拉小09春期教学工作计划

第一篇：拉小09春期教学工作计划

拉 旦 小 学 2009 年 春 季 学 期 教 学

工 作 计 划

赵宋谨

一、指导思想

坚持以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实党的十七大全会和科学发展观精神，执行县、乡教育工作计划，积极推进课堂教学改革，探索构建低负高效的课堂教学模式，提高教师教育教学水平，提高课堂教学效率，促进师生全面、快速、稳定发展。

二、主要工作目标：

1、巩固“两基”成果，做到控辍保学，确保入学率100%，辍学率为0。

2、加强食堂管理，做好提供免费午餐工作。

3、采取多种措施，提高课堂教学效率，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展，提高教学水平和质量。

4、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

5、重视学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面健康和谐发展，培养学生读书兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯。

6、改革学生学业评价制度。

7、加强学校常规管理工作。

三、主要工作措施

1、加强教师的理论学习，利用好教研活动和学校订阅的教育刊物，认真学习素质教育的有关理论知识，及时总结经验，交流学习心得，写出读书笔记、教学反思。积极参加外出培训和学习，提高教师的教育教学理论和业务素养。鼓励教师不断地总结自己的教学经验，写出教学论文。

2、执行教学月检查，明确检查的标准，规范教学管理工作，把预约听课、教师常规性工作检查等工作列入教师常规性工作范围，全员参与检查相结合。扩大教师月检查的项目，把教案检查、学生学习习惯初级评定、教师教学计划与教学进度落实情况纳入教学月检查，督促教师精心、精细备课。完善考试评价制度，实行日常考试无分数制度，试行学生学习情况等级制，制定音、体、美、综合实践、思品与社会等学科的评价标准，实行科学评价。

3、提倡教师多读书，好读书，读好书，博览群书，实行读书月报表制度。举办教师读书交流会，交流读书心得。

4、做好少先队组织工作，开展丰富多彩的队会活动。

5、开放办学。改变过去那种闭门办学的教学方式，课堂教学对家长开放，组织家长来听课、评课，通过家长会、社会各界人士座谈会等形式征求他们对学校工作的意见和建议。组织学生走向社会，开展各种公益性活动。成立家长委员会，共同促进学校教学工作再上新台阶。

6、加强学生的养成教育。坚持以德为本，以人为本，制定完善小学学生学习与生活基本技能评价体系与标准，编写讲义，进一步引

导学生加强课堂学习常规、课堂行为习惯和学习习惯的养成，形成良好的学习习惯，让学生爱学、乐学，又学有成效，为学生的可持续发展打好基础。

7、加大艺体教育的力度，全面提升学生的综合素质，利用课外活动时间举办绘画比赛活动，“六一”开展文艺晚会，培养学生广泛的兴趣和爱好。

8、积极探索构建符合素质教育、促进学生自主发展的评价机制。转变重知识轻能力、重机械记忆轻动手实践的观念，全方位提升学生素质，促进学生全面发展。日常考试采用诊断性评价，大力推行小学生日常考试无分数制度。学生的学业成绩采用等级制，要把学生的学习态度、学习习惯、实践能力、参与班级活动等方面的情况纳入评价中。

9、完善学生成长记录制度，在上学期学生成长档案的基础上，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性材料的积累，记录学生的成长过程。

10、积极发展学前教育。重视儿童的身心健康和未来发展，突出启蒙教育，注重儿童早期的潜能开发和个性发展，利用各种游戏活动培养儿童良好的基本素质。

11、继续关注留守儿童。

12、加强学校安全管理，构建和谐平安校园。切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全警钟常鸣。做好学生安全的日常管理工作，有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。

13、继续抓好校园基础设施建设。争取上级资金，建升旗台、厕所和硬化教学楼前的活动场地。

14、做好校务公开和财务公开。做好免费教科书的发放和提供免费午餐工作。

第二篇：教学工作计划(09春)

