第一篇：地方课计划
2008～2009学年度地方课教学计划
传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。
一、指导思想
以三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创造安全文明的校园环境。
二、安全教育内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
三、传统文化教育内容
1、中国传统文化有哪些：使学生了解每个地方还有地方和民族的特色。
2、二月二龙抬头节的来历：使学生了解二月二龙抬头的由来，传说。
3、植树节的来历教育。
4、五一劳动节的来历：学生了解五一劳动节在每年的五月一日，它是全世界劳动人民的共同节日。
5、元宵节的起源、早在2000多年前的西汉就有了。使学生了解元宵节的传说。
6、学习清明节的由来与传说，清明节的习俗有：荡秋千、放风筝、植树等。
7、了解腊月最重大的节日，腊八节的习俗和由来。
四、实施措施
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
地方课教学进度表
本学期共安排十九周，安排如下：
周次科目内容
第一周安全公路交通安全常识
第二周传统文化中国传统文化有哪些
第三周安全水上交通常识
第四周传统文化二月二龙抬头节的来历
第五周安全遇到坏人怎麽办
第六周传统文化植树节的来历
第七周安全外出活动在公共场所自我防范
第八周传统文化五一劳动节的来历
第九周半期考试
第十周传统文化
第十一周安全
第十二周传统文化
第十三周安全
第十四周传统文化
第十五周安全
第十六周传统文化
第十七周安全
元宵节起源 防火自救安全教育清明节的由来与传说 预防地震安全教育七夕节的由来与习俗 防雷电安全教育中国传统节日腊八习俗的由来 防溺水安全教育
2009～1010学年度地方课教学工作计划
新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：
一．教学目标
1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
二．教材分析
地方课程的内容主要包括：《成功教育》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。
1.《成功教育》：
成功训练是我校在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，《成功教育》在课程设计上划分为 “学法指导”“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。其基本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。
2.《专题教育》：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3.《家乡教育》（《襄阳好风日》）：
家乡教育主要学习家乡的名胜古迹和民俗风情等相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
三．教学方法和措施
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
四、自修提高计划
在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人自修计划：
第一，每位教师，要吸收别人的好的教学经验，在平时的教育教学工作中，自觉取长补短。并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平
第三，要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。凭老经验，想当然的进行教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。
第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以在教学中，教师一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。
第五．在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真编写教案,教案的编写力求形式灵活多样,同时体现学生在学习过程中的主体地位,体现师生间的交流互动,促进学生主动地、富有个性的学习。
第六,为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。要注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向.地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期每位教师要结合我校各项资源开发利用的实际情况，对学生进行各个方面的教育。
2007～2008学年度地方课教学工作计划
一、教学目的要求任务：
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、教学主要内容：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
三、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范能力较差。
2、合作及创新能力有待提高。
3、资料收集的能力有待加强。
四、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平2007、9、1
第二篇：二年级上册地方课计划、教案
小学二年级上册写字教学计划
一、问题的提出
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。
小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、班级基本情况分析
本班共有学生
人，在这
人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标
1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3．对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、采取的措施
1．整体优化
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
2．抓好表率
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
2012-09-01
小学二年级上册《写字》教学设计
第一课 左偏旁
（一）教学要求：
1、使学生掌握二点水、三点水、单人旁、双人旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：点
黑
怎
想
盆
孟
2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）
二、教学二点水、三点水、单人旁、双人旁
1、指名读二点水、三点水、单人旁、双人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冻”“江”“你”和“很”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课 左偏旁
（二）教学要求：
1、使学生掌握十字旁、米字旁、巾字旁和竖心旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：你 保 很 行
2、今天，我们接着学习第二课。（板书课题）
二、教学十字旁
1、指名读十字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“协”和“精”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第三课
左偏旁
（三）教学目标 ：
1、掌握口字旁、目字旁和日字底、月字旁这四个偏旁的书写要领。
2、了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。
3、写好“唱、眠、明、服、吸、盯、晴、胳”等，写得正确、端正、比例恰当。
4、学习课文链接部分，争取描写规范，书写漂亮。
教学重点：口字旁、目字旁和日字底、月字旁等的写法及带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
教学难点： 教学难点：带有这四个偏旁的字的一般书写规律。教学过程：
一、引入课题。
二、学习“探究发现”部分 学习“口字旁”与“目字旁”的写法。
（1）师范写口字旁
（2）学生自主合作探究“目”字旁的写法。
（3）学生练习。描红一个，临写两个。
三、学习“自主描临”部分。
1、师范写。提示写法：穿插的笔画写法、横折折折钩的斜折法、右两撇起笔位置，）
2、生练习，描红一个，临写两个。
3、展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。然后自评，纠正练习。
四、完成“课本链接”部分。
要求： 观察字在田字格中的占格及与偏旁之间的关系； 笔画要到位； 描写时铅笔要粗 细合适，握笔要规范； 写后要检查。
五、课外延伸。
1、大家想不想知道古代书法家是怎样写有女字旁和子字旁的字吗？
2、读“知识长廊”部分，了解汉字的演变历史。
第四课 左偏旁
（四）教学要求：
1、使学生掌握提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：吸、唱、明、服、晴、胳
2、今天，我们接着学习第四课。（板书课题）
二、教学言字旁
1、指名读提手旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“找”和“牡”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第五课 左偏旁
（五）教学要求：
1、使学生掌握示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：打、蛙、跟、抢、路、蜓
2、今天，我们接着学习第五课。（板书课题）
二、教学口字旁
1、指名读示字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“说”和“施”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第六课 左偏旁
（六）教学要求：
1、使学生掌握土字旁、王字旁、鱼字旁、车字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：说、初、惊 渴、壮、喂
2、今天，我们接着学习第六课。（板书课题）
二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第七课 左偏旁
（七）教学要求：
