2007-2008素质总结

第一篇：2007-2008素质总结

计算机工程系2007—2008学年学生素质教育工作总结

一、加强德育工作,发挥德育在素质教育中的核心地位

在素质教育过程中,德育是核心,对人才成长起着重要的导向、动力和保证作用。在实际工作中，我们注意实现内容、途径等方面的转变,充分发挥德育在素质教育中的核心地位。

1、实现德育内容的转变。德育内容在实施中,做到全面、系统、全功能、全方位,既有相对分工又相互融合、相互贯通；做到管理与教育相结合，避免就事论事的做法，使针对性教育上升到系统性、理论性的高度。在思想政治教育活动的安排上,按照德育整体安排某一段时间内允许以一个主题为中心,尽量兼顾其他方面、且在该主题内也尽量贯穿较多方面的德育内容,以保证该主题的教育丰富、充实和全功能性。

在进行学生德育时，我们还紧密联系社会现实,高职教育现实和高职学生思想行为的实际。通过对学生所遇到的诸如人际关系、就业、恋爱、创业等问题的困惑及行为指导,使其现实问题得以解决。

2、实现德育途径的转变。在积极配合学校进行德育课程教学的同时,还加强专业课的德育渗透,改变德育教育单纯依靠德育教师的状况。使专业课教师在课堂上也注意融入德育教育内容。通过开展诸如社团活动、文体活动、入党宣誓、社会实践、心理咨询、征文比赛等活动来加强德育教育的效果。

二、积极开展课外科技活动,不断提高学生动手能力

高等职业学校培养的是具有很强的实践能力的应用型人才,学生

动手能力的高低,直接决定着学校的教学质量的高低,所以学生必须具备较强的动手能力,这是素质教育的最基本的要求。

我们通过组织学生参加“大学生科技作品大赛”、“河南省大学生职业规划大赛”、“河南省青鸟软件大赛”等活动，既提高学生观察、理解和分析问题、解决问题的能力,也为我们解决学生动手能力提供了条件,极大地促进了学生对理论知识的吸收,达到了培养学生综合素质的目的。

三、重视学生的创新能力和创业精神教育

二十一世纪,世界范围的经济竞争、科技竞争将更加激烈,谁缺乏创造力谁就会在竞争中失败,学校必须重视发展学生的创新能力,把他们培养成创造型人才。同时,要求教师将学生创新能力的开发运用到教学中,如结合大

二、大三班级的教学进程，由专业教师带领学生到企业实习锻炼，做到理论与实际相结合，巩固学生所学知识，增强学生的动手能力。在教师在教学中要求学生思考问题要敢于不依靠常规、寻求变异,从不同角度、不同方面去思考问题探索解决问题的多种可能性,培养学生的创新思维。

创业教育是开发和提高高职学生的创业精神的教育。我们对学生进行自强自立精神教育,加强积极参与意识,培养独立处事的习惯,培养学生创业精神,使学生经得起失败,耐得住寂寞。我系成立了以学生为主体的计算机工程系心理健康协会，学生通过在协会的实践锻炼，不仅提高了自身的心理素质。

我们在开展对学生创业教育中始终抓住成才典型和学生自身的特点来教育,使教育更生动、更贴切。我们加强与毕业生的交流及信息反馈,把毕业生参加工作后创业感受、体会及时反馈到学校,再传到学生当中去,一个个成才的典型,似一本本教科书,让学生得到体会,激发学生创业的热情和信心,为学生以后走向社会,奠定了很好基础。

四、加强文化素质教育，提高学生人文素养

在素质教育的过程中，文化素质是基础。加强学生的文化素质教育，有利于使大学生通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼，以及人文精神的感染，深化人格，提高境界，激发爱国主义情感，成为“四有”人才；有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。因此为促进我系学生文化素质的提高，结合我系实际，我们开展了以下几方面的工作：

