让后进生自己戴上“紧箍咒”

第一篇：让后进生自己戴上“紧箍咒”

让后进生自己戴上“紧箍咒”

近30年的教学生涯和班级管理经验，让我越来越深刻地体会到“学生是整个教育活动的主体”，“教学和管理实质是教师和学生之间的交往和互动”，“学生的主体地位就体现在师生之间、学生之间以及凭借信息技术实现人与人更加广泛的合作之中”。

实践证明，要想更好地激发学生的学习兴趣，培养并不断提高学生的自我管理能力，就必须给予学生真正的主体地位，变“主宰”为“主导”，尊重学生，发扬民主，建立平等、融洽的师生关系，变“长官命令式”的教育者为学生自主学习的引导者，让学生真正成为教育活动和自我管理活动的主人。

让学生自己戴上“紧箍咒”。我一直都非常尊重学生的个性和差异，每当接手一个新班后，我都会用近一个月的时间对全体学生进行“摸底调查”。学生的性格特点、智力基础、兴趣爱好乃至家庭情况，我都进行深入了解，做到“了如指掌”。在此基础上，师生敞开心扉进行交流和“谈判”，于无形中引导这些调皮的“孙猴子”自己戴上“紧箍咒”。

案例：

去年，我接的高三××班是全校出了名的“刺头班”。原班主任介绍情况时说：“后进生过了半数，班风不正，学风不浓……”

我接班后，便全面展开了“调查研究”工作，在掌握学生情况的基础上，采取了“化整为零，各个击破”的工作战略。×××经常逃课上网，我通过家访了解到，他父母离异，跟着年迈的奶奶生活。我便约他谈心，从网络游戏话题开始切入，慢慢地引导他体谅奶奶供他上学的辛苦。

对他，我没有一句批评和谴责，但我知道这次谈心深深地打动了这位17岁的花季少年。“老师，我保证再也不逃课上网了，我要好好学习，将来考上大学，好好工作，让奶奶享福。”“你能给老师签个保证书吗？你能向全体同学保证吗？”那天，我们签订了全班的第一份协定。

就这样，我一个一个地做工作，和班里的十几名后进生都签了协定，并在班里设置了“我与同学们的约定”专栏，专门张贴孩子们的“约定书”，班里选举成立了“约定履行监督委员会”，学生一致推选我为委员会主任，我在“履行监督职责”的过程中注意发掘、收集他们的点滴进步，并适时表彰。

案例小结：

慢慢地，调皮的孩子都开始“务正业”了，班风随之也正了，学风也更浓了，同学们之间更加团结了，师生之间也更加融洽了。看着这个友爱和谐的大家庭，我感到很欣慰

第二篇：戴上问题清单“紧箍咒”破解执法检查落实难范文

戴上问题清单“紧箍咒”破解执法检查落实难

——汉中市人大开展《消费者权益保护法》执法检查活动

2016年4月18日在汉中市第四届人民代表大会常务委员会第35次会议上，汉中市人民政府在报告中称：”汉中市四届人大第31次会议上从4个方面提出了审议意见，并提出了需要市政府研究解决的5个具体问题。市政府确定由分管副市长牵头，责任部门协同配合，按照责任清单分类梳理、夯实责任、强化措施，不折不扣地逐项抓好整改。现将整改情况报告如下„„”

在这次常委会上，执法检查的满意度测评中，汉中市政府关于消费者权益保护“一法一条例”审议意见整改情况的报告也得到高票，顺利通过市人大常委会满意度测评。分组讨论中，该项整改工作也得到人大委员和代表们的高度称赞。大家都认为，这得益于新推行的清单整改制度好。调研先行、紧扣民生抓住热点

去年年初，汉中市人大常委会会议一致认为，消费者权益是最大的民生工程，各类食品药品安全、老年人保健品安全、商住房不动产资产安全等侵害消费者权益的不法事件屡有发生，市人大代表和群众意见很大，究其根本，都是消费者权益保护“一法一条例”执法不到位造成的，及时开展消费者权益保护执法检查活动、回应社会关切很有必要。常委会研究决定，计划用时九个月，在全市范围内开展消费者权益保护“一法一条例”执法检查活动。

汉中市人大常委会希望通过执法检查活动，深入推进消费者权益保护“一法一条例”深入贯彻落实，进一步依法规范政府部门、企事业单位和消费者的行为，推动形成齐抓共管的维权合力，切实有效保护消费者合法权益，努力在全市范围内形成消保维权“普法要深入、违法受追究、执法要有力”的新局面，加快推进汉中宜居城市建设。普法先行、扎实开展执法检查

