班级小报

第一篇：班级小报

10-11学年上期初三12班班主任工作总结

本学期本班在校德育处及年度的指导下，开展班级工作，现总结如下：

1、树立“素质教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点。努力开创德育工作的新局面。

2、根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效

应。

3、根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风等。（2）布置教室环境。如设立“学习园地”、“卫生角”、“名人名言”、等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐

渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

4、．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课，并经常开展形式多

样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各

科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

5、针对特殊学生，开展特殊教育

（1）．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立

特殊学生档案。

（2）．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

（3）．针对行为习惯差、自控力差的学生，班级成立行规学习班，对特殊学生的思想

品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

第二篇：班规小报 班级经营

欢迎你们加入到这个大家庭，希望在接下来的这个学期里能像家人一般相处，互帮互助，互相关怀，互相宽恕，一起努力，一起取得进步。

我非常认真地为大家准备了这门课程，我想你们会学到很多东西，并获得很大的乐趣。为了使我们能获得成功，我必须要求大家合作。我会经常要求大家全心投入，你们也可以随便在任何时候和大家分享自己的意见。

请在上课的适当时间提问或者发表意见，也可以在教室门口查一下日程表，在任何上课的日子来找我。此外，如果家里可以上网，也可以通过e-mail与我联系。我的e-mailzxyvisa24@163.com时候都可以给我发邮件。

但请注意，我不能保证立即回复你们的e-mail要迅速处理的问题和意见必须在离校前告诉我。的e-mail。”不能作为不做作业的借口。

请仔细阅读 本介绍材料的其他部分，评分标准以及课程目标，热情和奉献，你们将实现我们的共同目标。播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运SincerelyVisa勤奋 上进 博爱 多思 用进取书写成长，用辉煌记录青春

惩罚球

1、每节上课铃声响时，快速回归座位，安静等待老师的到来，违者帮助值日生扫地一天，违法三个以上值日一周。

2、上课回答问题必须举手回答，违者老师不会请他回答。

3、不得做与课堂无关的其他事情或捣乱课堂秩序如（玩手机，看小说，讲话，打闹）。违者罚站十分钟，情况严重罚站20分钟并写保证书一份。

4、不交作业，无故延迟交作业，抄袭作业，作业没做的，每发现一次，期末成绩扣五分。

评分标准

 每次给分时，你的成绩都有三部分组成。三者在你最后的得分中各占三分之一。

 测验——包括传统的单元测验河大的项目或者论文。如果

作业给分数，留作业时会讲明。

 家庭作业/课堂作业/小考——包括所有用字母给出成绩的各种作业。它还包括分组活动。小组可以预先通知，也可以不通知。

 参与——包括很多不同的活动，这些活动对你理解材料或

学习/时间某一特定技能很重要。参与的分数每星期打一次分，并按照规定进行。

奖励棒

对事要负责，对集体要奉献

1、爱护班集体，维护班级利益，为班级争光的。班级公开表扬

并颁发奖品。

课本

2、进步显著，表现良好，各方面得到老师和同学认可的，全班 课本是我们上课的必选材料之一，每个人公开表扬，并在学期末颁发奖品。

并在课本上有自己的笔记

3、在考试中获得优异成绩，进步显著者，在班级家长会上公开表扬并颁发奖品。笔记本

4、每月班级评出 “遵守纪律楷模”, “学习楷模”, “进步显著楷模” 必须管理好自己的笔记本。笔记本上要清楚各一名, 除公开表扬外, 可免做值日一次。笔记本上的记录内容分为：

1、日历部分——每天的安排

2、日常知识点记录部分

3、词汇部分——每日所记的新单

4、文学注释部分文件夹日志 记录每天的重要事情或心理活动。练习本 整理好日常作业本，

第三篇：班级小报美术教案

12、班级小报

一、教学目标：

1．了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。

2．欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。

3．宣传低碳生活，提高环保意识。教学重点：学习有主题的版面设计。教学难点：小报设计的创意。

二、教学设计： 第一课时 课前准备：

（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。

（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。教学过程： 1．创设情境，表达感受。

教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。

2．了解新知，加强体验。（1）了解什么是小报？

（2）出示课件，结合实物报纸，了解报纸的构成要素。

①报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者几部分组成。报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；报头的位置应放在最醒目的位置。

