本学期我担任三年三班的班主任工作

第一篇：本学期我担任三年三班的班主任工作

三年级上学期班主任工作计划

三（2）班班主任刘炳坤

本学期我担任三年三班的班主任工作，任教本班数学教学等学科都。作为新班主任，我计划从以下几方面开展班主任工作： 1了解学生思想状况。

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。⑶进行家庭访问、发放调查问卷、不定期致家长一封信信。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2抓好班主任的日常工作。

（1）开学初进行队列训练。一个新班主任的日常工作开始，也应采取例似措施。那就是从队列训练开始让学生尽快收心，并在队列训练中了解老师对纪律方面的严格要求。

（2）值日清扫工作。

划分值日生职责范围，选取检查监督人员，严格监督检查值日完成情况。通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。

（3）组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任

必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。这个班集体中有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现

后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

5、各月工作安排：

九月份：

1、暑假作业的总结、评比。

2、开学班干部的选拔，值日轮流表的制定。

3．办庆祝教师节、迎十一的小报。

4．“新学期新气象”主题班会。

十月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平

时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

措施：

1、制定工作计划并公布。

2、开展读书、漂书活动。

3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。

十一月份：

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

1．做操整齐。

2．主动拾起校园一片纸，保护校园环境卫生。

3．继续开展“读好书”的活动。评选读书大王。

4．宣传并进行安全教育。

十二月份：

工作重点：积极开展“我为班级争光”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合格、光荣的少先队员。

1、读书交流活动。

2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。

3、进行安全教育。

元月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。

1、开展学习评比活动。

2、复习动员。

3、做好期末的各项工作。

第二篇：我今年担任一年三班班主任工作

班主任德育工作材料

七中

刘家慧

我担任二年三班班主任工作，在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任 心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面。我主要抓行为规范和 文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。学生管理方面，我不是制定各种奖惩制度，而是用爱去感化每一个学生，能够 站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形 式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有 没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天做操时，有学 生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课 间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很 在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来 很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和 思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的； 有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断 与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取 得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己 做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的 人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。班级管理方面，以班 干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家 长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力。我所带的一年三 班，在第一次月考中取得年组第一、期中年组第二的好成绩。我所带班级师生

关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。一年来的现任工作，我极其重视学生的思想道德教育，我每周班会，都按照不同内容，做好充分准备，对学生进行爱国主义、集体主义、和道德、法制、安全等教育，增强学生的纪律观念和群体意识，道德意识和安全防范意识，在我的指导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，我所教二年三班也以纪律好、学风浓、成绩佳著称。

作为班主任，特别是十几年的班主任工作，使我深深感觉到，班主任不仅要给学生“知识渊博、智慧过人”的感觉，而且还要善于运用智慧管理班级。

首先，从自我做起“己身正、不令则行；机身不正、虽令不行。”我多年来，一直严格要求自己，铭记为人师表，并不断完善自我，提高自身素质。

其次，我多次聆听教育专家的有关如何当好班主任的讲座，从中获得丰富的营养，得到了理论根据。在班级管理中讲民主、讲科学，充分调动学生的积极性，培养学生的参与意识，让每个学生都成为老师的助手，班级管理的小主人。

最后，用爱擎起一片天空，“关爱每一个学生” “为了孩子的一切”这些理念植根于我生命中，我用实际行动去诠释这些理念，真正急学生所极，想学生所想，与他们同呼吸共进退。我班淘气小子侯立新，小学生初中时，就令我和科任教师头痛，上课打扰他人学习，下课胡乱打闹，一向不做作业，各门功课均不及格------，批评谈话都无济于事，一幅“死猪不怕开水烫”的样子。一次走过他身边，他问我：“老师，你写的字真好看。”我内心一动，何不从教他写字入手，我给他买来了字帖，规定练习数量，他上课不说话了。一个多月后，他的字写的有模有样，我在全班表扬了他，同学们给了他热烈的掌声，成热打铁，我提出了让他学习，他欣然接受了。我知道他爱打篮球，又买了一个篮球送给他，他哭了，说他父母都没有这样关心过他。正因为如此，班级在许多活动中形成了向心力，赢得以少胜多的拔河胜利，全校班歌竞赛一等奖，古诗词经典诵读特等奖，学习成绩年组前三的好成绩。三科研创新。