1、使学生掌握双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：较、鲍、玻、坏
2、今天，我们接着学习第七课。（板书课题）
二、教学双耳刀
1、指名读双耳刀书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第八课 左偏旁
（八）教学要求：
1、使学生掌握身字旁、角字旁、金字旁、缶字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：陈 骆
顶、结、拥
2、今天，我们接着学习第八课。（板书课题）
二、教学身字旁
1、指名读身字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“躲”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第九课
左偏旁
（九）教学目的：
1．掌握反犬旁、歹字旁、火字旁、子字旁及12个单字的书写要领。
2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名书写：除、倦、钟、鸦、洞
2、今天我们接着学习第九课。
二、教学反犬旁
1、指名读反犬旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“独”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示：选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第十课 左偏旁
（十）教学要求：
1、使学生掌握又字旁、女字旁、石字旁和禾字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：喝、低、柏、孩、如、踮
2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）
二、教学又字旁
1、指名读又字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“戏”和“妈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结 第十一课
左偏旁
（十一）教学要求：
1、使学生掌握豸字旁、师字旁、食字旁和将字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：喝、低、柏、孩、如、踮
2、今天，我们接着学习第十一课。（板书课题）
二、教学豸字旁
1、指名读豸字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“貌”和“师”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第十二课
右偏旁
（一）教学要求：
1、使学生掌握立字旁、反文旁、力字旁和三撇儿及13个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：壮、饭、师、归、拥、饺
2、今天，我们接着学习第十二课。（板书课题）
二、教学立刀旁
1、指名读立刀旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“刻”和“故”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第十三课
右偏旁
（二）教学要求：
1、使学生掌握鸟字旁、斤字旁、右耳旁和单耳旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：别、收、动、故、豹、助
2、今天，我们接着学习第二课。（板书课题）
二、教学鸟字旁
1、指名读鸟字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“鹅”和“凉”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第十四课
右偏旁
（三）教学要求：
1、使学生掌握皮字旁、页字旁、戈字旁和殳字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：柳、敌、朝、凉、那
2、今天，我们接着学习第十四课。（板书课题）
二、教学皮字旁
1、指名读皮字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“破”和“顾”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结 第十五课 偏旁部首复习
（一）教学要求：
1、使学生掌握以前所学的偏旁部首的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：徒、彰、灯、粮、尾、辨
2、今天，我们接着学习第十五课。（板书课题）
二、指名上台书写，并讲解要领。
三、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
四、生完成练习。
五、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
六、对比找问题，然后在书上完成练习。
七、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
八、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
九、教学总结
第十六课
专题训练
教学要求：
1、使学生掌握半包围结构和全包围结构字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：闹、周、图、围
2、今天，我们接着学习第十六课。（板书课题）
二、教学半包围结构字的写法
1、指名读半包围结构字的书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“闹”和“周”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学全包围结构字的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第三篇：地方课教案
地方课教案
第一课
学会自我管理
教学目标：
1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。
2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。
3、明白自我管理的重要性。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。
3、说说怎样做个自我管理的好学生。
三、讨论与分享
第二课时
一、导入
二、了解课文内容提要
1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。
2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。
三、实践活动
列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。
第二课
孝敬父母
教学目标：
1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。
2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：
怎样才是孝敬父母亲 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？
2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？
三、讨论会
1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？
2、你认为自己做得怎么样？
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。
2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。
三、表演赛
表演一个关心父母亲的片段，克服困难。
第三课
做个有责任心的人
教学目标:
1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。
2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。
3、找出自己的不足之处。教学重点：
找出自己的不足之处。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。
2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。
3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？
三、讨论与分享 一言九鼎，说话要算数
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。
（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。
（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。
2、实践岛
读书上的故事，说说自己的不对之处。
第四课
环保小卫士
教学目标:
1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。
2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。
3、到实践中去做一做 教学重点：
理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。
2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。
3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。
三、作业
把你的好的想法写出来和大家共享。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；
2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。
3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。
三、实践活动
1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；
2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。
第五课
增强安全意识
教学目标:
1、理解小学生为什么要增强安全意识。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；
3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好 教学重点：