②题图：即小刊头，由文章标题与装饰图形组成。

题图设计要注意以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。文章标题文字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。③内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。

内文的抄写要做到：a．字体要工整、美观，不写错别字。b．如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

④插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计。

好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。

⑤花边：是手抄报中不可少的。

重要文章用花边作外框，文章之间也可用花边分隔，有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。总之，手抄报是多个要素有机组合的结果。3．讨论探究，激发创意。

（1）小组讨论：小报的设计步骤，并说明原因。（2）欣赏小报的版面编排。（3）探究小报版面排版：

①小组讨论：小报版面排版时应注意哪些问题？

②思考问题：报头可以放在哪些位置？在小报中文章可以如何排列？在小报中如何分隔两篇文章？

4．学生创作，教师指导。

小朋友们：我们班级的专属小报要创刊啦！请为它取一个名字，并用草图的方式设计班级小报版面。

温馨提示：

（1）要求有报头、五篇左右的文章。

（2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。5．展示评价，布置任务。

（1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师以适当的语言进行小结。

（2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜集有关文章与图片。

第二课时 课前准备：

（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。

（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。教学过程： 1．创设情境，激发兴趣。

图片展示，我们家园的“昨天”与“今天”的对比，唤起学生低碳环保的意识，引导学生用小报的形式向人们宣传与教育有关“低碳生活”的知识。

2．作品欣赏，问题探究。

（1）欣赏优秀学生作品。（主要从装饰美化方面进行欣赏）（2）如何使我们的小报更吸引人？ ①主题突出，图文围绕主题而设计； ②整个版面干净整洁、字迹工整； ③适当的插图与花边能使版面变得更美观。3．学生创作，教师指导。

请同学四人为一组，利用课前准备的有关资料，以“低碳生活”等为主题，设计一份小报。要求：版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出。4．展示评价，拓展延伸。

（1）学生依照《小报设计自评表》对自己的本课学习做出评价。（2）将学生的作品贴在墙上，举办小报设计展评会，请同学说一说：①哪张小报吸引你？并说明原因。②你能为哪张小报提供适当的修改意见？并说明原因。

（3）同学们，今天我们用手绘的方式做了一张有关低碳生活的手抄报，小报的主题和类型还有很多哦！下面请欣赏不同主题和不同类型的小报。

（4）教师小结：这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”的活动类型手抄报，课下可以尝试其他主题与类型的小报。小报是用于宣传或教育的，希望同学们课下大胆展示自己作品，扩大其影响力。

三、板书：

四、教学反思：

第四篇：班级小报 展中队风采

班级小报 展中队风采

活动开展后，老师和学生都非常重视，一张张小报新鲜出炉。大队部趁热打铁，组织少先队干部进行了评比。在评比活动中，小评委严格把关、深掘班级特色。评比点包括班级板报和小报的内容、版面、栏目、整体风貌等四个方面。对于优秀的作品，小评委给予了充分的肯定与赞扬，对于在小报和板报制作技术与内容上存在的不足，大队部李老师热心地给予了相关的修改意见，学校有关负责老师对此做了认真的记录。

本次小报评比活动是学生知识学习、文化交流的平台、师生才艺展示的场所、班级文化特色展露的窗口，成了校园文化建设中一道新的风景，同时为推进“校园文化”建设发挥了积极作用。小小报作用大

时下电脑、手机等通讯工具已经普及了，就连好多小学生也都配备了手机，因此报纸也渐渐离人们远去了，我们所在的小镇上甚至连最后的一个报亭也不知何时拆除了。很多学生对报纸的印象开始生疏了，也更谈不上兴趣。为切实做好校园文化建设，展示师生风采，前不久，我们铜井中心小学少先队大队部发起了一次中队小报的制作与评比活动。目的在于给各中队提供一次相互鉴赏、相互学习、相互交流的机会。经过一段时间的摸索，我发现我们中队的小报作用大： 很实用