捧着一颗心来，不带半根草去，作为班任，本着一切为了学生的信条，默默工作。首先，克服选不出班长，老师全面抓的学源困难，采取了两套班委会的方法，两个班长，两套班委会，轮流上岗执政。所有班委会接受全班学生监督在每周班会上汇报上周工作，班级形成“自我管理”良好局面。其次，通过各种比赛调动学生，增强集体荣誉感，班级分成6大组，按成绩平均分配，无论学习、劳动、纪律上以计分形式进行比赛，6组相互比拼，优待差，差兼优。每周一总结，分高组赢，给他们发奖状，发小奖品，调动了学生相互帮助，团结一致的竞争学习意识和劲头。学会每周都在大家鼓励和帮助中，愉快的学习，这种方法，起到良好效果。

第三篇：小学三年级班主任工作总结 本学期我担任三年级班主任工作

班主任交流材料

本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、学习优秀班主任工作经验。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。二、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和晨会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：文明在他们小小的心灵里已经萌芽。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是:将本班学生以小组为单位划分，如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他所在小组去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星，以学生去约束学生。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。

四、培养班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。颁布《值周班长负责制》，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。我还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个星期的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

五、真正做到“因材施教”。

我这里所说的“因材施教”同教学上的“因材施教”是两种含义.不同点是,我要真正了解自己的每一个学生,了解他们的家庭,了解他们的性格,了解他的思想等.这样才会真正做到“因材施教”.我们班有一个叫王立的学生,他生活在一个几代单传的家庭中,从小娇生惯养，成绩优异但性格比较暴躁,同学们一提起他面如灰色很是惧怕.有一次他把张晨顺同学打了,可是我怎么问张晨顺,该同学就是不承认自己被打过.我一看事情不对,在我的班级中怎么会发生这样的事情呢 当时我没有想好怎样来处理这件事,于是冷静的思考了一下,先让他们都回去,我们三个人都好好想一想,然后再来共同解决这件事.我想了很长时间,最后我在办公室没有人的时候把王立找来,与他心平气和的说一些有关他学习上的事情,并且还表扬他的作文写得很好，就是不提打架这件事,最后他自己竟然小声的对我说了一句:“老师我错了,你能原谅我吗 ”我当时还故做糊涂,结果他自己就把事情的经过对我一五一十的说了一遍.看来,我还是没有真正了解自己的学生,从他的谈话中,我得知他以前其实真的很怕我,不敢和我说实话，但又管不住自己.或许应该准确的说这个学生说的是对的,要是以往我可能会很武断地把他批评一顿,然后让他向被打的同学说一句“对不起,下次我在也不打你了!”但是从实际上并没有帮助学生解决问题,所以才会导致像刚才出现的一幕幕.有时候我自己也深感惭愧,所以说作为一名班主任要想真正了解自己的学生还要在平时的学习生活中多与他们接触,这样你才会发现他们身上也有很多的闪光点.慢慢的我试着改变对他的态度,尽量把他最好的一面留给学生,让他在同学面前有自己的尊严,结果我发现他变了,变得爱学习了,变得爱说爱笑了,变得愿意与同学们交往了„„看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲为自己喝彩,最后我也露出了甜甜的笑容.六、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

我是从二年级开始担任本班的班主任和语文教学工作,能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作.虽然在工作中比较严谨,但自己仍存在许多不足之处, 比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。

第四篇：本学期我担任高三

2011——2012学工作总结

蒲圻高中

彭存鑫

2012年高考已经过去近半年之久，回顾上一学年的教学工作，有欣喜、有遗憾，有收获、有不足。现将上学年的工作作如下总结：

一、深入研究新高考与新课标，做到心中有考纲，脑中知考点。2012年高考是我省实施新课程标准后的第一次高考，这就需要我们认真深入地研究课程标准、考试说明等高考文件，做到心中有考纲，脑中知考点。首先，我从语文学科层面研究《高考考纲》和《考试说明》，把握2012年高考的命题走向、试卷结构、题型与分值的变化；仔细研究考试说明后的题型示例，并通过仔细比较2011年的样卷和2012年的样卷，明确新课程高考的不同之处以及考查的重难点，从而确定复习的专题与应对策略。

