平凡而美丽着[精选5篇]

第一篇：平凡而美丽着

一种平凡的美丽

谈及教师，往往会被冠以各种光环，诸如“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”、“太阳底下最光辉的职业”等等，但是总让人觉得华而不实，不如陶行知先生一句“学高为师，德高为范”来得实在。教师，本就是一个平凡的职业，无需去不切实际的拔高，不过真正喜欢它的人会认为它又有一种平凡的美丽。

每当翻开书本，古人的理想无时无刻不在撞击着我脆弱的心，开创平民教育先河的孔子，像泰山北斗一样屹立在历史的天空；“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的格言；还有近代创办晓庄师范“捧出一颗心来，不带半根草去”的陶行知„„想到这些，我的心灵怎么能经受得住拷问？我开始反思自己，面对世人对我们的敬重，我们应该怎样去耕耘自己的事业，去为祖国站好自己的讲台？站好着平凡而又美丽的讲台？当今时代的一个重要特征是科学技术日新月异、知识经济方兴未艾、综合国力竞争日趋激烈。在教育优先发展战略实施过程中，科技是关键、人才是根本、教育是基础越来越成为全社会的共识。我们党根据当前时代特点和现代化建设需要提出实施科教兴国和人才强国战略。高校作为人才培养的主要基地，承担着传承文明、培养人才、科技创新和社会服务的神圣使命。因此，“适应新世纪的需要，培养出大量的高素质的合格人才，高校教师担负着重要的历史使命，特别是青年教师在这一历史阶段，担任着这一繁重任务”。

为教三载，虽时不常，但悟出了一个道理，这就是教师如同其他职业一样，只要你用心去做了，只要你付出了，你就一定会得到回报。当讲完一节得意之课时，当台下掌声响起时，当“桃李满天下”之时那种飘飘然的感觉会让你陶醉其中，得到难以言表的满足，我想这就是最好的回报。

做到自己满意、学生爱戴，平凡中见到美丽，只要做到三点即可，一则有学，二则有德，三则有爱。这一直是我努力的目标、奋斗的方向。

“师者，传道授业解惑者也！”一句上过中学的人就会背诵的千古名句，说到了根子上。作为教师，是要给人传道授业解惑的，这就要求我们执教者必须有“学”。社会上可能有的人靠着不学而有术就能腾达，而我辈教师则不然，必须踏踏实实的做好学问，没有捷径可循。板凳要坐得十年冷，文章才不会有一句空，学问是靠着日积月累堆起来的。有了渊博的学识，课堂上才能游刃有余，才能得到尊敬、爱戴，才能感受到从教的快乐。我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，当今时代，知识更新，瞬息万变，一桶水的园丁，已经不够学生们自由畅游了。因此，当今的高校教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。这就要求教师必须树立“活到老，学到老”的终身学习的思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知

识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。在知识日新月异的今天，我不敢有丝毫懈怠，不断的充实着自己，争取在平凡的岗位上绽放异彩。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，作为一名教师，尤其是大学教师“德”尤为重要。德是才之帅，才是德之资，身教重于言教。从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。平凡的教师，并非都要做谭千秋一样的英雄，但是也不能成为范美忠一样的懦夫。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。正如教育家陶行知所指出的“教育的全部工作就是为人师表”一样，我们大学老师就是要以德服人、以德感人、以德教人。“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”榜样，对于其他人来说要求可能过高，不会让每个人都成为榜样，但是对于我辈执教者而言只是入行的一张通行证而已。三尺讲台上夸夸其谈的，不仅要求你学识渊博，更需要你是一个大写的人。

“没有爱就没有教育。”要求我们既要爱岗更要爱每一个学生。在构建社会和谐，践行科学发展的今天，以人为本是核心任务。教师这一行要做到以人为本，就是以学生为本。记得在某食堂看到过如是标语：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。简单的几句标语却道出了为教者的职责。我们不能像商场人士所宣称的“顾客是上帝”一样，宣称“学生是上帝”，但是也要铭记学生是我们工作的一

切，离开了他们何谈教育？发自内心的爱着学生，爱着每一个学生，“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步，也同时，更容易是我们的工作平凡中见到美丽。师德的内涵主要体现在三个层次，即“学高为师——师德之基，身正为范——师德之本，热爱学生——师德之魂”。学识和教风是“立教之本”，师爱则是“教师之魂”。没有爱就失去了师魂，没有师魂的教师就是不称职的教师。因此，要当一名称职的高校教师，就要以生为本，关爱学生，循循善诱，诲人不倦，尊重学生人格，保护学生权益。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。基于此，教育部部长周济明确提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个命题。他在强调“爱是师德之魂”和“没有爱就没有教育”的基础上，进一步强调“责任”的重大意义，把“责任”摆到“师德之魂”的高度，强调“没有责任就办不好教育”。他明确提出，在新形势下，“要把爱与责任的教育放在师德建设的首位”。