1、方便实惠。八开的一张小报与试卷一样大小，只需一张白纸，十二色的水彩笔即可操作，不会增加学校、班级、家庭的任何负担，既方便又实惠。

2、版面灵活，选材广。小报根据自己的喜好，常采用的栏目有：班级大事、感动瞬间、经典遍览、同学佳作、能力展示、班级光荣榜等。

3、版面小，容量大。每期小报挑选二十份左右质量稍高的张贴，每份字数在三到五千字之间，每期就有六万左右，一学期就有几十万字，它是队员们课外阅读的有效补充。

4、周期短，可读性强。这样的小报可以每月一期，也可两三个星期一期。遇见重大节日还可增加专版。

5、体现队员的价值观。中队辅导员就是每期的小报总编辑，每个队员就是编委，他们的积极性会很高，毕竟每期的小报代表的是中队的形象，小报的内容可以使用一定的原创作品：如自己的优秀作文、自创的小诗等。还可以借助网络等媒体直接下载一些时事消息，这样还可以减少劳动量，而且坚持办下去对学生各方面的培养有益。毕竟是一份可供队员阅读的小报，一些问题还得注意：

1、选文应与少年儿童的特点结合，要能够充分满足小队员的好奇心，要充分满足他们的个性及身心发展特点，要能够调动他们的阅读的积极性。

2、小报的选文应以少年儿童的生活为基础，切不可以成人的阅读品味去要求他们，这是小报能否博得小读者喜欢的重要因素。这样的小报才会有读者，才不会半途夭折。

3、选文应能够有效地提高学生的阅读、写作兴趣和水平，如果让他们走马观花、浮光掠影地去阅读，就失去了创办小报的意义。

4、小报的内容要与时俱进，要多留心生活中的热点问题，从生活中发掘办报的素材。这要求队员们时刻做个生活中的有心人，勤观察、多思考，不断积累经验。

5、小报应努力创造有特色的中队文化氛围。只有中队文化氛围浓厚了，中队才有了凝聚力，队员才会昂扬向上。例如在报纸上适时展示中队活动成果，开展一些班歌、班徽讨论等，提高队员的积极性。

小报设计围绕不同的主题，以中队特色、中队活动、学生作品展示，中队先进个人以及家校互联和校内外时事报道等为内容并配以照片、插图、文字的形式开展。班级小报是班级建设的一个重要方面，它是班级文化的一种彰显，是班级教育的重要阵地。班级小报的制作，对于培养和检验学生综合能力、班级凝聚力、班级教育氛围等方面有着至关重要的作用。

第五篇：节约粮食小报

节约粮食小报

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！

然而事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。

现实绝对不容乐观！

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。

1986年的第五次世界粮食调查的结果是：112个发展中国家(中国等社会主义国家除外)1979-1981年有3.35-4.49亿人口处于营养不良状态。联合国人口活动基金组织80年代初宣称，当时世界谷物产量可以养活60亿人口。但就在同一时期，全世界人口只有45亿左右，可是却有4.5亿人挨饿。1995年，世界人口增长到57亿，挨饿人口数字增加到10亿。1972年，由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收，加上前苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机，联合国粮食及农业组织于1973年和1974年，相继召开了第一次和第二次粮食会议，以唤起世界、特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势反而更趋严重。据当时预测，在80年代世界粮食仍将趋向短缺。联合国粮食及农业组织大会关于世界粮食日的决议，正是在世界粮食供求矛盾日趋尖锐的背景下作出的。

浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。而且，在长征途中，有许多革命先烈因饥寒交迫而死。所以，我们要节约粮食，要不人我们怎么对得起那些革命先烈呢？

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爱惜粮食 为国分忧

同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢？

我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据2000年人口普查统计，我国人口已达十三亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。你们为我国这一最大的问题忧虑过吗？

不错，我们有共产党的领导，我们有优越的社会主义制度，我们早已解决了旧中国几千年没法解决的人民吃饭问题。我们应该为之自豪！可是，透过下面的数字，我们也应该看到，沉重的人口包袱不仅使吃饭成为一个大问题，而且也影响着我国社会主义建设的速度。

有这么一组数据。2000年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。

有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场--天安门广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。

同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动。今天，我们知道了国情，进一步明确了爱惜粮食、节约粮食的特殊意义，我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。

建议

1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少

2,不攀比,以节约为荣,浪费为耻.3,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩

4,看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.5,做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果.6.不偏食，不挑食。

7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。

8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

节约粮食的诗句：

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰

黄河之水天上来,奔流到海不复回

菜.浪费.