第一篇：实践活动数学教案1
实践活动《可怕的白色污染》教案兴文县城西学校易红
教学目标教学目标教学目标教学目标：：：：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。教学过程教学过程教学过程教学过程：：：：
一、创设情境，引入新课。1．教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2． 教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？ 3． 学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件）。教师及时点播学生的作品，进行展示。
4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？
5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。
7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。（课件。）
10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
三、拓展延伸，综合实践。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图，进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）
5、浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业 ：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告。
第二篇：中班数学教案活动1
中班数学教案活动1：小水滴找邻居
“小水滴找邻居”活动课的重点是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解，活动运用了“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
2、物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1—5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：
1、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
2、找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房„„
——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样„„
3、游戏：看谁说得快。
4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
5、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。
这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
第三篇：数学教案1
数学：挂灯笼、活动目标：
1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。
2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。活动准备：
幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。活动过程：
一、谈话
在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。
二、认读加法题
1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5 这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。
认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。
认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。
三、看灯笼找算式题
1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?
2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友?
3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。
四、认读交流：
1、认读每一串灯笼下面的算式题。
2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。
3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。
4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。延伸：
生活中的算式题。
思考：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情? 算式题的用处很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢? 数学：恬恬和小鸡
活动目标：
１.运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探 索的愿望。２.根据物体特征（封闭、开放）给图形分类。３.培养幼儿辨别图形的能力。活动准备：
电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份 活动过程： 一.开始部分：激趣导入
今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀？（幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。）二.基本部分：认识图形(一)认识开放图形 １.故事激疑
(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。2)老师边讲故事边演示电脑动画。
故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢？(栅栏有缺口，栅栏没围好。)２.探索解疑
电脑出示 图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么？(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。)３.认识开放图形
(1)电脑出示 图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去？(能)(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。４.实践操作
师：请小朋友从图形中找出开放的图形。(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)(二)认识封闭图形 １.激疑、解疑
(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。)２.认识封闭图形
(1)电脑出示 图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。)(2)电脑出示 图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(不能跑出来，没有缺口。)(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。３.操作实践
师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。(找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)(三)归纳巩固
师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图形。请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。(幼儿操作分类)
（四）扩展延伸
1．师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门)电脑演示 图形，提问：这是什么图形？(也是开放图形。)2．师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示 图形。
提问：这样的图形是开放图形还是封
(六)游戏：给图形找家。(电脑游戏)5.师：下面我们来做个给图形找家的游戏。指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比： 谁找得又准又快。(幼儿和电脑玩游戏)三．结束部分：
小朋友真聪明，图形都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了！她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗？(师、幼跳舞。)数学：小狗糖果店
目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。过程：
