向全国教书育人楷模黄金莲同志学习心得体会

第一篇：向全国教书育人楷模黄金莲同志学习心得体会

向全国教书育人楷模黄金莲同志学习心得体会

陈朝财

“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而伴着这种事业具备高尚的教师道德，素质，这才是我们心灵的归宿。那么，怎样才能做一名好老师呢？在我校组织学习了“全国教书育人楷模黄金莲同志的先进事迹”后，我个人认为要做到以下几个方面：

第一，树立良好的师德形象。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一份耕耘，一份收获，我校之所以能取得一定成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神，丰富的教学经验为学校发挥着光和热。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学生。

第二，关爱每位学生。作为一名教师，应关心爱护每位学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。学生幼小的心灵，须用循循善诱的良药来医治。每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的艰冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

第三，为人师表。教师工作的“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师者为人师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，更需要的是每位教师的自我修养。

第二篇：向全国教书育人楷模黄金莲同志学习心得体会

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“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而伴着这种事业具备高尚的教师道德，素质，这才是我们心灵的归宿。那么，怎样才能做一名好老师呢？在我校组织学习了“全国教书育人楷模黄金莲同志的先进事迹”后，我个人认为要做到以下几个方面：

第一，树立良好的师德形象。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------份耕耘，一份收获，我校之所以能取得一定成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神，丰富的教学经验为学校发挥着光和热。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学生。

第二，关爱每位学生。作为一名教师，应关心爱护每位学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。学生幼小的心灵，须用循循善诱的良药来医治。每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的艰冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------第三，为人师表。教师工作的“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师者为人师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，更需要的是每位教师的自我修养。

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第三篇：全国教书育人楷模黄金莲

“全国教书育人楷模”黄金莲

一、事迹简介

黄金莲，福建省三明市特殊教育学校校长，中学高级教师，特级教师，中共十七大代表。她坚持争创一流，大力改善办学条件，在一片荒地上建起了一座花园式的学校。在全省率先开展“分类教学实验”，结合残疾学生身心特点，既抓好文化基础课程教学，又注意培养学生个性特长，加强职业技能教育。对残疾孩子倾尽爱心。学生多次在各类文体艺术竞赛中获奖，毕业生除部分升学外，就业率100%。学校曾获全国教育系统先进集体等荣誉称号，本人获全国特殊教育先进工作者、全国师德先进个人等荣誉称号。

黄金莲同志是一名从事残疾人教育的特殊教育工作者。她常说：“这些年来，我只做了我应该做的，只是因为我从事了一份特殊的职业，面对一群需要特殊帮助的孩子，我给了他们特殊的关爱，让他们能同正常孩子一样健康成长。说实话，这十几年来，自己确实吃了不少苦，但我觉得这段时间是我人生中最具有意义的一段时光……”。黄金莲同志正是在自己平凡的岗位上发挥着一名共产党员的先锋模范作用，充分展示了高尚的师德、师风，为特殊教育事业作出了突出贡献。日前，在教育部举行全国教书育人楷模颁奖大会上，荣获“全国教书育人楷模”称号。

二、教学特点

1．在办学过程中紧紧抓住创新发展这一主题，努力拓宽办学思路，在传授文化基础知识的同时，走康复、教育、就业一体化的办学之路。

2.率先开展“分类教学实验”，结合残疾学生身心特点，既抓好文化基础课程教学，又注意培养学生个性特长，大力加强职业技能教育,积极为学生开拓就业门路。

三、专业素养特点

1.有着扎实的特殊教育理论知识和丰富的教学经验及很强的教育科研能力。

2.“三心二意”工作法：用爱心、耐心、信心、诚意、愿意来对待工作。

3.诚心诚意为残疾孩子做奉献。特教老师不但要教书育人，还要承担家长的工作。

4.爱自己的学生。为了更好地了解照顾他们，甚至从学校套房搬出，到智障班学生宿舍楼上打个简易床住下。她说，与学生住在一起，心就会贴得更近。

5让每个孩子享受平等的待遇。

6.热爱特殊教育事业，刻苦钻研，默默奉献，甘为人梯。

7.用发展的眼光去看待学生，努力挖掘学生身上所蕴含的巨大潜能。

第四篇：向全国教书育人楷模学习

向全国教书育人楷模学习的心得体会

杨圩小学教师：黄炳荣

全国教书育人楷模，集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神，是教育系统的杰出代表。我们广大教师和教育工作者要以全国教书育人楷模为榜样，全面贯彻落实教育规划纲要，爱岗敬业、立德树人，严谨笃学、刻苦钻研，锐意进取、扎实工作，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力推动教育事业科学发展，以优异的成绩感恩党的栽培，为建设人力资源强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

