一位乡村教师的教育梦

第一篇：一位乡村教师的教育梦

一位乡村特岗教师的教育梦

河南永城芒山二中特岗教师徐显伍

岁月匆匆，不知不觉我已踏上三尺讲台快三年了。回望过去，我依然对快大学毕业时那颗矛盾和焦躁不安的心迷茫困惑的感觉记忆犹新。因为马上要大学毕业了，现在的工作这么难找，毕业后去干什么，心里没有一点底。正在我迷茫困惑时，在家乡工作的三哥，打来了电话：“小伍（家里我小名），网上我们河南特岗教师招聘信息你看到没有，现在找工作很难，你学的又是师范，赶紧报名试试吧”。就这样六神无主的报了名，而且幸运的是:考过了，并顺利的通过了面试，成为我们河南省的第三届特岗教师。

我被分到家乡永城芒山镇第二中学。记得刚被分到这里的时候，我又惊又喜，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空，我一定要在这个地方实现我作为一名乡村特岗教师的教育梦。这里的领导都很平易近人，没有太多领导的架子，不懂不会的地方，他们都能耐心指导我。老教师更是能把自己的平生教学和带班经验毫无保留的传授给我。虽然我听了其他老师给我传授的很多经验，但由于缺乏真正的代课经验，刚踏上讲台的我，依然不知所措，连上课时声音也很小，加上我是新老师，学生一点也不怕我，每次我上课，班内都乱哄哄的。遇到调皮的学生不知如何是好，遇到突发事件不知该怎样处理，诸多困难摆在我的面前。当然我知道，这是对我工作一个很大的挑战，只要我跨过了这道坎，我的人生就会有所改变，我的教

育梦就会慢慢实现。于是我便主动找老教师学习方法，上网了解其他教师的经历及处理方法，渐渐的，我开始学会如何处理。

分课时，由于学校缺少老师，学校领导让我所带的科目是八年级四个班的政治和八二班的班主任外加九四班的语文。由于我的教学任务比较重，加之离家比较远，所以必须住校。每天都是重复宿舍、办公室、教室三点一线的生活。加上没有任何教学经验和管理学生的经验，每天晚上都睡不好，第二天又要早早的起来到教室看学生们早读，有时中午还要早早来到学校处理一些班级事情。本来就很廋的我，半个学期下来，整个身子又廋了一圈。每次星期回到家，母亲看到我都很心疼。虽然已经工作了，可母亲还是把我当小孩子一样，每次回校前，母亲总是千叮万嘱，在学校要和同志处理好关系，你已经上班了，别在像以前一样舍不得吃舍不得穿，别光顾着工作，注意休息，别累坏了身体之类的话没完没了。

特别是担任班主任一职是对我人生的一大考验。我所带的班里有很多留守和单亲学生，他们的父母外出打工或离异，他们大多跟爷爷奶奶或外公外婆生活，由于家庭教育方式不同，他们中很多人很孤僻、敏感，独来独往。这给我的教育学生和管理学生带来了很大难度，但由于我是新老师，比较年轻，和学生们有一定的共同语言，学生们大都愿意接近我，有什么心里话都愿意给我说。每次考试成绩下来我都要和我们班每一个同学进行一次深刻的谈话，认真分析每个人的成绩和优缺点。

依然记得有一段时间，可能是由于九年级的课太紧了也可能是我工作太累了，对我们班疏忽了管理，一次月考我们班的成绩比较差，我把我们班的同学狠狠训了一顿，当时我们班的很多同学很不高兴，甚至心理埋怨我。于是，我把一次班会主题定为“我的人生理想”，在这次班会上，我们的同学都说出了各自的人生理想，当同学们问我的人生理想时，不知道为什么，此时此刻，我突然流泪了，可能是因为工作压力太大了，也可能是因为不被学生理解而委屈的泪，都说男儿有泪不轻弹，我一个堂堂男子汉却流泪了。那时，强忍着泪说我的人生理想是：“希望我们班的每一位同学都能够梦想成真，都能够快快乐乐的学习和生活，将来成为祖国的栋梁之才”，说到这里时，班内一下子安静起来了，静的连掉一根针都能听见。接着我说，如果大家对我有什么意见的话，请大家下课后写纸条提出来，也是对我的帮助。课后很多同学私下写纸条对我说，老师您对我们一向很好，因为您上次月考批评我们，我们感觉不适应，有点不高兴。不过老师，我们现在已经明白了，您所做的一切都是为了我们好，希望您原谅我们的无知，我们会努力学习的。这次班会之后，我们班的学风确实有了很大好转，在接下来的期中考试中我们班总成绩得了第一名，全班同学都很高兴。