学校教学工作计划

本学期将深入贯彻教育局及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

一、策略与措施：

1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。

2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。

3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。

4.树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。

5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

二、具体工作：

（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。

1.细化干部教学管理流程

明确管理的基本程序，从系统的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

（1）策划与计划

在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划。

（2）执行与实施

将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。

（3）检查、评价、诊断

继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，抓教学的领导每月组织检查专班检查一次教案或作业，并作好检查纪录。

（4）总结、处理、提高

在教学管理过程中要注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。

2．细化教师教学流程

（1）制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。

（2）备课

明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。

继续完善集体备课制度，本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流。

（3）课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十五分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。

各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

（4）作业及批改

科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。

2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

3）重视学生书写训练的良好习惯，提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施，同时按课标要求提高学生的硬笔书写能力。

4）各班结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（每周定时开放图书阅览室）

加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记。

（5）课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排。

对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组等形式进行。

（6）检测

加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

3．使学生明确学习流程

加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）

（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。

1．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。

2．第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科按教学进度自定内容，校统一组织。

3．组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）

4．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。

（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。

1．抓住“手拉手”活动有利契机，开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

2．加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

3．没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

4．定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

5．建立外出学习汇报制度。学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报，同时集体备课传达学习内容。（教学检查时为一项内容）

（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高

1．教研组建设

活动时间：各科每周晚专设一次活动时间(保证2-3节)。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。

活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。

初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。

2．校本教研

1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

2）继续抓好试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。

（五）中考备考

2009年将是课改实验的第三次中考，学校将做好以下几个方面的工作：

1.分析2008年中考得失，特别是对2008年中考存在的问题要作透彻的分析，为新学期教学及复习备考工作作好部署。

2.做好市教研室关于2009年《中考考试说明》的学习和区教研室关于各科备考的指导，领会中考精神，及时、准确的将中考备考精神传达到各科教师，使各科教学具有针对性。

3.认真组织好四月份适应性调考，并作好成绩统计和质量分析工作，定期召开九年级复习备考工作会，总结前段教学工作中阶级的成绩，对存在的问题进行剖析，并提出解决的办法。

4.及时收集、整理中考信息和时政热点，联系学科实际进行知识有效迁移与整合，力争2009年中考成绩又有一个飞跃。

（六）课改与科研工作

1．课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，不断积累经验。

2．作为“十一五”区级课题《农村初中学生厌学及研究对策》的成员，需积极参与开展课题研究，努力完成所承担任务，提高教师科研水平。

教学工作计划

长堰中学

二○○九年二月

第三篇：春期教学工作计划

丁庄中心校2014年春期教学教研工作计划

一、指导思想

在县教育局的领导和教研室的指导下，丁庄中心校坚持以科学发展观为指导，坚持教育教学的可持续发展，全面贯彻党的教育方针，按照县教研室2014年的工作要点以及丁庄中心校2014年春期教育教学工作计划，充分发挥中心校的指导、服务和管理功能，努力推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

1、围绕一个中心：以提高全镇小学教育教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，落实“减负增效”，扎实推进基础教育课程改革。

2、突出两个重点：一是以教学过程管理的指导与监控为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。二是以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。

3、促进三个提高：一是促进课堂教学改革质量的提高，基本适应课改要求；二是促进教师的教学业务素质和教研队伍研究水平、服务水平的提高。三是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校质量的提高。

4、加强四项研究：一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革；二是借助“名师”效应，提高全镇教师整体素质的研究；三是加强教研机制的创新研究，倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。四是加强信息化和学科整合研究，充分利用现有的远程教育和信息化资源，高效服务于课堂教学。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理，提高教学工作效果。

1、学习法规，规范教学。各小学要认真贯彻各种教育教学法规，组织教师学习《义务教育学校常规管理规定》，特别明确“教育教学管理”的相关规定，使学校的教育教学工作走向规范化。

2、建章立制，激发热情。各小学要认真执行《县义教阶段学校教育教学质量管理评估办法》，进一步加强对教学质量管理监控的力度。各校要根据实际完善教师绩效工资奖励措施，真正体现以教学质量为重点的“优劳优酬”的奖励办法，以发挥绩效工资的杠杆作用，进一步激发教师的教学热情，提高教学质量。