汉中市人大把法律挺在前面，扎实普法学法用法，深入开展检查活动，征询各方意见建议，整理形成审议意见，以问题清单督办破解审议意见落实难题。2015年7月启动了“一法一条例”执法检查活动。

制定印发执法检查实施意见，市县联动、同步开展执法检查活动，县区认真配合了执法检查；及时召集市工商局、住管局、建规局、食药监局、质监局、环保局、公安局、物价局、人行汉中支行、汉台区城固县政府，召开了部门县区协调会；在执法检查活动进行前，邀请陕西理工学院庞桥教授，对执法检查组、政府职能部门、人大机关干部专题辅导“一法一条例”，印制发放了“一法一条例”法律读本：在法律贯彻情况汇报会，市政府何俊杰副市长汇报了“一法一条例”贯彻情况；执法检查过程中，市人大常委会党组书记、副主任李林华，市人大常委会副主任李建平，市政府副市长何俊杰，亲自带队执法检查组，重点到汉台区、城固县实地检查维权站所11个；检查组分别深入到村镇社区、商场、超市、市场、县分局的12315维权服务站、维权联络点、维权服务点、投诉举报中心，深入细致地查台帐、听汇报、看现场，召开不同层面的意见征求会。

更为特别的是，一改往日常规听取报告的做法，在市人大常委会第31次会议上，除了听取审议执法检查组报告外，还推行清单制整改，将4个方面审议建议和5个代表性热点问题，以执法检查审议意见和问题清单的方式，转交市政府限期整改。

整改测评、清单引导整改实效

清单所列的5个问题，回应了群众对维权热点难点问题的关切，是对审议意见精神的具体化、形象化，也是对执法检查质量和效益的检验。由于人大提出的5个问题很具体、很有代表性、并且可以具体操作整改，此项措施受到市政府的欢迎。市政府据此分解任务，夯实责任，强化措施，狠抓落实，推动整改活动取得明显实效。

市人大召开消费者权益保护“一法一条例”整改落实情况通报会上，针对消费者权益保护执法检查审议意见和问题清单，市工商局、质监局、住管局、建规局、食药监局、国土资源局分别汇报了消费者协会经费落实、规范天然气施工服务、促进商品房依法办证、强化保健品市场监管等整改成效。会议要求市政府相关职能部门不断创新工作方式方法，强化消费者权益保护“一法一条例”普法宣传，持之以恒坚持以查出问题为导向加大执法力度，依法严厉打击各类侵害消费者权益的违法行为，让违法付出更大的成本，切实维护好消费者合法权益。

市政府专题会议研究加强消费者权益保护工作，参会的十几个部门集中围绕市人大反馈的审议意见和清单所列问题，作出了加快整改进度，提高整改质量的具体承诺。

各个职能部门在活动整改中，开展消保维权宣传活动10项，发布12315公益宣传广告500多条（次），实施行政约谈6次、行政指导意见28条，开展专项清查行动8次，开展市级食品监测1205批次，查办市级食品药品违法大要案件156件，查处虚假违法广告案件75件，整改隐患电梯154台，组建市电梯协会、网络交易监管科，筹建96333电梯安全监管应急救援平台，试点12315热线维权县级统一受理工作平台，汇编印制《汉中市消费纠纷典型案例评析汇编》，制定汉中市《进一步加强全市消费维权工作的意见》，实行燃气管道与市政道路同步设计、同步施工、同步验收，加大国土资源、住管、审计、财政部门工作协调、明显加快了商住房依法办证进程，挽回消费者经济损失20多万元，电梯安全、食品药品安全、天然气安全、不动产财产安全、保健品安全得到有效保障。

在活动告一段落后，汉中市人大梳理了活动整体情况，形成具体立法建议，为下一步修订《中华人民共和国消费者权益保护法》提出立法建议。

第三篇：2020年技术监管+人工监管 六部门为校外线上培训戴上紧箍咒

2020年技术监管+人工监管

六部门为校外线上培训戴上紧箍咒

暑期已至，各种网课、网校的广告吸引着家长的眼球。对校外线上培训机构的治理意见，也在此时出台。

近日，教育部会同中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”办等部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《意见》)，这是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件。

在日前教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚指出，今年年底前要完成全国校外线上培训及机构的备案排查，经排查发现问题的校外线上培训机构应当按整改意见在2020年6月底前完成整改。