一、激趣引题：
1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？ 教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？ 教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）
二、认识硬币：
1、教师：看，今天老师带来了钱： 展示1元、5角、1角硬币。
教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------
3、教师展示故事《小狗糖果店》 画面1：买巧克力豆。
出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？ 画面2：买牛奶糖
出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？ 画面3：买棒棒糖
出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？ 画面4：买巧克力糖
出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？
三、进行简单的数钱活动：
1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？ 重点：引导幼儿进行简单相加。
2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？ 幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
3、进行简单的讲评，指出存在的问题。
数学：小动物搬新房
目标: 1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
重点指导: 理解门牌号码的实际意义 准备: 知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。过程:
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 2)、小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩 固幼儿在横的方面的序数经验）（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。2）、小猪为什么住这里？
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
3、幼儿讨论
——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处
——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间 1）、他找得对不对，为什么？
——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表 示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、教师提出要求，幼儿尝试操作
（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）、提醒幼儿操作步骤： 1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。2）、先找到楼层，再来找房间。3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
5、教师讲评（1）、住对的 1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？ 2）、应该住那个房间？ 3）、你怎样找到这个房间？（2）、住错的 1）、小猪住得对不对？为什么？ 2）、201在哪里？ 3）、请帮小猪住到201。
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！
第四篇：实践活动1
药德药魂，我励我学--医药行业感人事迹荟萃
管理系 D10国贸（1）班
王梦蝶 27 许薇薇 28 唐菲 21 叶璐 22
钟杏菊感人事迹
《白衣丹心映碧海》、《青青石艾草》、《一个人的工作站》……一篇篇感人至深的报道。述的是同一个人的故事——我县嵊山中心卫生院壁下社区服务站医师钟杏菊。19日晚19：50，由中央电视台和中央主要媒体共同推出的系列人物专栏《身边的感动》，将聚光灯投向钟杏菊，播出了她的感人行医事迹。
面对镜头，壁下岛的老人们用质朴的话语道着钟医生的好。画面中出现最多的是，钟医生乘着颠簸的小船前往各处给村民量血压、问病情、配新药的场景。
