，不为任何事发愁。可是，我呢？一遇到挑战就知难而退，时常为了一点陈芝麻烂谷子的事而烦恼。

一次，简简单单的测试，仅因为老师说了一句：“这次考试有点难度。”我就开始提心吊胆，几天都寝食不安，总想着自己会如何失败。然而，试卷简单得让我大吃一惊。回想起几天的忧心忡忡，唉，我太不自信，太悲观了。如今，我们正值成长中，更要乐观向上面对生活，对世界充满信心。莫吐儿，我的榜样，我要向他学习，彻底摒弃黑色心理——铲除我的悲观心理。

《莫吐儿传奇》让我一生受益。