1、进一步强化专业课教学，将文化素质教育贯穿于专业教育的始终。

2、积极开展第二课堂活动。第二课堂主要是有组织地开展周末文化广场，专题讲座等丰富多彩的活动。

3、积极开展校园学术活动。开展校园学术活动，对于营造良好的校园学术氛围，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野具有极其重要的作用。如根据每年新生入学前教育，让各辅导员在给新同学做专业教育时，引导学生认识所学专业方向、推荐学习经验，分析毕业生的就业前景。帮助学生尽快进入学习状态。

五、开展身心素质教育,促进学生全面发展

提高学生的身心素质,是素质教育的重要组成部分，而要提高德育工作的实效,就应特别注意学生身心素质的培养。

1、坚持不懈地抓好学生体育健身活动。通过组织学生参加校运动会、篮球赛、乒乓球赛、冬季长跑比赛等活动，增强学生运动健身意识和身体素质；并用多种途径系统地向学生进行健康知识的教育,使学生养成良好的卫生习惯,增强自我保健意识,建立科学的生活方式。

2、注重学生的心理教育,学生要达到健康的要求,不仅要讲究身体健康,还要讲究心理健康。心理素质教育作为学生工作的重点之一,我系开展了形式多样的心理讲座,如与大一学生召开座谈会，以“新同学如何适应大学生活”、“助理班主任如何与你的学生沟通？”、“学生干部与同学的沟通技巧”。开设心理网站咨询,帮助有心理问题的学生认清自己问题所在,消除心理压力,恢复心理健康。

3、加强校园文化建设,丰富学生精神生活,从而缓解了学生心理压力,化解了心理矛盾,学生文化生活是否丰富是学生学校生活质量及身心素质状况的“晴雨表”。我系把握学生参加活动的心理特点,积极创造条件开展校园文化活动，这些文化生活让学生各展其能,大显身手,有效地抑制、排遣来自心灵的孤寂、负重等,使学生身心愉悦和轻松,感到校园温暖,感到班集体的温暖,促使他们身心素质得到提高。

六、建设创新型高质量的教师队伍教师

教师在解决教和学的矛盾中起主导作用，因此建设高质量的教师

队伍是全面推进素质教育的基本保证。首先,让我们的教师树立正确的教育观、质量观、人生观和发展观,增强实施素质教育的自觉性,教师要遵守职业道德以德育人,要从“灵魂工程师”的高度,认识教师职业所具有的崇高而神圣的地位,真正做到爱岗敬岗。其次,加强教师的业务培训,随着知识更新的频率越来越快,更新周期越来越短,为保证教师能够将最先进的知识灌输给学生,我系定期将部分教师送到高一级或先进学校进行培训，加快建设一批“双师型”教师队伍。再次,建立了一套相应的激励机制,制定相应的鼓励政策,引导教师把主要精力投身到教学科研上来,为全面推进素质教育,而努力工作。

“十年树木，百年树人”，在过去的一年里，我系的素质教育取得了一定的成绩，但我们深知育人工作的任重而道远，我们也将一如继往地努力工作，去虚务实，不断推进我系的素质教育改革，让素质教育之花绽放得更加美丽！

计算机工程系

2008年6月

第二篇：素质拓展总结

素质拓展总结

通过近六个小时的培训，我懂得了很多。在刚开始踩报纸的游戏中，我们那一组完成的很顺利，这可真是苦了我们那组的三位男生。他们为了能顺利完成任务，不惜忍着痛苦，让十一个女生踩在他们脚上，他们那种不为自我，以集体利益为重的精神让我非常的感动。这个游戏使我明白了：在个人利益和集体利益中，我们要以集体利益为重，不能因为我们的个人问题而影响集体。

