武汉市育才中学毕业年级思想工作汇报

第一篇：武汉市育才中学毕业年级思想工作汇报

武汉市育才中学毕业年级思想工作汇报

毕业年级是一个特殊的年级，思想状况较为复杂，这个时期学生面临中考的压力，同时学生的自主意识更强烈，个性彰显更突出，“逆反”现象更严重。因此我们的工作必须要细致扎实，兼顾每个层面的学生，让学生顺利读过初中阶段的最后一年，以健康的身体、阳光的心理、理想的成绩毕业。

一、协作共管，跟踪帮扶。

我校实行年级组管理制，本届毕业年级是陈鸿奇校长、苏文凯主任负责，但是学校为了使初三年级的管理工作落到实处，全体干部齐抓共管，实行了干部跟班蹲点和跟踪帮扶制度。由于做到了明确分工，责任到人,任务清晰.干部全部下到班级，做到每周听一节课，每周与教师学生交流一次，每周参加集体备课一次，并制定了相应的表格检查落实情况。

学校还分别成立了初三毕业年级指导小组，每月都召开一次工作会议，分析学生的思想动态和学习情况，商定补差补缺措施。通过指导小组抓毕业班工作，缩小了学校行政的管理幅度，分管的同志任务更加明确，工作更加具体，权责相宜，便于形成周密的管理。同时，指导小组内部既有分工又有协作，齐抓共管，收到了较好的效果。

结合学校党的群众路线教育实践活动，每名党员跟踪帮扶1-2名学困生，做到每周谈心一次，每周辅导一次作业，每月联系一次家长。将毕业年级思想工作细化到个人，让个体感受到学校的关怀，老师的关心，温暖他们临近毕业的岁月。

二、调整融合心理调适

根据学校学生实际情况，根据元月调考成绩，学校果断决策，将1-5班重新做了调整，有两个班重点补差，有三个班争取提高人均分，争取普高上线生多一点。对于新的调整，学校分别召开了班主任会，教师会，家长会，学生会，下班干部分别找学生谈话。期间，有学生情绪波动很大，我们及时谈心，安抚情绪，现任班主任、原班主任一起做学生思想工作。班级调整后，学生相互排斥，还有哭闹的，我们也是及时做工作，该批评的批评，教育学生宽容待人，愉悦接纳新成员。也给班主任提要求，做到一视同仁，不让学生有不好的想法，以免造成矛盾，影响整个局面。短短一周，我们的班级从调整到融合，学校工作做到短平快，而且稳。这次四月调考，这两个补差班进步最大，效果最明显。

毕业年级考前心理辅导活动是我校的传统，此活动旨在关爱毕业年级学

生，帮助学生调适考前心态，克服考前焦虑，给予学生考前具体的学法指导，提升考前自信心，同时充分发挥我校党员、骨干教师志愿者服务作用，切实关心每一位学生的心理健康及成长。

活动形式是党员教师、骨干教师“摆摊设点”，“分摊咨询”:考前焦虑团体辅导在五楼大会议室举行；学科指导活动按学科在六楼分组“摆摊”；还有心理健康咨询和中考政策咨询也有单独的“地盘”；小型团体辅导在六楼心理活动室。参与辅导咨询的教师认真负责，守好自己的“摊点”，接待学生。毕业年级的学生有序“赶集”，有的同学考前焦虑症状明显，他们积极地参加了团体辅导活动；有的同学需要学习方法的指导，他们只奔学科老师的“摊点”，迫切地咨询考前学习策略和方法；还有一些同学围住心理健康教师，说起了悄悄话，寻求帮助。

在咨询中，一位女生跟老师谈起自己与父母的关系时，泪流满面，我们的心理咨询老师耐心倾听，亲切地交谈。师生之间坦诚相待，互相信任，积极沟通，学生听取了老师的建议，表示主动改善与父母的关系。