昨晚7点半，嵊泗县卫生局的三楼会议室内早已座无虚席。县卫生局特地组织局内中层以上干部及下属部门的领导来此集中收看这个节目，再次学习钟医生的先进事迹。对于县内的医务工作者来说，如今钟杏菊已经不再单纯地代表一个名字，更是一种精神的象征，指引他们在自己的岗位上踏实、认真地奉献。
35年，钟杏菊几次放弃调往县医院与家人团聚的机会，坚守在海岛上，用心守护着海岛居民的生命与健康。在这段占据了她大半生的岁月里，无论是白天黑夜、刮风下雨，钟杏菊出诊总是随叫随到，从未让海岛渔民失望过。她甘于奉献的精神感动了大家，她先后被授予“嵊泗县优秀共产党员”、舟山市卫生系统十佳医德标兵、全国卫生系统先进工作者等许多荣誉称号。不久前，她又被评为“感动浙江卫生十大人物”。
8月12日，中共浙江省委常委、宣传部长茅临生在钟杏菊有关报道中批示：解决广大人民群众看病难，既要靠各级政府落实公共服务职责，加大对卫生保障事业的投入，也要靠一支心系群众、扎根基层、德艺双馨的医护人员队伍。在当前形势下，加强正面典型人物宣传教育，使广大医护人员多一份白衣天使为人民服务的责任感，就会少一点向钱看的念头和行为。组织好学习钟杏菊和其他优秀医护人员的事迹，应该成为卫生系统创先争优和推进社会主义核心价值体系建设的有效载体。
同时，市县两级掀起了向钟杏菊学习的高潮。通过学习钟杏菊的事迹，使广大党员接受了一次深刻的思想洗礼。
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210医院里的崇高医德
前不久，看到了一封写满各级领导批示的感谢信，捧阅这封情真意切的信，禁不住被字里行间涌动着的真挚情感所深深打动。追寻信中讲述的故事，记者来到210医院，找到了这封信的作者、原旅大警备区参谋长刘兆的爱人李本弘老人。
正是为老干部竭诚服务的点点滴滴，凸现出210医院为老干部付出的艰辛努力
事情还得从1986年说起。那天，从旅大警备区参谋长岗位离休的刘兆不幸遭遇一场车祸，并从此落下了病根：因为外伤诱发类风湿病并发心脏病、糖尿病。
从此，老伴形影不离。起初的4年，刘兆先后辗转北京、沈阳等地治疗。1990年初住进210医院干一科接受治疗。李本弘说，老刘住院的16年，是210医院三届党委班子接力延续他生命的16年。
李本弘常年守在老伴床前，亲眼目睹了医院为老干部付出的艰辛努力。自刘老住进210医院，时任院领导当即挑选出“全军干部保健工作先进个人”王沙南等10余位优秀专家、护士组成“治疗小组”和“护理小组”，研究制定了周密的治疗方案，倾尽全力保障用药。盐酸青霉胺是一种治疗类风湿病较好的高价药品。当时，东北地区无销售点，医院坚持16年从上海制药厂邮寄此药供刘老使用。
在诊疗设备上，刘兆的病房配置了心电监护仪、除颤器、呼吸机、X光床边摄像机、多功能治疗床等，确保他足不出门就可以得到全程诊治。在走廊显著位置放置了“健康咨询触摸屏”，老伴通过它可以查询与健康和疾病有关的112项内容。正是一次次的化险为夷，彰显出人民军医救死扶伤的精湛技术。
——摘自李本弘老人的感谢信
说起210医院全力救治刘兆的事，老人的话匣子里能道出一串串的故事来。这16年间，刘老断断续续往返医院和家里，最长的一次住院3年，最短的也有3个月。在漫长的住院过程中，他两次心肌梗死，反复心绞痛，致命的心率紊乱，严重的肺纤维化并发感染，类风湿病引起颈椎骨质破坏，恶化的病情让刘老先后50余次徘徊在生命的边缘，但210医院医护人员凭借高尚的医德，精良的医术，一次次化险为夷，使刘老死而复生。
2002年春节前夕，刘老因类风湿病引发颈
1、颈2椎体类风湿样变，严重危及生命。院领导和相关科室主任、专家30余人在大连陪他过了春节。正月初九，从北京请来的骨科教授为其进行检查后，因担心手术风险过大会危及生命不愿上手术台，建议保守治疗。院党委“一班人”坚持以老干部生命为重，勇于承担责任，请求专家对刘老实施穿刺手术，最终在脖颈处安装了钛合金支撑板，固定头部后枕及胸椎部，从而挽救了他的生命。
面对身染重疴的刘老，医院领导和专家心细如丝。2004年，心血管内科姜东炬主任为刘老成功实施了建院以来第一例正军职干部冠状动脉造影术，2005年又实施了第二次手术，两次安装支架总长度达6.1厘米。今年5月15日，刘老病危期间，姜主任还为其安装了心脏起搏器，有效地延缓了刘老的生命。
正是一次次的化险为夷，使刘老的生命延续了16年。
正是这些日积月累的小事，体现出白衣战士的高尚医德
——摘自李本弘老人的感谢信
“210医院就像家里一样，医生、护士照顾刘兆，胜似自己的儿女啊！”一次，刘老病重，恰巧王沙南主任下班去了商场，由于商场人多声杂，装在裤兜里的手机响声没有引起她的注意，让刘老家人担心了一阵子。自此以后，王主任把手机挂在胸前调成振动状态，确保任何时候刘老家人都能找到她。
护士赵延灵从20多岁开始护理老前辈，如今已近不惑之年。与刘老朝夕相处的14年间，无论遇到多少困难、受到多大委屈，都始终把微笑送给老干部，用自己的温馨与友善解除刘老心理上的病痛。
李本弘老人充满敬意地说，毛主席称赞白求恩大夫毫不利己专门利人的高尚精神。今天，通过210医院这扇窗口，我看到这种高尚的精神正在人民军医身上传承和发扬。