增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；
2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。
3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。
三、讨论和分享
1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；
2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。
2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。
三、讨论和分享：谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。
第六课
临危不惧
教学目标:
1、理解小学生为什么要临危不惧。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；
3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。教学重点：
临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；
2、了
解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。
3、危险时刻要临危不惧，学会自救。
三、讨论和分享
1、了解故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。
2、把自己的想法说给同学和老师们听。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。
2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。
3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。
三、讨论和分享：危险时刻要临危不惧，学会自救。
第七课
身边的世界
教学目标：
1、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。
2、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。教学重点：了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。
3、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？
三、讨论会
1、谈谈你如果碰上坏人怎么做？
2、你认为坏人是什么样的？
四、作业：
回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？
第八课
学会合作
教学目标：
1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。
2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。
3、只有合作，才有进步。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。
3、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。
4、讨论与分享
讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。
三、作业：
说说你今天学到了什么知识。
第九课
尊重动物的生命
教学目标：
1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。
2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点：动物是人类真诚的朋友 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？
4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？
三、讨论会
1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？
2、你认为应该怎样去保护动物？
三、作业：
你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？
第十课
呵护植物
教学目标：
1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。
2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责
3、养成多种植植物的习惯。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
3、你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？
4、说说植物对人类有哪些作用？
三、讨论与分享
到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四：作业：
说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？
第十一课
认识民族花
教学目标：
1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。
2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。
教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。
3、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？
三、讨论会：
美丽的民族花 指的是什么？
四、作业：
给同学表演一下你们的民族舞。
第十二课
贵州民俗画
教学目标：
1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。
2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。
3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。
4、讨论与分享
看图片讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作业：
说说你们民族的特色。
第十三课
国防天地
教学目标：
1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。
2、让同学们热爱国防，参加国防。教学重点：什么是国防 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？
3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？
三、讨论会
1、什么是和平？
2、你认为应该怎样去做和平的使者？
四、作业：
你准备怎样为国防尽一份心
第十四课
解放军之窗
教学目标：
1、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。
2、了解“八一”南昌起义的意义和过程。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。
2、了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。
3、我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？
三、讨论与分享
看图片讨论危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。四：作业： 军人有什么作用？
第十五课
兵器库
教学目标：
1、了解课文内容，知道兵器的作用。
2、了解常用的兵器，听一些军歌。
教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。
3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。
三、讨论会
1、了解导弹、军用飞机等兵器。
四、作业：
唱一首自己知道的军歌。
第十六课
保卫祖国
教学目标：
1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。
2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。
3、了解什么是“有国才有家” 教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。
3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。
4、讨论与分享
看图片讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。四：作业：
说说你今天学到了什么知识。
第十七课
中华大家庭
教学目标：
1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。
2、我们是平等的，友爱的。
教学重点：了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。
3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？
三、讨论会
1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？
2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。
四、作业：
用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。
第十八课
拯救地球
教学目标：
1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。
2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。
3、让自己为地球做点事。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？ 你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？
4、说说人类要怎样去保护地球。
三、讨论与分享
我们要为环保为地球母亲做什么？ 四：作业：
你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园
第四篇：地方课教案
西固区实验学校
四年级地方课教案
执教人：顾毅忠
