小学生课堂纪律方法

第一篇：小学生课堂纪律方法

从孩子的内心出发，抓住孩子的兴趣，对孩子很关心，使孩子从内心尊敬你，那么课堂管理就好了。你也可以在上课的时候为孩子讲一个故事，问孩子其中的道理，从而使课堂气氛活跃

送您十六个字：语重心长、循循善诱、宽容孩子、善待自己！做到了这十六个字，我想，您及您的学生都是快乐的！

如果是经常捣蛋的孩子,那说明这个孩子缺少安全感,他捣蛋是为了得到更多的关注,所以需要你时常关心他,用真情去感化他,让他有种安全感,而不是一味的斥责他该做什么不该做什么.抓住他的弱点 让他怕你 又喜欢你

他们怕班主任的话，首先，让班主任重新隆重的将你介绍给孩子们，并且说明你的能力等等，让孩子们认为你相当厉害，让班主任给你树立威信。

只树立表扬措施，尽量少处罚，像红花一类的东西，表现好的学生一定要当众表扬，以树立听话的孩子你是怎样对待的榜样。

真心对待孩子，给孩子们点时间接收你。

一年级就这样啊

1出去给他们留作业，有事情做就没时间说话了

2找班长管纪律，记名

3.互相监督（可以在你回教室后，他们互相检举，时间长了长记性）

4.看谁最爱说话

5.有适当的有一点儿惩罚措施

老师，一年级的纪律本来就不好管，现在是新学期，您就从第一天就严厉，让他们觉得老师严肃了，可能就不会那么差了吧

您好，我想给您提议，您可以尝试着在孩子中评选出一个最好的小组，给那一组小朋友五角星兑换奖品，并告诉班主任，让班主任再次来表扬，同时，点出课堂记律最乱的小组，告诉班主任，让班主任在班中提出批评，并且在同学身边建立友好的关系。这个方法我经常尝试，课堂记律也明显改善。

讲课时，要讲地生动形象。还有要多做益智游戏，让孩子从中学到知识。先和他们打成一片再说，教小朋友是要有无尽的耐心的和他们在平时搞好关系，上课时叫他们那他们就会给你面子了

多表扬、多鼓励、再搞一些竞争（比比谁最听话，谁回答问题最积极„„）装个摄像头（假的也可以），说要家长会的时候放给家长看

上课时，要增加他们的好奇心！！

幽默，有趣

奖、赏、哄、骗

多动少讲

教学方法多样

„„

具体，就慢慢实践积累吧

你做实习，原来的老师没有坐在后面一起听课吗？我的意见，你就要注意讲课的方式，只有把学生都吸引住，他们才能够专心听课。

非常典型的例子，你要是在课堂上给学生们讲好听的故事，他们多半都愿意鸦雀无声地听，所以我认为，是因为你讲课的方式不好，不能把学生吸引住，他们就不愿意认真听课了。

二年级的小学生就是这样，我刚接触二年级的时候也这样，因为他们生性好动，自己知道答案非得让老师知道，无非就是想得到老师的表扬。在这种情况下千万不要对他们发火，要及时表扬，之后再强调这是举手回答，而不是抢答题，就是抢答的话也得先举手。要经常给他们灌输这种思想，久而久之就会有预期的效果。练习课上问老师问题走到你身边问的话我觉得这不是孩子的问题，应该鼓励孩子这种做法。因为这样的话即能保持练习课上的安静，又说明孩子有积极学习的主动性，值得表扬，所以没必要太在意。对孩子要恩威并施，课堂上教育的话要严厉，并让他们灌输老师的严厉都是为了他，至于怎么说服要因人而异，这样孩子不但不会因此而不喜欢你，还会认为你是一个好老师。

1、要纪律要求明确，纪律严明、注重引导；

2、对做的好的表扬并要求其他对比、学习

3、细心、耐心。

4、持之以恒。

让安静成为一种习惯！对于小孩子不要过多用纪律去约束，要顺应他们的天性，并因此而执定关于他们的约束条件。具体措施可以从陪他们自习开始，陪的时候并非仅仅坐在那里，在陪的过程中发现他们自习课纪律差的根本原因，再对症下药。对于违反纪律的孩子不能单纯的批评加惩罚，要试着走进他们的心。小孩子都是善良而可爱的，你觉得他们不可爱是因为你还没有发现！此外，让每个孩子自习时都有事可做也是保证纪律的良方之一！在此提供几条建议供你参考，更多的方法需要实践以及看书！

