第一篇：学院学生管理调研报告
装备学院学生管理工作调研报告
李军
高等院校是培养高素质人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展开，保证培养目标的实现，一方面必须进一步深化教育改革，努力根据市场的需求办出自己的特色，另一方面必须根据现有大学生的特点，积极探索当代大学生的管理模式，培养出符合新时代要求的高素质人才。
一、我院学生管理现状
我院现有学生数为1350人，其中本科生272人，占学生总数的20%，专科生1079人，占学生总数的80%，男生987人占73%，女生363人占27% ；现有专职辅导员四人,兼职辅导员二人, 全部具备本科以上学历，其中具有研究生学历的一人，在读研究生三人。中级职称三人,初级职称三人,35岁以上三人。几年来，我院在学生管理工作方面积累了许多宝贵经验，制定了许多规范化的管理制度，成效显著。尤其是在校园文明建设和学院本科教学评估工作中表现突出，取得了较好成绩。但随着学院规模的扩大和办学层次的提高以及社会的发展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不断创新和完善，某些管理模式已不适应时代的要求和当代大学生的特点，其突出表现在：
1、在学生日常行为管理中，“以管代导”的现象仍较普遍，强调单一的管理模式；学生因而缺乏个性和适应社会多种变化的能力，缺少创新精神。
2、教学改革与学生管理相互分离，各自为政，未能形成有机的统一体，随着弹性学分制、分级教学的实施，班级的概念日趋淡薄，但建立在班级基础上的管理落脚点并未改变，加之任课教师和辅导员缺乏有效沟通，使学生管理工作出现真空。
3、管理的时效性较短，如在校园文明建设和本科教学评估中已基本消失的一些不良行为，如“课桌文化”、早餐进课堂、上课迟到等现象，目前在我院又有回潮，说明在管理中缺乏恒长性，管理未能达到唤醒学生自我约束的目的。
4、后勤社会化后，后勤部门与各部门之间的关系有待于进一步理顺，特别是学生公寓管理亟待加强，公寓内学生思想政治工作力度应进一步加强。
5、互联网给学生管理带来严峻挑战。我院有些学生沉湎于网络游戏，逃课、逃寝现象时有发生，甚至有个别学生连续几天泡在网吧里，不思进取。
6、我院专科学生学习基础相对较差，知识层次较低，特别是数学和外语基础较差，给学习带来许多困难，学生学习压力很大。
7、我院学生心理健康问题日渐突出，受学习和就业压力、人际交往障碍、家庭和经济贫困等诸多因素影响，许多学生心理健康出现问题，个别学生有严重的自闭倾向，思想过于偏激。
8、我院学生恋爱现象较为普遍，恋爱动机、爱情观及恋人间的行为举止存在诸多问题，个别人甚至出现在校外旅社包宿现象。
二、加强学生管理的措施和途径
1、更新观念，强调“以人为本”的管理理念
大学生既是管理对象同时又是管理主体，学校管理部门和学生管理工作者要加强民主意识，增强平等、服务、公正、创新意识。要尊重广大学生在学校中的主人翁地位和他们的民主权利，在工作中应淡化权力意识，多一点感化与引导，少一点生硬与高压教育，尊重学生思想自主，坚持学生自我教育的原则，培养学生的自我认识能力、自我激励能力、自我控制能力。要正确引导学生个性的发展，不要以一种标准来判断学生。从事学生管理工作者一定要有创新意识，学生管理工作一定要顺应时代潮流，积极改变以往包
办过多，管得过死的管理模式，构建全新的大学生管理理念和体制，牢固树立服务意识，积极营造一个开放、自由、民主的氛围，使学生的主体性和个性得到充分发挥，从而为社会培养具有正确的理念和创新能力，适应知识经济时代的全面发展的高素质人才。
2、坚持教育与管理相结合的原则
学校的主要任务是培养人才，教育是学校的主要职能，学校管理活动必须围绕这一职能来进行，管理过程要与教育过程结合在一起，从本质上讲，管理就是教育，是教育者有意识、有目的、有计划、有组织地促进受教育者身心发展的自觉活动。要使大学生全面而健康地发展，大学生管理工作必须坚持理论与实践相结合，行政管理与思想教育相结合的原则。管理与思想教育是相互联系的、相辅相成的。重教轻管的结果只能使管理工作难以落实，思想教育就会软弱无力。只管不教，管理就会变成单纯的行政指令，缺乏恒常性。学生日常的行为管理既是一种管理手段，更是一项重要的教育措施。如加强学生在校文明行为的教育，就是通过长期推行一种合理的可行的规章制度，使学生产生定势心理，从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，渐渐地使行为取向与管理目标一致，从而养成良好品质。管理目的达到了，教育效果也实现了。