线上培训机构教师也要有教师资格

《意见》对校外线上培训机构作出了全面规范。

校外线上培训机构在取得ICP备案、网络安全等级保护定级备案的证明、等级测评报告后，还要向机构住所地的省级教育行政部门申请备案。

培训机构课程设置要符合中小学生身心发展规律和认知能力，学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准，须与招生对象所处年级相匹配。《意见》还明确了线上培训课时时长和间隔休息时长的要求，明确面向境内义务教育阶段学生的直播课结束时间不得晚于21时。

针对教师能力参差不齐的问题，《意见》指出，线上培训机构应具有完善的培训人员管理办法，稳定的师资队伍，学科知识培训的人员应具有国家规定的相应教师资格。针对有些机构培训经营不规范的问题，《意见》对预付金的收取规模、使用用途也做出了具体要求。

为加强网络信息安全保障，《意见》还强调，培训机构需具有安全保护技术措施，对培训对象进行真实身份信息认证，保护培训对象信息和数据安全，还要求用户行为日志须留存备查。

充分利用互联网、大数据和人工智能技术

规定很清晰，但监管确实有难度。

北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉说：“和传统教育不同，在线教育内容更新迭代快的情况下，教材审批等实体内容的监管方式往往不符合实际，需要建立动态监管机制。而且，由于在线教育机构和服务对象一般不在同一行政区域，出现问题后，跨区域监管、处罚等涉及复杂的行政协调难度较大。”

为了用互联网的方式解决互联网的问题，教育部推出了全国校外线上培训管理服务平台，为开展备案和监管工作提供技术支撑。

据中央电化教育馆副馆长杨非介绍，由教育部统一设计和开发管理服务平台系统，建设和运维系统运行环境，可以避免因数据分散和标准不一致带来的数据汇总和共享困难。

管理平台支持各地教育部门开展在线培训备案工作，通过对在线培训平台的行为日志数据进行综合分析，为培训监管提供违规行为预判，辅助监管执法单位研判，提升科学监管能力;也方便用户通过互联网开展监管，协助有关部门及时处理群众反映集中、隐患较大的问题。

“充分利用互联网、大数据、人工智能等技术，通过制定在线教育服务内容与技术规范，建立独立、透明、基于数据、可信的第三方教育服务评估体系，探索在线教育预缴费纳入第三方机构存托机制等，将是未来助力构建校内外协同育人的良好局面、保障线上培训有序健康发展的重要措施。”余胜泉强调。

第四篇：2018江西遴选材料分析题：治理推销电话要给企业戴上紧箍咒

2018江西遴选材料分析题：治理推销电话要给企业戴上紧箍咒

背景链接

很多人都接到过推销电话，推销电话让人不堪其扰，却又无可奈何。央视《焦点访谈》近日报道，电话营销机构通过电脑系统进行拨号，而不是人工拨号，可以实现一人一天拨打几百个电话。

2018年7月11日，工业和信息化部在其社交媒体注册账户上称，针对有关手机不明扣费、垃圾短信、骚扰电话等问题，工信部已组织相关通信管理局、各基础电信企业着手开展工作，并将联合10余个相关部门制定专门方案，近期即组织开展综合整治骚扰电话专项行动。

中公解读 [表明观点] 一些电销公司出于利益考虑，使推销电话达到“骚扰”客户的程度，实际上是一种违法行为，要根据情况的轻重进行拘留或罚款，而对涉及个人信息买卖以及电信诈骗的行为，也有相应的处罚规定。

[综合分析] 电话骚扰的特点

一为利用电脑系统自动群呼，是那些电销公司的通用手段。其基本特点是：拨打容易，成本又低，一旦出单就能赚钱。

二为电销公司的客户来源主要有两个渠道：免费的赠险渠道，一些网络App平台留下的个人资料。

成因

骚扰电话、垃圾信息的产生和传播有比较复杂的社会成因，主要涉及“商业需求旺盛、精准信息获取、主动营销扰民、线下交易达成”等四个关键环节，各环节紧密衔接、形成闭环。同时，由于对骚扰电话等垃圾信息发起的源头端和主要受益方即广告主的监管长期缺失，导致垃圾信息问题难以根治。

二是追责机制缺乏或不力，以及背后巨大经济利益使然。利益勾连之下，又缺乏追责手段，仅靠电信运营商们的“自查自纠”，其治理骚扰电话无可替代的主体地位就很难凸显和有效发挥作用，这是是缺了企业尤其是国企应有社会责任的凸显。

