第一篇：德育先进工作者经验材料
德育先进工作者经验材料
正如夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。十几年来，在各级领导关怀、培养和同志们的帮助下，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了一些可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人。
任何事只有爱才会用心去做，只有用心去做才会做的更好。十几年来，我一直以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。热爱教育、忠诚于党的教育事业就是我的理念。校长常说“教书尽力，育人尽心”，所以无论在任何岗位担任什么工作，我都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。重视并积极加强自身的思想政治建设，拥护四项基本原则，坚守职业道德，坚持社会主义核心价值观。
自参加工作以来，我一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想教育、引导工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学的过
程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名品学兼优的学生。
二、以身作则，言传身教。
“言传身教”是我作为一名任课教师，引路人一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们日常教学中的点滴做起，这种师表形象作用是不可估量的。从事教育工作十几年来，我几乎每年都担任六年级的英语教学工作。大学生的模仿和辨别是非的能力更强了，所以我时刻都注意自己的言行。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。时间长了，学生自然而然的就改掉了一些不应有的不良习惯。
三、爱是语言，力量无限。
爱是人类最美的语言。拥有爱心是人的一种境界、一种情怀；这种境界将自私摒除，将奉献举起。真心爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，对优秀的学生我们要赋予爱心，对后进生我们更要用爱心去感化他们、激励他们。记得有一名学生，在我任他们课的时候，已经是六年级了，每次上课的时候总爱有小动作，英语成绩也不好，于是我和他做了个协议。每天和我一起记一个单词，一个句子；每节课比上节课多听课2分钟。一开始他经常违约，我没有用严厉的语言批评他，而是一次次的和他一起努力，用学习用品做奖励来鼓励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！爱的力量是无限的！
四、与时俱进，寓德于教。
随着时代的发展，对教师的专业水平和职责的衡量标准越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。面对这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教学方面的书籍、杂志，来不断提高自己。
在教育教学中，为了上好每一节课，课前我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我寓教于乐，大胆创新，用平等的师生关系，为学生创造和谐、愉悦的学习氛围，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了更好的把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。通过多年来的教学实践，我发现教师和蔼、从容的教态，广博的知识占有量，课堂良好的学习氛围对学生良好德育的形成有着积极的促进作用。
五、做好德育，体验快乐。
有人问我“道义和快乐，你选哪一个？”我毫不犹豫的告诉他，“道义，没有了道义又何谈快乐。”在教育的热土上也是一样。当你为了教育好一个有不良习惯的学生，费劲心思，筋疲力尽的时候，你可能会抱怨、会伤感。但是，一旦这个孩子在你的帮助下改掉了不良习惯，在学习、品德上有了进步以后，你就会有说不尽的快乐。那是发自内心的、真诚的，无法用言语来描绘的喜悦。每当这时你又会满怀激情、信心的去继续做好其他的德育工作。