3、实施分层次的管理模式
大学生的管理是一项复杂的系统工程，学生从入学到毕业的整个大学过程，贯穿着不同层次的教育管理内容，一方面从大学过程的每个学年来看，其不同年级均有着不同的侧重和要求，另一方面，人的特长、兴趣、爱好不一样，发展方向也不一样，在管理中应注意个体的差异，因人而异，使学生的个性和专长得到充分发展，潜力得到充分发掘，应多层次、多方位、多渠道地做好学生的管理工作，防止“一刀切”。如对一年级的新生，从入学开始辅导员就要坚持不懈地抓好学生日常行为规范、常规管理，把重点放在培养学生的习惯养成教育上，强化校纪校规的教育管理，让学生们知道什么事该做，什么事不该做，从而养成良好的习惯和良好的品质。各学院应建立院史馆或荣誉室，让新生一进校就亲眼目睹学院的发展史和取得的成果，以增强其责任感和荣誉感，激发学生们的学习积极性和主动性。对大
二、大三学生，由于他们各方面已比较成熟，则应以导代管，尽量给其一个相对宽松的环境，辅导员以指导为主，学生以自己管理自己为主，引导其自我约束，自我管理，并严格执行学校的有关规定。分层次的管理模式能真正使我们的管理工作做到“管而不死，放而不乱”。加强了管理，针对性提高了，管理也出效果了。
4、加大寝室建设力度，营造良好的寝室文化氛围
后勤社会化以及教学管理所进行的一系列改革措施、政策都对高校的学生管理模式提出了新的要求，尤其是实行弹性学分制，分级教学以来，原有以班级为单位的管理模式已越来越不适应形势的发展，而作为大学生生活、学习、休息的主要场所——寝室，则对学生成长的影响和作用变得越来越大，它不仅仅是学生生活和休息的场所，更是良好学风形成的最基层单位。寝室氛围的好坏不但直接影响着一个单元，甚至整个院校的校风校貌，所以学生管理工作的侧重点应从班级转移到寝室。加强寝室建设首先要建立一套完整的行之有效的规章制度，实行科学化规范化管理是进行文明寝室建设的基础。学校应明确规定学生租住学校宿舍应享受的权利和承担的义务。每位新生一入学就应与分院签订一份《自律协议书》，其内容为双方的权利与义务，《协议书》在激励学生主人翁意识的同时，又对学生不良行为起到约束作用，引导学生进行自我管理。大学生大多数已年满18周岁，是法律意义上的合法公民，理应承担相应的法律责任，对自己的行为负责。搞好寝室建设另一重要环节是选好寝室长，寝室长不仅仅是负责安排好寝室的卫生和值日工作，还要管理好寝室成员的各方面表现，带动全体成员积极向上，营造良好的学习氛围。分院可适当选派团、学干部、入党积极分子担当此职，认真抓好寝室的各
项工作，在实践中来考察学生干部和入党积极分子的各方面表现。院学生会和团委还应积极组织以寝室为单位的各项竞赛活动，如定期公布寝室的卫生成绩、大学英语4、6级考试、计算机等级考试通过率、各项活动的获奖率等，以寝室建设为切入点来不断地提高全院的校风校貌，把寝室真正建设成学生素质教育的重要基地。针对公寓社会化后入住公寓学生来自不同学校、不同专业的特点，开展有效的思想政治工作，还要在公寓中成立临时党团组织，发挥党团组织的战斗堡垒作用。以每楼层为单位，成立不分年级、专业的党小组，以每幢公寓楼为单位建立临时党支部。让学生党员承担责任，成为学生自我管理和教育的核心，在工作中对他们进行考评，在工作中锻炼、教育他们。目前由于我校宿舍紧张，辅导员进宿舍还有一定困难，但辅导员应定期召开舍长和党小组会议，对宿舍管理进行有效的指导和监督。
5、努力实现思想政治工作“进网络”，把握“网上”主动权
信息网络技术的发展为高校学生管理工作提供了现代化手段，我们要充分认识到网络的优越性和重要性，学院应使学生管理工作信息化、网络化，建立学生信息反馈网络，及时接受和反馈学生信息，不断提高学生管理工作的效率和工作水平。学院通过信息反馈网站及时公布学生各方面的情况，如学风建设情况通报，校内重大活动安排，学生获奖、处罚通报、热门话题、就业信息等多方面的内容，使学生能随时了解到学校实施教育和管理的措施和要求，自觉规范自己的言行，同时不断完善学生工作决策的准确性，科学性和可行性。学院通过网络还可以收集学生有关吃、住、行等后勤管理方面的意见和建议，有效地保证了后勤和职能部门的服务质量，同时也提高了大学生参与学院管理的积极性、主动性，大大增强了其主人翁意识，学生通过信息反馈网站与院方领导及有关部门进行交流、沟通，达到共识，化解了学生管理工作中的难点、焦点问题，对提高学生管理工作的效率起到了促进作用。随着网络的日益普及，信息的安全与高技术犯罪以及学生沉湎于网络游戏问题也日益突出。但是不能因为网络的负面影响而不让大学生上网。客观现实要求大学生思想政治工作者应该注意网络发展的趋势和所产生的社会道德问题，把网络法制教育和网络道德教育作为高校德育的新内涵，甚至可以考虑在网络上以讨论会的形式开课，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，对沉湎于网络游戏的学生进行正确引导，提高自控能力。