参考对策

电销企业首先要讲诚信，加强自律。离开了诚实信用，任何企业想做大做强都是不可能的。电销企业应该把这一基本理念和准则真正当成企业发展的“紧箍咒”，放在心上，顶在头上，自觉规范自己的经营行为。

作为监管部门，则应在建立长效机制上做足文章。尊重用户意愿，不让用户被动地接听不愿接听的电话，应成为出台电信营销规范的重要原则。工信部门应该据此进一步制定和完善相关法规，给电销企业划出明确的“红线”和“底线”。

必须在提升网络综合治理能力上下功夫，形成政府管理、企业履责、社会监督、网民自律等多主体参与，经济、法律、技术等多种手段相结合的综合治理格局。还要鼓励社会各个方面进行监督，特别是要充分调动网民的参与意识。比如，加强防范意识，尽可能地不泄露或少泄露个人信息;再比如，发现有关情况，积极向有关部门举报等。

原标题：让推销电话不骚扰 要给企业戴上紧箍咒 来源： 中国青年报 作者：姚村社 原标题：莫让骚扰电话再继续骚扰下去 来源：光明网-时评频道 作者：余明辉

原标题：骚扰电话为何“治而不止”? 来源： 解放日报 作者：高亢 郑生竹 陆华东

第五篇：爱,让后进生转化

爱，让后进生转化

后进生是在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。实际上好与差这间并没有不可逾越的鸿沟，只要对症下药，也能收到好的效果。根据后进生的形成原因特制定计划如下：

一、后进生名单及情况分析

小斌：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。

小臻：二年级转校，三年级转回本班，学习习惯非常差、自我控制能力差而厌学。活泼好动，上课做小动作，作业不认真。小红：基础较差，上课注意力不集中。小鹏：年龄小，时间观念差，学习成绩差。

二、转化措施

对于这些学生，一味地说教，收效不大，但适时的思想教育不可少。如他们违反纪律时，应晓之以理，动之以情，耐心启发和诱导；对学习不感兴趣，要随时了解他他们的思想动态，引导他们明确学习目的，端正学习态度，让他们知道学习的重要性，如果现在不努力学，失去了良好的学习机会，将来在社会上的难以立足的，放弃了良好的学习机会，虚度美好的年华后悔是来不及的。

在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”。只要我们正视现实，思想上不歧视他们，感情上不讨厌他们，看到他们身上可教可塑的一面而永不放弃，根据实际情况，注意把握转化的契机，就可以收到事半功倍的效果，使我们的工作不断进步。同时做到以下几点：

①加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的，因为他们纪律好，成绩好，优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态，当别人曲解时他们就会感到不满感到压抑，从而造成心灵扭曲。作为教师面对后进生，必须要加倍关爱，使师生间保持默契的情感交流，学生自然便“亲其师，信其道”了。

②扬长避短。每个学生都有自尊心，后进生也不例外。如果他们的自尊心受到伤害，在受创的心灵里将会留下更深的伤痕。所谓扬长就是应及时发现后进生身上的闪光点，大力加以挖掘、表扬和鼓励，充分激发他们的自尊心、自善心。作为老师，要努力去寻找他们身上哪怕是微小的闪光点与长处，大力扬长。因为找长处的过程就是了解学生的过程，就是发掘其动力的过程，就是帮助其克服缺点的过程，从而做到“扬长避短”。③坚持不懈。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。而不要认为这是“江山易改，本性难移”或是“朽木不可雕”，而轻率下“不可救药”的结论。

④严格要求。后进生大多是由于基础差，知识断层，在课堂所获知识是有限的，要使他们转变，还要为他们开“小灶”，这是转化工作的重要环节。用开“小灶”的办法使他们尝到了甜头，对学习产生兴趣。首先，了解学生知识掌握和缺漏情况，利用时间给他们补课；同时让班上学习好的同学与他们结对子，携手共进。

⑤齐抓共管。由于后进生自我控制、自我意识能力较差，他们一般不可能自觉地形成自我教育的习惯。因此，除了学校的教育外，还必须寻求家庭教育，学校家庭密切配合，齐抓共管。通过组家访，电话访等多种途径，与家长一起研究，分析学生思想和学习情况，双方都及时了解学生在校内外的思想状况，齐抓共管，形成合力，为后进生转变营造一个良好的教育氛围，这也是后进生转化方法重要途径之一。

转变后进生需要花费很大的精力和大量的投入，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。但是后进生也是不甘心走下坡路的。十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。只要我们工作做到位，是完全可以转变的。