第二篇：工作着,美丽而快乐

工 作 着，美 丽 而 快 乐

寇巾帼

我是松田学院图书馆里的一名新的老兵。来图书馆之前，我在医院检验科工作。办了退休手续，离开我工作了三十年的单位，交了办公室的钥匙，原来伴随我多年的检验台易主了，平日因工作而往来频繁的人们都渐渐地疏离远去，原以为从忙碌的工作中退下来，能独坐黄昏品清茶是一种享乐，但日子久了，反而感到莫名的心烦意乱，好象成了对社会无用之人。2004年来到松田学院图书馆期刊室工作，时至今日已一年有余。静下来时，自己就想，这一年多时间里收获了什么？失去了什么？又得到了些什么？想想，其实得与失已无关紧要，都已化成了做人的经验和阅历，人的真正快乐在于：我们能真真切切地体验生命历程的点点滴滴。

起初，我认为期刊室的工作，无非是将期刊登记后上架下架，迎来送往读者而已，是非常简单而循环反复的工作，其实不然，此项工作既有大量频繁的体力劳动，更是带有学术性的脑力劳动，既要准确、快捷、热情地服务于读者，又要有一定的专业知识并熟悉馆藏，需要学习的东西很多很多。

感谢松田学院给我提供了就业平台，能在此展现自己。代表松田学院向广大读者服务。卡尔泰德在他的《图书馆社会学》中说：“图书是客观精神的载体，图书馆则是客观精神得以传递的场所，图书馆是维持和继承社会精神的不可缺少的社会机构。”它是作为科技、文化、信息的辐射源对读者起到潜移默化的作用。所以，我不仅仅只是一个管理者，更重要的是一个服务者。在图书馆服务中要有应然力，拥有正确的以人为本的先进服务理念。应该知道读者利用图书馆获取信息和知识是他（她）们享有的基本权利，不能认为我们为读者提供书刊资料是一种施舍或恩赐。每天清晨都以淡淡的微笑，迎接每一位读者的到来，在普通到不起眼的工作中，气质优雅有条不紊，带给别人和自己快乐。因为情绪是一种复杂的心境组合，也是一种复杂的生理状态变化，快乐是可以相互感染的。

图书馆因其需要一个相对安静的环境，非语言沟通方式在流通服务中具有重要的作用，我们习惯用各种非语言方式与读者交流、沟通，通过外部表情来分析和判断读者的意愿与需求，从而与读者之间达成高度的默契。我们的一举一动，甚至一个眼神，都会影响读者的情绪，在接待读者的过程中，从他们进入我们视线的那一刻起，就不能视而不见，应用热情、诚恳、亲切的目光注视他们，并通过仔细观察而区别对待。通过目光接触看出读者流露出的困惑与需要帮助的神情，给予有针对性的帮助。当个别读者高声说话（打手机）或弄出声响时可用目光提示，这是一种监督和警示，通过目光沟通，使我们与读者相互理解和支持，使大家沉浸在友好和谐的气氛之中读书。实现最佳的知识转移与知识共享状态。特别是对于初来图书馆的读者，面对浩瀚的书海，往往不知所措，此时我们要积极主动询问热情向读者推荐所需期刊资料。我们的一个眼神、一句话，都会决定读者的学习信心和他们的脚步的去留。

微笑，是一种最能反映一个人的精神状态的面部表情，微笑它除了表示友好、愉快、乐意、欢迎、欣赏、请求之外，有时还表示歉意、拒绝或否定。面对各种各样的读者，始终报以微笑可以大大缩短与读者的心理距离，面对优秀的读者微笑是肯定赏识，欢迎和鼓励，而当读者有违规行为，微笑地提醒，略含责备，但那是善意友好的、更多地还是包容，当我们出现在差错时，微笑表示一种歉意，希望能获得读者的理解和支持，赢得读者的信任和尊重，建立良好的合作关系，提高服务质量，因为读者来图书馆，一方面为了满足对文献信息的需求，另一方面则是享受我们所提供的良好服务。读者的存在和需求，也是决定着我们服务的工作价值。

