着见光明

第一篇：着见光明

着见光明 引言

一九九一年某个星期二晚上，我正带领查经班之际，儿子走到我身旁，静静地告诉我∶“妈发觉眼有闪光，她很担心，自己在房里哭。她想到超级市场买点 东西，我陪她去好吗？”我听后心里一沉，也不知道眼有闪光是什么意思。我跟弟兄姊妹分享这事，希望他们为我太太代祷。怎料一位姊妹紧张地催促我带她去看医 生，否则会导致失明，原来她爸爸就是这样失去一苹眼睛的视力。我听后吓了一跳，便飞跑到附近的超级市场，找到他们。发觉她还是眼红红的，我们便立即驾车到 她工作的医院，寻求急诊。在途中，我不敢直言告知她事态严着，只有安慰她，其实，她早已知道，并对我说∶“假如我瞎了眼，不知如何是好Ｋ我一时语塞，因 为心里一想起“失明”，已感不寒而栗。经过两小时的等候和检查，医生终于对我们说她视网膜暂时没有分离的迹象，叫她再往眼科专家作详细检查。后来专科医生 也作这样的诊断，只是吩咐她每半年检查一次。其实，当我们想到失明，完全活在黑暗里，心里甚是惊恐。还记得儿子小时，我们不晓得他对腰果产生极大的反应。有一次，他吃了一些，隔了两小时，双目肿得像鸡蛋那么大，又张不开眼，完全看不见东西，他非常惊怕；直至医生诊断后，打了针，消了肿，着见光明时，他才平静下来。

失明是非常可怖的，然而心眼的失明更是可怕。保罗告诉我们∶“此等不信之人被这世界的神弄瞎了心眼，不叫基督荣耀福音的光照着他们。基督本是神的 像。”《林后四４》当人心眼被蒙闭时，他变得视而不见，听而不闻。电台节目讨论克林顿性丑闻时，一位女听众打电话发表高论，她说∶“那有不喜欢吃鱼的猫？ 个个男人也想搞婚外情，总统搞男女关系，有什么大不了呢？”这人“心眼”已瞎了，视而不见，看不清神的公义，看不清自己的罪，不叫荣耀的福音光照他们，这 是非常可怖的。

耶稣所行的神迹里，以着现光明最多，至少有七、八次（详见《太九２７－３１，十二２1，十五３０；可八２２，十４６；伙七２１》。今天我们所研读 的经文非常独特。因为第一，在众多瞎眼人中，只有这个是自出生以来便瞎眼了，其馀的却没有记载。第二，耶稣医治的方法亦非常独特，他用口水加上泥，然后叫 他到西罗亚池去洗；在我们现代人看来，这似乎太不合卫生了。第三，对约翰来说，神迹并非指超自然的事，它是个徵象，有特别的属灵的意思，究竟这神迹向我们 宣告什么信息？

何罪之有《约九１－３》

据记载，这个瞎子一定非常有名，而且人人都知道他是生来瞎眼的。但门徒见到他，不是怜恤他，也不施舍他，而是提出学术的讨论∶“拉比，这人生来是 瞎眼的，是谁犯了罪？是这人呢？是他父母呢？”原来犹太人认为罪恶为人带来苦难。有犹太人说∶“死是从罪来，苦难也是由于人的罪。”另一个着名的拉比也说 ∶“所有疾病皆由于人的罪过。”门徒看见这生来瞎眼的，心里满是疑问，若这人生来就瞎了眼，怎可说因他犯罪而致盲呢？难道一个人在母亲肚腹里便犯了罪吗？ 若说是他父母的罪，这更不合情理了。于是他们便去问耶稣，以求解答。