有一首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。在一线从事教育事业多年，从县级、省级到国家级的各级各类论文、优质课、优秀教师证书获得了很多，但这些带来的喜悦是暂时的，荣誉是过去的。看到一批批茁壮成长的孩子，那才是终生的荣誉。
第二篇：德育先进工作者事迹材料
德育先进工作者事迹材料 《教育的基石——爱》
北安市庆华学校
郑 红 菊
教育的基石——爱
我是一名普普通通的教师，从事班主任的工作多年来，兢兢业业、勤勤恳恳，用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱。工作中我以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式。所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。我以情地付出赢得了情地回报，以爱地播种获取了爱地丰收。
一、让学生成为班级的主人
“班规大家守”、“责任到人头”。一直坚持班级量化管理，培养学生学会管理他人，学会自我管理的能力。每一名学生都是班级的主人，都有自己的职责，经过一段时间再做适当调整。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就形成了。
二、恒心抓好学生的学习
怎样才能变要我学为我要学呢？我从树立理想入手，利用主题班队会，家长会让学生大声说出自己的理想。并在不同时期制定一个自己切实可行的奋斗目标，让他们明白“今日的播种就是明日的收获。”依据每个人完成的情况设立了“手牵手”学习小组，“一帮一”的帮教对子鼓励他们共同进步，大面积提高学习成绩。在师生共同努力下，自信的笑容、成功的喜悦洋溢在孩子们的脸上。
三、用爱滋润学困生
在新形势下，做一个合格的班主任，经验不是最重要的，重要的是你要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。同时，还要以身作则，树立自身的良好形象，让学生敬你，爱你，然后自然会服你。能力不够可以慢慢习得，而爱与责任却是一旦缺失就很难弥补的。没有情感的教育，肯定是失败的教育。爱能使坚冰融化，爱能使学生的心灵向我们敞开。但我们的教育方式往往伤害了孩子，直接或者间接的把他们过早的推向了社会，而社会会给他们温暖的笑脸吗？学校和社会都没有爱，那这些孩子会成长为什么样的人呢？所以我告诉自己，爱他们每一个人，象爱自己的孩子一样。问题学生谭紫微谁提谁头疼，但我不歧视她，不讽刺她，而是以母亲的身份苦口婆心的教育她，鼓励她，使她由一个打扮奇特、不完成作业、不团结同学、打架斗殴的学生，变为一个感恩的孩子。去年圣诞节她送给我一张贺年卡，上面写道：亲爱的老师我不懂事，让您为我操心了。一股暖流涌心田。李天波家住双青，父母都没有文化，大字不识几个，所以对孩子疏于教育，因此该生生性顽劣、学习态度不端正。从一年级到现在的六年级长期不完成作业，成为班级的大老难。多年来我没有放弃他，抛弃他，时时的叮嘱，日日的督促，月月的交谈，一刻不放松，用老师的责任心、爱心、耐心终于转化了他。每当看到他完成作业绽开的笑脸时，每当我抚摸他的头他流露出自信的眼神时，每当看到他背完课文自豪的昂起头时，我确信我的坚持是对的。一个甜蜜的微笑，一个鼓励的眼神，一句温馨的话语，一个爱抚的动作都会让学生感受到爱。他们正如我自己的孩子，在我爱的阳光下茁壮成长。
一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作春雨倾 注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。因为爱他们，会有孩子在我训他时认真帮我拂去被风吹到嘴边的头发，会有孩子在我和学生谈心时从后面偷偷的蒙上我的眼睛，会有孩子兴奋的跑到我面前让我张开嘴放上一粒先酸后甜的糖，并嘱咐我，别吐掉。我没有吐掉，酸涩过后，我品尝到了甜蜜。班主任工作何尝不是如此呢？所有的辛劳都是为了培育蓓蕾，等到花香满径的时候，等到果实累累的季节，我们会陶醉在这丰美的收获里。本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上无私奉献。
第三篇：德育先进工作者事迹材料
德育先进工作者事迹材料
郏县白庙乡赵庄学校
李彩红
二〇一四年九月
德育先进工作者事迹材料
郏县白庙乡赵庄学校
李彩红
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十五年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程