一个人，想改变自己的环境确实很难，却可以改变自己的心境，调整自己的心态，乃至提升自己获得快乐的敏感度。一个人，不管身份如何低微，工作如何微不足道，但只要有使命感、责任心，爱岗敬业并具有团队精神，就能做好自己的本职工作。在工作中，我深深地体会并感觉到最弥足珍贵的是同事间的真挚友谊，有一个好搭档的快乐。工作中我们相互帮助，生活上相互关心，使我们较好的地完成任务。快乐工作者的关键是，你内心深处接纳了这份工作，就如同接受生命旅程的艰辛与绚丽一样，努力保持内心的愉快和宁静，在承载工作带来的烦恼的同时，必定能从工作中寻找到很多隐藏着的快乐和欣慰。常人认为到了一定年龄的人有时会落伍的，但我认为无论你的实际年龄有多大，决定你目前状态的是你自己的感觉和行动。从事医务工作多年，现在搞图书工作，虽然岗位不同，但都是做人的工作，都是服务于人，能把有限的生命投入到为他人服务中去，也是我的人生最大乐趣！职业可以平凡，但灵魂同样高贵，快乐和美丽是不需要别人许可的关键在于心灵。从功利的角度说，工作是通向成功的阶梯;从人生观来看，工作也下是人生的最大享受。工作为了什么？赚钱是一方面，但更为重要的是在工作中体现自身的价值，得到快乐！芬芳他人也可愉悦自我，敬重别人的同时也赢得别人的敬重。每当读者手捧鲜花献给我之时，每当得到领导与同事的认可之时，我的心里美极了、甜极了，快乐孕育着美丽，美丽使快乐加倍，因此，工作着，美丽而快乐着！

2006年4月2日

第三篇：因平凡而美丽

因平凡而美丽

露珠在阳光的透射下也能折射出钻石的光芒，小草在威风的吹拂下也能涌出大海的波澜壮阔，那些平凡的事物同样能给我们美丽的感动。

吴光华，一位平凡而又平凡的宿舍管理员，用责任去工作，用“爱”教育每一个学生，把他们当作自己的孩子。他没有令人羡慕的容颜，没有巨额的财富，也没有智商的权利，就是一位平凡的宿舍管理员，却赢得了大家的尊敬与敬仰。能在南京大学的盛大的毕业典礼上发言，只因为他平凡而又美丽，平凡中透出伟大！

谁不想做一位伟人，但又有多少人甘于平凡？羡慕权利，地位，金钱，多少人被权利，金钱蒙蔽了双眼，人生的价值在平凡中而闪闪生辉！他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。郭明义因平凡而伟大，因平凡而美丽！

我们的社会繁荣、国家的安定富强有怎能离开那些默默无闻，无私奉献的一线工人，戍守边疆的战士，那些城市的美容师…..这些人平凡而又美丽，甘于奉献，在平凡的岗位上，无私的奉献着。平凡的美丽源于生活，给我们的感受更加的有亲和力和感染力。就向公交车司机李素丽，而十年如一日的坚守在自己的岗位。每一位乘客在他的车上总是真诚的笑容，她一丝不苟的笑容令我们轻配，一位平凡的售票员，以为不平凡的敬业精神！

无数的人在平凡的岗位，他们以一种超然的心态把握人生，坦然面对纷繁世事，于是阳光在生边洒落，漾起金黄的涟漪，离他们的世界色彩斑斓，闪闪生辉！生活不是童话，它是由一个个平淡的生活细节组成，只要每个细节注入关爱的心意，平凡也美丽！有些东西我们无法改变，但是我们在平凡中选择自尊，自信，毅力，他们帮助我们成就事业。人可以平凡，但绝不可以平庸！在平凡中找到自我！

第四篇：平凡而美丽的瞬间

平凡而美丽的瞬间

生活中处处平凡，但又处处美丽着，当平凡和美丽合为一体时，那是多么和谐，多么美妙的一瞬间啊！

“哗—哗—哗—”天开始下起了大雨，我该怎么办呢？上课时的我望着窗外，突然被老师瞪了一下，我的心又回到了课堂上。等到最后一节课结束，没有听。

放学后，我冒着大雨跑到门口，时间老人正一点一点行走着，但大于丝毫没有听打来的意思。我站在校门口，寒风如利剑一般，一刀刀划着我的脸颊，是我感受到透心凉几个字。

“我准备在大雨小的时候冲回家去，反正也是星期五，洗个澡没事的，应该不会感冒的”心中想着。

当我准备冲出去时，一个人为我撑起了我心中的保护伞。这是谁？一回头发现，这是就是我的——母亲。“怎么这么慢，我都打算冲出去了。”虽然我嘴上这么说，心中还是不情愿的。“下雨了，我也是受害者！”走在回家的路上，我敢说到了浓浓的母爱，这些爱源于我的母亲：这些爱滋润着我的心窝；这种爱将指引我未来的人生方向；这种爱将成为我一生中最大的一笔财富。谢谢您，生我养我的人——母亲！

美丽不一定要在大师中寻找，在平凡中也可以找到这种美丽，当这两物凝结成的一瞬间时爱的桥梁将无限延长……..

