坚强着,美丽着

第一篇：坚强着,美丽着

坚强着，美丽着

大概人类就是这样，不懂得珍惜我们所拥有的，而对远在天边的东西却渴望不已。——题记

一阵风吹拢了桌上的《假如给我三天光明》，一个渴望光明的小女孩的形象慢慢浮现在我的脑海。

她，仅在生命之初拥有过19个月的光明和声音，便双耳失聪，双目失明，但黑暗和孤寂并没有使她屈服，凭着不屈不挠的奋斗精神考上了哈佛大学，学会了五种语言，还出版了自己的励志之作。她的坚毅震撼了世界，更激励千百万处于困境中的人去追求自己的梦想。她就是——海伦·凯勒。

“我时常自勉的目标是：在我有生之日，要极力学会自立，在能力范围之内尽量不要增添别人的麻烦。以宗教上的说法就是：带着微笑背负起自己的十字架。这并不是对命运的投降，而是对命运，进而设法克服它。”这就是海伦凯勒！永远那么坚强、乐观、自信，虽经历了常人难以想象的磨难，以及他人的讥讽误解，却依然不曾向命运低头，因为她心中始终有一盏不灭的烛火照亮她的心，更点燃了她不屈的信念和追求，终于她站在命运的浪尖向全世界展露了最美的微笑。

海伦敢于扼住命运咽喉的毅力让很多正常人汗颜！稍不如意便萎靡不振甚至自暴自弃。

我又何尝不是如此，经历一点挫折便开始抱怨。记得初学滑冰，看似简单的站立竟然总学不好，我有点想打退堂鼓了。可没等我张口屁股就和地板来了个亲密接触。疼得我直咧嘴儿。这时候，爸爸对我说：“要想学会滑冰，就不能怕苦怕累，更不能怕摔跤，”说完就走了。我吃力地爬起来，再次摔倒之后终于还是放弃了。虽说后来学会了滑冰，我仍然为最初的选择感到羞愧。和海伦的经历比起来，作为正常人，任何困难都太渺小了！可是如果我们久处温室，是否生活的小风小浪也会无力承受呢？去看看海伦吧，看看海伦是如何战胜人生中那些坎坷，并学会坚强和坚韧。

“生活好像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生，海伦·凯勒这催人泪下的坎坷经历向我们展示了：坚强，也是一种美丽。山东省胶州市第一实验小学六年级：张梦琪

第二篇：工作着 美丽着

工作着 美丽着

假期里，我们一起阅读了徐茂顺老师的《美丽与魅力》一书，徐老师对教育进行了深入地观察与剖析，以平实的语言告诉我们每个教师应尽的责任，指导我们在关注学生生命成长中成就自己的职业幸福，在诗意的教育生活中实现专业成长，展现教师的美丽与魅力。教师的魅力在哪里？

一、课堂的魅力就是教师的魅力

我们是教师，课堂是我们的主阵地，备课、上课、反思、改进是我们的常规性工作。我认为上好课，是教师最崇高的师德，我们一切工作的核心就是——学生站在课堂正中央。每一个老师都有自身的特点，如何发挥自己的特长，让课堂独具风格，让自己的教育教学、班级管理独具特色，这值得思考。过去总被提及的“木桶原理”，意思是决定胜负的是你的那块短板。今天，你应该让你“长”的地方更长！比如，你擅长书法，就可以把班级打造得有书法特色；你会舞蹈，就可以培养你的学生形体挺拔、有审美气质„„

什么样的课是好课？记得听过朱云玲老师的一节语文课《跨越百年的美丽》，课堂上，学生在教师的引领下，品读者课文，畅谈着自己的感受，朱老师随时用经典的语言评价着学生的诵读和感悟，我当时的想法就是语文老师的词汇真是太丰富了，学生在这样的语文课堂上是一种享受，下课时我们还有一种意犹未尽的感觉。我想每一位在座的老师都曾有过这种感觉，也曾在某些课堂无奈的等待下课。试想一下，我们的学生对我们的课堂是否有着期待？我们的课堂是否让学生小脸通红，小手高举？我们的课堂是否让学生陷入沉思和争辩？课堂改变，学校才会改变；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。让学生想学、愿学，只有一个方法，那就是让自己的课堂上的有趣，引人入胜。为什么我们迷恋电视剧、游戏，原因就是抓住了我们的心。让我们的课堂也抓住学生的心，让我们的课堂充满魅力。课堂的魅力，就是我们教师的魅力。