3、继续加强备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测管理。

4、落实课标，增强环境育人的氛围。各小学要继续组织教师学习2011年版的新课标，领悟内涵，认真落实。各校要结合自己的实际开展丰富多彩的文化体育艺术活动，打造学校特色，增强环境育人的氛围。

5、加强教学仪器管理，促进教学手段现代化。提高课堂教学的效率，要重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用。已配备现代化教学仪器的学校要在课堂教学中，应坚持从实际出发，鼓励广大中青年教师重视利用网络平台，在实践中提高现代技术使用的水平和效果，提高学科教师信息技术与教学整合的能力，推动新技术在小学教学中的有效应用，以此督促教师研究教学的积极性，不断提高教育教学的科技含量。

（二）有效开展教研活动，活跃教学研究氛围。

1、继续构建“校、片、镇”三级教研网络，切实开展教研活动。校级教研：各小学要继续组织好“三课”——中老年教师和优秀教师的示范课，课题、专题研究的实验课或研讨课，青年教师的汇报课，并走向常态化，以此不断提升教师的教学水平，促进课堂教学整体水平的提高。片级教研：建议根据片上的实际，有针对性地开展优势级科与薄弱级科相结合的教研活动，充分整合片上教研资源。鼓励学校间教学交流活动，发挥校际间“帮、扶”作用。

镇级教研：（1）发挥中心小学的龙头作用，精心组织“送教下村”教研活动；（2）积极开展全镇性的“研究课”和“观摩课”等教研活动，充分发挥其示范和借鉴作用。加大“常态课”的研究力度，把“遵循学科规律，落实课程标准，提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。（3）继续开展全镇性的“教学质量月”教研活动活动，活跃校本教研氛围；（4）精心组织开展镇级特岗教师课堂教学比赛活动，促进特岗教师的专业成长。

2、组织优秀中青年教师外出观摩学习，开阔他们的视野，增长他们的见识，提高他们的业务素质。

（三）推进课堂教学改革，转变教师教学方式。

1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的主要渠道。2014年，我们根据县教研室的指示精神，将继续以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要继续加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

2、努力推进课程改革。

（1）转变教学方式和学习方式。要加强对教师的理论学习，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变，引导学生转变学习方式，细化新课程的各项内容和要求，依托课改示范校的经验，总结制定新课程下教学方式和学习方式转变的评估体系。（2）改革评价方式。继续完善小学学生学业质量监测体系，严格开展月考、抽测、期中检测和期末检测活动，保证新课程培养目标的落实。

（3）完善教学制度。按照新课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，是顺利进行课改实验的重要保证。各学校要努力构建适应新课程的常规教学管理制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

（4）重视课堂练习设计和知识的巩固。倡导小学语文、数学、英语高效课堂的建设，建议每节课要适当进行当堂知识的训练8到10分钟。

4、继续加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考后质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。严肃考纪考风，坚决杜绝各种考试中的不正当行为。

（四）关注全体学生，促进均衡发展。

一要按照标准开齐课程，开足课时，培养学习兴趣，形成良好的行为习惯和学习习惯，让学生德智体美全面发展；二要面向全体学生，关注留守儿童和学困生等弱势群体学生；保证学生受教育的权利，为学生终生发展夯实基础。三要夯实基础知识，重点抓基础抓进步提高，注重各学科成绩均衡提高，促进公平教育和城乡均衡发展。各小学要加强毕业班的管理，认真回顾总结2013年小学毕业考试的经验，并针对学校实际，适当搜集、编印复习练习资料，提高2014年小学毕业考试的质量。

（五）加强教研培训的管理，提升教师的教研水平。

1、组织相关教师参加县级以上的各类培训，使受训人员得到更高级别的指导，促进他们的迅速成长。

2、积极开展镇级培训活动。充分发挥教学能手、学科带头人、骨干教师的带动作用，通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，努力提高全体教师的整体素质。同时，创设一种团结协作的教学氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

3、认真开展校本培训活动。

各校要建立和完善校本培训制度，认真制定校本教研实施方案，努力实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂教学实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、“参与式”、“实践式”等教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。要发挥研究团队的作用，实现“个体研究”向“群体研究”的转变，要以校本教研为载体，建立和完善“自主反思—同伴互助—专业引领”的校本教研方式。