十位楷模之中，最让我感动的是南宁市第二中学的徐华老师，他以“耐住寂寞，坚韧做人”的态度长年坚守在教育教学一线,连续21年担任班主任。他带了7届学生，每一个班级均被评为市、区优秀班集体。作为“八桂名师”，他在广西区内外作了近百场专题报告，感染和激励了许多教师。“教学生三年、想学生三十年、想国家民族三百年”，这是他对教育事业的情怀与承诺，也是他在教学科研中一步步践行着的誓言。

楷模的事迹充分说明，敬业成为习惯的力量何其之大。无论时代怎样变化，爱心与责任，始终是人性最绚丽的底色，始终是心底最坚实的认同。不管你身处何方，不管你从事什么职业，只要心里坚守着一份爱心与责任，即便没有一刹那的绚丽绽放，你也是真的英雄，你在大家眼中依然是最美。

从今天起，我不再好高骛远，不再怨天尤人，爱岗敬业、踏实认真地对待工作，期待在平凡中成就伟大。

向全国教书育人楷模学习的心得体会

杨圩小学教师：韦克周

全国教书育人楷模，集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神，是教育系统的杰出代表。我们广大教师和教育工作者要以全国教书育人楷模为榜样，全面贯彻落实教育规划纲要，爱岗敬业、立德树人，严谨笃学、刻苦钻研，锐意进取、扎实工作，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力推动教育事业科学发展，以优异的成绩感恩党的栽培，为建设人力资源强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

十位楷模之中，最让我感动的是南宁市第二中学的徐华老师。“有一种精神，鼓舞我们前进。有一种梦想，叫做教师情怀。”，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。”这是国家模范教师、南宁市道德模范徐华的真实写照。从教23年来，徐华以爱执教，严谨治学、甘于奉献，培养了一批又一批优秀学子，展现了一名优秀教育工作者的高尚品德。

“他用爱陪伴孩子成长”

在二十多年的教育生涯中，徐华始终坚持因材施教，让学生自然成长。他相信，世界上没有两片一模一样的叶子，每个学生都是独一无二的。于是，课内课外，他总会留心观察，创造和学生接触的机会，用心倾听，多方面了解。谁外向、谁内向、谁爱打球、谁会弹吉他、谁口语好、谁语法较弱、谁的词汇量有限、谁最近在英语学习上有困惑、谁有考上清华北大的梦想……用心关注、用心陪伴，使他成为学生心目中“可爱的徐老师”，更成为学生成长的好导师。正在南宁二中就读高三的学生唐珑珂，曾以第一名的成绩代表广西参加第三十届中国数学奥林匹克竞赛并荣获一等奖，是广西历年来在此项竞赛中获得的最高奖项。“徐老师对他的影响很大。”让唐珑珂的妈妈黄玲更感慨的是，从徐华老师身上，孩子不但获得了学业上的优秀成绩，性格方面也更坚韧成熟了。“徐老师总是以甘于寂寞、坚韧做人的品格来教育孩子，我们从孩子身上能够感受到这些优秀品质。孩子的成绩背后，是徐老师影响着他，甘于寂寞地一道题一道题地做、一本书一本书地看。”

楷模的事迹充分说明，敬业成为习惯的力量何其之大。无论时代怎样变化，爱心与责任，始终是人性最绚丽的底色，始终是心底最坚实的认同。不管你身处何方，不管你从事什么职业，只要心里坚守着一份爱心与责任，即便没有一刹那的绚丽绽放，你也是真的英雄，你在大家眼中依然是最美。

从今天起，我不再好高骛远，不再怨天尤人，爱岗敬业、踏实认真地对待工作，期待在平凡中成就伟大。

向全国教书育人楷模学习的心得体会

杨圩小学教师：石中琪

全国教书育人楷模，集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神，是教育系统的杰出代表。我们广大教师和教育工作者要以全国教书育人楷模为榜样，全面贯彻落实教育规划纲要，爱岗敬业、立德树人，严谨笃学、刻苦钻研，锐意进取、扎实工作，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力推动教育事业科学发展，以优异的成绩感恩党的栽培，为建设人力资源强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

十位楷模之中，最让我感动的是南宁市第二中学的徐华老师。从教二十四载,徐华严谨治学、敬业勤业,倾心奉献,立德育人,用严谨的治学态度、深厚的人文情怀和无私的奉献精神,培养了一批又一批有知识、有理想、有智慧、有抱负的优秀学子。

淡泊名利 爱生如子

“在学校无论做什么样的工作,首先不要忘记你的第一身份是老师,职位是暂时的,而你从事的这一职业才是一辈子的事情”

南宁二中高二特训班的学生林为透露,徐老师曾对他说过一句话:“你没有别人聪明,没有别人优秀,为什么不能比别人多勤奋一点, 多坚韧一点?”