在后来的教学中，刚好我们学校开展四环节教学活动：要求教师把课堂还给学生，教师不要在课堂中满堂灌，要留给学生足够的时间让他们遇到问题先小组交流讨论，解决不了老师再点拨，学会多鼓励学生，多赏识学生，让学生在学习中找到自信。以前上课我都是狠狠

地批评完不成作业的学生，可发现情况并没有好转，开展小组合作学习以后，学生每进步一点点我就及时给予表扬，发现学生的进步反而大了。找到了问题的根源，在此后的教学中，我特别注重发现每个学生的优点和特长，多加表扬，使学生树立信心，并主动帮助他们解决生活和学习上的难题，激发他们的求知欲。课堂气氛很活跃，学生进步也很大，现在没有学生再说我上课死板、不活跃了。

现在担任我们学校九年级两个班的语文教学，在这将近三年的时间里，我感觉自己跟以前相比，各方面都有了很大的提高。现在的我，课上得比以前有经验了，事情干得比以前有头绪了，工作干得比以前有条理了，心情也更快乐了。当然我也知道，要真正实现我的教育梦，在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题，但我相信凭着自己对教育工作的热情和对学生的爱心，一定能克服困难，带出优秀的学生，同时为自己的工作道路打下坚实的基础。

我的特岗生活是辛苦的，平凡的，但也是充实的，快乐的。虽然我不是最优秀的老师，但我一定要做最负责任的老师；虽然我不能做到最完美，但我一定要做最努力的老师；虽然教师的岗位很平凡，但我有的是持之以恒的热情和对教育的热爱；虽然脚下的路漫长而又曲折，但是我要始终坚持“自觉干工作，良心对学生”。因为我始终坚定教书是太阳底下最光辉的职业，也是我人生无悔的选择！同时，我也希望我能在这特殊的岗位上为农村的教育事业奉献出自己的微薄之力，为我们永城的教育事业添砖加瓦，去更好的实现我的教育梦。

我的特岗教师基本信息

第二篇：乡村教育梦

乡

村 教 育 梦

青川县前进乡中心小学校

赵国银

当我贮存了毕业的行囊 便开始精选心中的梦想 像“独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷” “希望逢着

一个丁香一样地”姑娘

孔夫子的教诲又在我脑中回响 “有教无类” “因材施教” 于是

我又充满了无限的遐想

当那些在班里跟不上节奏的孩子 眼里充满无助和失望 我多想我的家乡 也有特殊的教育 给他们送来爱的雨露 和那一缕渴望的星光

当那些单单不喜欢尖尖角角 或者ABCD的孩子 被好大学拒之门外 我又思考

我们的考试需要改革的地方

当营养餐给孩子们以身体的健壮，当贫困救助金沦为

孩子们买垃圾食品的零花钱，我又在想

又该怎样给孩子们以更多的精神食粮

当各项救助都加上 品学兼优的砝码时 我想

我们是否也应该

给那些品学都不好的贫困孩子 一点儿关爱 一丝儿希望

“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”的慨叹 那只能是一场枉然 我多想

在我们每个人的工作中 能真正实现

“手心手背都是肉”的童话般的愿望

当国旗下短短的肃立 就有孩子轰然倒下的震撼 我又憧憬着

“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的 天外时光。

于是 我的梦想

又回到了部分教育掌控者的身上

我希望

他们从不良的追逐中脱胎出来 做美德的典范 做管理的模范 做业务的示范

当有人总以自我为中心 或者总觉得自己高高在上 我多想 教师之间 真正能做 专业的朋友 共勉的伙伴

我也想 教师对学生 能真正像 父母对孩子 兄姐对弟妹

在每人的心中深深地烙上

“教学相长”

正如“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”

“寻梦

撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”

第三篇：乡村教师的中国梦

乡村教师的中国梦

曹王三小贾永生

一．我想成为一名教师

小学一年级的一个早上，我把书包顶在额头上进教室，恰巧老师站在教室门口，她说：“你看你个样，象个赖皮。”我羞得拿下了书包，低着头跑进了教室。在同学们的嘲笑声里，我心中冒出一个小小的念头――如果我是老师，我一定不会这么说。