模块一 纸模型飞机
第一课 航空模型基础知识
教学目的：
1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；
2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识 教学重难点：
1、了解航模基础知识，培养兴趣
2、常用术语在航模制作中的作用 教学过程：
一、什么叫航空模型。
国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是： 最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米； 最大的翼载荷100克/平方分米； 活塞式发动机最大工作容积10亳升。
1、什么叫飞机模型
一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。
2、什么叫模型飞机
一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。
二、开展航空模型活动的作用
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就
在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。1．航空模型是探索飞行奥秘的工具
人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。
在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。
飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)这是造成机翼上下压力差的原因。机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型；b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。
二、模型飞机的组成
模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。
1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。
2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向
3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。
4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。
5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。
四、航空模型技术常用术语
1、翼展––机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。
2、机身全长––模型飞机最前端到最末端的直线距离。
3、重心––模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。
4、翼型––机翼或尾翼的横剖面形状。
5、翼弦––前后缘之间的连线。
6、展弦比––翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。
五、关于航模的一些基本问题
1、升力和阻力
飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。
当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。
机翼上下流速变化的原因有两个： a、不对称的翼型；
b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。
升力的大小主要取决于四个因素： a、升力与机翼面积成正比；
b、升力和飞机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大； c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；
d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。
机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。
2、平飞
水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。
由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小
迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。
3、爬升
前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。
爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。
和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。
4、滑翔
滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。
稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。
滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力与阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。
滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度越大。
调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的
课后总结：
第二课 了解一些空气动力知识
教学目标：
让同学了解部分简单的物理知识和航空知识 以及制作简单的飞机模型
教学重点：
动手制作模型（加强同学之间的合作关系，在制作模型的过程中学习）
教学难点：
1． 如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们
2．如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程 3．如何激发同学们的积极性 课前准备：纸，乳胶
过程： 引入话题：
1、提问题：大家知道有哪些飞机种类？
2、让同学简单的画一下自己认为的任何一种飞机样子
3、让同学们观察飞机的某些特点（同学们自己找，自己说）
为什么飞机会有这些特点呢？（只讲关于机头和机翼的）就此引入一些物理知识：
速度是什么？（一分钟）我们怎样让飞机的速度变大？
借此讲解空气阻力：
问：“同学们，大家觉得空气是什么？
为什么同时把一张平摊着的纸和一张立起来的纸一起从高出扔下（这时可以让两个同学帮忙给大家演示一下）这是因为有空气托着纸平摊的纸会有更多的空气托着（此时边说边做演示）
为什么大雁飞的时候是人字形？与飞机的造型有何联系。简单介绍空气阻力
在黑板上画出一个正常的飞机头和一个不是尖头的飞机头问同学哪个会跑得快一些。为什么？（给大家一分钟回答）(此处有个小奖励)
飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？
那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？
做吹纸实验：：
问同学：“如果向 两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样！？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。
分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。
需要同学把自己设计的东西简单的画一下
大家相互比较：每个组派出一个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个
同学提问题时间
第三课 纸模型飞机的制作
【教学目标】
1、学会简单模型飞机的制作。
2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。【教学重点、难点】纸飞机的状态调整 【教学过程】 教学过程：
1、阅读与讲解
纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。
纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。
2、实践制作
先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机 的制作方法。
制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。制作步骤：
（1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。（2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。（3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。
（4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。
（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。（6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。（7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。
3、试飞调整：
纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。
试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。
如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。
4、课外实践
比一比谁的模型做得好、飞得远？ 课后总结：
第五篇：地方课总结
青山镇新田小学2016--2017学年第二学期
五年级地方课程教学工作总结
秦丽
本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。
① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发 ② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
2017年7月6日
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