总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。
有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功
课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。
还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。
学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她身体不舒服的时候，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是
智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以
传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着„„
第四篇：德育先进工作者申报材料
德育先进工作者申报材料
以德治校
我叫张殿月，是沧县姚官屯乡仁和村小学的一名校长。近年来我在教育管理中，切实把德育放在首位,坚持“三全”“四育”的原则，即全面贯彻党的教育方针，对学生全面负责，全面提高教育教学质量，坚持教书育人，管理育人，环境育人，服务育人。结合我校实际情况，我制订了争创“一流校舍，一流校容，一流校风，一流教学质量”的奋斗目标，通过全体教师的共同努力，我校取得突出成绩，经上级验收，我校幼儿园成为县五处中心园之一，我校还被认定为乡“普九"示范校(省、市、县领导同志曾亲临我校指导工作，市五套班子曾向我校赠送文体用品并慰问师生)。继少先队活动在全国获奖之后，学生郑辉、吴倩等人又在“我为改革开放唱赞歌”“为小读者圆梦”等活动中崭露头角。在全县作文教学评比活动中我校教师王淑兰榜上有名。1 9 9 9年我校教师发表省级论文3篇，在全乡质量验收考试中，我校第七次夺冠。全乡中小学田径运动会上，我校又一次折桂。我校还被县教委评为德育工作先进校。我自己也取得多项荣誉：十佳校长、记大功、嘉奖、目标管理先进个人 „„
一、提高全体教师的德育水平
我每周组织教师们学习有关德育方面的重要纲领文献：如《小学德育纲要》《教师的职业道德》《爱国主义教育实施纲要》，江总书记在全国教育工作会议上的讲话。学完每位教师都写出体会文章，我还选取《中国教育报》《人民教育》《河北教育》等报刊上宣传的优秀人物事迹读给教师听，鼓舞感染教师们献身教育事业。通过学习广大教师们收获很大，思想认识觉悟不断提高，事业心、责任心不断增强，大家不计个人得失，埋头苦于，心往一处想，劲往一处使，形成巨大的合力，换来了教学的丰收。青年教师赵会芝，丈夫患糖尿病，几度住院，医疗费花去了几万元，给她精神上带来巨大痛苦和压力，病人需要照料，农活还要干，日子还要过，课更不能耽误，她不愧是一个女强人，病人她照料了，农活也让娘家人帮着于了，学生的课她一节都没缺过，她人累瘦了，但精神没有垮。她用辛勤的汗水换来教学优异的成绩，受到乡教委领导同志的好评，她的事迹《沧州晚报》还做过报道。赵会芝成为我校广大教师学习的楷模。老教师王淑云，去冬患了腿疼病，严重时抬脚都困难，在床上躺了七天，她再也躺不住了，每天吃着药打着针，让家人用自行车每天接送到校上课，这样一直持续了半年多。
二、寓德育教育于各科教学中
课堂教学不仅是向学生传授文化知识的主要途径,而且也是德育，即对学生进行政治观念、思想认识和品德教育以及心理素质培养的主渠道。我要求每位教师都要在教育中向学生渗透德育教育。思想课是向学生贯输共产主义思想的重要阵地，利用思想课我们对同学们进行五爱教育，结合当前形势，我们还对学生进行国情教育和法制教育。语文课讲究文以载道，我要求每位教师都要将文字训练和思想教育结合起来，书写教案时更要有所体现。自然课、科技活动课着重对学生进行热爱科学教育。体育课对学生进行集体主义教育。劳动课则注重培养学生劳动技能和劳动习惯。去年我校教师张维华、王淑兰、焦荣三位同志参加县德育论文评选全部获奖。
三、搞好“三结合”，关心下一代的健康成长