6、加强大学生心理健康和爱情观教育，提高学生心理素质和社会责任感
大学生的心理健康越来越受到社会的广泛关注，学校除采取心理健康进课堂、建立学生心理健康卡片等措施外，分院还应通过专题心理讲座、主题心理报告、心理沙龙等形式，广泛宣传心理健康的基础知识以及心理自我调节的基本方法，增强学生适应社会和心理自我调适的能力，促进学生心理健康发展。大学生心理健康教育的有效指导，有赖于教育的三级网络--校级心理健康机构、院级心理健康组织、班级学生心理健康小组的完善。校级心理健康机构应由专职的教育工作者进行管理，组织协调校、院学科教师、思想政治工作者等人力资源，通过对学生的辅导及心理训练活动，有效地为学生提供心理健康的指导。院级心理健康组织，应由分院主管学生工作的领导、政治辅导员组成，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。班级学生的心理健康小组，应由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有严重心理障碍学生的情况及时地向分院及学校的心理保健机构与组织反映，避免学生由于心理问题引发恶性事件。学院的思想教育工作者,应以积极的态度,在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生端正事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。
随着社会的进步，高校学生管理工作也应随着时代的发展而发展。要充分重视人的主体性、人的个体差异，充分发挥人的创造性，促进个性和社会性的全面和谐发展。这是大学管理者管理创新的出发点与归宿。
2006年10月
第二篇：艺术学院学生思想工作调研报告
艺术学院学生思想工作调研报告
为了进一步促进我校学生工作以及学科建设工作，增强学生教育管理与服务工作的针对性和实效性，我院积极加强调查研究，探索和形成了一些好的经验和做法，有效地促进了学生工作的开展。
一、调研工作的具体实施办法：
学工办在虎溪校区和老校区，分别从四个方面开展了学生调研活动。第一个方面，既选择具有针对性、代表性的相关大学生心理、大学生职业规划等问题，以问卷调查的形式，发放到我学院各年级各班。最后汇总，由学院专门的学生工作分析小组进行综合分析。
第二个方面，根据问卷调查分析结果，定期召开不同层面的学生座谈会。会议以互动为主，并向学生讲解学生关心的当前时事热点以及学生对学校的学生纪律管理、教务教学工作、后勤服务管理等工作情况。一方面，让学生能够及时了解到当前社会热点以及学校最新动态，另一方面，也为学院提供了第一手的学生心理智力发展情况，也让学院能及时了解到我学院在教育教学方面存在的问题，为进一步促进我院学生工作的开展提供依据和重要参考。
第三个方面，我院还根据中央和市委的要求，开展了高校公共理论课、大学生心理素质教育和研究生德育等多项调研并形成了调研报告，比较全面地掌握了艺术学院学生思想政治教育工作的现状，为贯彻落实中央精神，推进重庆大学生思想政治教育工作做了准备。同时，我院还结合当前形势及时事情况，针对突出问题进行调研。当前，国内外形势的发展变化均受美国次贷危机的影响，我院针对金融危机对毕业生就业造成的严重影响加大了调研力度，通过调研推动工作的开展。如针对中年级学生开展“金融危机下如何做职业生涯规划”大型讲座，针对毕业生开展了“如何提升个人核心竞争力和”和“以积极的心态应对金融危机”等当前热门形势课题讲座。学院针对近期上海商学院“116”火灾惨案，积极组织学生开展了安全消防意识讲座，并在院领导的高度重视下，专门组成相关小组不定期对学生宿舍安全用电问题进行突击检查。并以各种形式对安全消防知识进行了大力宣传。推动了和谐校园的文化建设，进一步拓展了学生思想调研的空间和作用。
第四个方面，既抓住重点，加大突发事件和敏感时期的调研力度。重庆大学作为“985”、“211”工程的国家级重点大学维护稳定任务重，而及时掌握学生思想政治状况是做好稳定工作的重要基础。几年来，我们在突发事件和敏感时期，加强调研工作力度，从去年食堂涨价、台湾公投、保钓，到今年汶川地震、奥运圣火传递等，我们都重点开展调研，形成了有针对性的调研报告。