在今天的世代里，人们其实跟门徒所作、所想、所问的也是一样。我们一如那些门徒，看见人们受苦，不去同情他、怜恤他，反而视他作为一个“个案”，进行学术性讨论。我们今天讨论苦罪缘由，你辩我论，但那些受苦的人仍在受苦，无济于事。我记得当太太第一次怀孕时，怀疑染上德国他疹；当时我们非常惊恐，生怕孩子生来残废。于是我和一位同学分享此事，并要求他为我们祷告，谁料他擘头第一句便说∶“你们不可以坠胎Ｋ接着大谈他对坠胎的理论，听后我十分反 感，他竟把我的痛苦视为学术的个案，这是非常不仁道的。此外，我们也跟那些犹太人一样，当遇到有祸时，我们便以为这是出于神的刑罚。有一次一位小朋友入了 医院，他妈妈见到我探望他，就说∶“牧师，请快为我祷告，是我犯了罪，不去教会，所以神惩罚我，叫我儿子生菜”我对她说∶“神不是这样残忍的，你儿子患 病与你没有回教会是两回事，完全没有关系。”

耶稣回答得很妙，他并没有陷在没有人性的讨论里。他先否定了那种毫无情理的讲法∶“不是这人犯了罪，也不是他父母犯了罪。”究竟为什么这人生来是 盲的呢？他用了一个很强的字，但中译本却没有翻译过来，可译作“但是”，且是个语气强烈的“但是”，即是说以下所讲的跟上列所论的意思相反。跟着他说∶ “是要在他身上显出神的作为来。”这人生来是盲的，不是源于不幸，也不是倒楣，而是有目的、有意义的，是叫神的作为得以彰显。门徒所说的是讨论为什么（Why），为何他生来瞎眼？但耶稣却认为他们问错了问题，他活在这个光景里，当向神求问∶“神啊！我当作什么（What）？”保罗在大马色伙上瞎了眼，他不是手握拳头，责问神为什么，而是求问耶稣他当作什么。澳洲有一位女子，她患了病，四肢全都割去。她非常痛苦，天天咒诅神，终日问神∶“为什么？为什么 我要受这些苦楚？”她不曾得着答案，不能开怀渡日。她开始尝试从另一个角度看她的不幸，她问神∶“你要我作些什么？你让我落得如此光景，究竟你的目的为 何？”当她态度改变时，她对痛苦持不同的看法，她不再问为什么，而是看上帝在她身上的目标。有一天，她看到《约》的一句话∶“从他腹中流出活水的江河 来。”《七３８》她想自己没有手，没有脚，但却还有腹，大可如经文般，从腹中流出活水的江河来。于是她镶了假手，学习打字，尝试写信去安慰那些受痛苦的 人。一年里，她领了二千人信主，这正是耶稣所说∶“是要在他身上显出神的作为来。”我教会的何辉弟兄亦复如此，他遇上两次交通意外，第一次脚跌断了，眼瞎 了，也失去了声音；第二次则失去了太太。他本可紧握拳头，责问神为什么，但他却问神他想他作些什么。他穿着写上经文的衬衫，在商场上四处徘徊，引起途人的 注目。另一位美国人，他是奥林匹克摔角选手，每天在沙滩跑六哩伙，又是高空跳伞能手、音乐家、电视演员、哈佛大学心理学家。这个来头不少的人原是个瞎子，然而他不斥责上帝，反而求问他他生存的意思。若然我们尝试为受苦者解答苦难的问题，只会羞辱他们。上帝并没有给予我们理性的答案，他自己成了受苦的仆人，明白及体谅你我的痛苦。

耶稣说∶“是要在他身上显出神的作为来。”“作为”一字解作“工作”，即是说要在他身上显出神的工作来。“工作”一字是《约》专有的用字，共出现 了廿七次。其中十八次指耶稣所行的神迹。当耶稣刚出来传道时《伙四１８》，他引述《以赛亚书》，说明自己就是弥赛亚，弥赛亚来临时，会出现这样的徵号∶ “传福音给贫穷的人；┅┅被掳的得释放，瞎眼的得看见，叫那受厌制的得自由。”这正是约翰所述的“工作”、“作为”。此外弥赛亚还要到世间，完成一项“工 作”──死亡和复活。耶稣将水变酒、五饼二鱼、治好瞎眼，叫我们知道弥赛亚已道成了肉身，住在人当中，满有恩典及真理。最后，他要完成另一更着大的工作，钉身在十架上，为我们牺牲，启开新生命，新纪元。正因如此，耶稣接着说∶“趁着白日，我们必须作那差我来者的工；黑夜将到，就没有人能做工了。我在世上的 时候，是世上的光。”《约九４－５》原来犹太人将一天分为十二小时，早上六时至下午六时，是为日，下午六时至早上六时，是为夜，黑夜没有光，人不能作工。耶稣到世间来，要完成神的工，完成神的救赎，瞎子得见光明只是彰显了神的工、彰显神的救恩和救赎。他不独自己完成神的工，我们也要完成他的工，故此神的灵 降临在我们身上，成了耶稣道成肉身的延续，教会弟兄姊妹也是如此，将真理及恩典活在人身上。耶稣在世间有着一份逼切的使命，我们也不例外。黑夜已深，白昼 将近，主快要来，我们不知在世上年日多少，我们要快快儆醒，好好预备自己见主面。

