开学月余来的收获与感悟（5篇）

第一篇：开学月余来的收获与感悟

开学月余来的收获与感悟

到今天为止，开学已经一月有余，工作感觉十分忙碌，工作压力也比较大，不过感觉收获还是蛮多的。

作为一名班主任，我始终把严格要求学生放在首位。从十几年班主任的经验来看，学生到了初三，学习的压力和负担比较重，课业进行的也比较快。为此，很多学生稍一放松，自己的课业就有可能被落下，因此丧失了学习的兴趣与信心。当学生对学习丧失了学习的兴趣与信心的时候，各种问题便接踵而至，给班主任的工作带来很多的麻烦。

对学生严格要求，让学生一开学就养成一个良好的学习习惯，是每一个班主任的主要任务。为了使班级工作能顺利开展，我们的班级主要做了一下几方面的工作。

1、修订班规。

开学的第一节课，作为班主任，我主要与学生共同学习了我们班级的一些规定，不过，对于班规的诠释，我的要求是比较严格的，很多学生有些害怕，甚至个别学生有些反感，但是对于一些对自己本来已经要求很严的学生还是比较赞同的。

有一次在厕所里，正好碰上我班的杨得龙同学，他没有看见我，当别的班级的同学问及他的班主任是谁的时候，他的回答是：“就是那一个比较霸道的班主任！”，他说完以后，一转身看见我，马上对我说：“老师好！”，我朝他笑了笑，他转身就跑了。

我希望听到学生对我的评价，对于他的评价，我没有生气，反而感觉这个学生蛮可爱的，后来这名学生被推选为卫生监督员，工作很负责任。

2、安排班干部。

班干部是在原来的基础上微调的，我利用几周的时间，观察、了解、谈话，做到心中有数后，每天安排了一名值日班长和值日副班长，他们都有明确的分工，如果他们能齐心协力，尽职尽责，对我们的班级发展应该是十分有利的！

3、家校联系。

开学的第一个周，我就通过平台和家长进行了沟通，目前已经有二十多位家长和我进行了交流。通过平台，拉近了我和家长们的距离，加强了家长与班主任间的交流，有利于班级工作的开展。一开始，很多家长不理解、说不会登录、麻烦等，我便与他们进行短信解释，或打电话与家长进行联系，截止到今天，总算与家长建立了比较完善的交流平台。

与学生家长进行交流中，工作得到了一部分家长的认可，可是也有一部分学生比较让我头痛。事情也往往就是这样，当年我们对孩子顺风顺水时，孩子身上的一些小小的错误，被我们一次次的忽略和纵容。当这些小小的错误累积到一定程度的时候，当我们意识到问题的严重性的时候，我们做教师或家长的已经无能为力。

有一个故事，说有一棵小树苗，由于施加的化肥太多，被化肥烧死了。在未来的一些日子里，它身旁没有被施肥的另一颗小树苗却长成了参天大树。

在生活中，也许我们对孩子施加的爱太多了，也许我们的爱已经淹没了孩子的一切。由于家长过度的爱，很多孩子的能力已经被父母替代，孩子在家里变成了一个地地道道的宠物、一个简简单单的动物，除了吃喝睡以外，没有任何的意识。作为教师，又该如何把握尺度呢？一直以来，我思考着„„

第二篇：感悟与收获

大规模 高起点 低重心 满收获

各位同仁：

大家好！

很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。

大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。

高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。

低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。

满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！

谢谢！

2011年11月

第三篇：感悟与收获

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感悟与收获

经历了为期6个星期的轮岗，快要结束了，公司各个部门我们都去学习交流过了，虽然每个部门都学习的知识、技能比较匮乏，但是对公司各个部门的工作都有了一个大致的了解。

品管部—在我进公司前的意向部门，我在品管部学习可以说是这6个部门中学到的东西、技能最多的部门，给我感悟最深的就是打米和检米两项工作了，虽然每天都很忙，但是过得很充实，我认为在原粮品管的每一天、每一个时刻都在学习新东西，都在吸收新的东西。

生产部—我所在的是米粉车间，虽然那个星期的工作并不多，就是重复的包装米粉、贴标签，但是在这儿也是学习到了很多东西，这儿的班长给我们详详细细地讲了一遍米粉的工艺流程。我觉得工艺流程虽然不复杂，但是要注意的地方有很多很多，如绞龙的使用与清洗等，给我一个感觉就是工作一定要细心，做事要认真。

储运部—在这儿工作量比较少，不是这儿不忙，而是指导人太忙了，已经忙不过来指导我们。所以我这个星期都是自学的，经常去成品库了解货物的摆放，看指导人盘库，了解一些关于贸易原粮的信息。我认为这儿和贸易是联系紧密的，做贸易就需要知道公司有哪些产品、公司每天要出多少货、每天的成交量又是多少。

财务部—这是工作中需要认真、谨慎感觉最强烈的部门，因为如水稻收购单装订、归档还有撕发票等工作中，这些单据是连号的，需要将它一一整理好，所以要非常小心，要时刻集中注意力，因为一不小心弄错、弄混了就会造成很大的不便，可能要花很长时间才能整理好