二、调研工作的成效：
一是为学院有关部门的决策和工作提供参考。比如，每年的师生思想政治状况滚动调查和开学师生思想动态调研报告都要存档。在突发事件和敏感时期及时开展调研报送信息，为有关部门及时了解师生思想动态、有针对性地开展工作提供了参考和依据。
二是为学院制定有关教育教学措施、推动工作提供了依据。比如，通过开展大学生思想政治教育的调研，提高我学院学生心理素质提供重要依据。同时，根据当前社会经济形势，比如金融危机，开设相应辅导应对课程。
三是指导和推动高校教育交流工作。比如，我院青协联合重大青协举办的纪念“1127”祭扫烈士陵园的活动，为弘扬“红岩精神”，宣传“红岩精神”，实践“红岩精神”作出了积极贡献，在校内产生了一定影响。
总结近期来的调研工作，我们也感到在调研工作中还存在着时间滞后、针对性不强、专业性科学性不够、调研成果没有及时转化等问题，需要在以后的工作认真改进，不断提高。
艺术学院团委办公室
第三篇：环境学院学生寒假思想动态调研报告
环境学院学生寒假思想动态调研报告
新学期伊始，携着春节后的喜庆和新学期的喜悦，同学们怀着对新学期的希冀回到了洋溢着青春活力与勃勃生机的校园。为了及时了解学生思想动态和学习生活情况，有针对性地做好学生的思想教育和素质教育工作，让学生能在思想素质和文化素质提高的过程中获得更多的收获，环境学院针对寒假返校学生思想动态展开了调研活动，调查显示：同学们返校比较整齐，精神状态良好；同学们普遍关心国内外大事，对社会热点问题和重大事件都有自己的观点和判断；同学们非常关心自己的成才与成长问题，对今后的就业、考研等事业走向都有各自的准备；对于新学期的学习和生活都做好了充分的规划，对自己的未来既感到了压力，同时又对自己充满了信心。
一、返校后学生总体思想状况
学生总体思想状况稳定，能很快的适应学习和生活节奏。2007级的同学由于已经找到工作或者选择读研，学习心态发生了一些或多或少的改变，大部分同学会选择在新学期尝试做更多的社会实践；2008级的同学能够很快的从春节的节日气氛中转移出来，投入到新学期的学习和生活中。学生总体思想积极向上，对自己的前途和未来都充满了信心和期待。经过一个寒假的修养，同学们的精神状态都比较好，都能积极主动地了解就业和考研的相关信息和动态； 2009级同学而言，整体情况良好，对新学期充满期待，同时积极准备精工实习，需补考的同学都认真复习，争取能有好成绩，同时学生们进一步
认识到了学校管理的严格，意识到漫不经心的学习有可能会让自己失去求学的机会； 2010级的同学已纷纷确立本学期的学习目标，并积极开始学期课程的预习，还有一部分同学主动的购买英语和计算机等级考试书籍，为等级考试做准备。
二、学生对国内外热点问题的看法
大部分学生表示他们平时会通过阅读报刊杂志、看电视、上网等方式，关注国内外政治经济形势的发展状况。调查结果显示，对国际局势，大部分同学不在意柬埔寨泰国的冲突，把更多的目光放在了当前阿拉伯国家的动荡局势中，普遍认为，这是一场影响世界历史的深刻变革，多数学生对中国周边安全问题很关注也很了解，但也有部分同学对这些问题不怎么了解也不关心。大学生作为祖国的栋梁和未来的希望，应该心系祖国和人民，积极地为祖国和社会作贡献，关心时事政治也能让学生们了解社会和国际动态，在变化中不断充实自己的知识和技能，以更好的适应社会。
三、聊“春晚”，农民地位提升
深圳民工街舞团演出的《咱们工人有力量》，这群18岁到25岁年轻人都是塑料工、洗车工、建筑工、保安员等等，就靠着平时自学舞蹈，在央视舞台上让所有的观众激情澎湃了一把。
大家纷纷表示从深圳民工街舞团的“80后”、“90后”身上，我们看到了无穷无尽的激情，雄浑的气势和精彩的舞姿让我们读懂了一颗颗自由飞翔的心。这些奔放的舞者给我们展现了一个崭新的新生代农民工形象。如果用人单位和城市管理者能认同这个新的形象，我们
就有理由相信农民工的希望就从春晚的舞台起飞。
同学们认为：农民工兄弟站上春晚舞台，说明他们越来越被认可，越来越被尊重，而这也是新生代农民工最渴望的。眼下，“80后”、“90后”农民工已经慢慢成为了农民工的主力军。与父辈不同，他们个性张扬，无所畏惧。他们文化层次更高，更崇尚个性自由，因此流动性也更强。于是，留不住民工，已经成了不少企业越来越头疼的事。上一代农民工更多的是追求生活的改善，而新生代农民工更多地希望活得有尊严，他们注重工作和生活的愉悦，对未来的期许普遍高于上一辈。正因为如此，简单的提高待遇并不能赢得他们的心，他们希望得到的是成长和发展的机会，是城市的认同。而这，需要企业转变管理理念，需要城市给他们平等待遇。
四、学生对2011年我国高校学生就业形势的看法