二、制定周密的复习计划。

根据新高考的变化和新课标的要求，结合校情生情学情制定周密的复习计划，是搞好高三复习工作的重要一环。于是高三复习前我都要制定周密的复习计划：第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，都要复习。做到备课细，上课实，作业精，补漏勤，检测有针对性，为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，即知识网络的系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段，即摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定做到个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。2012年的《考试说明》出台后，根据《考试说明》对复习的内容和重难点作适当的调整。

三、注重提高课堂教学效率。

在复习备考中，我把自己的主要任务定为：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。

课前认真备课，注重备课的实效性和针对性。从语文知识体系出发，结合新课程中新增的热点知识，体现知识网络横向和纵向交叉的、使用次数频繁、应用价值高的基础知识，设置复习的专题，以进行知识的查漏补缺和知识网络的进一步构建，结合教情和自己学生的学情、对专题的复习树立取舍意识、轻重意识和诊断意识，从而调整自己的教案和有针对性地选择资料。

课堂上做到精讲、少讲。课堂做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。要通过题目的练习与讲解来突破专题的复习，为学生提供分析问题、解决问题的模式。学生明确思路后，要让学生上升到文字的表述，指导学生作答时步骤规范、语言规范，学会用专业术语作答。三轮复习方法有所不同，第一轮是““讲练讲”第二轮为“练讲练”，第三轮则主要是查漏补缺，调整考前心态，规避非智力性错误。

训练做到有针对性。提供给学生的练习题注意科学性和实效性，坚守“每个考点题目化”的原则，最大限度利用高考真题，借鉴名校试题，通过典范题型的指导，归纳这类题的解题规律和解题方法，有针对性地提高考生利用学科知识分析和解决问题的能力，提升学生的思维能力和思维品质。提供给学生的试题也要适合本班学生的实情，不宜过难或过于简单。对于使用过的试题，务必做到考后必改，改后必评；评讲时注重评思路、评方法、评错误，这样也可以提高试题运用的实效性。另外，要直击“问题专题”。通过专题复习了解和分析学情，关注学生共性的薄弱环节和思维误区，形成“问题专题”，通过强化纠错，突破瓶颈，化解疑难。

四、爱岗敬业，恪尽职守。

加强学习，努力提高自身素质。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的教师观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

上学年我担任班主任和高三两个班的语文教学工作，这对于年近花甲的我来说任务比较重，但我更多的是觉得责任大，因此我总是严格要求自己，努力做好本职工作，身体力行，率先垂范。严格遵守学校的各项规章制度，坚持出全勤，干满点，各方面都能以学校工作为重，以学生为重，不耽误学生一节课。

虽然一年的教学工作取得了一定的成绩，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上、时间的分配方面不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多的时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分进行得紧张而显得有些杂乱，影响了教学效果。

雷锋说：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”我愿做一颗小小的螺丝钉，永远坚守在教育教学的岗位上，不只是把教育教学作为自己的工作，而且把教育教学作为自己的事业，不仅要做照亮别人的“蜡烛”，更要做不断充电的“长明灯”。我要把教书育人的过程作为自己不断追求理想的过程，作为自己不断发展和完善的过程，作为不断提升自身价值的过程。我要发挥余热，永远做学生实现理想的“人梯”。

第五篇：本学期我担任二

用爱呵护、用心教育

本学期我担任二（2）班的教育教学工作兼班主任工作。在忙碌中，一个学期又过去了。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是繁多而琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变

成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期刘小艳、张文浩、陈洋洋等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、培养学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班夕会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问

题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像付婧艺、陈洋洋等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心„„每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的吴俊波小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛

之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！