还有一位男生为了表现自己，平时穿衣打扮与众不同，跟心理健康教师谈过后，他找到了自己的问题，明白了应该用正确的方式、正确的行为展示自己的能力，获得别人的肯定。

有的同学跟心理健康教师聊情感困惑，了解异性交往的问题。有的同学被老师同学误会，受了委屈，心里难受，也来找老师倾诉。。。

这些事例举不胜举，老师们一个肯定的眼神、一句赞赏的话语、一个亲昵的动作、一个小方法都给予学生自信，带给学生希望。

此活动前期有问卷调查及分析，后期根据学生实际情况提供相应的指导。“个性辅导面对面”活动有效舒缓了学生的紧张焦虑心理，向学生提供了具体的帮助，也体现了学校对毕业年级的关心关爱，更体现了党员教师志愿者的服务精神。

三、激励人心，凝聚力量

学校每学期让学生制定励志目标，激励学生坚持、坚定、坚信，朝着自己的目标，磨砺意志，勇往直前。九年级各班教室门口我们都张贴了目标墙，主题是：梦想在前方，我们在路上，让同学们写上自己的目标、心愿，或抒发自己的情感，留下同学之间美好的情谊，这块阵地也是同学们宣泄情感的好地方。

我们除了利用开学典礼表彰学习标兵和学习之星外，以五四为契机，评选校园之星，分别是励志、礼信、心理健康方面表现优异的学生，我们将校园之星的事迹材料在学校广播站里循环播报，并制作成一本小册子，还将阳光之星的照片和阳光宣言制作了展板，展示风采。学校还让这些优秀的学生参与学校管理，让全校师生认识明星，学明星，使更多的“阳光之星”涌现在校园。

为了让学生积极迎接中考，凝聚人心，激发斗志，学校准备于本周六带毕业年级全体学生前往武汉市中小学校外活动基地，开展毕业墙活动，进一步培养学生团结协作精神，激励学生为荣誉而战！

四、落实常规，特殊的群体不特殊

毕业年级是很特殊，但在德育活动上不能特殊，有些活动毕业年级不参加，但是常规活动一定要落实。

毕业年级有一个专门的展板，学生干部轮流值勤，每天检查各班三饰、清洁、早自习、中自习等情况，在展板上公示反馈，促进学生整改。

学校布置的黑板报、清洁卫生大扫除等毕业班也按时保质的完成，像我们的包干区，以往毕业年级没有安排，现在我们毕业年级也安排，就是培养他们的责任意识，自己做清洁的过程就是一个自我教育的过程，学会珍惜他人劳动成果。九年级抽烟的现象比较严重，有两个楼梯的顶楼是个死角，学生躲在那里抽烟，我们是请家长、个别谈话，动之以情，晓之以理，现在抽烟的情况好转，让他们把心思放在学习上，促进学习成绩的提高。

下一阶段，我们将更实更细地做好毕业年级学生思想工作。

1、全组老师统一思想认识，心往一处想，劲往一处使。密切关注学生思想动态，发现问题及时疏导。

2、家校携手，形成合力。学生出现问题家长老师要及时沟通交流，避免问题扩大化，切实关心学生，解决矛盾。

稳定是压倒一切的大事。思想稳定，情绪稳定，就会在班级中产生一股强大的合力，学生才会真正的稳定。我们必须加强对学生的思想教育。让学生思想稳定，情绪稳定，全身心地投入到学习中来。

总之，稳定压到一起，毕业年级学生思想工作一刻也不能放松，我们不仅仅是对学生三年负责，还要对学生将来负责，不能给学生留下心理阴影，一定能使学生健康幸福快乐地走出校门。

第二篇：武汉市新洲高级职业中学毕业顶岗实习协议书

武汉市新洲高级职业中学毕业顶岗实习协议书

为促进职业技术教育的发展，适应职业技术教育新形势，加强学生职业技能培训，经(以下简称甲方)与武汉市新洲高级职业中学(称乙方)共同协商，就甲方为乙方学生提供毕业顶岗实习教学条件，制定如下协议：