（六）中心校成员全员参与，发挥督促指导作用。

1、加强中心校成员的自身建设，充分发挥职能作用。加强中心校成员的思想建设，牢固树立教研工作为基层服务，为教师、学生服务的思想，发扬“团结、自觉、互助、求实、创新”的优良作风。中心校各成员要经常深入学校检查、督导教学工作，促进全镇小学教学工作的正常开展。

2、加强中心校教研员内部管理，完善各项规章制度，明确各岗位工作职责，主动提高自身业务水平，使教研员真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者，与课改同行，与教师一起成长。

丁庄中心校

二〇一四年二月

丁庄中心校2014年春期 教学教研工作计划

二〇一四年二月

第四篇：09春期学生处工作总结

2008——2009第二学期

学生处工作总结

本学期，学生处围绕学院的中心工作，坚持“以人为本，服务发展”的工作理念，发扬求真务实、开拓进取的工作作风，持续、稳定地推进了我院学生工作深入开展，为学院的科学发展做出了应有的贡献。现总结如下：

一、稳步扎实地做好常规管理工作，深入细致做好思想教育工作

（一）为了规范管理，在日常管理中严格执行《班级量化考核办法》、《班主任出勤到位考核办法》、《学生违纪处分办法》等一系列规章制度，最大限度地做到了制度管人、有章可循。学生管理系统运转正常、灵活而有效。

（二）针对转制升级后学生管理对象的变化，制定了《重庆商务职业学院学生行为准则》、《重庆商务职业学院学生管理规定》、《重庆商务职业学院奖、助学金评定办法》、《重庆商务职业学院学生综合素质测评办法》等25个的高职院校学生管理制度，并在此基础上拟定汇编《重庆商务职业学院学生守则》。

（三）积极探索处室内部管理创新，要求本处室人员每月根据自己本月所做的工作，撰写书面材料，并在学生处每月的工作例会上进行汇报总结，有效地加强了学生处内部成员的岗位职责。

（四）针对学生中存在的不良行为和违纪现象，开展了主题教育。并督促班主任对其进行了及时的教育和处理，学生处针对上述行为组织人员集中抽查18次。

（五）加强了学生宿舍内务治理和检查，对脏、乱、差寝室进行公示，并通知班主任监督整改，学生处定期复查验收；组织开展了百佳文明寝室评选活动，有力促进了学生宿舍状况的改观。

（六）治理了上课期间学生逃课，提前就餐等行为，对小卖部课间营业，学生体育课逛小卖现象进行了有效整改，基本改变了小卖部门前脏、乱、差及学生上课逗留现象。

（七）进行学生文明礼仪教育，开展了学生礼仪常规检查。多次组织纪检部学生深入各班对学生中存在的长发、烫发、戴耳环、纹身等不文明现象进行检查、公示，并责令限期整改，有效地控制了学生中存在的不文明行为。

（八）在学生中大力开展学习实践科学发展观主题教育，督促班主任组织学生集中学习《科学发展观精编读本》，并通过主题班会、学习园地等平台，让学生了解科学发展观的精神实质和内涵。在学生中广泛开展打造“文明校园”、“健康校园”调研活动并形成了调研报告，为学校了解学生，构建和谐校园发挥了积极作用。

（九）安排、布置了06级毕业生的相关工作。加强了07级学生就业实习管理工作，和外出参加实习的学生签订了承诺书，让学生明确了校外实习的注意事项和应该承担的安全责任。督促班主任对毕业生加强就业教育，端正学生的择业观念。要求班主任认真填写《07级学生就业实习境况表》，随时关注实习学生动向，并提前做好07级学生档案材料的信息采集和下学年学费的催缴等工作。

（十）对在校学生住宿情况进行了全面清理，顺利调整了学生寝室，为假期一舍、二舍学生寝室改造做好了准备工作。

（十一）组织开展了学生评优、评奖工作，召开了学生表彰大会。配合招生办完成了学生的资助工作；评定并发放了2008-2009学年第一学期学生奖学金，召开表彰大会，表彰了本学的“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”、“优秀班主任”。