在接下来的千斤顶游戏中，刚开始，由于我的力量都放在我身上，她害怕我会让她摔倒。看着别人一次又一次的快速完成，我有些着急了，我笑着对她说；“你把背全靠在我身上，我们一定可以的，你瞧他们做得多好啊！”听了我的话她拉着我的手说 ：“咱们再做一次吧。”我们坐在地上，做好准备工作后，我说：“我们一起喊口号吧！”“一，二，三，起”我们顺利地站了起来，我们高兴极了，跳着拍手欢呼：“我们成功了，我们成功了” 是的，我们成功了。我们成功的背后是信任，如果没有相互的信任，我想我们永远也完成不了吧！在“快乐传递”和“取水瓶”等活动中，无不体现出集体团结友爱的闪亮点。

虽然培训早已结束，但活动中那感人的一幕幕，仍然留在我脑海。谢谢组长和各部门部长给了我一次精彩的培训！

第三篇：素质拓展总结

2013年“能源之星”暑期特训营--素质拓展篇 背景：

时间：7月26日下午 地点：

参与团队：团队素质拓展，共四队（新势力队、新奥力傲队、向新力队、新希望队）培训师：北京开拓者培训公司——赵学力

项目1：齐眉棍 项目介绍：

每人伸出一根手指地面，在整个过程中，不许有人将手离开塑料棍。一旦离开则游戏失败，需要重新开始。素质拓展培训师为增加游戏的难度，会施加一定的力量在棍上，让他们在开始之前不能感受到棍的重量等。

这个游戏听起来很简单，但玩的时候就不一样了，通常都是塑料棍往上升！而且违规的人会很多，因为团队配合和技巧都很重要。主要是考察人的团队精神，还有就是不轻言放弃的精神，同时培训师在分享的时候还可以强调交流的重要性，秩序性以及大家的专注态度等。

项目感受：

感受一：好的团队要有一个具备头脑冷静、思路清晰，并且能够根据目标和成员本身具体情况制定出可行计划的组织者即领导者。

感受二：团队成员间的有效沟通，团结协作，观念、行动一致性非常重要，这使得每个成员都能发挥最大作用。如果只顾着自己拼命向前冲，却不顾自己的队友，大家的力不往一处使，结果可想而知。一个好的团队，它所产生的是一种团结的氛围，即大家向着共同的目标用一致的步调努力。

感受三：要学会有效调整，保持自我最佳状态；个人要有牺牲、奉献精神，牺牲小我，成就大团队;个人利益要建立在保证团队利益的基础上，和团队紧密结合。作为集体中的一分子，不论何时都要尽自己的最大努力。

感受四：转变思维，跳出思维怪圈，对待不同的问题要提出不同的解决的方案。不拘泥于过往的经验。

项目2：合力造桥 项目介绍：

每队分为A、B两个小组，分别安排在两个房间里，发给同样的材料及工具，要求他们造出一座桥的一半。桥梁的制造时间为40分钟，期间有三次在指定区域内口头交流的机会。活动结束后，将A、B两组的桥合拢在一起后，对从桥梁整体的美观性，实用性，承重能力等方面做出评价。

这个游戏的目的是增强团队的沟通技巧，培养合作技能。一致的目标是成功的关键，一致的行为是达成目标的关键。突破思想和经验的束缚开发出潜在的能力。

项目感受：

感受一：学会沟通，团队的沟通能力很重要，在工作中时常会遇到的多个团队合作的问题，如果不能学会有效的沟通，则会造成项目不能达成预期的目标，甚至是失败。所以说学会沟通对于一个团队来说，至关重要。

感受二：互相接纳，互相包容。这是在与人沟通中显得尤为重要，这就犹如手掌与拳头之间的关系，两拳相击必然会两败俱伤，若有一方学会包容则会有效的避免伤害。同样的道理，在与别人沟通的过程中，可能会存在不同的意见则就需要我们学会认真的聆听，去接纳别人，这样才能让我们更快的融入集体。项目3：快速破译（猜图）

项目介绍：

将30张带有数字信息的图片（数字从1到30）被放置指定的方框中，每个队有多次进入现场植入数字信息的机会。在指认图片信息时，只允许一名队员在指定活动（可随时换人），其他队员只允许在圈外给予语言上的帮助。每个团队的每次活动的时间只有60秒，指认出图片上的信息后首先交予培训师确认，然后继续。活动重复进行，在有一队全部指认出图片上的信息时，活动结束。