一、甲方职责：

1、为乙方学生毕业顶岗实习提供相应的生活及学习服务设施，保障毕业生顶岗实习顺利进行。

2、在不影响自身的生产进度及生产安全的前提下，为乙方提供尽量完善的实习场所，做到教学理论与实际生产相结合，为培养高素质的专业技术人才提供有力的保障。安排生产经验丰富、理论水平较高的工程技术人员作为指导教师，指导学生顶岗实习。对学生在岗期间的实习表现进行考核。

3、条件成熟的情况下对组织学生开展毕业答辩，评定学生顶岗实习综合成绩。

二、乙方的职责

1、教育学生服从甲方各项管理制度规则及安全生产制度，确保实习期间人身安全，教育学生树立正确的劳动观。学生参与甲方工程实际生产过程以不影响甲方正常生产和工作为原则。

2、安排校内指导老师，负责实习期间学生的实习安排、实习活动的沟通。

3、安排教师非定期对各实习点进行巡视。

4、对聘请甲方授课及参与有关教学活动的工程技术人员提供相应报酬。

三、本协议一式四份，双方各执二份。

甲方：(公章)乙方：武汉市新洲高级职业中学

年月日年月日

联系人：联系人：

电话：电话：027-89871228

第三篇：唐河育才实验学校工作汇报

德育为先、规范为本、素养为要

创建特色品牌学校

----唐河育才实验学校工作汇报

唐河育才实验学校是县政府2011年招商引资重点项目，由江苏省部分重点学校名师出资兴建的，是一所九年一贯制全封闭全寄宿制民营学校，学校占地178亩，校内区域分明，环境幽雅，所有班级均配备彩电、电脑等先进的多媒体教学设备；400米标准塑胶跑道、人工草皮足球场、水泥篮球场为师生提供了一流的运动场所；三星级餐厅、高标准学生公寓给师生创设了舒适的生活环境；另外，学校还设有钢琴室、舞蹈室、古筝室、美术室、微机室、乒乓球室、理化生实验室、多媒体室等现代化的教学设施。可容纳6000名学生就读；目前是全县规模最大、档次最高的现代化民营学校。

学校秉承“高投入建校、高起点办学、高质量育人”的理念，“对每个孩子的健康快乐成长负责，为每个孩子的终身发展奠基”是我们的办学宗旨，“培养阳光上进、德智体和谐发展、有世界眼光的现代中国人”是我们的培养目标，“关注每一个孩子，了解每一个孩子，激励每一个孩子，成就每一个孩子”，是我们的承诺。

去年秋期正式开学，目前学校开设一至八年级共21个教学班，在校生总数为856人。专业教师108名，其中高级职称23名，中级职称53名，学历100%达标，均有相应的教师资格。

学校在县教体局及文峰中心学校指导下，全体教职员工勤勤恳恳、脚踏实地。在品德教育、规范教育、素养培育方面初步形成了自己的思路和做法，特总结如下：

一、德育为先。办学以育人为本,育人以德为先，不仅是传统重德教育的精髓，是科学发展观中以人为本的要求，也是培养现代公民育人目标的价值体现。

1、狠抓日常管理，重学生养成教育。

开学初，学校领导和德育处根据班主任队伍的现状，进行了班主任岗前培训，通过集中学习班主任工作方法与途径的材料，优秀班主任经验介绍等形式，来促进班主任管理水平的提高。在日常管理中，各年级普遍加大管理力度，分管校长与主任亲自带队检查学生自习、上课情况。此外，还试行任课教师课堂情况汇报办法，做到内外兼顾，全面沟通，不放松对学生教育的每一个环节。寝室管理管理人员每天检查学生的入寝情况，杜绝学生晚归寝、替寝、漏寝现象，对违纪学生做了严肃处理。政教处坚持每天对班级的纪律、卫生、间操等情况进行检查，每周进行一次小评比，每月一次大总结。考核结果纳入班主任月津贴的分档发放之中。