第四篇：感悟--余萍

感

悟

-------杜郎口中学参观学习有感

以前虽然也学习过杜郎口中学的一些材料，但认识并不深刻，而这次的济南之行，通过自己的亲耳所听、亲眼所见，切身感受到了杜郎口精神的实质：就是充分激发学生对学习的渴求欲望，实现了学习的积极性和主动性。整个学校浓厚的学习氛围和教学细节，带给我很多的反思，很大的启示。

一、思想的转变是课堂改革的前提

首先是教师的思想转变。由于多年积累，有的教师的工作作风较难改变，在其内心，学生仍然是可以任意支配的。不能平等的把学生看成是自己的朋友。有的会觉得让每一个学生都成功是不可能的。其实，教师应该知道，对一部分学生来说，能考及格就是成功。能进步就是成功。“憋死你，我也不和你说”这是杜朗口老师的学生观，教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，而是用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。，时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。可见新的课堂学习方式不仅仅意味着在学生的身上发生着一场巨大的变革，而且也意味着教师的工作也将随之发生巨大的变革，“学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造总是以提出问题开始的，没有问题就不可能创造”这就是杜朗口学生学习方式引起的教学方式的变革，让学生充满自信的发挥自身的创造力与想象力。

其次是学生的思想转变，这是课堂活起来的根本。“珍爱我自己”这是杜朗口学生的学生观。“是让失败改变选择，还是让选择转变失败呢？”“善于争得自由不算什么，难在于善于运用自由”“挖掘你的潜能，铸造巨大得成功”“张扬你的个性，描绘不凡的人生”“你追我赶，有胆有识”“成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大”，这些都是杜朗口中学教室内学生自己写的格言，从每一句话中可以看出这里的学生勇于质疑、不怕挫折勇于前进，自己的命运有自己主宰，课堂我发展的舞台，竞争中发展，合作中竞争的精神，他们要做最棒的人，他们要做成功的人，珍爱时间、珍爱生命、珍爱自己，珍爱他人，有了这样的心态、这样的学生怎么会做不好？

二、任何创新离不开双基的落实

展示课上不论是语文课堂上学生自创的诗歌，小品的表演，还是数学课上体现出来的积极的思维，敏捷的答辩，还是英语课上听、说、读、写全身心的投入都让参观的老师们无不惊叹，然而追其源，我认为还是因为学生的双基落实的好，“巧妇难为无米之炊”，因此在教学中夯实基础是课堂教学的基础。课堂任何地方都是学习的天地，我们可以利用黑板、地板、墙壁等等让学生写、算。有布置就一定要有检查，有反馈，可以发动学生利用一切可以利用的人力来帮助老师检查，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作，学会生存。

三、教师的课堂环节的设置是改革的突破口

杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么？毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。

一堂课学生的思维能否积极，学生的课堂学习积极性能否高涨，关键在于老师的课堂设计的环节中能否从学生的实际出发，是否是关注到了学生个体的发展，在以前课堂中我们所关注的一般都是全体同学，但是从杜朗口中学回来后我们则应该把眼光着重放在学生个体的身上，这样，学习的效率反而会更高，而且在这样的课堂中有许多有潜力的学生的才能得到了展现，他们找到了自信他们老师上课乐了，学生上课轻松了，两全其美。

总之，转变思想，抓住学生发展的有利契机，关爱学生的生命、情感，做一个和学生一起“动”的老师，和学生一起放飞思想，你会快乐多多，成就多多！

余萍

2011．11.9.

第五篇：感悟收获

感悟收获

秋天到了，每一个人的田地里的作物有熟透了，散发这有人的香味，大家都有自己的收获。我已经迫不及待的想看看我的农田里的收获。——题记

朋友·快乐

和朋友在一起无非是最快乐的事情。

我在初一的时候还是单打独斗，现在结识了不少伙伴。大家总是聚集在一块，吵吵闹闹，好不高兴。其实无非是一些鸡毛蒜皮的小事罢了。也就是大家一起出去吃饭啊，一起学习啊。可我们在y=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里边找到了属于大家一起放松的新天地。（公式Y（作业总量）=2（数学）+3（英语）+1×1（副科）+x（语文））

亲情·解脱

我们拖着疲劳的心，好似中日甲午战争中的清政府，避战求和，希望睡一觉再写作业。当然，堆积如山的负负得正的作业不允许∵10≥y≥0∴可以睡觉。但是当x≥7时，10≥y≥0不允许。只好闭门苦干，这时父母送上来的水，是鼓励，鼓励你加速完成作业。作业写完，父母帮你按摩，擦擦背，是对你的支持。是帮助你从学习的繁重压力中解脱的上帝之手。自己·活着

活着这是最快乐的是，我每天都想感谢上帝把我从无尽的题海解救出来。我父母给予了我生命，朋友给我快乐这就是最幸福的事情。兄弟姐妹们，however don't abandon yourself。这是我的人生田地，可能技术不成熟，也可能忘记收割。可是，我的时间还多，我有时间去整理我的人生田地。同学们记得去除草，不要让杂草荒废了你的田地！

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