同学们普遍认为2011年我国高校学生就业形势良好，较去年将会有更好的形势，这是由于我国经济形势在今年又有了较大的改善，根据去年毕业班的就业情况分析，学生们普遍认为2011年社会对大学生的需求在逐步扩大，学生就业的选择也较多，因而就业质量也有了明显提高。调查显示，超过78%的学生认为2011年大学生的就业形势很好。其余同学虽对就业形势不太清楚，但是对于就业还是比较有信心。同学们十分感谢学校及学院对学生就业工作的关心，积极为学生寻求就业机会，组织各种招聘会，这些招聘会对学生的就业有很大的帮助，最大程度的保证了学生的就业。同时也希望学校在同学正式找工作之前加大就业的宣传力度，多组织讲座，并尽可能多的联系
在校的或者已经工作的学长、学姐与他们进行座谈，更清楚地了解未来就业的形势。
五、寒假，学习充电的好机会
寒假作为自主学习、拓展知识面、进行社会实践的好时机。很多同学表示，假期是难得的自主学习扩展知识面的机会，应该好好把握这段时间为自己充电。大多数同学都制定了个人读书计划以增大自己的阅读量，丰富自己的知识和视野。另外有不少学生想利用寒假的机会多参加一些实践锻炼，了解社会，增加阅历并提高适应社会的能力，同时用自己所学为家乡及社会发展服务。一名大四的同学认为，借假期的时间能够到企业中实习，既是对所学知识的实际检验，也是深入了解社会的一种很好的途径。
总之，寒假期间以及返校后，我院学生思想主流是健康、向上的，学生的国家意识、社会意识、自我意识都有明显提高。绝大多数学生的世界观、人生观、价值观务实进取、积极向上，对众多社会问题的认识较为理性，对国家的发展充满信心，正以饱满的热情和崭新的姿态投入到新学期的学习和生活中来。很多同学对于国家社会的发展和学校前景十分关心，并提出了一些合理建议，充分体现了他们的民主意识和社会责任感。
第四篇：学院学生思想动态调研报告
提供一篇调研报告，为您提供帮助！
新学期伊始，我院就学生返校后的思想动态展开了专项调研活动，并要求各班开展“暑假归来话实践”活动，通过这些大致掌握了学生们的思想动态，现报告如下：
一、暑假归来话实践
1.暑期社会实践：不少同学参加了学校相关组织或院系的暑期社会实践活动，
有的则是到南方各大城市进工厂打工，还有一部分同学在带辅导班、家庭教师、销售员等，关于假期的种种经历是大家讨论的最多最热烈的话题。一些外出打工的同学遇到许多的困难，工作时日夜加班，环境恶劣，食宿条件不好，克扣工资的事情常有，有的同学甚至坚持不下来，那些坚持到最后的同学甚至说“自己敬畏自己”。其实多经历社会的磨练是件好事，多数同学认为即使吃了不少苦头，但是值了，自己终于可以为父母减轻一下负担，也可以更加清楚的了解社会，廉价的体力劳动实在是比不上用知识武装过的大脑。总之，广泛的社会实践活动使大家看到自己和社会需要的差距，看到自身知识和能力上的不足之处，学会比较客观的认识自我、评价自我，逐渐摆正个人所处的位置。这些是大学生成长过程中所必须认识到的，对他们极为重要。
2.抗洪救灾：今年入夏以来，我国部分地区暴雨频发，特别是舟曲特大泥石流，牵动着大家的心，学生们极为关注这件事情，每天收看新闻，关注救援进展情况，通过各种渠道纷纷表达对灾区人民的祝福并捐款款。只是，如今全球性的气候问题已经越来越引起学生们的关注和思考：这究竟是天灾还是人类的行为所导致，现在的气候越来越异常，各种自然灾害不断发生，各种污染越来越严重，许多学生表示要立即行动起来保护地球，从我做起，从身边做起，为人类共同的家园贡献自己的一份力量。
3.开学思想、学业动向：首先09级的同学在经历了一年的大学生活以后，目标逐步的清晰起来，部分同学表示要好好的学习了，不能再像大一一样贪玩，这个社会竞争如此激烈，不然就会被淘汰。另一部分则表示要继续加入学生会等学生组织，在为同学们服务的同时培养和锻炼自己的能力。08级的学生在迈向大三的同时也开始确定自己考研还是就业，我院是考研大系，考研也是他们最为关注和考虑最多的问题，大三的学生在经历了两年的大学生活后更加的成熟、沉稳，对自己未来的目标也更加的明确。目前，大
二、大三多部分学生在积极备考计算机等级考试，状态良好。10级新生刚来学校，需要有一个适应过程，大二大三的学生积极为他们提供帮助和咨询。而且深入到宿舍为他们讲解一些需要注意的问题，学生会负责查勤。现在新生已经在学校统一的步伐中开始军训，一切步入正轨。
4.游世博，感受科技人文魅力：世博会是学生们关注的一个焦点，又正值暑假期间，不少同学畅游世博园，感受来自不同国家的科技人文魅力，并把自己的所见所谓分享给同学好友，把照片发到空间、博客上让没有目睹世博风采的同学也一睹为快。