2、强调自主管理与自我教育，注重学校教育与家庭教育的有机结合。

让学生学会“自主管理，自我教育，自主学习，自我实践”一直是我们德育工作的目标之一。本学年，各年级都能够结合学生的实际与能力，发挥学生干部的模范带头作用，尝试让他们参与年级的一些日常检查工作。既培养了他们的工作能力，又达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

为加强学校与家庭有效的沟通，我们在本学期通过校信通、家长会，让班主任老师与家长进行短信、电话、面对面等方式交流沟通，探讨解决学生思想问题的办法和路子。

3、坚持活动育人，积极开展形式多样的主题教育。

本学期，我们坚持每周举行一次升旗仪式，对学生爱国主义、集体主义和前途理想教育；成功举办了跑操比赛、元旦联欢会等活动；开展了环保征文、主题班会等活动，既丰富了学生的校园文化生活，陶冶了他们的道德情操，使他们的心灵受到教育和启迪，也为他们的成长与发展提供了广阔的空间和舞台，一批优秀学生从各类大赛和活动中脱颖而出。

二、规范为本。自开学以来，我校以规范为准绳，作为各项工作的根本要求。

1、管理制度化。我校依托“董事会决策、校长负责、处室管理、工会协调、全员参与”的运行管理体系，各层管理都制定了相应的制度，管理有章可循避免了个人的主观性随意性，做到管理的制度化。

2、狠抓教师规范。组织教师学习《唐河育才实验学校教师工作手册》，定期由业务校长带着全体教师逐条学习，开展“学规范、议规范、记规范、行规范”和“写规范字、说规范话、上规范课、做规范人”专项活动。对全体教师进行达标评比验收，达到“板书设计工整化、语言表达术语化、课堂结构科学化、教师素质专业化”的规范要求。

（3）形成学生规范。学校管理规范、教师的规范最终是陶冶学生的言行规范，这是规范工作的根本。为此，学校开展规范教育活动，从衣、食、住、行、言、字、貌、神八个方面对学生进行规范，创建“十无”，即“墙上无脚印，地上无垃圾，教室宿舍无脏物，公共设备无损坏，用水用电无浪费，谈话文明无脏话，穿着大方无怪装，团结友爱无打架，完成作业无抄袭，考风端正无作弊”。以考核促落实，考核评比促规范，要求每个学生每天拿出30分钟来练字，每天中午开设午练字，并把书写规范纳入平时的作业要求和期中期末考试中，这样引起学生对书写规范的重视。通过政教处的日常检查考核记录，评选出“文明班级”。

通过集体规范、日常规范的检查监督，逐渐达成学生个体规范的养成和整体素质的跃升，实现学校各项工作规范有序、师生精神风貌焕然一新。

三、素养为要。素养，在百度百科里解释为由训练和实践而获得的技巧或能力。一个人的竞争力，不仅仅在于获取知识的多少，关键取决于个人的综合素养和创新能力的高低。

1、校本教研：立足科研兴校是提升教师专业素养的根本途径。○1以师德建设引领教师的发展方向

能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

加强师德建设，树立正确的教育观、职业观，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过实施 “名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值。

○2以多种举措指导教师的业务发展。

以“模式教学”为突破口，建立“新”教师成长机制。学校教师的构成由三部分组成，一是江苏的部分重点中学名师；二是从各大学院校招聘的应届毕业生；三是从各乡镇选拔进城的公办学校教师。所有的教师都是“新”教师，需要统一思想、整合教学方式方法。为此，我校部分名师根据多年的教育教学实践和结合课题研究，制定了《唐河育才实验学校四步课堂教学模式》，即目标定向、自学交流、反思总结、巩固检测四步教学模式；先通过教师自学、集体讨论、实践反思；然后由校领导、名优教师成立推门听课组，采取推门听课形式，指导改善；最后，开展校内达标暨评优课进行检查，作为校内名师工程的重要依据，最终形成“育才模式”。