在德育工作实际中，我认识到德育是一项复杂的社会系统工程，仅靠学校教育是不够的，还需要充分调动家庭以及全社会的力量共同担负起培养下一代的重大责任。今年六一”在村支部、村委会大力倡导并支持下，仁和村关心下一代委员会宣告成立，村民当中德高望重的村干部韩志斌同志担任主任，重教模范焦永海同志担任副主任，村民代表刘志德、韩志华、褚振江等人担任委员。在村关心下一代委员会影响倡导下，全村干部群众开展了为孩子献爱心活动。全村的个体户、企业老板和知名人士纷纷响应，踊跃捐助，一天时间捐资4 3 O O元，设置了教育基金，服务于教学。教师节前夕，九位会民代表又捐资将学校十个班级里全部安上了电扇，解除了师生多年的酷热之忧。我和少先队辅导员张维华一起联络一些有远见的家长到学校座谈，请他们为育人工作献计献策。村卫生室的刘志德大夫两个孩子先后考上大学，可以说是教子有方，我们聘请他为校外辅导员，指导和加强学校德育工作，刘志德担任校外辅导员工作后非常热心，在他大力支持下，学校红领巾广播站时隔三年后重新开办，他亲自动笔写稿，其“重教劝学”言辞，家长、学生有口皆碑。他每学期下来都个人掏钱为品学兼优的学生购买奖品，鼓舞他们好好学习好好做人。
我还借助家长的威力，转化有劣迹的学生。我校六年级学生刘大海是从外校转来的，由于家长放任自流，该生在外上学养成了随便吃喝的恶习，平时经常和一部分男生聚在一起抽烟喝酒，影响十分不好，许多家长找到学校要求严加管制，有的家长干脆提出令自己的孩子转学，以免自己的孩子染上恶习。我开始意识到事情的严重性，为此，我配合班主任李春芬老师多次召开家长会，对他们动之以情晓之以理，明确利害，许多家长为转化刘大海出主意想办法，一些家长主张在刘大海恶习未改之前，先让自己的孩子暂时疏远他，也好让他自己反思反思，这个办法很凑效，我又专门登门找到刘大海的父母，耐心细致地做工作，家长认识到了危害性，配合家庭教育终于使刘大海早日迷途知返。
四、开展量化评比，优化育人环境
为了给同学们创造良好的学习氛围，几年来我校一直 坚持量化督导评比检查制度，值勤小组由我亲自带队，小 组成员都是各班主任推选出来的工作认真负责的学生干部，他们臂戴袖标，利用早、中、晚和课间时间在校巡视，凡 违纪现象，值勤人员当场予以制止并做记录。评比内容主 要有：卫生、纪律、午休、离校、公物爱护、好人好事等。每学期汇总一次分数，公布各班排名，优秀班级受到表彰 奖励，年终还要评选文明学生和守纪标兵，班级成绩也作 为考核班主任工作业绩的一个方面。通过量化评比，师生 的积极性被调动起来，自我约束力加强了，校容校貌大为 改观。平日走进校园你不会发现一张废纸，一块砖头，地面洁净，整齐划一，在幽静的校园中只听到朗朗的读书 声。
如今，我校已成为全乡的窗口学校，环境优美，布局 合理，各种配套设备齐全，实验室、仪器室、体育室、广 播室、少先队活动室、图书室等应有尽有。校园全部硬化，各班门前栽上花草，校门前是个大花坛，三室门前的空地 上是垂柳谦虚地低着头。另外还栽种了龙爪槐、冬青、月 季等植物，轻风一吹花枝招展，环境优美。
五、开展课外活动，净化学生心灵
除了利用升旗仪式，看爱国影片对学生进行思想教育 外，我们还寓德育教育于丰富多彩的活动中，通过活动培 养人、塑造人。
1、接触社会和生活
纪念党的十一届三中全会召开二十周年前夕，我组织 全校高年级学生参加了由《农村孩子报》社
举办的“我为改革开放唱赞歌”征文活动，读完征文启事后，同学们走村入户搞访谈，大家细致了解改革开放二十年来党的好政策给农村带来的巨大变化，深切地体会出富民政策的感召力。同学们一连写了二十多篇稿件，我和各班主任对征文内容一一筛选，将优秀稿件寄往报社。两个月后，征文评选揭晓，郑辉的作文《姥爷打的》获一等奖，这是河北省唯一的一个一等奖获得者。郑辉的文章具体生动，取材于实际生活，从一个侧面反映了老年人思想观念的变化，角度新，笔法活。
之后，我又组织学生参与《沧州晚报》社和市邮政局联合主办的“我与邮政”有奖征文活动。说起邮政同学们既陌生又熟悉，但无从下笔，我启发同学们联系生活实际，深入农家、邮局了解情况，与邮递员座谈，百闻不如一见，同学们顿时思路打开了，吴倩同学的“马大哈”讲了自己亲身经历的一个故事，这篇文章被评为一等奖。刘晋的《我偷撕过别人有邮票》讲的是自己做过的一件错事，我在修改这篇文章时，给加进了一部分宪法中明确保护公民通讯自由的条款，使文章主题更加深刻，这篇作文获二等奖。另有五人获纪念获。这次获奖名额居全市中小学之首。
2、办好校园广播
为了加强阵地建设，使德育工作纳入经常化、系列化。我发动学校少先队大队开办了红领巾广播，每天利用课问二十分钟进行广播，设置的栏目主要有：“校园新风”“心里话”等。每逢重大节目，播出专题节目，在广播中围绕热点话题还经常进行小讨论，通过讨论明辨是非曲直。
3、孝心献给老人
“忠心献给祖国，爱心献给人民，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”，“从小事做起，从身边做起，从我做起„„”．以上话语成了我每次校会上做德育工作的口头语。我校离乡敬老院一里多路，每逢春天，我都组织各中 队轮番前去给老人们擦玻璃、扫地、梳头洗衣服„„六一节、新年前我还带同学们给老人们送去欢歌，同学们讲故事、说快板、唱歌，老人们乐得合不上嘴。有的同学还给老人们买去了慰问品，有蛋糕、袜子、毛巾等，老人们见人便夸仁和村学校的孩子真懂事。