今年7月20日深夜的一幕，将永远定格在210医院干一科医护人员的脑海中：当医院王晓波院长和潘成政委等领导前来为刚刚辞世的刘兆老人送行时，刘老的老伴李本弘老人深深向院领导鞠了一个近乎90度的躬！这一躬使在场的每一位医护人员刹那间涌出滚烫的泪水，因为这饱含了刘兆全家人对210医院默默流淌16年无尽的爱的深深感激。
李秀岭医德医风
有一种职业担负着除人类之病痛、助健康之完美的神圣职责；有一种精神面对着生物钟的颠倒却还想着患者的需要；有一种奉献就是随时都有被疾病感染的可能却只想着别人的安危，有一种情感演绎着不是亲人、胜似亲人的感人画面，这就是白衣战士的情怀，李秀岭就是众多白衣战士中的一个典型代表。
自1990年毕业以来，李秀岭在外二科一干就是二十年，时光荏苒，岁月更迭，唯一没有改变的就是他对工作的执著追求和对患者的无限关爱。外科系统是一个医院的支柱，也是医院在激烈的医疗市场竞争中取胜的关键部门，外二科在李秀岭主任的带领下始终走在医院各项工作的前列。外二科是一个集骨外科、脑外科、神经外科为一体的综合性临床科室，患者量始终居高不下，每年需要接待门诊患者2800余人，收治住院患者680人次，而且大多数都是急、危、重症患者，每年完成手术350余例，治愈率达到了90%以上，每一次接待患者、每一个手术、每一个危重患者抢救他都冲锋在前、亲自参与，也因此他的节假日基本上都是从医院度过的，可是他却从无怨言，像一只“拓荒牛”为了医院的发展和进步甘愿奉献出一切。
一、持续改进，科学发展指导前进的道路。
选择了医疗卫生行业就是选择了终身学习、选择了持续改进。要进步就要跟上时代发展的步伐、更要适应新形势的需要。他抓住工作重点环节，根据医院编制的《总医院病历书写规范》把好了医生的基础工作关；抓住核心关键环节，认真组织职工学习《总医院医疗法律法规汇编》、《总医院医疗核心制度》等有关医疗安全方面的文件，使医护人员做到有法可依、依法行医，规范了医疗行为；抓住细节管理环节，坚持定期和不定期对全科的医疗质量进行检查，对于存在的问题认真分析，找出差距，从薄弱环节上下功夫改进，持续提高了科室的整体医疗质量；抓住超前控制环节，组织科室职工经常性的开展医疗救治演练、心肺复苏救治演练、急诊会诊演练等生动形象的演练活动，并根据专业特点，将有关患者坠床等情况的演练开展的有声有色，做到了防微杜渐、未雨绸缪。
二、以患为尊，忠诚献给医疗卫生工作。
有效的医患沟通是杜绝隐患和差错事故发生的重要手段，和患者进行朋友、亲情式的沟通，现场进行查体、询问是为治疗疾病提供准确依据的主要渠道，无论多忙每周一带领科室人员大查房已经形成了自然规律，因为他知道查房既是一个与患者进行沟通的平台，又是为低年资的医师进行现场教学的有利载体。通过真诚的医患沟通，全科的医生和护士都与患者建立了深厚的感情，营造了体恤患者痛苦，同情患者困难，尊重患者想法，倾听患者心声人性化服务的良好氛围，科室的患者满意度均在98%以上。通过开展疑难病例讨论进行现场教学的方式，使许多医生的素质得到了提高，他将自己多年积累的经验毫无保留地传授给见习医师，使见习医师受益非浅。
“科学技术是第一生产力”。为了增强医院的核心竞争力，更好地为患者服务，他致力于新技术、新项目的开展，尽最大可能的开发科室内职工的智慧，其中“AF系统治疗脊柱骨折”，“C”型臂的临床应用等项目，分别获得华能扎煤公司科技立项项目，并接受了华能扎煤公司科技大会的表彰，提高了医院经济效益和社会效益，为广大患者带来了方便，节省了外出看病的费用支出和人力耗费。
三、彰显本色，争做患者的“贴心人”。
他有一个座右铭—就是治病救人不论时间、不看身份、不分贫富。李秀岭曾在自己的述职报告中写道：“我是科室的主任就像火车头，我领出什么样的道路，科室的兄弟姐妹们就会沿着这条路走，所以我要带领大家比技术、比学习、比服务、比廉洁。”他在百姓的口中树立了良好的口碑。曾经有一位年轻的牧区患者，因为车祸导致右腿骨折，患者家庭十分困难，要不采取治疗措施出院，李主任十分着急，看见年轻的孩子，他坚定了信心，绝不能让他残疾，自己带头并号召全科人员为患者捐款，并组织医生、护士轮流照顾患者的生活，手术十分成功，患者的腿保住了，痊愈出院的时候患者紧紧地抱住了李主任，并与朝夕相处的医生和护士依依惜别。像这样的例子还有很多，当患者为了感谢他送上“红包”和宴请他的时候，他都婉言谢绝了。他对患者说只是做了自己应该做的事情，一个医生如果没有了患者、失去了患者的信任，也就一无所有了。
在李秀岭的带领下，外二科在医院中有几个“最”，全年收治的患者数量最多、经济效益和社会效益最好、收到患者赠送的锦旗和感谢信最多、拒绝患者的宴请和赠与的“红包”数最多，患者的满意度最高。在经济社会发展较快的当今社会，许多高知识分子都追求经济效益到繁华的都市去工作，面对私人医院的高薪聘请和重磅诱惑，李秀岭主任还是选择了将青春和热血毫无保留的奉献给边疆的百姓和煤矿职工、家属，用孜孜不倦的精神追求技术上的卓越，当好患者的生命和健康的“守护神”，用执著博爱的温暖去化解疾病的痛苦，做好患者的“贴心人”。