二、快乐的读者就是教师的魅力

课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。教师在讲台上一站，就要让学生感到你有一种源于知识的人格魅力。这种魅力，更多的来自读书，因为你的视野决定你的境界。作为教师，我们不仅要给学生传授道理、教授学业、解除疑惑，更要促进学生人格的完善和文化的成长。俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，教师的专业发展需要读书，教师与学生的交流需要读书，教师与家长的交流也需要读书。在课堂上，我们要有丰富的知识，来面对学生提出的各种各样的问题，要用专业的知识来为学生答疑解难，在课下，我们要能够用恰当的方法来指导学生的言行，走进学生的心里，让他们拥有开朗的性格，健全的人格，快乐地成长。这些都离不开读书，专业书籍，人文科学，我们得到的不仅仅是教学上需要的，更是心灵上的灵药。因此，我们要和孩子们开始一本又一本真正地读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为一种习惯。做一个快乐的读者，就是我们教师的魅力。

三、欣赏和宽容就是教师的魅力

写下这段话源于暑假的学车经历。在学车时，我的动作很慢，总是找不到感觉，教练把技巧说的很清楚，可是我一上车就会出错，如果教练再说，就更紧张了，每天练车都战战兢兢、心情紧张，别人七、八天通过考试，我学了二十多天还是不合格，但是我真的在努力的学。这让我想起了我们每个班的学困生。教师的“美”与“魅”会发生在他们身上吗？我们每天给学生上课，是否问过学生的感受？我们经常会这样说“说过多少遍了，你怎么还不会？上课，你为什么不能认真听讲？”有多少人问过学生:“你哪里不明白？我再给你说说。”雷夫说过，“我可以给你讲501遍”，我们怎么做？学困生也想得到大家的赞扬，也想得到大家的认可，我们是否看到他们的优点和长处，我们是否发自内心的欣赏他们的点滴进步，宽容他们的不足。其实，我们的每一个学生都会努力，虽然不是每个人经过努力都会成功，但是一定会有收获。美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。请让我们和孩子换个角色，露出你真诚的微笑。学会欣赏和宽容，就是我们教师的魅力所在。

选择做老师，就是选择了一生的修炼，我们无怨无悔！愿我们永远怀有一种激情与梦想，用我们独有的魅力行走在教师这个广阔天地中。

第三篇：工作着,美丽而快乐

工 作 着，美 丽 而 快 乐

寇巾帼

我是松田学院图书馆里的一名新的老兵。来图书馆之前，我在医院检验科工作。办了退休手续，离开我工作了三十年的单位，交了办公室的钥匙，原来伴随我多年的检验台易主了，平日因工作而往来频繁的人们都渐渐地疏离远去，原以为从忙碌的工作中退下来，能独坐黄昏品清茶是一种享乐，但日子久了，反而感到莫名的心烦意乱，好象成了对社会无用之人。2004年来到松田学院图书馆期刊室工作，时至今日已一年有余。静下来时，自己就想，这一年多时间里收获了什么？失去了什么？又得到了些什么？想想，其实得与失已无关紧要，都已化成了做人的经验和阅历，人的真正快乐在于：我们能真真切切地体验生命历程的点点滴滴。

起初，我认为期刊室的工作，无非是将期刊登记后上架下架，迎来送往读者而已，是非常简单而循环反复的工作，其实不然，此项工作既有大量频繁的体力劳动，更是带有学术性的脑力劳动，既要准确、快捷、热情地服务于读者，又要有一定的专业知识并熟悉馆藏，需要学习的东西很多很多。

感谢松田学院给我提供了就业平台，能在此展现自己。代表松田学院向广大读者服务。卡尔泰德在他的《图书馆社会学》中说：“图书是客观精神的载体，图书馆则是客观精神得以传递的场所，图书馆是维持和继承社会精神的不可缺少的社会机构。”它是作为科技、文化、信息的辐射源对读者起到潜移默化的作用。所以，我不仅仅只是一个管理者，更重要的是一个服务者。在图书馆服务中要有应然力，拥有正确的以人为本的先进服务理念。应该知道读者利用图书馆获取信息和知识是他（她）们享有的基本权利，不能认为我们为读者提供书刊资料是一种施舍或恩赐。每天清晨都以淡淡的微笑，迎接每一位读者的到来，在普通到不起眼的工作中，气质优雅有条不紊，带给别人和自己快乐。因为情绪是一种复杂的心境组合，也是一种复杂的生理状态变化，快乐是可以相互感染的。

