江苏省白蒲高级中学2011届高三工作总结

第一篇：江苏省白蒲高级中学2011届高三工作总结

凝心聚力优化策略

——江苏省白蒲高级中学2011届高三工作总结

执笔：朱一峰

一、本届高三的基本情况

本届高三学生在高一录取时，我校新生中如皋市前5040名学生仅有936人，当年本校公费生和自费生录取分数线分别居如皋市第三、第四，全体学生语数外三科总均分列如皋第三，与兄弟学校相比没有优势可言。经过三年师生的共同努力，在2011年高考中我校本二上线人数达1097人，达第一阶段资格线学生数为1305人，本一线上为576人，370分及以上（理科省7千名，文科省1千名）学生数101人，理科省6000名有67人、省500名有5人，省1000名8人。语数外总均分列如皋第二，其中数学、理科语文列如皋第二，并有较好优势，选修学科达B率均超90%，其中生物学科过B率达97.7%列如皋第一，物理、历史、政治、地理学科过B率居如皋第二。

二、本届高三的主要管理工作

1、抓学生管理，激发学生学习的内需

生源可能决定不了最终的高考成绩，但生源一定是我们教育教学策略形成的最重要依据。面对本届学生较不理想的中考录取成绩，我们知道，学生的学业成绩滞后往往与其学习习惯差、缺乏学习目标等相关联。因此，在高一时，我们就开始规划学生三年的管理目标，基本框架是在高一年级针对学生学习容易松懈、时间观念不强、初高中课程学习方式及要求差异大等的特点，主要抓学生的学习习惯养成、抓学生的行为规范、抓学科学习规范；高二年级针对学生面临江苏省计算机技术考试和必修学科学业水平测试，主要抓学生学习目标的形成；高三年级主要抓学生应试策略的形成和应试心理的锻炼。针对不同阶段的管理目标，我们充分运用学校纪律处理、学生榜样引导、活动激励等手段，如年级学生会、家长会，学习方法交流、各类优秀学生评比、跑操检查与评比、每日宣誓、年级誓师等。

2、行政身先士卒，驱动全体教师积极工作

学科教学质量的提高和班级管理的科学、到位历来是我校教育教学管理的重点，因此，本届学生进入高三，学校就立即成立了以范校长为核心的高三年级毕业指导组，高三年级9个学科组、23个班级均有行政人员蹲点联系；各班级形成以班主任为中心、蹲点行政指导的工作小组。在高三年级第一次全体高三教师会议上，年级就根据学校发展要求和结合本届高三学生发展实际，向全年级明确了2011届高考目标，并将各项指标分解到班级。这一目标成为班级分析的重要参考，也成为班级全体任课老师自觉地逐个分析班级学生发展情况的动力。而每到大型考试的考前或考后，行政领导到班进行动员或总结或做心理讲座成为年级管理的一道风景。

“以人为本”、“一切为课堂教学服务”是本届高三行政领导组管理的指导思想，由于目前高中教师绩效工资迟迟不能到位、学校不能向学生收取素质教育费却要求教师在非教学时间到校值班，教师的辛苦劳动获得的回报相对减少，奖励刺激显得特别的无力，我们认为行政人员最能做的就是用自己的真心去感动教师、用自己尽力的工作行动引领教师。在日常年级管理中，高三行政领导组的全体成员都与高三老师一起办公、参加备课组活动、阅卷分析、带头在学科组合内开设研究课、示范课。每天早读开始前，高三教学区一定有这样一道风景，那就是范校长、缪校长、朱主任、李主任及值班的其它行政一定会站在高三教学楼前，用微笑欢迎着每一位值班老师和每一位学生，然后，领导们一定逐个巡查各个班级的自习情况。每天中午、学生晚就寝时间一定会有几位行政与值班老师一起巡视检查。