数十年的从医生活，无惊人的成功壮举，也无耀眼的光环荣誉，唯有一份执着，踏踏实实做人，端端正正行医。在医学的征途中，李秀岭没有停留，没有止步，仍然一如既往地辛勤工作在他热爱的岗位上，面对生命的神圣，想的全是患者的需要，他就像一缕清风，用无声的爱使患者心灵的荒野绽放出点点新绿，为患者的生命和健康播撒出一片甘霖。
陈海新感人事迹 陈海新，生前是上海浦东新区周家渡社区卫生中心的一名中医师。她身残志坚，医德高尚，14年如一日视患者为亲人，视工作为生命。她克服因疾病而造成的巨大不便，满腔热忱地为病人解除病痛，赢得了医院、病患人员以及社区居民的广泛赞誉。今年2月2日，她因病医治无效不幸去世，年仅37岁。陈海新同志是浦东精神的优秀代表，是社会主义荣辱观的自觉实践者，是我们身边的英雄。从医14年，她乐观豁达、积极向上，勇敢地同病魔搏斗，谱写自强不息的生命之歌；她刻苦钻研、勤于实践，用知识充实生命的每一天；她心系患者、无私奉献，用高尚的医德、高明的医技赢得了同事的尊重、群众的信赖。她的身躯病弱，但是意志坚韧；她的生命短暂，但是精神永存。
当生命的烛火行将熄灭时，却依然用光和热照亮世界，温暖人心———被誉为“轮椅天使”的本市浦东周家渡社区卫生服务中心中医师陈海新，在饱受重疾折磨无药可治的情况下，身残志坚，长年累月赤忱为病人服务，书写了医患和谐新篇章，其崇高医德令人感动，其大爱之心长留人间。救死扶伤、治病救人，本是医生职责所在，为什么人们对陈海新别有牵挂，深情难忘？答案就在于陈海新本是一个需要社会照顾的弱者，却在短暂的生命之旅中，把无私爱心奉献给了急需医治的万千病人。为了缓解就医难，她早出晚归，忍渴不喝，节省分分秒秒，每天坚持诊疗几十甚至上百个病人；为了改变“看病贵”，她精益求精，钻研医道，千方百计为病家研开价廉效好的药方；为了建立新型医患关系，她心随药到，善解人意，在微笑服务中最大限度地解除病患痛苦。虽然身患先天性小脑扁桃体疝和颈髓空洞症，陈海新完全将个人生死置之度外，而时时心系患者，处处善待病人。正是自觉践行以人为本、关爱生命的人道精神和职业操守，使她成为“一个为病人而活着的医生”，乃至在生命的最后时刻，作好捐献遗体和角膜的安排，从而以对生命价值的不懈追求，完成了大写人格的升华。陈海新匆匆离去，她的嘉言懿行却永远活在人们心中。她是一面镜子，使所有在需要付出时作利己盘算的行为感到羞愧；她更像一把火炬，不断激励后来者去攀登人生的道德高峰。
在从医的14年中，经她手诊治的病人有23万。闻悉她的离去，许多老病人哭了，纷纷自发来到周家渡医院去悼念。一幕幕令人辛酸的画面浮现在眼前，一曲曲离歌此时在耳畔响起，任何言语都无法表达对逝者的哀思，任何心情都无法形容生者的惦念。就在一瞬间，天堂的门将陈医生与我们隔在了两个世界。
有的人离开了，但是他越依然活在我们的心中，海新虽然走了，但是她走的面带微笑，走的从容不迫。相信，轮椅上的天使将感动身边每一个天使，将有更多人得到温暖。坚持科学发展、共建和谐社会的伟大时代，正在呼唤越来越多陈海新式的标杆人物。人人都像陈海新那样用生命的烛火去温暖人心，我们的社会就一定会更加和谐美好。
时代呼唤张新生精神 ———忠诚于党服务人民的好军医 沈阳军区总医院原副院长张新生的先进事迹，经本报和其它新闻媒体宣传后，在军内外引起热烈反响。忠诚于党服务人民的好军医张新生先进事迹研讨会近日在京举行，来自军内外有关领导专家学者对张新生精神的内涵和时代意义进行了解读，给人以有益的启示。
对构建社会主义核心价值体系的实践价值，信仰和信念是人生坚不可摧的精神支柱。张新生无论身处逆境还是顺境，无论是面对名利还是地位，都展示了一名共产党人的不懈追求、坚定信仰和高尚情怀。这个力量来自于哪里———
马丙泰(沈阳军区副政委):张新生矢志不渝一心向党，这种力量追根溯源来自于对共产党人的人生观、价值观和政治信仰的思想认同和情感归属。他在人生不同阶段所表现出的人生态度和坚定抉择，体现的是信仰的力量。张新生的感人事迹和崇高精神启示人们，信念出力量，出勇气，出智慧，出业绩。构建社会主义核心价值体系，践行当代革命军人核心价值观，必须把理想信念作为灵魂工程突出出来，像张新生那样，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、执着追求者、模范践行者，这是核心价值理念形成的前提和基础。
许志功(国防大学原副校长):张新生有着一种既朴实无华又特别崇高的精神境界。这种境界就是毫不利己、专门利人，就是把人民的利益高高举过头顶，这是一个共产党人的人生追求。中国共产党的性质决定了每一个共产党员和党的干部都必须把为人民谋利益作为自己最高的价值追求，背离了这种价值追求，就背离了党，背离了人民，背离了社会主义事业。因而，能否确立以人民群众为本的价值观、很好地为人民服务，不仅仅是一般的思想境界问题，更是关系到党的事业兴衰成败、国家生死存亡的严肃问题。正是在这一点上，张新生同志交出了一份出色的答卷。共产党人应该培养、修炼、具备“把人民的利益牢牢记在心中、高高地举过头顶”这样一种价值追求，这也是构建社会主义核心价值体系的精神高地。