小学五年级的时候，在一节自习课上，我拿着一个问题去问我的数学老师，她抬头看了看我，说：“你先回去，我在班上集体讲。”我听话地回去了，但上课时她也没讲。我觉得我受到了不公正的待遇，心里又冒出个念头――如果我是老师，我一定不会这么做。

初中二年级的时候，我们新来的语文老师在我的作文上写下这样的批语：“桂军同学：你的作文„„”这一亲切的称呼使我终生难忘，从那时开始，我觉得原来我是喜欢语文的。我心里想，如果我当老师，我也要当一名这样的老师。

高中三年级，高考成绩下来，班主任问我的志愿要不要改，我说：“我不改，我就要当一名象你这样的教师。”那时，我填的志愿就是师范，因为我的班主任是一位非常好的老师，我愿意以他为榜样，好好地对待我的学生。

二．我是一名热情的教师

在师范专科学校上了两年学，在一个炎热的夏日，我被接到一所乡村学校，正式成了教师群体中的一员。我很激动，工作中充满了热情。

学校在距家十公里的东方，每天早上骑着自行车去上班，我就对自己说：“我正奔向太阳升起的地方！”下午放学，我就对自己说：“我是一个追赶太阳的人！”

我给学生补充《毛泽东诗词选》，我和学生一起背毛泽东诗词，讲毛泽东的故事，讲他的乐观和坚定，讲他的豪迈与果断，讲他的大无畏和忧国民。我经常给学生介绍反映抗战的书或影视作品，告诉学生，是中国人就要有点血性。

在处理学生出现的问题时，我也经常有一些灵感。有个学生在我的课上传看一首打油诗――

春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。

春去秋来冬又过，收拾书包好过年。

我看完后决定用诗的形式来教育他，于是我就在黑板上飞快地写下了这么几句― 春日融融好读书，夏日炎炎不怕苦。

秋霜冬雪皆历过，结成硕果报父母。

现在想起当时学生张大嘴巴发愣的样子，我的微笑依然会爬上嘴角――虽然我写的也并算不上是诗。

三．复兴振奋我的心

那时还读着一本书，叫《中国可以说“不”》，自己心中就感到中国人的骨气真的从灵魂深处迸发出来，形成了浩然之气。那一年，我写下了好多有刚气的诗文。

后来，在报纸上读到当时江泽民总书记发出的号召――为中华民族的伟大复兴而奋斗！那一刻，我的眼泪一下子就下来了，泪光中，我看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马――堂堂中国，八方来贺啊！在摆脱了贫困的束缚之后，我们终于可以把它当作一个梦想去追求。我觉得，我也应该为这个伟大的号召做一点什

么。

我给学生讲新闻，告诉他们我们祖国取得的一个又一个的成就。我和学生一起坐在电视机前等待申奥的消息，和他们一起欢呼！我订阅了政论和商业杂志，给学生讲政治经济生活中的杰出人物。学生崇拜娱乐人物，这无可厚非，但政治经济生活中的人物，才是复兴的支柱，我愿意我的学生多多以这样的人为榜样，努力学习，去创造自己辉煌的人生。

伟大的中国共产党建党80周年时，我写下了“闯破洪荒八十年，风云变幻自岿然。千年何以引万众，七一代表是宣言”的句子，因为我从三个代表和七一讲话中，看到了复兴航船上希望的桅杆。

我就这样为复兴之梦感动着、振奋着！并不断地向我的学生宣传着、渗透着！

四．一心想成为高素质的老师

自从学校开通网络之后，我有更加便利的条件大量地阅读有关名师名家的信息，了解我们祖国的发展。在这不断的学习积累中，我明白了，爱国光有热情是不够的，光有鼓动性也是不够的。要想实现复兴之梦，我，就要成为一名优秀教师，这就必须有高尚的情操和优良的素质。

而媒体上那些关于中国人素质低的报道，也使我有一种失职的羞愧感觉。我想，学生的素质不是取决于老师的素质吗？我们在恼怒于别人对我们的羞辱时，难道不应该深刻反思，提高自身素质吗？使自己具有“贵族气质”，才能赢得别人的尊重！