5.国际安全：假期期间，美韩两国的联合军演，引发高度的关注。一些男孩子对国际安全问题特别感兴趣，有的学生还就此专门写了论文。有些同学对中国最近提前于美韩在黄海进行军演表示极大的赞赏，随着我国近些年来陆海空三军力量的不大壮大，我们再也不是以前那个落后任人宰割的国家了，我们极力维护国家尊严与领土完整，我们强大起来了，中国也是该扬威的时候了！
二、班级管理
新的学期到来，班级工作也正常进行，各班班委在上一学年工作的基础之上，积累经验，做出新的班级规划，比如09级应用化学二班的班级规划就把重点放在了以下几个方面：增强班级同学的集体荣誉感，班级凝聚力；以学习为主，力求班级成绩更上一层楼的同时更大的丰富班级课余文化生活：注意思想建设。
总的来说，各班级根据自身的情况，均制定了合适的班级规划，团学活动也逐步展开，相信本学期的各年级学生在学习生活及思想文化建设方面能有好的表现。
三、我院学生建议
本学期只有我们一个院系在西校区，许多设施都不再开放，但是这给学生们
1.澡堂不再开放，这也给学生们的生活带来极大的不便，而且外出洗浴会增加学生的生活费，学生们普遍对此变现出不满意情绪，同时这个问题也是10届新生最为关注的问题，即使只有我们一个院系，只剩下半年的时间，也请学校按正常的情况对待，让我们感受到更多的关怀。
2.本学期，打水可以免费，这是学生们非常高兴和满意的地方，对学校此举表示认同。只是食堂仅有两三家正常营业，饭菜种类少，质量差，多数同学选择在外就餐。在餐厅就餐的学生越少，餐厅越不用心，如此恶性循环，不是很好的现象。而且外出饮食安全没有保证，学生们的身体健康很重要，希望学校能够督导后勤部门管理好学生饮食方面的问题。
以上所反映的各种情况，就是我们院系学生在新学期关于思想动态方面的现状，希望能够增加学校领导对我院学生情况的了解，并为下一步的工作部署提供帮助。
第五篇：长江师范学院学生工作调研报告
长江师范学院学生工作调研报告
为深入学习实践科学发展观，认真落实我校第三次教学工作会议精神，切实推进我校学生工作上新台阶，我处精心设计调研提纲，分别由处长王泓，副处长何海燕、冉崇胜、王山河带队组成四个小组分赴各二级学院，与二级学院党总支书记、副书记、学工办主任、辅导员等广泛、深入、细致进行交流，就我校学生工作管理体制与运行机制、构建“教学团学工作一体化”运行机制、创新学生党建工作和如何构建心理健康教育机制等方面进行调研。调研过程中获得了大量值得借鉴的学生工作信息，主要表现在以下几个方面。
一、辅导员队伍建设
1、配备
根据中共中央、国务院《进一步加强和改进大学生思想政治教育的建议》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。
而我校近14000名学生，辅导员人数为41人，师生约比为1：350，有部分二级学院选聘了部分兼职辅导员。近年来，学校一方面压缩辅导员进人计划，另一方现有辅导员因转岗、升学流失严重，队伍相当不稳定，辅导员队伍缺编、缺岗、流失严重，调研过程中，二级学院强烈呼吁配备完整的辅导员队伍。
2、选聘
2005年以来，我校辅导员的选拔开始引进硕士研究生从事专职辅导员工作，辅导员素质得到了提高，但是一些引进的硕士辅导员进入工作岗位后，都被相应二级学院聘为了兼职教师，他们都承担了相应课程的教学任务，很多辅导员都难舍其专业，转岗意念比较强，这一方面不利于辅导员自身发展，另一方面也不利于学生工作的开拓创新，不少二级学院都提出从优秀本科毕业生中选拔辅导员的建议，不一定要求引进研究生。
3、教育培训
市教委要求辅导员应该进行上岗培训，具备相应上岗资格。近几年来我校逐步选派辅导员参加市教委组织的上岗培训，并取得相应资格证书，选派了部分优秀辅导员到兄弟院校参观学习，邀请了一些专家学者到我校进行现场培训。但是教育培训的覆盖面有限，没有常规化、制度化，培训的成效不是很理想。不少人建议今后辅导员培训应该一年一次，要形成日常制度，还应该选派优秀辅导员进行外出培训，形式多样化，不仅要使教育培训成为辅导员提高业务能力和水平的手段，还应该是教育培训成为辅导员的有效激励机制。
4、激励机制及职业生涯规划
辅导员激励及其职业生涯规划是确保辅导员队伍稳定的必要保障。目前，我校辅导员的专业发展比较受限，职业晋升空间狭窄，激励方式单一。很多辅导员都希望在做好本职工作的同时，也能在其专业方面有所发展，比如评聘专业职称、进行专业教育教学、科研等。他们希望学校对于辅导员的级别评定制度能够继续稳定/延续下去，充分保障其职业发展，希望能得到领导的认可和肯定。
二、学生日常管理
1、办公例会