这个活动的目的是锻炼队员的分析能力以及整体的战略意识，要求在团队合作中，各队员也合理分工，并要有很强的执行力。

项目感受：

感受一：在一个团队完成一项特定的任务时，必须要有的一定全局战略意识，合理分工，并且要求各队员认真执行自己的任务。

感受二：在完成一项任务时，要有时间紧迫感。

感受三：团队的有效执行力，在团队指定有效的战略后，能否坚决的执行下去，也关系到整个项目能否顺利的完成。执行力，直接的反应了一个团队的战斗力，一个执行力强的团队，在正确的领导下，必然会取得最终的成功。项目4：领袖风采

每组的所有队员在培训师的引导和激励下挑战一项记录，并根据团队的表现，评定各队的胜负。此项活动只要求队员参与，队长在一边指挥，团队失败时，队长要接受一定惩罚。本次活动采取团队连环报数的形式。

此活动的目的是为了增强团队成员之间的凝聚力和整体责任感。培训师根据情况，可适当的加大惩罚力度。在队长接受惩罚时，培训师可以加以一定的情感渲染，让队员有一定心灵震撼。

项目感受：

感受一：团队的力量，在我们一次次刷新纪录的同时，我们能感受一个团队的力量是无穷的，一个团队的所有队员的心都凝聚在一起，则没有无法完成的事情。

感受二：领导的重要性，很多时候我们只看到领导光彩的一面，却没有想到领导身上承担的责任有多重。通过这次活动我们深深地能感受到，服从领导，坚决拥护。项目5：驿站传书 项目介绍：

全队成员排成一列，培训师先让一个团队自行约定信号及信号的传递方式。然后培训师将一组自然数交给排尾，由排尾传递给排头。要求在信息传递期间不能发出任何声音、队员不能回头看和移动、不能使用任何工具，后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划。培训师在开始的时候可适当的逐轮增加难度，在最后一轮的时候可减轻难度，传递一个特别简单的数字。

此项活动的目的在于，使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义，制度规则的建立与修正，另外也要使团队中的各队员相互信任。

项目感受：

感受一：在进行此项活动时，我们团队各队员首先要相互约定一个统一的规范，并要求各队员认真执行。无规矩不成方圆，一个团队没有统一的规范则不会形成一个整体，各项任务就无法顺利的完成。

感受二：各队员之间要相互信任。项目6：不倒森林 项目介绍：

各队队员首先要围成一个圈，将手里拿到的塑料杆竖直放置，每个小队每人用手掌部位控制一根塑料棒，依次轮换，连续8次算成功，任何一人使塑料杆倒掉或者用另一只手扶棒都重新开始。比较哪个团队用时最少。

这个培训目的是为了让每个队员明白，整个团队的成功是一个一个的小成功积累而成的，每个队员要有整体意识。

项目感受：

感受一：一个人的落后，会导致整个团队落后。团队的成功要靠每一位成员的努力才能取得，在接到任务时，需要团队的每一位成员都要付出自己的努力，有些时候，每一个人都会成为团队核心。

感受二：整体意识，在团队中与他人合作时，一定要学会为他人着想，为他人考虑，整体成功，才算是真正的成功。项目7：蛟龙出海 项目介绍：

团队中所以成员站成一排，将团队每一位成员的右脚各相邻小伙伴的左脚绑在一起，从规定的起点处开始，横向移动到规定的终点。用时最快的团队胜出。

此活动的目的是为了锻炼团队中的每一位成员的行动一致性、合作性、协调性，感受团队的力量。

项目感受： 感受一：统一口号，统一脚步，团队合作在这个项目中的体现最重要。在活动中有的组一次性通过，并且会越走越有默契。

感受二：通过这个活动，各团队相互配合、相互协调的能力都有所提高，各队员相互照顾，整体团结一致，朝向共同的目标努力。项目8：心手相连 项目介绍：

所有学员手拉手围成一圈，用扁带穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾扁带。用时最短的队伍胜出。