于是，我仿照富兰克林的做法，刻意修养自己的美德，使自己能更加敏锐地发现学生的优点，包容他们的缺点，以更大的耐心指导他们的学习、他们的人生。我专门买来礼仪、酒店管理、员工培训等方面的书籍，按照优秀员工的最高标准来要求自己，训练自己。作为家长，可以认为培养贵族气质要从娃娃抓起；而作为一名教师，培养贵族气质当然要从自身素质抓起！我想培养这些乡村学生的贵族气质，我自己先要有一点贵族气质，这些的训练，或许能使我增加一点贵族气质吧。

结合着我国古典的教育教学理论，我积极探索教育教学的新思路，反思教育教学的得失，有意识地形成我自己的教育教学思想。我想，在外国教育理论盛行于中国的时候，作为一名中国人，我有必要刻意地研究一下我们自己的教育智慧。我要让我的学生知道，他们的健康成长，其实是在我们中国人自己的智慧指导之下的。

我给自己制了一块铭语――班中有将相，师者宜珍惜！虽然我和我的学生身处农村，但就在这些农村学生之中，也同样有着“中国的脊梁”，有着“中国的贵族”。我们中华民族的伟大复兴，离不开这些“中国的脊梁”，离不开这些“中国的贵族”。我作为一名教师，不能不珍惜，不能不奋斗！

因此，我一心想成为一个高素质的老师。成为一名高素质的老师，是我现在的不懈追求，因为我心中有一个梦想――堂堂中国，要让八方来贺！

第四篇：乡村教师的中国梦

由于太阳将自己的光和热，不停地洒向宇宙空间里的所有星球，使地球人自始至终都因为太阳的奉献与恩泽而得以生存。如果没有阳光雨露，地球就会干裂，地球上就不会有生物存在。由于太阳的无私奉献，才使我们人类能得以幸福快乐地生活和发展。作为一个乡村教师，我自始至终的奋斗目标和永远追求的梦想就是——桃李芬芳赛太阳。

大家都知道，只有生产关系能适应生产力的向前发展，人类社会才能不断地进步，人的生活水平才会不断地提高。而人是生产力和生产关系诸要素中，最活跃，最能决定成败的关键要素。一个人有否象太阳一样地无私奉献精神，决定着一个人，一个家庭，一个民族甚至一个国家的成败与兴衰。所以，我要将自己的学生全部培养成为一个个红太阳。

综观帝王将相的成败历程，他们在一呼百应的辉煌时期，都具天下兴亡，匹夫有责；先天之下忧而忧，后天下之乐而乐的关爱所有人类的情怀，所以他们就得到了众人的拥护与协助，一步步地向成功迈进，在为人民谋幸福的奋斗历程中，既提高了自己造福人民，服务社会的本领，又改进和提高了人民的物质文化生活水平，推动了社会的发展和科技的进步，成为众人推崇的领袖。当他们一旦发现“利用职务之便和钱权交易能为自己谋私利”规律，并尝试运用时，他们就会逐渐背离人民群众的利益与要求，完全忘记“舍己救人”的为官之道。由于他们始终以个人利益为圆心，以个人得失为半径去画弧，始终坚持权利至上，金钱至上，以言代法，以权压法，最终造成官逼民反，被拥护和敬奉自己的人推上了断头台。如果这些飞黄腾达的人，始终都有太阳一样的胸怀，哪他们怎会昙花一显？

由于太阳不停地燃烧着自己，奉献于所有星球。没有丝毫追求回报之心。所以，无论是哪一季的哪一天，她都是那样地光辉灿烂，永远开心快乐地将自己的光和热不停地洒向所有空间。开心兴奋地她，所以她始终能适应所有环境，迅速快捷地为所有星球提供免费服务。众多行星就都绕着太阳运行，把她视为自己的领袖。这正如我校历任校长席天祥、段世德、李克勤、慕广有，现任校长慕三罡和镇原教体局现任局长一样，这些教育领导的共同特点就是，勇挑重担，敢为人先，始终以师生的全面和谐与可持续发展为己任，时时不忘激发师生创先争优的积极主动性和确保学校安全的严密性。当丰收的硕果堆放在眼前时，他们首先想到的是：如何让师生收益最大最优化，却没有给自己留用一丁点。在每年的教育工作会议上，上台领奖的全是师生员工，却没有校长和局长的身影。我们全体师生都以自己能有这样公而忘私的校长和局长感恩在心，都暗暗地和他们在教研教改、德馨育人和科学管理方面争斗。正因为我们有这样和太阳比奉献，争高低的校长和局长，所以，我们镇原教育才能从一个辉煌冲向另一个辉煌。