3、合作交流，师生同心协力

管理学告诉我们，管理就是协调人际关系、激发人的积极性，以达到共同目标的一种活

动，而管理的过程决定着管理的结果。因此，加强教师与学校行政、教师与教师、班主任与班主任、班主任与科任老师、科任教师与学生、学生与学生之间的交流，充分挖掘高三全体师生的智慧和主动参与的积极性，在全年级形成人人是班级、年级的管理者的良好氛围是我们一直着力追求的管理目标。为此，本届高三形成了每周一次班主任及备课组长工作沙龙、高三年级行政联席会议、阶段年级和学科组分析会、学科学习需求调查、班级教学和管理情况调查等等。通过这些，既能及时了解年级、班级、学科组工作情况，又能通过交流及时调整学科教学和班级管理的工作思路，同时对一些具体事件的做法形成比较统一的工作思路。

4、改革课堂教学，打造高效课堂，拓展学生素质

抓课堂教学改革，将课堂时间真正还给学生，让全体学生真正投入到课堂学习中来，将过去教师的主动“教”变成学生自主发现和解决问题，将过去教师按教案程序“教”变成学生围绕“活动单”开展课堂学习活动，在活动中解决教师提供的主要问题，并在活动中生成学生自己的问题；将过去教师全覆盖式的“知识轰炸”变成课堂上中的“点拨提升”和解决课堂学生即时生成的现实问题。

学校依托范校长主持的国家级课题“活动单导学”方式在农村普通高中课堂教学中的实践研究，正在积极探索“活动单导学”在高中不同年级、不同科目、不同课型的应用。当然，由于本届高三开始实施时间比较迟，加上在实施过程中不断进行调整完善，因此，真正的“活动单导学”课堂可能还很不成熟，但是通过实施“活动单导学”课堂教学模式，我们明显感觉到，我们教师的教学观念、教材处理方法、学生观等方面都有了明显的进步。本届高三在参加自主招生中有22人次获得同济大学、南京大学、东南大学、四川大学等省内外名校高考加分的事实，充分说明我们的学生的综合素质明显提高。

5、让教研落实到每节课、每一份学生训练中

“活动单”是学生在课堂中开展学习活动的主要依据，教师在课堂中的主要任务是组织学生的学习活动、协助学生解决学习中遇到的问题，因此，我们认为学生“活动单”设计的质量是课堂效率高低的关键，如果“活动单”不符合学习认识规律、不体现课堂教学要求和高考要求、不能将能力培养“潜伏”在具体的课堂学习活动过程中，那将是教学的“灾难”。而有了好的“活动单”，不能很好地在课堂实施，那势必让“活动单导学”流于形式、课堂效率就要大打折。而实施“活动单”导学，仅凭教师个人的智慧，效果一定有限，为此，学校、年级组，很抓备课组建设，如对备课组活动时间、地点、主要内容等做了一些明确的规定。如每周备课组至少有半天的集体备课、每周每个备课组至少开出一节组内研究课并且在听课后立即进行评课。通过各教研组教师的共同努力，基本实现了各学科不同课型、不同阶段的教学模式，也形成了适合我校学生学习实际的系列练习。

6、突出临界生培养、重视尖子生培养

尽管本届学生中考成绩不理想，由于中招政策，中考中的尖子与蒲中无缘。但我们认为“尖子”是相对的，尖子也是可以培养的。对待尖子生，我们的做法是将任务分解给任课教师，特别是请语文、外语学科的老师，要求他们对有潜在发展能力的学生多加关注和指点。而要完成本届高三高考的本科目标，抓临界生是关键，因此，在每次考试后，我们都会做出模拟录取，并确定模拟本科线上5分、线下10分的学生为下阶段教学管理的“临界生”，特别是高三下学期一开学，就安排班级蹲点行政牵头召开班级考试分析会，会上由班主任和任课老师逐个分析本班临界生和尖子生的薄弱学科，做到每位学生都有一至两位任课教师重点指导；通过今后的课堂提问、课后辅导、个别谈话、作业面改等途径，对这部分学生补知识、补技能、补方法、补信心等。

2011届高考已经圆满地闭幕，它留给我们很多美好的回忆，同样也留下遗憾，比如个别班级的发展与平行班级发展不同步、个别备课组老师的凝聚力仍需增强，但我们相信只有蒲中人能够认真对待每一件事，“高位走强”、“省内领先”、“全国有名”一定属于白蒲中学。