这次活动的主要有两个目的：一是使团队人与人之间通过沟通互相了解，达成共识，团队各队员之间相互合作。二是让团队各成员积极思考，不拘泥于现有的思维模式，多角度全方位考虑问题。

项目感受：

感受一：我们手拉手，在一起围城圆圈，一次次从扁带穿过，在我们每一个人穿过扁带的同时，大家都在关注自己，有时候，在一个团队中，每一个人都会成为一个主角，团队的胜利，离不开每个人努力，个人的成功，离不开队友的支持。

感受二：应用传统的方式，也能使我们顺利通过，看起来这个游戏是有一定难度的，但是如果找对方法，则就会是事情变得简单。工作也一样，我们要摆脱思维定势，冲破枷锁，有些看起来非常棘手的问题，也许改变一下思路，换个角度看一下问题，则就会变得简单易行。项目9：激情（打鼓）击球 项目介绍：

队员同时合力用鼓颠一个排球，鼓上带有14根绳子，每位队员抓住绳端拉紧，一位队员去放球，连击十次，并保证球不落地，达到要求的高度。若其中一次球掉落，则重新计数，用时最短的团队胜出。在比赛之前可先练习一下。

此活动的目的是在于，培养团队的行为动作一致性，如何面对并适应变化，如何达到良好的团队协作。要求所有队员融入集体，统一听从指挥，并学会实践。

项目感受：

感受一：十四位队员，每人手握一根绳，去控制一个鼓的平横，在活动中我们配合的很好，每一位队员都很有默契，提心协力，动作一致，最终取得胜利。

感受二：通过这次活动，我们大家都明白了一个深刻的道理——实践出真知，能通过实践检验的方法，才是好方法，光说不做，纸上谈兵，是不行的。在日后的工作中我们要记住，少说多做。项目10：激情节拍

用鼓掌的方式喊出“我们新奥是最棒”。

要求整队人围成一个圈，双手拍旁边队友一下肩膀，数一个数，喊出第一个字；拍两下肩膀，数两个数，说出两个字；以此类推；一面鼓掌一面喊出口号。

这个培训的目的是要求各队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。

项目感受：

感受一：这是我们的最后一个活动，在活动中我们口号一致，激情四射，信心饱满。每一次拍掌，总是感觉胜利仿佛在向我们招手。每一句口号，总是振奋人心，正如口号所说：我们新奥是最棒！

第四篇：素质拓展总结

二〇一七恒立销售素质拓展总结

-----营销中心西北区

马也

当意志倒下的时候，生命也不再屹立。-----题记 魔鬼训练过去已经有些许天了，随着日光推移，大家又投入了忙碌而紧张的工作。只是下楼梯时酸痛的大腿、晒伤的手臂以及由皮肉之痛而引发的头脑、心脏之风暴还提醒着我拓展训练那三天难忘的经历。

拓展训练的英文为Outward Development，又称户外拓展训练。原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾的投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。一个卓越的团队，需要定期的安排拓展训练，这就如同我们人体，不管身体有多棒，都要坚持锻炼（团队建设），定期检查（拓展训练）。拓展的各个项目从个人到集体，是为了让我们发现问题，引起我们对问题的重视，从而解决问题。为此，首先特别感谢公司为我们提供这么好的一个机会让我们有幸认识自我，发现问题，并且有机会深入的了解我们的企业文化。下面，我来浅谈几点我在此次拓展训练中的感受。