第五篇：因平凡而美丽演讲

师德风采演讲征文

——《因平凡而美丽》

尊敬的各位老师！

大家好！我的演讲题目是《因平凡而美丽》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……”我是一名乡村特岗教师，一个既平凡而又神圣的职业。自踏入教师岗位以来，我时常拷问自己，你是否适合这个岗位，它是否因你而美丽？每当触及这一灵魂深处的问题，我都感到很惭愧：因为我既没有丰功伟绩，也没有芬芳桃李！我有的只是一颗平凡的心，做的是再平凡不过的事。虽然平凡但却无悔，虽然平凡但却无私！

平凡是以身作则。要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们到来；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明；要求孩子们作业认真，我总是用心批阅；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻捡起地上的纸屑……随风潜入夜，润物细无声。身正为师，德高为范！可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做的更周全，这让我感到我是如此平凡。

平凡是爱心。孩子们成功的时候，爱心是一个赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们骄傲的时候，爱心是一句善意的提醒；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。我的班上有一名男生，他叫白子琪，是个郁郁寡欢又及其敏感的孩子，一幅扑克脸，什么事都漠不关心的样子。有一天他跟人打架还骂人，我 挺生气的，就给家长打了电话。来的却是他年迈的奶奶，我这才知道白子琪的妈妈常年在外打工，一年也难得回来一次。而他的爸爸不仅爱喝酒，而且脾气暴躁，很少管他。他平时都是跟着大字不识的爷爷奶奶生活。原来他是一名留守儿童，是缺少关爱的孩子。

我的班上像这样的留守儿童还有很多。我不禁反思自己，真的了解这类孩子吗？真的有关心过这类孩子吗？于是我决定用爱的阳光照耀这个受冷落的孩子。此后他再犯错误，我不再简单粗暴的批评，而是会耐心教导。同时我还积极寻找他身上的闪光点鼓励他。例如我发现他扫地扫的干净，也会表扬他。他作文中有一段话写得好，我会极力赞美他。当我把一枚象征着表现优秀的小红花奖励给他时，我分明看到他因为兴奋小脸都涨红了。渐渐的，他的脸上有了笑容。不再像以前那样整天郁郁寡欢了！作业也都能按时完成了。每当我为自己能做到这些而洋洋自得时，却又发现，像我这样对学生充满爱心的同仁比比皆是，我还是很平凡的一个。

平凡是公平。尊重是处事公平，就是论事。因为每一个孩子都有长成参天大树的可能。于是我的班里后进生不是饱受批评的代名词，而优秀生也常常受到批评指正。为了鼓励他们认真学习，天天向上。我想了很多办法。其中一项就是奖励机制。成绩优秀能够得到小红花，成绩进步有机会得到小红花。积极发言也有机会得到小红花……小红花达到一定数量，我就给他们兑换小奖品。根据他们的实际情况，我还同每个学生商定了每个人的学习目标。一旦达到成绩达标，我就给他们物质奖励。这些奖励都是我自己买的，虽然不贵，但是孩子们很 喜欢！凭自己表现好拿到的奖励他们也会很骄傲！看到孩子脸上绽开的笑容，我也说不出的高兴！像我这样公平对待学生的老师数不胜数，我也不过是其中平凡的一个。

我虽然平凡，但很快乐！在寒冷的冬季，当孩子跑来跟我说：“老师！看着你的笑脸，听着你的声音，我就不冷了！”我感觉细微是有力量的！当调皮捣蛋的孩子变得懂事，在节日递上亲手做的贺卡时，我感觉细微是有内涵的！当听到家长们一句句感谢的话语时，我感觉细微是有影响的！这就是做老师的快乐，只有做老师才有的幸福！

选择了教师就选择了平凡，我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里孩子飞越大山积蓄力量；做一个平凡的导航员，为山里孩子飞越大山认准方向；做一个平凡的孩子王，和山里孩子一起在新课程中展翅飞翔！

谢谢！

作者简介：

我的名字是姜丽佳。2014年参加工作至今已有三年。作为一名中共党员，在工作上我始终严格要求自己。严谨求实、兢兢业业，较好的完成领导交办的各项工作。饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评。

2016年上半年我参加师德演讲荣获县级三等奖；下半年参加县级语文教学比武获得一等奖；2016年我还荣幸的被评为“优秀教师”；2017年荣获综合课例一等奖。一份耕耘，一份收获。作为一名普通的特岗教师，我将会一如既往，孜孜不倦地继续为我们山区的教育事业奉献一点绵薄之力。

通讯地址：

河北省承德市丰宁满族自治县凤山中心校白营小学。邮编：068352 电话：8416050 4