奇特医治《约九６－７》

然后，“耶稣说了这话，就吐唾沫在地上，用唾沫和泥抹在瞎子的眼睛上，对他说∶『你往西罗亚池子里去洗（西罗亚翻出来就是奉差遣）。』他去一洗，回头就看见了。”《约九６－７》当我们读这段经文时，多会质疑耶稣医治的方法，却忽略了着要的讯息—西罗亚池子。究其实在古时口水医病非常普遍，不足为 怪。无论如何，这不是着点，反之，约翰特意写出西罗亚的意思。

犹太人的首都在耶伙撒冷，食水源于Virzin'sFountain，这泉水位于Kidron

第二篇：延安参观见学有感于张思德精神杨光明（推荐）

延安参观见学，有感于张思德精神

96401部队八一学校 杨光明

延安之行，所见所闻，让历史在眼前重现，透过战火硝烟，看到了我们党及我们党的一代伟人的丰功伟绩，点点滴滴，令我豪情满腔，思绪万千。

我们的党之所以能取得胜利，说明了一点，就是党顺应了民心，党获取了民心。得民心者得天下，这是自古以来谁也无法改变的真理。为什么我们的党就能获取民心呢？那是因为她将全心全意为人民服务思想列为了党的根本宗旨。这在中国发展史上，是前所未有的。张思德正是一名普通战士躬身践全心全意为人民服务宗旨的先驱，令人可敬可佩。

张思德的一生，是短暂的一生，可就是在他短短的二十九年里，用生命阐释了全心全意为人民服务的真理。战斗中，他冲锋在前，舍生忘死；工作中，他吃苦耐劳，无怨无悔；生活中他艰苦朴素，关心同志。作为一名普通战士，在平凡的工作岗位上谱写了伟大的无产阶级革命战士的人生篇章！

我们要学习张思德，做全心全意为人民服务的一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我们绝不把张思德精神作为历史遗迹来怀旧，也绝不把张思德精神作为历史古董来鉴赏，而是要把张思德精神融入到我们的工作、学习、生活中去，用这种精神来鼓励我们、鞭策我们，净化我们的心灵，开拓我们的思想，把真情奉献给每位学生，把关爱奉献给每个家庭，想学生之所想，急家长之所急，为了每个家庭的幸福，倾

尽自己毕生所学，全心全意为家长服务。让我们工作得更优秀，学习得更开心，生活得更精彩！

第三篇：感动着

感动着，幸福着

感动着，幸福着

我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的学生们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。

感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。

去年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身边问我：“老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，” “喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语也不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致。

记得在刚开始做老师时，一些高中的、大学的同学都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。

学生们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了他们给予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子叠起来，打扫天花板上灰尘，不小心一脚踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音······，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。

诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在学校的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一个 拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。

感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

南西井中心小学书香校园行动计划

一年级借助拼音进行课外阅读，总量2万个字，背诵古诗、童谣20首，制作识字卡片10张，（每张20字），读完推选的必读书目6本，每天回家亲子阅读半小时。要求学生爱护课本、书籍，养成正确的朗读姿势，朗读时不多读、不漏字、不错读、不倒读，轻声读课外书，读懂大致内容。