王幸生(军事科学院建设部副部长):如果说向南林向我们展示的是一个新一代士兵的风采，那么，张新生则是向我们展示了一个高尚医者的境界、一个共产党人的人格魅力和光辉形象。时代先锋人物张新生的先进事迹发人思考。每个人都有属于自己的人生，创造自己的有意义精彩的人生，就要有坚定的理想信念，没有理想信念的人生，必然是暗淡、无光的。理想信念是具体的，不是空虚的，要把对党的忠诚和人民的热爱变成一种价值追求，贯穿到自己的本职工作中去，贯穿到全心全意为人民服务之中。
贾永(新华社解放军分社社长):无论是白求恩还是张新生，他们有一处相同的地方:视患者生命重于山，视个人名利淡如水。从白求恩到张新生，并不是孤立的存在。在他们身后，是千千万万为党和人民的事业鞠躬尽瘁的共产党人，是千千万万心系患者疾苦的医务工作者，是千千万万在各行各业恪尽职守的诚实劳动者。只要我们像白求恩、张新生那样，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，那么，一株小草也会繁衍为广袤的草原，一棵小树也将茂盛为莽莽的森林，一个平凡的生命也能绚丽为光彩的人生。
吴长海(沈阳军区联勤部政委):理想的高度决定着事业的高度，信念的方向决定着人生的方向。从热血青年到耄耋皓首，张新生立志从医报国，历尽沧桑而始终不渝，有一个强大的精神在支撑，那就是崇高的理想信念。正因为如此，张新生才能够自觉地把与理想信念相联系的纪律、道德、准则当作神圣的人生法规，几十年如一日持之以恒，干出了不平凡的业绩。因此，牢固树立理想信念，是所有青年军人和党员领导干部自身修养的“第一课”，是迎接各种挑战的“第一关”。
对营造风清气正的良好社会 “医疗技术的不足可以用道德来弥补，而道德的堕落却无可挽救”。恪守职业道德，营造风清气正的良好社会环境，是人们关注的一个热门话题。张新生毫不利己、专门利人的先进事迹，启示人们新形势下如何弘扬白求恩精神———
于宗河(白求恩基金管理委员会会长):好军医张新生的出现很值得中国医疗界认真思考。医疗界从当初五六十年代开始受社会受人民尊重，一直到今天今天医患关系比较紧张，这是一个发人深思的渐进的变化过程。今天，宣传张新生的先进事迹，对弘扬白求恩精神有着特别的现实意义。弘扬白求恩精神，医疗界就是要抵制以追求利益为第一目的行医行为，就要像张新生那样时时刻刻想着患者的利益。张新生精神对医疗界最重要的启示，就是“如何做一名好的医生”，张新生精神不仅是医疗界的榜样，也是我们时代的财富。
吴杰明(国防大学政工教研部主任):医学的本质是人学，是以人为本思想在救死扶伤的生命领域最直接、最具体的实践和体现。张新生61年行医治学的生动实践告诉我们，一名医生在病人面前所展示的，绝不仅仅是高超的医术，还需要有深厚的人本情怀。也就是说，只有具备真正的人本思想，医生才能真正遵循科学原则对患者的病情作出准确诊断、做到科学施治，才能遵循人本原则对病人施以心理慰藉、情感关怀。一个好医生身上所体现的，应该是现代医学高超医术和人本思想的完美结合，有了这种思想才能心中始终装着患者，才能培养淡泊名利的博大胸怀。
刘迎海(沈阳军区联勤部政治部主任):张新生从医61载，从没有接受过吃请，收受过红包，用自己的模范言行净化行业风气。如果我们每名医护人员，都能像张新生那样，面对患者，始终不分贫富贵贱、亲疏远近;面对风险，始终为患者的生命着想;面对诱惑，始终把医德操守看得比生命贵重，对待每一个病例都做到一丝不苟，对待每一个病人都极端热情、极端负责，就能赢得患者的信任，就能够与患者建立起以命相托、肝胆相照的真诚关系。
对培育勇于担当社会专业人才的时代启示
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是已故著名科学家钱学森留给整个中国教育界的一问。作为医学大家张新生的成才经历，告诉了我们什么。
张雁灵(总后卫生部部长):张新生被同仁称为“多学科医生”，被同事誉为“能从头治到脚的神医”。这个典型对改进创新专业人才培养模式具有时代意义。医学是一个风险学科，如果大家不去研究不去探索这个风险，医学就永远都没有进步。一个好的医生，必须敢于承担风险，当然他要化解这种风险就是为人的生命负责，首先要有这种知识和能力，所以才能够敢做别人不敢做的事，才能解决别人解决不了的问题。
公方彬(国防大学军队政工教研室副主任):张新生的事迹，让人感触最深的就是他担当意识很强:一个是社会担当，另一个是职业担当。担当者就得牺牲，能不能牺牲，怎样去牺牲，谁让你去牺牲，你牺牲以后能不能得到认可，我觉得这一点在当今社会来讲应该说是相对困难的。张新生讲过一个观点，一个人最大的毛病，就是不敢牺牲，不追求崇高。创造也好，担当也好，没有一个超越物欲的精神追求，是不可能做到的。在张新生的骨子里面、灵魂里面，有一种高尚的东西。追求崇高，勇于牺牲，也就意味着这个人必然能做到担当。