全程式全方位取经。我们分批派教师积极参加省、市、县级教研活动。另外，还派教师到江苏教育集团创办的兄弟学校，进行全程式全方位学习。回来后让他们与大家分享学习时的欣喜与激动，一次次撞击，教师心头升腾起的对事业追求的火苗就会不断地跃动，不知不觉间，“做好老师”、“打造我们育才的品牌”就成了每个人的理想与信念，工作就可以不用扬鞭自奋蹄。

加强教师团队合作。团队合作，是我校追求的目标。我们要求每节课，同学科之间互相审核、取长补短，在这基础上，每个人再根据自身素质及学情不同，稍作调整。

3以人文关怀滋润教师的教育生活。○人累分两种：心累、身累。身累不可怕，可怕的是心累。学校鼓励教师给校长打电话、2

发短信，提建议，说困惑，诉委屈，等等，校长会根据老师的信用不同的方式回复，和大家沟通交流。矛盾是打多因为误会产生的，有了沟通，误会自会消除，关系自然和谐。同事之间，只要能敞开心扉，坦诚相待，工作即使是累的，但累并快乐着。老师在紧张工作中，我们注意给老师们精神加油，各种会议，当成一个个精神加油的驿站。努力创造一种奋发向上的氛围，让大家能感受到我们工作平凡但不平庸，事业的魅力时时在召唤我们。通过对教师的人文素养的培养，教师在工作中充满了干劲和激情，每节课小预备前进入班级，形成候课模式。

2、课程设置：把握文化教学、特长特色双主线，致力于培养学生素养的有效方式。教育发展的今天，虽不再盲目追捧“以文化成绩论英雄”，但文化教学仍然是素质教育主旋律，不可忽视。为此，我们以课堂为阵地，以师生为对象，以教学模式为抓手，过好文化教学关。首先，运用好学校的教学模式，做到堂清、日纠、周练、月测，使得教学有序有效；其次，合理制定《唐河育才实验学校考试奖励条例（试行）》作为教学激励、鞭策机制，月月有考核，期中期末有奖励，使得教师高投入，真心付出，达到各尽其能，提高教学效率；第三，每月小总结，期中期末大总结，评出“学习之星”、“学习标兵”、“进步之星”、“优秀学干”“优秀学生”，利用榜样的力量，激励学生，挖掘潜力，营造积极向上的气氛，为学生的文化素养培育开创一条“绿色通道”。

教育的发展，已不再以“文化素养”作为评价人的唯一标准，因此，培育兴趣特长、人文素养也是彰显个性的有效方式。一方面，我们开设了钢琴、古筝、舞蹈、武术、篮球、乒乓球、写作、绘画、书法等特长课，为学生的特长提供发展的时空；另一方面，将菀东的传统游戏如跳绳、丢沙包、踢毽子等加入课外活动中；将“诵经写文”融入课程活动常规；使得特长特色相得益彰。每生每周上特长课三次，参加课外活动两次，每节课前集体吟诵古诗词、名言警句两分钟，每天学校教学楼流动显示屏展示两条名言，每生每天练字30分钟；打造书香校园。另外，倡导假期阅读读名言名著，推行书香假期。让特长特色成为综合素养培育的一条“绿色通道”。