（十二）对学生中的重大违纪行为进行了及时的教育、处理，对申请撤销处分的学生进行了审查并对符合条件的学生作出了撤销处分决定，双管齐下，有力地教育了广大学生。

二、积极开展第二课堂活动，全面提升学生综合素质

（一）3月底-5月初，组织开展了第四届“雄风”杯篮球争霸赛，组织比赛48场次。

（二）3月，开展了“学雷锋 树新风”主题教育。

（三）3月，和团委一起组织团学干部到歌乐山黄顶坡进行了植树活动。

（四）4月，配合图书馆开展了读书节系列活动。

（五）4月，举行了“科普杯”知识抢答赛。

（六）4月，举行了“立志成才 放飞梦想”演讲比赛。

（七）5月8日，举行了HINI甲型流感疫情防治宣传活动。

（八）5月12日，组织举行“温暖中国，点亮心灵烛光，我为灾区祈福”“5.12”汶川地震纪念活动，并组织了学习园地评比。

（九）4-5月，举行了“百佳文明寝室”评比活动。

（十）5月25日，组织举行了拔河比赛。

通过开展大量的素质拓展活动，丰富了学生的兴趣爱好，充实了学生的课余生活，加强了学院的校园文化建设，同时也缓解了学生管理的压力，以活动促管理，学生管理进一步纳入了良性循环的轨道。

三、加强学生会队伍建设和内部管理，指导学生会日常工作

（一）组织召开学生会干部工作周会、月会，指导学生干部工作方法，对学生会的工作进行部署、指导、检查和验收，对学生会提出工作计划和目标。

（二）充分发挥学生会在学校管理过程中的积极作用，做好学生管理的助手，知道学生会各部门加强对各班早晚自习纪律、出勤，清洁卫生、演讲等指标的检查与考核。

（三）组织了学生干部培训工作，举行了开班典礼，聘请有丰富管理经验的校领导和中层干部对学生干部授课7次，共14学时，238名学员通过考试顺利结业。

（四）组织召开学生会学期工作总结会，交流工作经验，总结学期工作，提出下期工作计划。

四、其它工作

（一）完成了改制工作。按学院要求和团委一起完成了GZ4-4条目资料；组织学生干部协助学校搞好清洁卫生整治、图书清理、技能展示、接待等工作；协助学校制定评估专家参观路线图等。

（二）和党政办公室、团委以及学校其他处室一起，组织举行了“超越梦想”改制工作颁奖晚会；配合市商委顺利地举行了重庆市商委直属院校教育工作会暨文艺演出；组织参加了重庆市商委《颂歌献给亲爱的党——庆祝中国共产党建党88周年》文艺演出。