图书馆因其需要一个相对安静的环境，非语言沟通方式在流通服务中具有重要的作用，我们习惯用各种非语言方式与读者交流、沟通，通过外部表情来分析和判断读者的意愿与需求，从而与读者之间达成高度的默契。我们的一举一动，甚至一个眼神，都会影响读者的情绪，在接待读者的过程中，从他们进入我们视线的那一刻起，就不能视而不见，应用热情、诚恳、亲切的目光注视他们，并通过仔细观察而区别对待。通过目光接触看出读者流露出的困惑与需要帮助的神情，给予有针对性的帮助。当个别读者高声说话（打手机）或弄出声响时可用目光提示，这是一种监督和警示，通过目光沟通，使我们与读者相互理解和支持，使大家沉浸在友好和谐的气氛之中读书。实现最佳的知识转移与知识共享状态。特别是对于初来图书馆的读者，面对浩瀚的书海，往往不知所措，此时我们要积极主动询问热情向读者推荐所需期刊资料。我们的一个眼神、一句话，都会决定读者的学习信心和他们的脚步的去留。

微笑，是一种最能反映一个人的精神状态的面部表情，微笑它除了表示友好、愉快、乐意、欢迎、欣赏、请求之外，有时还表示歉意、拒绝或否定。面对各种各样的读者，始终报以微笑可以大大缩短与读者的心理距离，面对优秀的读者微笑是肯定赏识，欢迎和鼓励，而当读者有违规行为，微笑地提醒，略含责备，但那是善意友好的、更多地还是包容，当我们出现在差错时，微笑表示一种歉意，希望能获得读者的理解和支持，赢得读者的信任和尊重，建立良好的合作关系，提高服务质量，因为读者来图书馆，一方面为了满足对文献信息的需求，另一方面则是享受我们所提供的良好服务。读者的存在和需求，也是决定着我们服务的工作价值。

一个人，想改变自己的环境确实很难，却可以改变自己的心境，调整自己的心态，乃至提升自己获得快乐的敏感度。一个人，不管身份如何低微，工作如何微不足道，但只要有使命感、责任心，爱岗敬业并具有团队精神，就能做好自己的本职工作。在工作中，我深深地体会并感觉到最弥足珍贵的是同事间的真挚友谊，有一个好搭档的快乐。工作中我们相互帮助，生活上相互关心，使我们较好的地完成任务。快乐工作者的关键是，你内心深处接纳了这份工作，就如同接受生命旅程的艰辛与绚丽一样，努力保持内心的愉快和宁静，在承载工作带来的烦恼的同时，必定能从工作中寻找到很多隐藏着的快乐和欣慰。常人认为到了一定年龄的人有时会落伍的，但我认为无论你的实际年龄有多大，决定你目前状态的是你自己的感觉和行动。从事医务工作多年，现在搞图书工作，虽然岗位不同，但都是做人的工作，都是服务于人，能把有限的生命投入到为他人服务中去，也是我的人生最大乐趣！职业可以平凡，但灵魂同样高贵，快乐和美丽是不需要别人许可的关键在于心灵。从功利的角度说，工作是通向成功的阶梯;从人生观来看，工作也下是人生的最大享受。工作为了什么？赚钱是一方面，但更为重要的是在工作中体现自身的价值，得到快乐！芬芳他人也可愉悦自我，敬重别人的同时也赢得别人的敬重。每当读者手捧鲜花献给我之时，每当得到领导与同事的认可之时，我的心里美极了、甜极了，快乐孕育着美丽，美丽使快乐加倍，因此，工作着，美丽而快乐着！

2006年4月2日

第四篇：工作着是美丽演讲稿范文

工作着是美丽演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

人们对工作的认识和态度不外乎有三种：第一种是当副业，觉得岗位就像笼子，既艰苦又没有自由，不想做事也不愿做事；第二种是当职业，认为有碗饭吃就行了，当一天和尚撞一天钟，不会做事也做不好事；第三种是当事业，认为生命与工作不能分离，肯做事、能做事、会做事、敢做事并且能够做成事。三种不同的认识和态度，自然会产生三种截然相反的结果。把事情做到最好，把工作做到出色，是我们每一个党员干部的使命所系和职责要求。因为

工作着是美丽的

罗曼罗兰说过一个人慢慢被时代淘汰的最大原因，不是年龄的增长，而是工作激情的减退。只有达到人因工作而完美、工作因人而完善的境界，才能产生激情、产生力量，才能在内心深处收获一种提升境界、完善人生的崇高享受。