第二篇：爱在金秋 江苏省白蒲高级中学校庆活动日活动方案

爱在金秋

江苏省白蒲高级中学校庆活动日活动方案

第一章 指导思想及策划构思

一、指导思想

以60周年校庆活动为契机，回顾办学历史，总结办学经验，宣传学校办学理念和办学特色，展示学校教育教学成果和历史文化底蕴，增强学校的社会影响力。也为学校与社会，学校与校友，校友与校友之间的联系与交流搭建平台，团结和凝聚各方面力量，扩大办学影响，提炼办学理念，提升办学品味，提高办学知名度，努力创建江苏省五星级学校和国家级特色高中。

二、活动构思

从学校60年发展风雨历程、先进的教学理念、优秀的教学成果、优美的自然环境、深厚的文化底蕴等方面全面展示学校60建设发展的成果。通过校庆日活动，大力营造尊师重教、兴教助学的良好氛围，树立风尚，以励后人。增强师生的自豪感和责任感，激发全校师生和广大校友以及社会各界热心人士的爱校热情，并以此为契机，再谱学校辉煌新乐章。

三、活动日主题：

新蒲中，新起点。

四、校庆活动日活动原则

热烈、隆重、简朴、有序 第二章 校庆日活动组织机构及主要任务

一、校庆领导组

组

长：范建银

副组长：陈宽林、田祥、缪德军、陆志新、顾跃 顾

问：沈恒希、赵国华

主要任务：筹划校庆活动总体安排，协调、分块推进各项工作。

二、校庆接待组

（1）报到组 组长：汪雪梅

组员：杨志远、宋金山、刘夕东、刘兴圣、汪秀珍、钱晓红、陈兆凤、沈际成、宗兴峰、刘刚、朱余红、陈建泉、杨小龙、陶宇、张丽华（会）、王霞等

主要任务：校友来宾的接待登记、发放餐券、礼品，接受礼品、礼金，公布礼金。

（2）校友、兄弟单位来宾接待组 组长：杨卫宏 组员：学生志愿者

主要任务：负责各界校友、兄弟单位来宾的接待工作。接待地点：高二年级教室。

（3）上级领导、知名校友、联谊学校来宾接待组 组长：谭勇

组员：沈爱红、于小云、吴彩霞等 主要任务：负责上级领导、知名校友、联谊学校来宾、司机的接待工作。

接待地点：行政楼、高三（17）（18）（19）班教室；（4）礼仪组 组长：柳永红

组员：马徐兵、丁惠军、毕秀峰、范存国、李业慧、夏文静及学生志愿者等

主要任务：①鼓号队80名学生的管理；

②负责引领领导、来宾、校友校园巡视、前往报到处或休息室；

③学生志愿者的培训。

（5）餐饮组 组长：缪德军

副组长：王晓春、马建华（体）

组员：朱涛、张馨、夏红晓、胡连芳、朱建梅、张佳丽、冒秀凤、缪彩云、李冬梅、董晓波、夏健勇、顾小琴、韩爱娟、姜云、季燕、孙海燕、胡星星、吴克梅、蔡兵等

主要任务：庆典午宴的服务工作。

3、庆典活动会务组 组长：陈宽林 成员：黄林森

主要任务：（1）会场布置；（2）制作桌牌，安排嘉宾座位和校友代表座位；（3）舞台设备；（4）会场茶水供应。

4、宣传组

组长：彭兴奎、朱一峰

成员：杨建平、洪剑、王莉莉、谢国泉、曹霞等

主要任务：（1）校园环境布置（标语、展板、电子显示屏、橱窗等）；

（2）校庆活动对外宣传报道；（3）新闻媒体接待；

（4）校园广播及校庆专题片播放；（5）大会实况摄录；

5、演出组 组长：杭建明

成员：朱明娟、黄静、靳满贵、毛娟、宗斋春、陈赟俊、胡梅等 主要任务：负责庆典文艺演出《情系蒲中》。

6、安全保卫组 组长：李娄

成员：张旭、姜益华、焦玄德、陈慧兵、王敬雪、潘丹丹、司建峰、公安交警、学校保安、学生志愿者等