为了确保学生工作顺利开展、有效推进的前提和基础。长期以来，我处坚持每周五召开辅导员工作例会，通过辅导员工作例会传达上级有关精神，布置、部署相关学生工
1作和学生活动，通报相关情况，对学生工作有效推进起到良好的促进作用。但是，随着学生工作理念的转变、职能的转向，很多辅导员认为有必要改革例会制度，建议每周召开学工办主任例会，每月召开全体辅导员例会，例会应对二级学院进行宏观调控和指导，进行管理重心下移。
2、宿舍管理
目前对于学生宿舍管理主要由后勤服务集团负责。调研中，不少二级学院反映这种职责划分，不利于二级学院掌握和了解学生宿舍情况，也很难使学生党建、学生教育管理、文化建设、安全教育等深入学生宿舍，有的辅导员建议，宿舍管理可采用社区化宿舍模式，形成了“以思想政治工作为核心、以物业管理服务为基础、以学生自主参与和自我管理为主体”的管理模式；生活园区管理服务工作始终贯彻“六结合”，即：学生宿舍管理与党团建设相结合，生活园区环境与校园文明相结合，生活园区文化氛围与班风、学风相结合，生活学习指导与心理咨询辅导相结合，志愿者活动与勤工助学相结合。一些学院书记希望学工人员多深入学生宿舍了解情况，加强与学生交流沟通，及时解决学生实际生活问题，也建议宿管中心能及时向二级学院反馈学生宿舍情况，建立健全相应信息反馈机制。
3、早操管理
早操问题一直都是备受学生关注，调研中，很多二级学院建议一年级应该坚持做，其他年级可以灵活安排早读、跑步等活动。
4、奖、助、贷管理
奖、助、贷关系学生的切身利益，调研中，一些学生建议，在奖学金、助学金评定过程中应充分采用定量标准，新生进校进行贫困生认定，并建立贫困生档案，评选过程公开，成立由班级、寝室、辅导员、二级学院教师及领导组成的评议小组，还应建立健全奖学金、助学金事后管理机制。
5、学生欠费清理
近年来，我校学生恶意拖欠学费问题突出。为了杜绝恶意拖欠学费现象，辅导员和二级学院书记建议，应该把学生恶意欠费与学生的报到注册、选课、课程考试结合起来，恶意欠费的学生不报到注册、不能进入选课和课程考试，并每学期进行清理。同时，辅导员、二级学院清理欠费情况也应纳入到学生工作评估范围之内，建立考核制度和激励机制。
6、学生请假、销假制度
不少二级学院认为随着我校招生人数的不断增多，学生请假人数和次数也增多，学生处领导一天忙于签署假条，影响学生处其他事务工作的处理，有时学生处领导忙于其他事务，学生还不好办理请假。因此，辅导员和二级学院书记建议可以把学生请假、销假权限下移到二级学院。
三、学生思想政治教育
当前，我校学生思想政治教育主题还不是很鲜明，虽然在这块工作中投入了大量精力，做了积极的探索，但仍未找到有效的载体，学生体会不深刻，受教育、受感染的很少，学生的感恩、诚信、励志教育特色不突出。不少辅导员建议，在开展这快工作的时候应该学工部统一规划、策划，针对各个二级学院的具体情况进行探索有效途径，也可以通过兼职班主任、班导师、专职教师的引导，齐抓共管，让学生养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、学生党建工作
近年来我校学生党员发展呈现良好态势，调查当中发现我校学生党建工作中存在的一些问题和不足，一是部分学生入党动机不纯，绝大多数要求进步的同学，入党动机是
纯的，但由于受诸多不良因素的影响，有部分同学入党动机有功利实用思想，主要考虑自己在校时的评优评奖及为以后的就业、升迁、发展提供方便；二是党员发展年级分布极其不均衡。由于教育和培养时间的限制，目前大多人数主要集中在高年级，尤其是毕业班。低年级党员人数较少，大一的班级除了在高中时发展的党员外尚未发展新党员。
为此，有的二级学院建议首先应该加强学生党员理想教育，加强理想信念和价值观教育。充分利用学生积极要求进步的入党热情，利用学校、学院和班级三级教育体系，通过党校、学习小组等形式，加强理想信念教育，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，端正入党动机，把实现个人的人生价值同共产主义远大理想紧密地结合在一起。另外，组织、引导大学生多参加服务、奉献型的社会实践活动，通过社会实践，体验奉献的精神愉悦，深化对共产主义信仰的理解，升华人生价值观，增强他们抵御消极影响的免疫力，为他们逐步克服功利化入党动机和增强动机的正向强度创造良好条件。
