高一信息上学期教科研总结

第一篇：高一信息上学期教科研总结

一、指导思想

本学期信息技术教研组认真贯彻素质教育的精神，坚持“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，以培养学生的创新能力、合作能力、探究能力为重点，渗透新课程理念，努力构健全健康、开放和高效的课堂教学模式，“让每位学生都自信，让每位学生都成功”。在全体成员齐心协力下，能使教学教研工作持续发展。

二、具体工作

（一）抓常规，推进校本教研

1．按计划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本教研，并建立有效的教研工作日志。内容包括：理论学习札记、读书笔记交流、听课评课稿等。具体教研活动行事历如下：

2．严格按照学校教学常规要求落实教学工作，并特别关注课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。具体工作如下：

（1）教案形式多样化，每月一个代表教案。

（2）备课中在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式。

（3）严格按学校课表上课，不擅自调课、停课，为了突出学科的操作性和实践性，其中理论课少于10%，操作技能课超过90%，每节课都在专用教室完成。

（4）作业鼓励学生利用多种方式创作，强化技能训练，教师及时批改，并作记录。

（5）鼓励学生进行自助式学习，为学生提供网络学习的平台，只要学生愿意，并且有条件，在课堂外也可以学习和创作，并上交到规定的存储平台。尽最大程度在解决学生的差异化和个性化的问题。

（6）对学生平时作业进行多样化评价。每次让学生创作的作品会提前给学生提供量规标准，使学生能够更主动、积极地创作，并对自己的学习态度和创作水平有一个参考依据，为自己的学习和发展打下牢固的技能基础，不断提升自己的信息素养。在期末考核中，以期末作品为主，同时兼顾学生平时形成的电子作品档案袋。考核以学生的学习态度为基准，学习态度在考核中占很大比重，充分调动学生积极参与创作。

3．为了充分挖掘学生的个性，对学生实施素质教育，给有特长的学生创造学习的机会，继续组织学生参加信息技术奥林匹克竞赛培训，组织校内学生进行各类比赛活动，并积极参加市属组织的一些竞赛。

（二）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平

1．把教科研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。同时不断加强课题研究，使研究与课堂教学结合起来。

2．合理运用校园网与internet资源，发挥信息技术学科教学平台的优势，不断钻研新的教学方法、教学手段及学生的学习方法，与其他教研组通力合作，进行课程整合，互免互进，提高教学质量。

(三)规范校园信息安全管理，促进各项工作顺利开展

1．关注办公室、多媒体教案室、机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学活动。

2．合理运用多媒体教学软件，进行师生互动，提高教学质量，并严历杜绝internet无功教学，用屏蔽过滤软件，检索有益资料，培养学生健康学习。

三、亮点与不足

本学期的亮点工作是继续保持高效的教科研工作，本学期又有两个教改项目立项，信息技术教研组虽然是学校最小的教研组，却是课题产出率最高的教研组。

但遗憾的是课题没能获奖，论文获奖级别不高，这说明我们具备的专业理论知识及相关的研究水平及能力还很弱，需要不断加强学习、交流，需要扎实开展一线调查与研究，用数据说话，用事实说话。此外，学生竞赛成绩虽然有所收获，但只是起步，需要坚持不懈地努力。在期末学校组织的教研组考评中，我们信息技术教研组被评为先进教研组。我们会再接再厉，争取更上一层楼！

第二篇：高一信息技术上学期总结

2011年信息技术学科总结工作总结

本学期在图音体科组的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我插入了大量的课外知识，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从课外知识点学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

三、配合学校工作，做好信息技术过关工作

本学期，我校多部电脑出现故障，利用对信息技术的认识，为教师们排忧解难。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

第三篇：高一信息技术上学期教学总结

2013上学期工作总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加远程教育培训，及时提交作业及撰写学习反思。我深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“为一大事来，做一大事去，”，必须做到有了这种认识，才能自觉担负起教书育人这份责任。

二、信息技术教学方面：

上好每节课对于教师、学生来讲都是很关键的。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、注重教学教法的研究，追求高效课堂，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。关注全体学生，注意信息反馈

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的 师生关系促进了学生的学习。

6、积极开展组内的教研活动。

三、电教管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理 ,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为学校现代教育技术的发展作出自己的贡献。、微机室常规管理规范。做到上机有登记，故障及时排除，室内干净。、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。、系统软件及时更新，预防学生非法下载一些与教学无关的资料游戏。、积极帮助老师排除多媒体教室故障。

四、配合学校各部门做好各项工作1、2013届高三学生高考网上报名工作

2、第二届全省中学生安全知识竞赛活动

3、贫困生信息录入省数据库

4、每次考试的分数录入工作

5、学校各类检查如督导检查、综治检查等

6、学校各类活动的筹备组织活动

总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

第四篇：2010教科研上学期计划

城南小学教科研教导工作计划

（2010—2011学第一学期）

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，以推进学校内涵建设为主线，以提升教科研意识为先导，以规范教师教科研行为为入口，通过举办骨干教师培训班、开设课题研究课、举办青蓝工程等诸多平台，深入开展听评课、课题研究、信息收集和校本培训等多种形式的教科研活动，营造积极主动的教科研氛围，充分发挥教科研的先导、服务功能，推动学校教科研的可持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1.以教师绩效工资考核为依托，组织教师认真学习教科研的考核方案，进一步规范教、学行为，加强教科研的管理力度。