主要任务：（1）校庆期间的安全保卫工作，校园安全巡视；

（2）来宾车辆的导引、停放管理及人员疏导；（3）负责与公安、交警部门的联络与协调。

7、后勤保障组 组长：张文跃

组员：李成国、马建华（体）、薛克明、杨锦国、张乃明、赵新华、金志毅、谢国泉、章宁、杨敬峰、鞠小青、赵小林及其他物业人员

主要任务：（1）负责校庆前校园环境及会场的整治工作（卫生、绿化、美化、亮化）；

（2）酒店预订；

（3）负责来宾校友休息室的布置及茶水供应；（4）各活动场所桌凳等搬运与摆放；

（5）负责校庆期间有关场所的水、电供给保障；（6）协助其他各组做好校庆准备工作。

8、环卫保洁组 组长：杨卫宏

组员：徐黄、周宏进及学生志愿者 主要任务：校园环境卫生与全天保洁。

注意：

各小组都要高度重视校庆工作，主动配合，人员服从学校统一调度，同心协力，确保办一个喜庆、祥和、安全的校庆。

第三章 校庆日活动流程及具体安排

（Ⅰ）10月5日 1、12:00前环境布置工作结束； 2、13:00在沿海高速出口、宁通高速出口及204国道与白下线交界处等地设置交通指示牌； 3、15:00高校领导、联谊学校嘉宾及外地校友报到； 4、18:00晚宴接待 ①光华大酒店 ②丁埝泛亚大酒店

（Ⅱ）10月6日 1、6:30前在校生打扫校园环境； 2、7:00鼓号队到学校大门口，做好迎宾准备； 3、7:30各工作组到位； 4、8:00在校生观看校庆专题片； 5、8:30组织高

一、高二学生到操场观看航模表演； 6、9:30—10：20校庆庆祝大会 7、11:20—11:30校庆文艺演出 8、11:30—1:00午餐 9、14:00校友座谈会、各年级活动

第四章 校庆庆典大会议程

时间：2010年10月6日上午9:30 地点：江苏省白蒲高级中学田径场 议程：

1、介绍主席台就坐的部分领导；

2、工作人员宣读贺信；

3、宣布庆祝大会开始（鸣炮奏乐）；

4、全体起立、奏国歌；

5、学校校长、党总支书记致辞；

6、校友代表讲话；

7、高校代表讲话；

8、领导讲话；

9、宣布庆祝大会结束，观看文艺演出。

第三篇：白蒲高级中学60年校庆活动列举

江苏省白蒲高级中学60年校庆活动

1、学校兴建白蒲中学“历史履痕”校史墙及白蒲中学及蒲塘地方历史文化馆，多角度展示白蒲中学的发展历程和学校深厚的人文底蕴。依托校史展览，在学生中间开展发扬和传承蒲中的优良传统的教育活动。

2、编写校本教材《我是蒲中人》，让全校师生了解白蒲中学的发展历程，理解校风、校训、学风的意义和学校深厚的人文底蕴，体会身为蒲中学子的自豪感。使参与者从中得到道德上的自我实现和自我发展。

3、邀请上级领导及市内外专家到我校参与课改活动，观摩和指导“活动单导学”方式在教育教学中的实施情况，改进和完善“活动单导学”方式的实施方法，使之在我校减时增效、科学教学过程中发挥更大作用。加强与省内外名校的交流，使学校课改活动走向纵深，不断扩大学校的知名度。4、2010年10月6日校庆日举行盛大的校庆典礼，其中包括开幕式和大型文艺表演，作为校庆活动的重头戏，全面展示学校素质教育的成果。

5、高一年级举行 “风雨六十年”演讲比赛，诉说蒲中六十年发展的风雨历程，让大家珍惜先辈们筚路蓝缕、艰苦创业得来的成果，珍惜现在的学习机会，努力学习，勇创佳绩，谱写蒲中历史的新辉煌。