抓住了文化教学、特长特色双主线，现代的教育模式已规范实施，为学生发展铺就了“康庄大道”。

德育为先、规范为本、素养为要；崛起的唐河育才实验学校正在稳步前进，走在创建特色品牌学校的教育路上。

第四篇：育才中学演讲比赛工作汇报

育才中学“我的中国梦”演讲比赛工作汇报

为深入贯彻学习党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，引导中学生认识“中国梦”的深刻内涵，鼓励青少年在“中国梦”的指引下，从身边小事做起，从我做起，树立理想、勇敢追梦，把个人的理想和祖国的发展、家乡的繁荣紧密结合起来，爱学习，爱劳动，爱祖国，爱家乡，做梦想的实践者和未来的创造者。结合大理市教育局下发的“我的中国梦”演讲比赛工作方案，我校认真宣传动员，制定比赛方案，请学校团委和语文老师组成评委组，于9月28日在学校阶梯教室组织开展了“我的中国梦，乘着梦想的翅膀”演讲比赛，比赛评比出了一二三等奖，并推荐表现优异者黄小珂同学参加大理市第三片区比赛。

第五篇：育才小学体育工作汇报

育才小学体育工作汇报

我校始终坚持以德育人、以人为本的教育理念。突出以德为首，德智并举的教育模式。结合本校实际，突出学生的年龄特点切实开展了丰富多彩的体育活动。

一、坚持发挥课堂育人的主渠道作用。

课堂是教育学生的主渠道。因此，学校除正常安排音乐、体育课还安排每周二下午第二节为全校学生集体户外活动课，还有每周四第一节课的全校音乐欣赏课。大体育课主要教授广播操、舞蹈、校园自编武术操等。体育教学中，落实好 2+1（轮滑、跳绳、）并结合到实际教学中，能做到深入实际对学生进行体质与体能的训练与测试。使学生能掌握较为全面的体育运动技能，达到育人的目的。

二、坚持活动育人，创特色活动，育特色人才。体育活动不仅能强健学生的体魄，而且锻炼了学生的意志品质。能充分发挥学生的潜能，给学生提供更为广阔的发展空间。真正实现不求个个升学，只求个个成才的目的。为学生搭建多样化的发展平台。所以，学校专门成立了工作领导小组，形成了活动方案。由专人来负责，在全校开设了特长活动兴趣班。建立了以速滑、轮滑为特色的训练队。同时，不仅参加省、市、区、校举行速滑、轮滑等体育比赛。还积极参加市、区组织的各项体育赛事。虽然学校资金紧张，但还能为发展这项事业筹集资金购买体育活动器材，使各种体

育器材和设施达到基本完备。为学生的发展创造了有利条件。在特色训练的基础上，我校还成立了长跑队、乒乓球队、象棋队、围棋队等活动队，为学生的发展创造了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的平台。给学生一个展示自我，发展自我的舞台，充分发挥学生的潜能，为培养各种人才奠定了基础。

在校领导和老师的共同努力下，在全校学生的积极响应下，我校的体育活动已在全校开展得方兴未艾。轮滑、速滑已打造成学校的特色项目，培养了大批的冰上人才，从而推动了我校体育事业的蓬勃发展。2005年学校被授予全国群众体育先进单位；并连续多年被评为省、市、区百万青少年上冰雪先进单位；省、市、区学生户外活动先进单位等称号。

三、开展丰富的体育活动，促进学生的健康成长。为了真正提高学生的身体素质，强健学生体魄。我校经常开展各种丰富多彩的文体活动。真正落实上级的指示精神，把学生的健康放在首位，突出全面育人的教育理念。每年春秋两季都举行全校性运动会，举办校园艺术节，并收到良好效果。在体育活动中不仅保证学生每天锻炼一小时，而且内容丰富多样，让体育课、大课间、课外体育活动，都能成为学生乐于锻炼、善于锻炼的契机。充分调动学生的积极性，让学生真正在这一小时里得到锻炼，起到强身健体的作用。同时在学生中开展各种趣味性的体育活动和比赛。树立学生强身健体的意识，提高学生参与活动的积极性，培养学

生良好的体育素质。

总之，我校的体育工作在上级的正确持指引下，在校领导的正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了较为可喜的成绩。今后，我们将继续努力，开创育才小学体育事业的新辉煌。