2.引导教师加强理论学习和专题研讨，为教学研究活动以及课题研究活动注入新的生命与活力。

3.继续以骨干教师培训班为切入口，组织相关论文、教学一得评比，促进教师个人素质和专业水平的提高。

4.围绕县级课题，扎实开展好中期研究，收集整理相关的活动资料、图片以及教师队伍建设的成果，撰写课题研究报告。

三、具体内容：

（一）规范教科研流程管理，扎实做好常规工作。

1.抓好计划的制定、措施的落实。

各教研组、备课组和教师必须做到每一步工作都认真计划，及时进行总结反思，力求扎实，及时改进优化提高。各学科教学计划应细化教学进度、教学内容、重点难点、作业量，教研组计划应明确每周一次的教研活动时间、主题、具体内容。备课组计划应明确每周备课的内容、中心发言人及一人一好课的具体安排。计划、活动的组织、资料、记录、活动效果等教研行为作为对以上人员的主要工作考核内容。

2．继续坚持科研与培训相结合。

每月召开教科研月度例会，商讨教科研管理及教学中带有普遍性和关键性的问题，各教研组要组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；所有备课组要继续以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例，期末上缴；切实增强课题研究的应用性和有效性。学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训促进教学，以教学促进培训。

（二）坚持理论学习，不断促进教师教育观念更新。

学校将进一步强化教师业务学习，鼓励教师要走进图书室，向书本学，学理论，学课标，学经验；要虚心向他人学习，走进同事课堂听课，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；要发挥学校网络信息技术的功能，登陆“凤凰语文网”和“数学教学网”等优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。

要发挥骨干教师培训班的示范效应，引导教师牢固树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，促进教师不断提高对新课程理念的认识，使“一切为了学生的发展”的课程理念成为每一位教师的每一次教育行为的出发点和归宿。各教研组、备课组要组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，使教学研究成为一种习惯。骨干教师培训班每月要安排1次有实效的集中活动。开展全校师生“我阅读，我成长”的读书活动，学校安排专门时间用于教师的读书学习，教研组要每月安排一次读书心得交流。

（三）抓好集体备课，不断促进教师教育教学行为规范。

高效的课堂源于高质的备课，本学期教科室首先要将加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中要强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。其次要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，避免大而化之的集体备课。更要关注集体备课的流程管理：个性化钻研——集体研讨——个性化设计——教学效果的总体评估和反思。

集体备课每周进行2次，各备课组长要充分发挥主观能动性，提高创新意识，增强对备课组活动的责任感和使命感，明确备课组的存在价值，激活本组教师的内在潜能，有机组织优化本组的备课活动，做到有计划、有活动、有实效。集体备课活动要根据本学科教师任课时间进行合理安排，同时要认真做好关于讨论内容的记录任务。教师间应通过集体备课相互取长补短，共同提高，使集体备课真正发挥对教学的指导作用。备课组应在规范作业要求、上课要求、备课要求、课时进度及把握重点、突破难点、提升学习效率等方面有具体的措施，在平时工作中显现出来，想方法解决问题。

（四）广泛开展教科研活动，不断促进教师教科研能力提高。

1.组织上校内公开课，打造课堂教学特色。

本学期我校将继续开展一人一课的公开课教学研究活动，并主要以目标教学进行研究，形成我校新的课堂教学模式，逐步转变教师教学观念，改进教师教学方式，提高课堂教学实效。让教师在参与活动的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时要求教师能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。

2.组织听评课活动，提升教师教育教学能力。

（1）教科室每周安排听评课，由学科负责人负责安排、公布、组织、评价，记载，听课组长负责听课人员的登记签到。所有活动的原始资料用于各个教师的教科研考核，负责人员要增强资料意识，用数据说话。使学校考核更趋于公平、公正，进一步调动广大教师的教科研积极性。

（2）同学科教师参与听、评过程，教研组长、备课组长负责安排、组织、记载。

（3）校各级领导不定期推门听课、跟踪听课，并与相关教师交流。

（4）建议同办公室教师组织跨学科听课，评课可在较为灵活的时间进行，办公室负责人负责安排、组织、记载并报教科室备案。

通过形式多样的听评课活动，及时发现教学中存在的问题，提出整改措施与整改目标，并进行跟踪检查，务求彻底。同学科或同备课组、教研组的教师

应把听评课作为学习他人长处，提高自身教学能力的重要途径，在听评课活动中真正提高自己的教育教学能力。

（五）以骨干教师培训班为平台，继续开展“青蓝工程”活动和青年教师的培养工作。

在上学期师徒结对的基础上，要求师徒双方继续认真履行合同，认真帮扶，虚心求教，互相取长补短，促进青年教师更快地成长、成熟，形成结构合理，素质精良的教育教学梯队，提高我校课堂教学的整体水平。