由于太阳始终不忘自己的本职——不停地进行核聚变，不停地为所有星球提供光热，以滋养万物和生命为己任。所以，太阳日复一日，年复一年，默默无闻，争分夺秒地奋战在自己的岗位，一刻也不放松，才使宇宙空间的所有生命，都能平安幸福，开心快乐地生存，且适应恶劣环境的能力与日俱增。这正如雷锋、水稻之父袁隆平，航天英雄杨利伟、王亚平，教改先锋李镇西、魏书生，我的专业教师张秉贤一样。他们的共同特征都是在需要自己的岗位上孜孜不倦地研究下去，直到取得举世著目的成果时，仍要锦上添花，百尺竿头，更进一步。正是由于这些酷爱自己专业人的追求，才使我国各行各业得以迅速发展和创新成果不断。现在，就说我的恩师张秉贤，他不但酷爱自己学的家电维修专业，更热爱自己的学生。从开始教我们《电视原理与维修》时起，他就对我们高标准，严要求。教学始终以低台阶，小步子，高密度，重衔接，巧过渡，明规律的训练中，夯实基础知识，力求达到在观察思考与具体实践中获取知识，提升技术和能力。研究解析元件的基本功能，观察比较元件的伏安特性曲线，根据元件的伏安特性曲线优选最佳元件。观察不同电路布线所产生的电磁波图像，讲解电路设计中布线的基本要求和科学方法。通过引导我们检测、判断和选择最适宜元设计制作和调试电路，使我们所有学生都学会了电路分析，设计制作与故障分析查处技术。在张老师的教导下，我们分别依次安装调试成功袖珍式收音机和upc三片黑白电视机，得到了厂家技术工程师的赏识与肯定。在我们临近毕业时，我们又得到了参加高考的通行证。张老师在指导我们如何复习文化课和专业课的同时，给我们制定了非常科学合理的复习课时表，并严格执行。每天最后一节晚自习，他亲自到教室，把所有学生都带回宿舍，直到我们全部休息时，才离开宿舍，不允许任何人开夜车。每天早晨起床前一小时，张老师又来到宿舍，逐个将所有学生都叫起来，睡的非常沉的，他就在该学生眼睛周围摸唾沫，硬把学生带回教室，让学生抓紧时间默读记忆。中午休息，他也要将教室里的所有学生全部带回宿舍。他反复强调说，一日之季在于晨，良好的午休，是下午学习的摧化剂，绝不能略去。但每周三和周六午饭前的两节专业课，他却把我们所有学生，都带到羊肉馆进行营养补给，无力支付营养费的，由他全包。他说，只要你们能考上大学，就能改变你们的家庭面貌，提高你们的技术与能力和生活水平。等你们大学毕业，参加工作后再考虑偿还也不迟。在张老师的精心教导下，我们家电班毕业生在1992年的高考中，终于有三人顺利考入甘肃联合大学92家电班。当我们学成回县，走上初中物理教育教学岗位时，张老师却瘫痪在床，连翻身都需要爱人帮助。但他依然是那样的乐观，仍然将专业书籍放在自己的身边，不停地阅读，他给自己制定了一个十年奋斗目标。

一、科学配合大夫治疗，积极进行康复训练，力争在第一年到第三年能自己独立解决大小便。

二、适时科学地进行康复训练，力争在第三到第六年能下床行走。

三、借助于人工工具帮助，力争在第六年到十年能进行户外活动。

四、在整个康复治疗阶段，继续做好乐华、TCL和长虹三厂电器售后服务工作，力争用户满意率百分之百。具体实施方案是：加强自身业务自修，提高技术指挥准确率，确保学生上门能百分之百的迅速解决问题。在他的努力下，他的所有计划都已全部实现。现在他仍然是这三个厂最出色的售后服务工程师，并被安排到镇县广播电视台直播机房进行播出机