二年级要求课外阅读总量大3万字，背诵古诗30首每周为父母讲故事，读完推荐书目中的3本，要求学生爱护图书，能正确、流利、有感情地朗读，同时也学习默读的习惯，每分钟不少于60字，回家亲子共读半小时。制作摘录卡，每学期3张。

三年级会背《弟子规》三字经，课外阅读总量不少于15万字，背诵经典诗文不少于20篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，要求默读有一定的速度，每分钟不少于130字，学习制作阅读积累卡，边读边摘录精彩片段，亲子共读，谈读书感受。

四年级要求课外阅读总量不少于25万字，背诵经典诗文不少于35篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，默读要有速度，一般读物每分钟不少于150字。

五年级要求默读有一定的速度，每分钟不少于280字，课外阅读总量不少于35万字背诵经典诗文不少于25篇，完成8张阅读积累卡，撰写2片读后感，学写发言稿、调查报告的方法和书信的格式。

六年级要求默读每分钟不少于300字课外阅读总量不少于50万字，认真完成8张阅读积累卡，背诵经典诗文少于15篇，撰写2篇读后感，阅读时注意学习浏览的方式，会边摘录经典句段和撰写读书体会。

第四篇：见证书

见证书

（）樊太见字第号

申 请 人：

甲方：

乙方：

见证事项：

经甲、乙双方于年月日向本处申请办理 前面的《》见证。

经查，双方协商一致，于年月日自愿签订的前面的《》意思表示真实，合同、协议内容具体、明确。双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定。合同、协议内容符合《中华人民共和国合同法》的有关规定，合同上双方当事人签字属实。预于见证。该合同自双方签字，见证之日起生效。

见证人：

樊城区太平店法律服务所

年月日

第五篇：小品《见网友》

《见网友》

[人物] 主角（主）：男，三十岁左右

网友A：女，二十多岁，农村打扮，(唐山口音）网友B；女，六七十岁，穿着朴素

网友C：男，二三十岁，娘娘腔，要有特点 [内容] 主：（夹着牌子上台）您各位问我这是干嘛？ 不是接人！是和人见面！您问和什么人见面啊？我跟你说这

年代不同了，会见的人自然也就不一样！七十年代会战友，八十年代会亲友，九十年代会女友，这到了 新世纪嘛，嘿嘿，会网友！（把牌子举在胸前，上面写着“绝代佳人”）

主：看见了吗，绝--代--佳--人（指牌子上的字）这是我新认识的网友，一听名字就知道肯定特有品味，特有气质，特有魅力（陶醉）。和她聊天我就觉得自己的档次高了一大截。（拿出眼镜戴上）怎么样绅士吧？她说过她喜欢绅士的男人。就为了这个，我连网名都改了！我姓罗，原来我叫：“帅哥罗密欧”（表情得意）现在，我叫“绅士罗伯头（萝卜头）”，听见了没，我姓罗的是伯爵的头儿，这不还得把她迷死！

主：哎？说了这么半天了，她怎么还不来？是不是没看见我啊，那我叫她几声她就听见了。Darling!Darling!Darling,你在哪啊Darling,Darling!网友A：（绕到主的身后，没被他发现，拍他肩膀）Darling!主：（惊喜）Oh!Darling!你怎么才--（转过身被对方的外表吓住）你是谁啊？ 网友A：你看你这人，喊俺半天了咋还不认识俺了呢？俺就是你的（指一指牌子）绝代佳人呗（低头害羞）

主：（把眼镜摘下）你？绝代佳人？去，去，去！我这儿等人呢，别在这捣乱！网友A：啥？捣乱？我问你，你是不是叫“萝卜头”吧，是不是你说的我在你心中就是那圣母玛丽亚！听见没“圣母”！这一见面了咋还不认妈了呢？