推行“骨干教师培养工程”。以骨干教师培训班为平台，实施名师培养工程。努力为骨干教师培训班的学员争取名额、机会参加更高级别的培训活动，并提供更多展现自我的平台，提高教师的知名度，树立品牌学科、教师，让这些老师及学科成为老师们学习的榜样，成为对外展示学校教育的窗口。对于学校里的年轻教师，尤其是刚刚工作的新教师，学校要创设机会，加快培养他们的步子。

（六）加强课题研究，落实过程管理，提高教科研工作实效。

继续对学校课题进行规范管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

（1）做好课题管理工作。

在新一轮课题开题后，要严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。各年级教师要认真制订构建有效课堂的教学研究计划，定期举行课题组例会，定期分析研究工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教育教学质量稳步提升。

（2）做好课题指导工作。

对于立项的各级课题，跟踪管理，做好课题研究各方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。课题研究要重成果体现，课题组成员本学期应当至少在市省级发表（获奖）一篇论文。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比。

（3）加强课题研究的计划、总结、调研工作。组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，各课题组要做好已有的实验资料、案例进行整理、分析，做好中期研究工作和结题的相关准备。

（七）注重考核的引导作用，使教科研管理规范化、制度化。

为打造科研型的师资队伍，促进学校教科研工作的发展，让更多优秀教师脱颖而出。学校制定了《考核方案》，就教师上公开课、听课评价、集体备课、教研活动、科研成果、专业发展等六个方面的情况进行考核，激励教师在教科研上多下功夫，也使教科研管理更加规范，形成制度。

各月度工作安排：

九月份：

1.做好开学前的资料准备工作：拟写教科研计划并讨论研究定出正稿；准备集体备课活动记录薄；准备教研组活动记载材料

2．召开教研组长、备课组长会议，布置新学期工作。

3.各学科教师、教研组、备课组拟写学期计划。

4．制订“一人一课”安排表。

5．组织参加县“新荷杯”品德、科学优秀课竞赛

6.开展“每天读书一小时”活动

十月份：

1．县级课题开展实验活动，并做好组织、记录、分析等研究。

2．校本教研、集体备课、听评课。（各学科负责人牵头布置、组织、记载）

3． “骨干教师培训班”开展活动。

4． “每天读书一小时”阅读现状调研

十一月份：

1．课题活动。

2．“骨干教师培训班”开展活动。

3.校本教研、集体备课、听评课。

4．组织参加市小学体育优秀论文评选

十二月份：

1．课题活动。

2．“骨干教师培训班”开展活动。

3．校本教研、集体备课、听评课。

4.“骨干教师培训班”开展活动。

一月份：

1．“青蓝工程” 骨干教师培养汇报课听评与考核。

2．落实期末检测试卷以及做好考试结果的分析。

3．校本教研、集体备课、听评课。

4．全校师生本学期成果展示。

5．课题组撰写学期课题研究工作总结、学期课题研究阶段性报告。

6.搜集整理各类获奖及论文发表资料，各组完成学期总结，整理、上缴相关资料。

二○一○年八月三十一日

第五篇：小学上学期教科研工作总结

小学上学期教科研工作总结

本学期我校的教科研工作根据区教研室工作的总体要求，紧紧围绕区教研室的教科研工作目标，本着我校教科研工作进展的实际情况。以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。

一、建立健全教科研网络体系

我校一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕区教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。、成立教科研领导小组，指定专人负责。，责任到人，从而形成校长室——教科室——教研组的管理模式，建立健全我校教科研工作的网络体系。

二、加强科研课题的管理

我校有立项（尚未结题）课题：3个，市级课题1个，区级课题2个。为了更好地使科研服务于教学，避免“三无”课题的出现，学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。课题组能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课堂教学的不断深入。

学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的过程管理，及时了解课题组的研究进展情况，督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的督促他们整理相关资料，总结研究成果。

为及时总结交流课题研究5月份我校召开了课题研究汇报总结会。会上，每位课题成员分别汇报了本课题组做了哪些研究工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步的打算。会上，校长就如何推进课题实验研究提出了指导性意见。最后，教科室主任对本学期课题研究情况作了总结，肯定了成绩，指出了存在的不足，对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。

三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力

实施高效课堂模式以来，我校激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。本学期，我校以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

1、活动形式和内容：

（1）、第一阶段（示范阶段）：在学期初安排开设了一次示范研讨课，学科带头人带头（上语文课，数学课各一节）语文课上形式尽量趋向于简单化、普通化，在课堂上推进“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学习与模仿，达到在全校推广的目的。数学课同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的教学模式做到简单高效。（2）、第二阶段（研讨阶段）：以 公开课的形式进行研讨。每位语数教师上了一节公开课。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和实用性。

第三阶段（落实推广阶段）：组织教师深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。

四、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作

本学期，根据区教研室要求。教师结合自己研究的课题和教学实际，认真撰写论文指导、修改并组织人力进行评选，力求把观点新、质量高的论文推荐上报。纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。