第五篇：乡村教师的坚守梦

乡村教师的坚守梦

------汉中市略阳县郭镇镇北河沟教学点教师王三成先进事迹

在陕西略阳和甘肃康县两省两县交界处的郭镇镇北河沟村，有一所只有20名学生的小学教学点。55岁的王三成就是这所学校唯一的教师，在这个边远偏僻几乎被人遗忘的角落，在三尺讲台这个平凡的岗位上，他已经默默耕耘了36个春秋，以他朴实无华的本色谱写着一名共产党员一位乡村教师的人生篇章。

学校就是他的家

1979年王三成高中毕业后，到原吴家河公社杨坝大队北河沟小学成为一名代课老师，从此开始了他的教育生涯。当时北河沟小学五个年级80来名学生，只有2个老师，校舍破旧不堪、随时都有倒塌的危险。为了改变办学条件，他打报告整体搬迁学校。郭镇区政府同意给钱后，他就开始了搬迁工作。学校两个老师，其中一个是汉中城里下乡知识青年，20来岁的女娃娃，身单力薄，人生地不熟，汉师毕业分配到偏沟小恰里来教书，思想上还稳定不下来。学校搬迁的繁重任务只有靠他来操心出力。白天他除了上课，还要组织学生沿着狭窄的河沟路，推着架子车到几公里外的北河沟口拉砖，晚上再跑运其它材料。有一回晚上察看工地时，不小心

脚板被一颗大钉子扎了个洞，他自己坚持到村医疗点包扎伤口，第二天还得忍着钻心的疼痛拄着木棒一跛一拐地上课、拉砖。工地上缺工具，他就拿自家的借邻居家的镢头铁铣锄头、背篼措箕子；建设材料缺少，他就带动学生家长捐料投工。全民动员建学校，大干苦干几个月，终于如期建起一座6间砖木结构的新学校。新房子盖起来了，但还没有门窗和课桌凳，他又想办法弄木料做门窗、做课桌凳，彻底改变了黑屋子石台子土孩子的旧面貌。教室有了，师生没有厕所上，他就和学校旁边的社员商量，占用人家一块地方，挖坑打墙、背石头运沙，用一年时间修建了学校的专用厕所，改变了过去学生老师提上裤子满庄里找厕所上的窘境。

1985年在全县普及小学教育时，当地公社和大队拿不出钱维修学校。为了验收过关，实在没办法他就赶鸭子上架，自己动手油漆课桌凳、粉刷教室和院墙，当了近一个月的油漆工和粉刷匠，让学校里里焕然一新。1988年县上开展农村扫除文盲工作，他白天给小学生上课，晚上给当地的文盲成人班上课，坚持8个多月完成了扫盲任务，被评为扫盲工作先进个人，受到汉中地区的表彰奖励。

1990年7月6日，略阳发生上百年少遇的特大洪灾。他一个人在学校值班，这里排水，那里查漏。一天夜里学校厕所被洪水包围，他提着灯，冲进齐膝盖深的洪水里，扛着木棒去顶墙，可水势太大，一面墙倒过来，一片落瓦砸在了他 的头上，血流满面差点儿昏了过去。

扎根家乡育桃李

1994年汉中师范学校在职学习期满，在毕业生分配会上他请求继续回北河沟小学任教，有同事劝说：“你真瓜呀，你看人家都想办法往城里调了，你现在转正有文凭了，还往你那个山沟沟里钻哩，到底啥事了！”他说：“地方习惯了，离家近也方便”。其实他不是没有想过到好点的地方去，那时候他35岁，正是干事创业的年龄，内心里也有往外闯一闯的念头，但想想北河沟学校老师像走马灯似的留不住人，他不回学校山沟里娃就没人教，最终还是坚持了留守，决心在家门口的学校教一辈子书，为乡村的下一代读书上学尽他的绵薄之力。回到学校他和其他两名代课教师分别承包了一到六年级70多名学生的教学及班主任工作，同时还承担了学校的管理工作。

北河沟边远偏僻，资源缺乏，经济条件落后，两免一补政策没有实施前，山高路远，碎娃上学路上困难多，时常都有学生和家长坚持不了不来上学。为了不让学生辍学，他白天上课，放学后就翻山越岭、三番五次上门动员，给观念落后的家长苦口婆心的讲道理，像对待自己的儿女一样的说好话，力所能及的解决一些实际困难，千方百计地叫学生回学校上课。山沟里的农户居住分散，为了减轻家长的送学负担，他尽量上门去接送孩子，放学再送回家。遇到雨天，道路泥泞，有家长不来接送的，他也只好亲自去送到家里。