以上是我近一年多来在德育工作中取得的点滴成绩，很微不足道，愿与各位同仁一起交流探讨，共同做好德育这篇大文章。为托起明天二十一世纪初升的太阳尽绵薄之力。
沧县姚官屯乡仁和村学校 张殿月 2000.11.14（张维华起草）
第五篇：德育先进工作者事迹
“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”
——德育先进工作者事迹 方宏伟
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
一、以德治校，开拓独创
1997年7月，我于滁州学院毕业参加教育工作。1997-2004任教于原来黄村学校，2004-至今任教于歙县上丰中心学校，作为年青的教师，默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。踏上工作岗位后，我参加了中文大专的函授学习，于2003年获得了双大专文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又参加了教师继续教育培训学习等。
通过多年的教育实践和教研探索，已基本具备了从事教育科研的基本素养和能力，逐渐形成自身特色的教学模式。
二、事业心强，责任感实
1、作为远教技术员默默无闻，任劳任怨，不计得失、忘我工作。为上丰的远教正常运行，为上丰现代化教育做出自己应有的贡献。
2、作为生活指导教师，自己以身作则
坚持每周从周一到周五早晨、中午、晚间到学生宿舍检查指导卫生工作。坚持每周三与学生一起对学生宿舍卫生打扫。要求学生做到的自己首先去做到，本人坚持在每周一早晨对男生宿舍前以及楼梯卫生及时打扫，并不定时把垃圾桶倒掉。
3、作为地理教师，精益求精，为了学生一切，一切为了学生。
4、热心于公益事业，十四年来，每一年的考核均取得合格等次。
三、教育现代，德育管理
2006年我的德育论文《在初中地理教学中德育的探究》获得黄山市三等奖。2007年我的地理论文《在农村初中地理教学中的探究》获得黄山市三等奖。
四、积极推荐，德育网络
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
五、强化育人，成效显著
十四年来，本人刻苦钻研教学业务，理论联系实际，运用多种教学媒体，因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。在全县地理教育教学的综合评估先后四次获三等奖。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全县初中义务教育地理教研组中心组成员。
几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的德育论文和地理教研论文先后获得黄山市三等奖。指导的学生电脑动画作品先后或县级一二三等奖，其中《2010等你来》评为黄山市电教馆向安徽省电教馆推荐评选安徽省2011年讯飞杯学生电脑作品之一。
2004年所带的班级的学生，虽然我只带了一年班主任，两年的数学教学，但是这个班后来有3人正式考取歙县中学，三人自费。而且它们在2010高考都取得优异成绩。其中我当时的学生有三名在600分以上。
我，选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”。
方宏伟同志德育工作主要事迹简介
方宏伟，现任歙县上丰中心学校初中部中学二级教师，歙县义务教育地理中心组成员。上丰学校农村远程教育设备管理员技术员，上丰中心学校初中部男生宿舍生活指导员。
工作后函授学习并获得了双大专文凭。
作为生活指导老师尽职尽责，在保证安全的前提下作好学生宿舍的卫生，整洁，以及住宿生思想纪律工作。
2006—2010年先后四次被歙县教育局在地理毕业会考综合评估 “三等奖”，2010年9月被评为歙县教育局受聘为“歙县义务教育地理中心组成员”。撰写的教研论文和德育论文据获得黄山市三等奖。指导学生的动画作品获得县级一二三等奖，其中《2010等你来》评为黄山市电教馆向安徽省电教馆推荐评选安徽省2011年讯飞杯学生电脑作品之一。
在2004年所带的班级的学生，后来有3人正式考取歙县中学，三人自费。而且它们在2010高考都取得优异成绩。其中我当时的学生有三名在600分以上。
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