6、高二年级举行的“趣味运动会”生动有趣，既融洽了同学们之间的关系，又增强了同学之间协同合作的意识，提高了班级的凝聚力，是我校素质教育成果的集中展示。

7、高三举行的“跨越历史的对话”活动，邀请了学校的历届优秀校友讲述求学经历和社会奋斗史，以一个个鲜活的例子激励学生树立远大理想，并为实现理想而不断努力。

8、由学校蒲公英文学社牵头，以《蒲公英报》为阵地举行“我的蒲中映像”系活动之征文大赛，增强学生“今日我以蒲中为荣，明日蒲中以我为荣”的爱班级、爱学校、爱理想的意识。

9、举行“我的蒲中映像”系列活动之绘画和摄影比赛，让学生通过自己自己敏锐的眼光和高超的艺术手法留下蒲中校园美好的风景和人情。

10、举行以“我的蒲中映像”系列活动之黑板报策划评比，让同学们通过板报，用自己的双手展示和倾吐他们对母校的情感。从他们的视角存留蒲中的精彩瞬间。

第四篇：届高三高考工作总结

2018届高三高考工作总结

我希望1班这个班集体能够像雄师一般，雄赳赳气昂昂的追逐那属于自己的荣耀。最终，也确实不负众望，在籍生本科达线45人，达线率90%。分科后的生源情况，能够出这样的成绩，是在领导的关怀、众老师的栽培与同学们共同努力的结果。在此，尤其要感谢语文钱时马老师、数学瞿红老师、英语汤培兰老师、历史任莉莉老师、地理詹银萍老师的辛勤付出。

一、凝心聚力，增强战斗力

回首过去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通过全班征集班徽后筛选确定，制作班旗，并在全校首次举行了升班旗仪式，将来自不同班级的同学们凝聚在了一起。而后，又通过全班征集标语张贴在班级内部，使大家能够直面自己的励志标语，鞭策自身。

无论是师生双走进，还是班级留言本，既有利于加强沟通，又有利于同学们有畅所欲言的舞台，有什么事情，可以通过群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及时有效的解决。

通过一系列的主题班会和集体活动，对学生进行理想前途教育、学习方法交流、思想品德教育、安全法制纪律教育，并联系往届优秀毕业生、校内名师来班开展讲座，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书，争考名校的热情。

二、导向引领，瞄准全国卷

仅仅吹响高考的号角，还是不行的。要赢得高考，就必须把握方向。知己知彼百战百胜，一开始，我们就瞄准全国卷，在自己做好准备的同时，也通过利用学校的资源平台，参加省里开展的一系列研讨会，回来后消化吸收。

在高

一、高二新课、高

二、高三复习的基础上与同学们一道，精选、精练、精讲符合全国卷特征的题目。尤其是高三后期，以题为纲进行复习，这样既可以巩固基础知识，更便于融会贯通，灵活运用，正符合新课改、新高考的方向。

指导学生根据自己的学习现状合理定位，调整定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标，与任课教师一道引导学生在学习上开展良性竞争，加强分层辅导，分类推进，精心设计好每一阶段的复习，帮助学生制定每一阶段的学习目标和学习计划，并进行有效的总结和矫正，不断扩大优生队伍，努力营造出 层层赶学帮，人人争榜样 的良好竞争氛围。

三、常规管理，更在点滴时

日常管理工作紧抓不懈，学生良好行为习惯的培养持之以恒，采取一系列措施提高学生的文明素养。如在仪容仪表、纪律卫生、出勤安全、课间两操、考风考纪等方面，班级做的都很好，营造出浓厚的学习氛围，创建出和谐的班集体。

情感教育贯彻到底。高三学生的激情需要激发，我充分利用班会课、课下交流、师生双走进等方式加强师生之间的情感交流，激发学习热情，解决学习问题。同时，将班徽制作成铭牌发给每一位学生，挂在胸前，凝心聚力，激发热情。