主：呸！你是谁妈！告诉你啊，我不叫“萝卜头”我叫“白菜帮”你认错人了！您啊，还是到别处去找找吧 啊，快走，快走......！

网友A：（笑）嘿，是不是的没关系，你看我都来了，那咱俩人就聊聊呗（拉主的胳膊）

主：（拿开网友A的手，推她往台下走）我看啊，咱俩聊不合适。你看那边了没有，就那！有一排卖茶叶蛋的，你跟他们准谈的来！

网友A：哎......，你这人咋这样？一点绅士风度都没有！就你这种档次我都懒着搭理你！告诉你，我喜欢那种有绅士风度的男人！走了，哼！（转身走着猫步下台）

主：什么人啊！我说你喜欢绅士呢，也就绅士不好意思骂你！

主：没关系，幸亏我早准备好了（拿出一本书）啊？您问我那书干什么？这是我和一网友的接头暗号。不就走了个绝世佳人吗，这回来的是邻家小妹！您各位听听，肯定是特清醇，特温柔，特善良那种。在网上，她

叫我阿哥，我叫她阿妹。她说我青春年少，我说她温柔憔悴。我把她深深吸引，她让我如痴如醉。（唱）“阿哥阿妹情谊长......”

网友B：（捂住主的眼睛）阿哥！主：阿--（转身，楞住）阿--阿姨 网友B：（收笑）看你，我有这么老吗？

主：您叫谁呢？是叫那边那大爷吗？您等着，我给您喊去。网友B：哎，回来！我叫那老头干嘛，我在叫你啊！我是你网友。

主：您？网友？您弄错了吧？我等的乃是我家的小妹！（得意）（唱）“我家的小妹，刚满了十八岁，生的像 一幅画，笑起来人更美......”（网友B在边伴舞）

（两人突然一照面，主 止唱，问：）阿姨您贵庚了？

网友B：呦！你看你怎么能这么直接的问人家女孩子的年龄！多不好意思！主：呦......就您这模样，还女孩子？哎，我告诉您，甭说现在，就是闹日本鬼子那会儿，您也算不上“花姑娘”（学鬼子）

网友B：哎，你这孩子怎么这么说话（严肃）尊老爱幼你没学过？五讲四美你没听过？三从四德--啊，不是！

三反五反--哎，也不对！总之，你就是不对！真不知道现在的年轻人是怎么了，一点儿礼貌涵养都没有！还动不动的会什么网友，搞什么网恋！真是的（那出一本和主同样的书）唉！（摇头无奈的样子走 下台）

主：神经病！让各位说说，我怎么这么倒霉啊！我今儿遇到的都是些什么人啊！网友啊，网友，这网里怎么什么人都有啊？我就不信我这么倒霉！没关系，我今儿还约了一个！这回肯定没错，我俩聊了好长时间了，而且我这个网友她特有诗意！您光听名字就知道她多有诗意了。她的名字叫飞蝶！哎！可不是UFO啊！是飞舞的蝴蝶！记得有一回聊天，我说女人就像飞在花丛中多彩的蝴蝶，她说男人就像徘徊在花蕊间多情 的蜜蜂。从此我叫她小蝶，她叫我小蜜！我俩如胶似漆，不用暗号都能相认的程度了。不信您看（开始 跳舞，哼着梁祝）

（网友C上台与主一起跳，但主一直没看见网友C的脸）

（两人同时停止，以朗读诗歌的神态，一个朝左上方看，一个朝右上方看）网友C：我住城头东 主： 我住城头北 网友C：日日思君不见君 主： 共饮自来水

（两人回头相对，主 楞住问：）你是？

网友C：我为爱来到人间，经历千难万险，饱受雪冷风寒，为情受尽折磨，为爱私自下凡！我是杜十娘，我是 秦香怜，我是七仙女，我是杨玉环！我就是你那多愁善感的小蝶啊！

主：你是小蝶？呸！你一个五大三粗的老爷们叫小蝶？嫌不嫌寒碜啊你！

网友C：哎呦，男人怎么了，男人就不能叫小蝶？人家穆桂英能女扮男装领兵打仗，我为什么就不能叫小蝶谈情说爱呢？你说，你说嘛！

主：你......你离我远点啊！

网友C：不嘛！你看，咱俩好不容易见面了，我有好多心里话想对你说（拉主的手往怀里拽）来，小蜜！咱找个 没人的地方说去！

主：妈呀......！（推开网友C扭头就跑）网友C：哎，小蜜，小蜜......（追下台）