严谨治学 教育如盐

“教学生三年,想学生三十年,想国家民族三百年”

每个人对好老师的定义都不相同,但在南宁二中的校园里,提到“好老师”,学生会不约而同地说出同一个名字——徐华。“徐老师非常有教学经验,讲课特别有条理,感觉备课非常充分”“徐老师让我佩服,他的解题方法最大的特点是有固定模式,所有的题目在他这个体系当中都会找到解法”……在二中校园里,随口一问“徐华”,学生们的“点赞”特别多。

24年来,徐华努力使自己成为一名研究与反思型的教师,不断探索新的教学模式,改进教学方法,逐渐形成了独有的“准确、简练、深刻”的教学语言风格、探究与反思的教学模式和“重思维、重体验、重个体”的教学特色。

站在三尺讲台上,徐华不只教书,还注重育人。他把德育教育比作“盐”,直接吃不好吃,需要把盐渗透到菜里,渗透在日常的点点滴滴中。

不忘初心 继续前进

“教育是一场修行,既是在修学生,又是在修自身,修行者负重前行,我们身上肩负的就是成就未来的责任”

9月7日,在北京举行的表彰大会上,徐华从教育部部长陈宝生的手中,接过“2016年全国教书育人楷模”荣誉证书。此时,他思绪万千:作为城市里的教师,他们在享受城市的便捷与文明的同时,也遇到了不少诱惑,甚至会产生困惑、迷茫,这本证书,不只是沉甸甸的荣誉,更是莫大的激励和鞭策。

从今天起，我不再好高骛远，不再怨天尤人，爱岗敬业、踏实认真地对待工作，期待在平凡中成就伟大，甘守三尺讲台，争做“四有”老师.

第五篇：关于组织开展学习宣传首届全国教书育人楷模黄金莲同志先进事迹

中共福建省委教育工作委员会文件

闽委教宣„2011‟25号

关于组织开展学习宣传首届全国教书育人楷模

黄金莲同志先进事迹活动的通知

各设区市委教育工委、平潭综合实验区管委会办公室，各高校、省属中职学校、厅属各单位（学校）：

根据教育部有关工作部署和要求，在全国教育系统范围内，每个月开展一次宣传“首届全国教书育人楷模”的“每月一星”活动。今年6月份，由我省负责组织策划开展在全省教育系统学习、宣传首届全国教书育人模范、三明特殊学校校长黄金莲同志先进事迹的活动,现将有关事项通知如下：

一、学习宣传活动的指导思想

贯彻落实中央领导同志在全国教育工作会和2010年教师节期间重要讲话、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的讲话精神，大力推进教育规划纲要落实和教育系统创先争优活动开展。持续深入宣传全国教书育人楷模先进事迹，营造尊师重教的良

好社会氛围。以学习宣传活动为载体，充分调动全省教育系统工作人员积极性，引导广大教师和教育工作者以实际行动向黄金莲同志学习，推动教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。

二、精心组织好学习宣传活动

省委教育工委、教育厅高度重视学习、宣传黄金莲同志的先进事迹，积极推广她的先进工作经验。6月份，省委教育工委、省教育厅将通过报纸、电视、广播、互联网等主流媒体，集中宣传报道黄金莲同志的先进事迹、组织撰写将由教育科学出版社出版发行，反映首届全国教书育人楷模先进事迹报告文学集中黄金莲同志先进事迹的章节，并组织师生与黄金莲同志座谈、对话以及其它的新闻采访活动和图片展览、宣传。

各地、各校要以“学习楷模事迹 推进教育发展”为主题，广泛开展形式多样的学习宣传活动，准确把握黄金莲同志先进事迹的精神实质和主要特点，注重学习宣传活动的针对性和实效性。

一要通过召开学习宣传首届全国教书育人楷模黄金莲同志先进事迹座谈会，引导广大教职员工学先进、找差距、促工作，推动教育事业科学发展。

二要加大宣传力度，主动联系中央驻闽媒体单位及省内新闻媒体，充分利用校内广播、电视、网络、校报、校刊、黑板报等形式，开展学习活动情况报道，营造学习宣传活动的浓厚氛围。

三要把学习黄金莲同志先进事迹与当前深入进行的“创先争优”活动相结合，把学习典型与提高工作能力转变工作作风相结合，切

实使学习、宣传活动达到加强师德师风建设，激励和鞭策广大教师员工爱岗敬业争当教书育人楷模的目的。

三、加强对学习、宣传活动的组织领导

各地各校要重视学习、宣传黄金莲同志先进活动的组织领导，结合当前贯彻落实教育中长期改革和发展规划纲要，学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，以及当前中共和省委作出的关于加强和创新社会管理，认真制定和实施学习、宣传方案，使学习、宣传月活动，切实达到振奋精神、转变作风、推动教育事业改革和发展、办人民满意的教育的目的。

中共福建省委教育工作委员会

2011年5月26日

主题词：教育楷模宣传通知

中共福建省委教育工作委员会办公室2011年5月27日印发