抓好心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的紧要关头。高考竞争激烈，大考小考不断，学习压力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易带来一系列的心理问题或障碍，以及青春期的困扰。因此，我十分注重学生的心理疏导，利用心理咨询师的身份及心理咨询室的场地，尽力化解学生的心理问题，帮助学生解决问题，战胜困难。

第五篇：白蒲中学学习体会

赴白蒲高级中学参观学习心得体会

2016年4月在陈校长的带领下，我有幸远赴江苏前往我们的友好学校白蒲高级中学参观学习。

这次学习得到了白蒲高级的领导和教师的大力支持，在我们去之前他们把我们一整天的学习时间早已安排的满满当当，半天听课，半天交流。我们一行人克服了时差上的困难，早上6:30和学生们一道准时来到他们的校园进行一天的学习交流活动。虽然辛苦，但觉得充实而有收获。

下面把这次学习的心得总结如下：

一、学校的校园文化 进入白蒲高级中学，首先映入眼帘的是路旁一排排标语牌，标语牌上的一行行精妙的励志标语，让我们一行人都震惊了。这可能正如该校周校长后来跟我们所讲的：办好一所学校，除了要有明确的远景，最终要实现师生对学校制度认同，价值认同和文化认同。而所有这些最后还是落实在学校的文化上。因为这些才是内在的，最终反映在师生员工的自觉行为上，也才能实现师生员工对学校制度的认同，哪怕在别人看来她可能是一种清苦的职业。这可能正是白蒲文化的一部分。

二、课堂教学改革 如今，教育改革的浪潮席卷全国各地，而教育改革的主阵地仍然是课堂教学。白蒲高级中学作为一所江苏省的重点中学，勇立教育改革而的潮头，创立了“301515”课堂教学模式，此模式具体解读为：教师在一堂课内讲授时间不得超过三十分钟，对学生的提问时间不得少于十五分钟，提问的学生人数不得少于十五人。这一教学模式极大地调动了学生课堂参与的积极性，突出了学生在课堂上主体地位，增强了课堂实效，同时对教师课前备课也提出了新的要求。从后来的听课情况真切地感受到这一点。课堂改革真正落到了实处。

三、年级组负责制的科学管理模式 在与年级组长和班主任的交流中，深切的体会到白蒲高级中学之所以能取得如此骄人的成绩，与他们行之有效的学生管理是分不开的。白蒲中学实行年级组长负责制，年级组长同时又是学校的中层领导，这样给年级组长的管理带来了很大的方便，不再是只有上传下达跑腿的份，而是有了一定的决策权。同时年级组长还有很大的人事权，可以选老师和班主任。一般年级组长到高二以后就基本上不带课了，主抓班主任和备课组的工作。

四、集体备课落到实处 在白蒲高级中学的听课期间，给我最大的感受是他们能聚集集体的智慧，进行行之有效的集体备课活动。一个年级20多个班，上课的进度完全一样，用的学案完全一样，授课的内容基本也一样。这样一来保证了由于教师业务水平的差异而导致班级之间成绩出现不均衡的现象。而且白蒲中学从来不用现成的教辅资料。他们用不用教辅资料呢？当然要用，而且还不止一套，开学初教务处给每位老师至少征订3套以上的资料，然后老师们根据本校的实际情况，从这些资料中筛选出适合自己学生的题来编辑成学案。这样一来学生的学习效率就大大提高了，避免了盲目的题海战术。

五、学生自觉性高，自主学习时间充裕 白蒲中学要求6:30学生们到校早读，通过一天的观察，6:30后基本上没有学生再走进校门。课间走到楼道除了个别学生上厕所，几乎看不到学生，孩子们下课都坐在教室在做题题目。以至于我们听课时分不清是下课还是上课。11:30放学后，只有半个小时的吃饭时间，然后要求所有学生到班上自习午休。下午放学后同样只有半个小时的吃饭时间，然后进行3个小时的分段自习。高

一、高二的学生按平时正常的作息时间到学校自习，高三周天上午也要回学校自习。如果我们的学生也能和白蒲学生一样，我相信我们的教学成绩想不好都很难。