（三）为学习实践科学发展观，落实学院打造 “文明校园”、“健康校园”工作，深入学生中开展了调研活动，发放收集调查问卷，并在此基础上撰写了调研报告和课题报告。

（四）协同招办、财务处，完成了学生资助迎检工作。

（五）完成了重庆交电职工大学09级学生注册工作。

五、存在的问题与不足

（一）学生中仍然存在旷课、抽烟、谈恋爱等违纪行为和不文明行为，部分学生厌学情绪严重，学生的养成教育及学风建设上工作力度还需进一步加强。

（二）素质教育和拓展活动中的就业能力、创新实践能力培养相对滞后，还需进一步解放思想，拓展工作思路。

（三）由于缺乏专业辅导教师和专门的场地、设施、设备，心理咨询中心还仅仅是个招牌，没有正式筹建、运行，心理健康教育亟待加强。

（四）对年轻辅导员（班主任）的培训相对不足，班主任队伍建设的手段较为单一，还需进一步拓展工作思路。

六、下学期工作思路及要点

（一）加大力度，创新工作思路，全方位加强养成教育与学风建设，探索适合我院特点的高职学生教育管理的新模式。

（二）继续解放思想，创新工作思路，开展形式多样、内容丰富的主题教育，全力提升素质教育的层次与文化品味，强化学生就业能力、创业实践能力的培养。

（三）逐步推进学院心理健康教育，完善心理健康教育的基础性工作。

（四）结合我院实际，创建思想政治教育主题网站，以拓展大学生思想政治教育的途径，构筑网络思想政治教育阵地。

（五）通过讲座、论坛等形式，进一步加强班主任队伍建设，提高学生管理水平。

（六）进一步认真做好学生教育管理工作的业务指导与督促检查。并密切配合各系（部）处室，做好相关工作。

回顾本学期的学生管理工作，其中既有成绩，也有诸多不足。这些成绩的取得主要是得益于学院党政的正确领导和其它处室的大力支持以及全体学生管理工作人员的辛勤努力。下学期，我们仍将一如既往地抓好学生教育管理工作，克服种种不足，为学院的可持续性健康发展再作新贡献。

第五篇：奉小09春安全工作计划

奉天寨小学2013—2014学

第二学期安全工作计划

一、指导思想

学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事。尤其是儿童少年，是祖国花朵和未来的希望，为他们提供一个安全的生存空间，建立一个安全的生活、学习环境，是他们能健康、幸福地成长，是孩子家长和教育工作者乃至全社会的共同责任。抓好学校在校生的安全保护工作，是一件涉及千家万户、人命关天的大事，是各级领导非常重视的问题。为此，我们要按照“科学发展观”重要思想的要求，从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，切实抓好学校的安全工作。针对我校师生量广面大，儿童少年自我保护能力弱的特点，增强安全意识，加强安全工作管理，警钟长鸣，坚决遏制重大、特大群死群伤事故的发生，确保广大师生生命财产的安全。

二、具体做法

1、提高全校师生的思想认识

首先，我们要让全体教师清醒地认识到：抓好学生安全保护工作，是作好基础教育工作的前提条件。教师要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证党和国家的教育方针在学校得到很好的落实，才能保证教师顺利地开展教学活动和各种课外、校外教育活动，才能保证学生健康成长。

其次，全体教职工也应充分认识到，抓好小学生的安全保护工作，是素质教育的重要内容。在全面实施素质教育的过程中，应重视对学生进行动手、动脑教育，重视对学生进行如何防范和抵御各种伤害的教育。对学生的课余时间，要进行合理安排，在组织开展适合学生特点，激发学生兴趣的大量丰富多彩的活动时，注重学生的安全保护工作，采取有力措施消除各种事故隐患。要采取正确方式方法帮助儿童树立起强烈的安全防范意识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学地利用课外时间开展一些有益于身心健康的活动，及时发现和解决儿童少年的心理问题，尽可能远离危险因素，减少意外伤害的发生，使他们在一个平安的环境中学习、生活。

2、加强学校安全管理的力度

对校舍、各类用电器材等硬件设施作好每月至少一次的安全检修。对体育器材破旧的应更换，绝不可以出现安全隐患。

学校与全体教职工都要签订“安全责任书”，明确各自的职责。学生在校生活学习期间要确保安全。学生的行为习惯要文明，符合学校要求，继续抓好“安全文明校园”的争创工作，改进班主任工作考核办法，将安全工作的考核放在突出的位置。从本学期开始，我校要严格禁止学生骑自行车上学。

要参加庆典活动、春秋游等活动时，要报批。春秋游坚持就地、步行原则，对活动有严密的组织安排、临时的安全措施。

加强法纪教育，搞好警校共建。加强门卫、值班和护校工作。严格执行教育计划，控制学生在校时间，不提前到校，按时放学，不乱收费、控制学生课外作业量、加强心理健康教育，减轻学生的经济、学业和心理负担，不体罚和变相体罚学生，不勒令学生退学。重视对女生的保护。杜绝教师性犯罪伤害学生案件的发生。

假日活动规范，组织严密，要落实各项安全措施。

3、提高师生自我保护的技能

我校要通过“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、班队会、实践活动课等多种渠道，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关安全常识的教育。

重视学生守则和行为规范的教育，加强课余时间的管理，努力形成优良的校纪、校风。

2014.2