其次，严格履行入党程序，严把入口关，确保党员发展质量。一个党员是一面旗帜，一面镜子。发展得好，不但对周围的学生是一个教育，而且能增强其他学生对党的信心。反之，只能给党组织和其他党员身上抹黑，降低党在学生心目中的地位。要继续严格执行党员发展公示制度和责任追究制度，继续严格坚持两个50%（学习成绩前50%，综合排名前50%）的标准，做到推荐严、考察严，手续严，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。
最后，将发展重心由高年级转移到中低年级。建立“早启发、早选苗、早培养、早发展”的工作机制。在发展上要将重点放在发展二、三年级学生上，同时加大一年级学生入党积极分子培养力度，调整好毕业生党员发展计划，争取做到一年级有党员，二年级有党小组，三、四年级有党支部。入党积极分子队伍是大学生党员发展工作的基础，要做到“早启蒙、早选苗”，不断壮大积极分子的队伍。
五、学生工作考评机制
学生工作考评是为了加强对学院学生工作的宏观指导与目标管理，充分调动各学院对学生教育、管理与服务工作的积极性，促使学院加大对学生工作的重视和投入，推动学院学生工作向系统化、规范化、科学化发展，不断提高学院学生工作水平。但是从调研中发现，不少二级学院觉得目前学生工作考评机制不太透明，没有建立及时有效的信息反馈机制，考评下来只有少数辅导员知道自己的考评成绩，二级学院也只知道考评结果，对于自身的不足和差距不太清楚。不少辅导员建议学生工作考评应该建立定期的信息反馈机制，把辅导员、二级学院学生工作的长处和短处及时反馈给对方，并给出指导性的建议，以促进学生工作的提高。有的辅导员建议，学生工作评估在价值取向上应该是在于推动学生工作，应注重平时的记录和考评，应重过程评估，重单项的激励，不应该放到年终，把评估放到年终，大家做材料，既浪费时间，又浪费资源，不少学生干部做评估材料怨声载道。
六、“教学团学工作一体化”运行机制
教学、团学工作都是学校教育的重要组成部分，共同承担着培养学生能力和素质的任务。在目标上教学工作与团学工作具有高度一致性。然而，长期以来，由于两块工作分属于不同的部门，二者缺乏统整，致使我校教学工作与团学工作出现“两张皮”的状况，一方面二级学院开展的学生活动与学科专业、人才培养计划相去甚远，很多学生活动不能吸引学生，有的活动为了凑人气给学生下行政命令，这不仅使学生活动失去了原有的意义，也增强了学生的反感，未能起到引导学生、促进学生素质提高的目的，另一方面教师也没能有效地参与到团学工作当中，没有参与到学生管理当中来，有的教师上课全然不顾课堂秩序。这不仅不利于资源的有效配置和利用，还给这两块工作带来障碍。
调研中，有的二级学院书记建议，应该实行团学工作项目化、基地化、品牌化，每个二级学院根据学科专业特点、人才培养计划等申报、承办相关学生活动，并投入专项经费长期建设，辅导员组织承办的学生活动可以纳入考核范围，算入工作量，学生在参与学生活动可以纳入学分考核之中。
此外，在进行活动策划之前，应在同学们间进行调查、了解，并向有关教师咨询，征求意见，使开展的活动有切实的意义、有实在的效果、能真正给予同学们锻炼的机会。还应该与各教研室加强联系、合作，同教研室共同开展专业知识方面的活动，例如学科知识竞赛。同时应该加大活动宣传力度，吸引更多同学的积极参与，甚至是其它学院同学的参与，扩大活动的影响。
七、心理健康教育
心理健康教育宣传力度有待加强。近几年来我校学生心理健康教育中心在学生心理健康教育、学生个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康教育选修课程、心理健康知识讲座等方面做了不少工作，但二级学院不是很了解学校此项工作的开展情况，心理健康教育中心在二级学院的心理健康教育队伍建设还比较缺失，对二级学院开展心理健康教育工作的指导有待加强，不少二级学院不知道怎么开展心理健康教育，也不知道什么时候开展心理活动。此外，工作模式也有待改善。学生心理健康教育目前基本只限于学校层面以选修课、咨询、心理社团活动的形式开展，随着学生人数的增加，学生压力增大，仅靠心理健康教育中心单薄的力量和现有的工作模式难以达到应有效果。不少辅导员建议应该建立起“学生－二级学院－学校”三级心理咨询服务模式，即在班级设立心理联络员，负责掌握本级心理问题学生情况，并向辅导员或心理健康教育中心定期汇报相关情况，二级学院辅导员及时了解心理问题学生，给他们以适当心理辅导，遇到难以解决的心理问题学生应介绍到心理健康教育中心接受咨询或治疗，学校心理健康教育中心的专、兼职心理咨询师负责指导二级学院开展心理健康教育活动，筹划学校层面的大型心理健康知识宣传与普及活动，为有需要学生提供专业心理咨询服务等。
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