夏学銮(北京大学社会学系教授):张新生的出现不是偶然的，他是我们这个时代的产物。在转型期的中国，像张新生这样的时代先锋弥足珍贵，他昭示了时代的文化价值及其前进方向。每一代人都只能完成他那个时代所规定的任务，张新生最终的时代意义就是，他不断催生出一代又一代人，引领时代前进。
韦加宁和报告团成员
卫生部、北京市委、北京市政府２７日在人民大会堂联合举行韦加宁同志先进事迹报告会。中共中央政治局委员、国务院副总理吴仪，中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇在会前亲切会见了韦加宁和报告团成员，高度赞扬韦加宁的先进事迹和崇高精神，号召广大医务工作者向韦加宁学习。
韦加宁是北京积水潭医院医生。他潜心于手外科的研究和发展，医术精湛，医德高尚，已做过５万多例手术，其中有的手术达到了世界手外科前沿领域的最高水平。他还结合自己的临床实践，参加了２８部医学专著的编写工作。韦加宁在身患重病的时候，仍争分夺秒地编辑绘制有关图谱，把一切全部奉献给了医疗事业。
人民大会堂三楼小礼堂贵宾厅鲜花芬芳。“我们要向你学习！”吴仪走进门来紧紧握住了韦加宁的手。坐在轮椅上的韦加宁也激动地说：“谢谢领导和同事们的关心！”吴仪祝愿韦加宁在与疾病的斗争中取得胜利。
吴仪说，韦加宁同志不愧是人民的好医生、“白求恩式医务人员”。在４０多年的从医生涯中，他所表现出的无私奉献的精神、全心全意为人民服务的精神以及对事业执着追求的精神，体现了一名卫生工作者的优秀品质，是忠实实践“三个代表”重要思想的典范。对待患者，他满腔热情，悉心爱护；对待医术，他精益求精，勇挑重担；对待同事，他赤诚相见，乐于助人。在与病魔顽强斗争的同时，他还在精心绘制《手外科手术图谱》，感人事迹和高尚思想境界，为全国医务工作者和广大共产党员树立了学习的榜样。吴仪希望卫生系统干部群众要向韦加宁学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，加强职业道德教育，开创创建文明行业活动，进一步推动卫生行风的明显好转。
刘淇表示，北京市广大干部党员特别是卫生界广大职工，要在学习韦加宁同志的活动中走在前列，并以此为契机，进一步推动首都两个文明建设，为优化首都发展环境、率先基本实现现代化和“建设新北京、办好新奥运”作出新的贡献。
报告会上，人事部、卫生部授予韦加宁同志中国卫生界的最高荣誉——白求恩奖章，卫生部决定在全国卫生系统广泛深入开展向韦加宁同志学习活动。韦加宁的夫人和他的同事从不同侧面讲述了韦加宁的事迹。报告会生动感人，催人泪下，催人奋进。
中宣部、国务院办公厅、卫生部、人事部和北京市有关方面负责同志也会见了报告团成员。卫生部部长张文康在报告会上讲了话。
首都各界群众近千人参加了报告会。
感想：医生，被人们誉为白衣天使，一个崇高而神圣的职业。每当我们谈起医生，便会不由自主地肃然起敬。的确，在病人与病魔作生死决斗时，是医生陪在他们的身边，为他们加油鼓励···他们创造了一个又一个生命的奇迹。在医生这个岗位上，也涌现了许许多多的优秀人物和感人事迹。数不尽，道不完，但他们崇高的身影却始终立在我们的心中，永远记着他们。在医院这个小小的职场中，医生用他们对工作的热情和对生命的热爱，执着的挽救了一批又一批的人，哪儿有患者，哪儿就有白衣天使的踪迹。
地球仍在转动，生命依旧延续，有了白衣天使，让我们不再担心疾病和痛苦。怀着感恩之心，让我们向所有在岗位上的医生致以崇高的敬意！
第五篇：小学数学教案：实践活动我长高了
实践活动课：我长高了（1课时）
教学内容：教材第36~37页实践活动“我长高了”
目标要点：
1、加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度概念。
2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握。
1、培养学生的实际操作能力和团结合作精神。
2、体验数学就在身边。
教、学具准备：学生每人有刻度尺；教师准备量身器、记录表。
课前准备：
1、四人小组做好分工安排。
2、教师在黑板上画一个统计表（统计学生身高用）
活动过程：
一、基本复习：
1、我们学过了哪些长度单位？（厘米、米）
2、请你在尺子上找出1厘米和1米的长度，一边说一边指给本小组的小朋友看。
1、我们用尺子测量物体长度的时候，要注意什么呢？
二、实践活动：
1、小组讨论选定打算测量的对象（每人的身高为必测的），写在记录表。
2、小组用尺子（卷尺）开始独立测量，教师巡视，只须做一些必要的说明。
3、各小组在黑板的统计表上填写本组同学的身高记录情况，并把其他物体长度的测量结果进行简单地整理。
2、各小组汇报交流本组的活动情况。
3、教师引导学生观察黑板上的身高统计图。你能从统计表中了解到什么内容？哪个高度的人数最多？（等等）
三、活动小结：
学生各抒己见，谈一谈这次活动的收获。
四、课后实践：
在课外去测量一个你喜欢的物体的长度。
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