第一，成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力。我们是一个年轻而朝气蓬勃的团队，从不缺少活力与创新。可人生道路，步满荆棘，有着各种各样的挑战，年轻是我们紧握在手中的宝剑，却不是我们得意的资本。如果没有坚强的意志，而总是在徘徊与晃荡中消耗青春，终将平庸一生。人生的荆棘，不仅是活动项目中那根沉重的圆木，更是我们日常销售工作中会遇到的点点滴滴，例如在客户那里吃闭门羹，丢订单，处理不好事情被领导批评，在客户那里遇到各种突发情况等等。是的，当体能耗尽，我们时时刻刻都想在汗水中弃下肩头负担，可当潜藏在我们内心深处的意志力不断为我们的身体注入能量，我们就会选择坚持，而选择坚持，就是选择成功。

第二，成功并非孤勇作战，而是齐心协力。还是拿项目中我印象深刻，也让所有同事为之畏惧的圆木来说，我们扛着它五公里去吃饭、扛着它左右肩膀互换、抱着它做仰卧起坐。大家有目共睹，圆木不是任何一个人可以扛起来的，肯定需要一个团队来齐心协力。而且圆木一头粗一头细，就像一个队伍也有高有矮，有体力好的也有体力差的。这就需要我们去合理分工，需要有人站出来去扛起大头，需要有人落实到细微处。工作中也是一样，很多事情是靠一己之力完成不了的，必须通过大家齐心协力去做完它。该项目，让我体验到团队的伟大力量，真正体会到团队协作力不是参照管理学的管理方法就能实现，而是当每个人脸上都流下汗水后给予彼此的信任与喜悦。

第三，成功就是咬紧牙关，突破自我。在“人生大锯”这个项目，漫长的几个小时里，可能包括我在内的许多同事都不止一次产生过给教官打报告放弃的想法，但是最后大家每一个人都咬牙坚持了下来。这种咬紧牙关，激发出的持久耐力，是我们每一个人一次重要的突破。想起张艺谋的一段话：“人的潜力是无限的，一个人就像是一根橡皮筋，需要不断地拉扯，在这个过程中挑战自己的极限，才能不断扩展自己的能力”。人生最本质的财富，就是自己，只要愿意开发，你就会发现无限可能。潜能就是潜在能量，根据能量守恒定律，能量既不会消失，也不会创造，它只会从一种形式转化为另一种形式，所以我们需要高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望去激发自己的潜能，从而突破自我，不断进步。

第四，成功不是眼睛给心上的锁，而是勇往直前。项目“翻越逃生墙”，四米高的墙，很多伙伴都压根不相信自己可以上去。但最后通过大家的努力和两个队长周到的指挥，41个队友只用了13分钟多一点全部上去了。这其实就是一个心理障碍，销售人员基本都会面对心理障碍的难题。人都是有自尊心的，所谓的自尊心就是自己觉得应当受到别人的尊重，换句话来说就是觉得自己是个人物，应当受到别人的看中。如果是做别的工作，自尊心可能是有非常大的好处，但是如果作销售，自尊心往往是最大的天敌。销售过程必须去不断的恳求客户、并且不断的接受客户的拒绝，往往会感觉自尊心受到了极大的伤害。而你一旦突破了这个心理障碍，很多事情也就能更加坦然的面对和处理了。翻过去的是四米的逃生墙也是自己心里的一堵墙。让自己尝试去做自己觉得自己做不了的事，我觉得这是翻越生死墙给我们带来的最大的收获。

第五，成功是从一至四（从小到大）的积累，是水到渠成。最后一天的项目“城市生存”，与我们的销售工作十分贴近，我们团队利用本次拓展训练所获经验，取得第一名的好成绩，20把雨伞卖出了1390的高价。1390这个数字包含了团队10个人的智慧和汗水。从单兵作战到全体出动，我们在实践中摸索着前进。大家每一个人都碰壁过，有的被说是骗子，有的根本没人搭理。通过一次次尝试总结经验，最后大家的集思广益，制定了从目标客户选择到以义卖为策略包括最后的团队和客户合影一套完整的雨伞义卖销售模式。最后取得了第一名的好成绩。整个过程受到了冷眼相待但也有好心人的鼓励。我们用了义卖的名义，也真的会把我们卖雨伞所得除去剩下的钱真的捐给有需要的地方，为社会贡献一点自己的绵薄之力。