山里娃儿上学不光路途远，而且在学校里吃饭也是问题。离学校20里远的郑家山学生，家长每天都是6点多送他们上学，走好远的山路才能赶上学校8点的课程，直到下午放学才能回家。中午时间，这些孩子靠啃干馍当午餐，能够吃上一顿热乎乎的中午饭是家长和孩子最大的心愿。为了改善这个情况，放学后他就给他们烧开水，隔三差五地抽时间给他们做一顿饭。学校实施营养餐后，学生们每天可以吃上鸡蛋面包喝上牛奶，让他和家长们心里才踏实了些。虽然他们家离学校只有两里路，但为了监管好不回家的学生在校园里不出问题，中午他还是坚守在学校做一顿简单的饭和家庭条件最差的学生一同吃。

现在的家长都很重视孩子的教育，但凡有办法的都把娃送到好点的的学校里读书，留在当地上学的往往都是贫困户。今年7岁的一年级学生梁荣珍，她的姐姐在郭镇中学读书，母亲长期患病，家里还有痴呆的爷爷和奶奶，只有靠她父亲一个人在外打零工挣钱，勉强维持生计。为了支持家庭让孩子把学一直上下来，这两学期王三成老师都要拿些钱来帮助他们。对那些特别困难的学生和孤儿，他找各单位和爱心人士给予帮扶，实在没有着落的只有他想办法负担。现在不交学杂费了，过去每学期他都要替一些贫困学生他们垫交

书费和杂费。几十年来，通过他的努力和社会各方面的帮助，北河沟小学没有一个学生辍学。

勤学苦练教好书

2004年后，随着学生人数的逐年减少，北河沟小学调整为吴家河初级小学教学点，只保留了一二三年级和学前班。临时代课教师清退了，学校只剩下他一个人了。一校一人，他既是老师又是校长。麻雀虽小五脏俱全，从上课、安全到校建，学校里里外外大大小小的事情全落在了他的头上，但想到职责和使命，他勇敢地面对，坚强的承担。

他照常给学生们开齐了课程，语文、数学、品德、美术、音乐、体育，没有一门落下的。一至三年级、学前班四个层次的学生组合成四复式的教学班，在一个教室上课。复式教学组织难度大，课前必须要精心设计。课堂上给其中一个年级讲授，其他年级就写作业，学前班则在旁边看热闹玩耍。一节课要给三个年级巡回讲几次，常常把握不住时间就延堂，要提高教学效果真不容易。为了上好课努力提高教学质量，他就在课外下功夫精心备课。学校从早到晚在教室里上课，没有时间备课批作业，放学后他就把教材和作业本背回家钻研和批改。他不懂音乐，没有音乐基础，他就慢慢的摸索学会了吹笛子，用他一点也不悠扬动听的笛声教学生一些简单的歌曲，有时候放一些音乐光碟，让孩子们欣赏。没有 5

美术基础，他就反复钻研美术教材，在美术课上，引导学生结合生活实际，努力培养学生的画画能力。

他心里清楚，他高中毕业参加教育工作，虽然从民办老师转成公办老师了，但他的专业基础还很有限，长期待在一个人的学校里，教研交流的机会少，教育理念教学方法陈旧落后，他必须勤学苦练才能不落得太远。他坚持订阅教学报刊杂志，积极争取去外校听课、听讲座、参加假期培训等，努力学习他人优秀的教学思想和教学方法。通过学习他知道了快乐教学法、三环六步教学法、注音识字、提前读写等在全国推行的优秀教学经验，让他的专业技能逐步有了长进，学校管理、教学水平有了一定的提高。

几十年的勤于职守教书育人，党和政府没有忘记他所做的贡献：1985年被评为县级优秀教师，1989年被评为县级先进德育工作者，1992年被评为汉中地区优秀教师，2008年被评为镇十佳教师，2013年晋升为小学高级教师，去年以来有多家媒体和政府部门看望他们，帮助解决学校工作上的问题，今年又先后推荐他为省市师德标兵。各级组织的关怀和鼓励，他情不自禁地感叹：只有敬业爱岗，加倍努力，把学生娃教好把学校办好，尽职尽责搞好本职工作，才能不辜负各方面的深情厚爱！