我现在就是陪他们自习，可总是有那么几个孩子有作业不写，慢慢拖，还去影响别的孩子，说他他也不听，我是一个新老师，在这方面很是缺乏经验

一年级惩罚么，以说教哄骗为主咯，一般课堂上开小差什么的以眼神提示，动作比较大，课后叫到办公室，单独说教，可以举一些好学生的例子。作业不完成的，可以写两份。下课不文明休息爱打架惹事的，课间可以规定他读几遍课文啊什么的限制其自由，并说明打架带来的危害性，等等等等

管理一年级学生课堂纪律，简单来说就是要：循循善诱，不厌其烦。首先得制定具体标准，然后多表扬少批评。一年级还比较稚嫩，惩罚一般来说以说教哄骗为主。

对学生宽容大度，但不能容忍学生的过度行为，尽量表现出自己愿意与其成为朋友。

课堂纪律最好采取鼓励多表扬为主，用一定的奖评制度。

1，不能对孩子使用武力，但要与其多交流

2，物质奖励可以让你和孩子更亲近

3.在作业上夸夸孩子，达到良师益友的目的4.纪律是不能打不能骂的，自己不出声，孩子也就停了

作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。但是，应该怎样控制好课堂纪律呢？ 第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信

刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。有些学生自尊心特别强，如果公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后慢慢教育，必要时候可以和家长沟通，共同做思想工作。

第二，以爱感化，以情动人

当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于观察，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。上完课不要马上离开，在教室里多呆一会儿，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。

第三，培养学生尊重他人的意识和习惯

新教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是 “一放就乱”。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，新教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。

第四，省时度势提问，灵活处理回答

提问，不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要。如果是教学需要，提问肯定要精心设计，而在课堂上如果纪律出现问题，也可随机提问。对于爱走神的学生，提问是提醒；爱讲话的学生，提问是警告；爱睡觉的学生，提问是惩罚。利用好提问，充分调动学生参与教学巩固课堂纪律。学生的回答正确的要给予肯定、表扬，但要暗示其专心听讲。对于回答不知道或者回答不正确的，不要轻易放过学生，否则达不到警告或惩罚的目的。对策是可以循循善诱，从更容易理解的角度提问，或是给予提示，让每一个站起来的学生都要开口。

第二篇：小学生课堂纪律整治方法

小学生课堂纪律整治方法

1.分成多组，进行评分。期末总结奖励。

2.每次记下黑名单，上报老师。

3.与总是捣乱的同学单独谈话、教育，毕竟没有那几个不好的，全班也不会给带动起来嘛！

第三篇：小学生课堂纪律

一、课前准备：

1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。

2、进教室后伏桌静息（脸统一朝着讲台前）。

二、上课问候方式：

教师先说：“上课！”然后班长喊：“起立！”待学生整齐站立后，教师先问候学生：“同学们好！”学生再问：“老师好！”（教师要纠正学生拉长音的坏毛病）最后班长喊：“坐下！”

三、坐姿：

右手在上，左手在下，平放在胸前，头正，身直，足安（双脚平放于课桌下）。

四、课堂纪律：

上课期间不能吃食物喝饮料；上课期间不能削铅笔；上课期间不能啃铅笔头；上课期间不能随便下位；上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

五、回答问题：

1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整，通顺。

2、先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。

3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书。读书时做到：“心到”、“眼到”、“口到”。

4、特别注意要求其他学生认真倾听。不打断别人发言，安静听课。

六、握笔写字的姿势：

写字时做到“头正，身直，臂开，足安”；“一尺，一寸，一拳”。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。

七、下课常规

1、下课铃响后由值日生统一发令师生道别；

2、临下课前告诉学生下节课所上学科。

3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品。练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。

4、离开座位时将凳子推放进课桌下。

八、卫生习惯：

在学校任何场所不得撕纸，随地扔纸，扔垃圾，扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动拣起。

九、文明用语：

1、老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。

2、得到老师的喜报，或其他奖励，要双手接后说：谢谢老师！

3、平时见到老师要行队礼并说：老师好！

第四篇：小学生课堂纪律要求

小学生课堂纪律要求

1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。有事要请假。

2、对老师、同学间交谈要有礼貌。不打架，不骂人，不讲粗话，不损坏公物；

3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋；

4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师。

5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位；

6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿 势。有必要端书时需双手端书；

7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举 手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑；当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容；当同学学习有困难要及时提醒帮助。

8、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。下 课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；

9、离开座位时将凳子放于推放进课桌下；

10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和 垃圾要主动捡起扔到垃圾桶；

11、当老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入；

12、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师 布置的学习任务。

第五篇：小学生课堂纪律要求

海滨实验小学五（3）班上课纪律要求

1、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师。

2、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位；

3、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势

4、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑.5、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。预备铃结束前得准备好这一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；

6、上课时不允许做小动作