三天的拓展生活过的说快很快，说慢也很慢。体能训练的一分一秒都像过了好久。扛着圆木的五公里像是走了好久好久。但是当这三天真的过去，穿回衬衫西裤坐在电脑前的时候，却又感觉那三天回味无穷。那种汗水洗过味道和肌肉的酸楚感可能会伴我们很久。通过这次拓展训练我懂得了投入为先，知道全情投入才能获得最大价值；懂得了挑战自我，要求向自己的能力挑战，跨越“心理极限”；懂得了团队协作，相互配合，相互信任在一个团队中尤为重要；以及自我教育，每一个项目，每一位队友，都完善了我的人生经历。

最后想说，感触颇多，仅拣关键汇成文字。关键力求将所得经验落实到工作中，将所谓经历汇入人生故事会。

第五篇：素质大赛总结

予我长袖，我必善舞

___参加2017全市教师优质课大赛感悟

张静贤

作为一名从事教学十多年的老师，我非常有幸参加了今年的高中英语教师优质课大赛。通过三轮比赛，我多方面的能力都得到了提升，尤其是在课堂重难点划分、知识归纳、减量增效、课堂把控、师生沟通、课件制作等方面都有以前所未曾体会到的心得。

第一轮比赛前，整个暑假对高考题进行了归纳总结，为了考出好成绩，借着高三放假的机会把高考题重新做一遍，从中获得许多常见知识点，小到一个高频单词、大到一个常见语法。对今后的课堂重难点的设置和解决提供了思路。在新一中的笔试比赛，确出乎意料，题中有一部分并不是出自高考原题，阅读部分类似大学过级题或者是报纸原题，关乎科技、文化、体育等多方面。其他题型比较正常，但整个考试既体现了个人的素质又锻炼了思维能力，做好题的同时还能讲好课。第二轮比赛的演讲环节收益最多。锻炼了人前的胆量，提升了自己的文字水平。从准备、写稿、成稿、背诵，有语文老师的帮助，有清晰的政治思考，更有新课改的设计和切入点。同样，更离不开学校的几次模拟，没有模拟演练，就不会有上台时的从容淡定，成竹在胸。

第三轮比赛，我们前期做了很多准备工作。对课件的制作和使用进行了深度思考。此次参赛，在自由抽签环节我抽到的是语法课这一课型。说实话语法课是三种课型的难点。但是由于前期准备充分，我既不紧张更不害怕。而且这堂课还是学校的模拟比赛上我讲过的，当时的想法就是“学校太英明了，竟然是练习过的，又是自己做的部分”为了增强针对性，我在做课件时预设了重难点、易错点。在解决不同的知识点时用的是不同的方法。所以问答环节“你用了几种方法讲解本课的知识点？”，我的回答条理清晰，讲解自然，水到渠成。在准备这节课的过程中，要非常感谢我们学校的几位英语教师，如张黎娜、冷玉颀，放弃了周六的个人休息时间到学校帮我们现场指导。而教学主任们更是安排流程合理，使得我们各个环节准备充分。尤其是高主任帮忙看晚课，让我们有大量的时间一起研讨、共同准备。在三个臭皮匠中诞生了诸葛亮。使得我们在重难点如何把握得更加到位、细节如何处理得更加完善的许多问题上，接受意见及时整改。

此次比赛，不仅让我们年轻教师得到了锻炼，更是我们交流与学习的一个平台。通过这次大赛，让我学到了很多平时在学校上课学不到的知识，在教材的整合与把握、知识的归纳、课堂掌控等方面得到了提升，增加了大赛经验。遗憾的是没能聆听到其他教师比赛的更多声音，较少领略到了其他学校优秀的英语教师的风采。但意识到了许多缺点和不足，对于以后的教学实践有着指导性的意义。