有时，我常常在想，到底是一种什么样的渴望让我选择社保这个职业，是一股什么样的力量让我在这片土地上无悔的奉献着？是她的神圣？她的平凡？还是她的辉煌？还是心中那份对她永远的守望。我常常陷入在深深的思索中，直到有一天，我蓦然发现这一切，缘于心底那份沉甸甸的挚爱和责任，缘于刚参加工作时发生的那个故事和那份感动。

那是十年前的事了，刚走进人社大门的我，正好赶上离退休人员资格认证，忙碌了一天正准备下班时，一个中年汉子来到我们办公室，还没有等他开口，退管科的工作人员拿起笔记本电脑就和他一起走了。当时我很纳闷，这名退休职工是他的亲戚，怎么这么热心？事后我才知道，其实他们并非亲属，由于他父亲卧病在床行走不便，这样的上门服务已经是第六次了&&当我问起他是什么让他如此认真的工作时，他笑了笑说家家有老人，人人都会老，换位思考如果躺在床上的是自己的亲人你会怎么做？是啊，家家有老人，人人都会老，就是这句话让我真正理解了社保工作的重要，从那一刻起我坚信它就是我今生无悔的选择，我愿意用一生去证实不变的誓言：爱岗敬业，甘于奉献！

他，一名参加过八次核试验的军队复原干部，生活的窘迫和缠身的病魔迫使他走上了漫漫的上访之路，我无数次的想象着见到他时的情景，他会做什么，是暴跳如雷，是满腹牢骚，还是&&我不敢想了，可是让我万万没有想到的是，见到他后他说的第一句话竟然是同志啊，我不想给政府添麻烦啊，可是，可是我是真的没有办法了呀！接着他哭了&&一个曾经为共和国作做出卓越贡献的军人就这样在我的面前清泪滂沱。我也流泪了，当了解到他为了国家的安全，为了人民的安居乐业，在荒无人烟的罗布泊工作了20余年，最后却失去了家庭，失去了健康甚至近乎残废时，我在心底告诉自己，我一定要用一个社保人的良心和职责来为他做点什么。为了能让共和国的功臣安度晚年，我们昼夜加班，查文件、找资料、请示县政府、请示市中心，想尽办法只为了把事情做好，我们用一种悲壮和隆重的祈福在最短的时间内为他办理了相关手续，及时把养老金发放到了他的手上。当他拿到存折时，他激动地说谢谢你们，是你们让我重新鼓起了活下去的勇气啊，这天，还是共产党的天呐。

把工作当事业，把事业当追求。正是这股把事情做到最好的理念引领**社保人勇攀一座座高峰，排解一个个难题；正是这股把工作做到出色的劲头带领**社保人从低谷中走出，实现了基金积累由赤字到结余，由后进到先进的根本性转变。

第五篇：工作着是美丽的

工 作 着 是 美 丽 的——学习<你在为谁工作>有感

《你在为谁工作》这本书,如果不是单位组织学习,我可能不看,当静下心来读一读这本书时才发现，这是一本好书。他像一们师长在谆谆教导，用大量的事例和名家之言诠释了：你在为什么工作——怎样工作——怎样从平庸到优秀乃至卓越。这些简单而又深刻的道理引导我们用“为他人工作的同时，也在为自己工作”这个朴素的人生理念对待自己的工作。

通过学习，我在内心深处问自己，我在为谁工作，不说大话，不说客套话，我在为自己工作。因此，无论做什么工作，面对怎样的工作环境，我都要努力认真做好每一个细节。不管做任何事情，都要抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一次新的体验，一扇通往成功机会的大门。

生而为人，要感谢大众的恩惠，感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢国家的恩惠。在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，每天都要以感恩图报的心情去工作，忠于职守，尽职尽责。

工作是什么，工作就是付出，工作就意味着责任，工作就是一个施展自己才能的舞台，工作着就是美丽的。所以工作中就必须有足够的责任心、爱心和奉献精神。不假装、不做作，不找任何借口，不做样给他人看，不去管别人怎样说，朝着自己认定的目标去努力。视敬业忠诚为一种职业生存方式，不断点燃自己的工作热情，进而实现自身的价值。

读着这本书，心智得到了启迪，视野得到了扩展。他旁征博引地向我们讲述着：工作是我们要用生命去做的事情。告诫我们：“今天工作不努力，明天努力找工作”，提醒我们珍惜现在的工作。使我对“你在为什么工作”的理解更加深刻，对今后的努力方向更加明确。