第一篇：三区一校联片教研活动反思高君
三区一校联片教研活动反思
东观一学区东观小学高君
复习是学习过程中一个非常重要的环节，复习课教学对夯实基础、培养学生综合能力起着关键性的作用。那么，究竟怎样才能上好复习课？复习课的灵魂在哪？带着这些问题我有幸参加了三区一校联片教研活动，听取了各位老师的精彩讲解。
一、巧设任务，让学生系统整理知识
复习课教学的主要目的是通过引导学生回顾与整理所学知识，进一步清晰地建构起知识间的联系，实现对知识更系统、更牢固、更灵活的掌握。在这个过程中，学生个体的独立思考能够保证学生对知识掌握的深度，而集体间的交流研讨却能促进学生对相关知识的触类旁通，拓宽知识的广度。
二、巧设任务，让学生展开想象的翅膀
《数学课程标准（2011年版）》提出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”创新离不开想象，想象是创新的钥匙。没有想象，就没有创新。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在小学数学教学中，教师要积极创造条件让学生展开想象的翅膀，发展学生的想象力，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。乐于想象是学生的天性，学生的想象往往是奇特的。针对学生的这一特点老师设计了这样的挑战性任务：通过选择条件自由组合成不同的立体图形并通过图形实现知识再现，使学生成为课堂的真正主人。
三、巧设任务，让学生的思维得到升华
《数学课程标准（2011年版）》提出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。”所谓的积极思考更多地体现在学生的独立思考上，这是学生自主学习的前提。要培养独立思考的习惯，教师就要舍得花课堂有限的时间为学生提供静思的时空，只有这样才能使习惯的养成成为可能。学生的想象力越丰富，就越容易理解有关几何形体的知识概念、求积计算，就越容易形成空间观念，对解决问题的策略也就越有创新。
总之，复习课看似平淡无奇，实则博大精深。只有立足于课程内容，着眼于学生发展，才能将复习课上出味道来，从而让“复习”这一环节发挥它应有的价值与作用。
第二篇：三区一校联片教研活动反思
三区一校联片教研活动反思
东观小学
2014年5月，三区一校组织老师进行联片教研活动，进行了2位老师的讲课在认真听完老师们点评后我对小学数学教学有了更深的认识！
本次活动，让我感触最深的就是各位老师对学生数学思维的培养。特别是岳老师的《比和比例》这节课。岳老师非常注重对学生学习习惯，思维方式的培养，她带领学生一起经过推理的过程，让学生感受“提出猜想”“验证猜想”的过程。在验证猜想的过程中，引领学生体验，不仅要考虑数量多，还要强调种类全，岳老师关注教师对学生探究方法思路的培养，将探究活动落实到了实处。
我们数学老师，不仅要教会学生知识，还要教会学生如何思考，如何研究数学。正如 “授人以鱼，不如授之以鱼”。数学教师的教学目标不仅是知识层次上的，更重要的是能力层次和情感层次上的要求。在新课标下，素质教育强调的就是这种数学能力的培养。岳老师尤其强调知识的获取过程，提倡让学生在感知、操作中体会数学应用的广泛性和价值性，提倡知识的活学活用，提倡学习过程的价值，为学生提供了自主探究、实践体验和合作交流的学习的平台。通过本次教研我深刻的体会到数学思想方法对整个数学学习的重要性，由于小学生的认知水平和小学内容的限制，我们在日常的教学过程中要真正将数学思想落实到方法、策略上，不要让数学思想高高在上、虚无飘渺，而是要让学生看得见摸得着，能够让孩子在动手操作中掌握、在小组交流中领悟，从而达到小学数学真正的高效实用！
第三篇：西宁一中五校联片教研活动总结
西宁一中五校联片教研活动总结
2012---2013（第一学期）
一、指导思想：
为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以生为本、以校为本、以片区为本，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
二、活动内容
本学期片区积极落实了新课标理念，首先，以“六个一”教学活动为主线，以教师基本功比赛中的示范课为引领，把课改理念落实到课堂教学，以教师的基本功比赛课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节，让学习、研究成为教师的一种生活常态；其次以网络教研为平台，在中小学远程培训、国培培训学习中，进行了校际间的学习交流。
1．聚焦课堂，优化教学，以研究高效课堂教学为课题，积极探索有效教学的途径，提升教师专业素养，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。为教师提供展示教学特色、教学艺术的平台，根据教科所的工作安排，重点进行教师基本功大比武活动，即在校举行教师基本功大比武初赛并推选出优秀选手参加片区公开课汇报课。具体要求片区每个学校制定教师基本功大比武初赛活动方案。在本校进行初赛，以写一节教学设计、课件制作、1
课堂教学、评课反思、独立编制一套有水准、有价值的检测试卷内容进行系列活动，每校参赛人数自定，初赛结束，基本功比赛优胜者每校上报人数5人，参加片区校的复赛，各片区学校教研室整理活动的过程性资料。通过25名教师的精心准备和展示，最后片区推选到市上参加决赛，并取得良好的成绩。
2．推进各校有效教学策略的实施的经验，2012年11月开展以生本教育理念下的中考复习策略经验交流。各校将2012年中考取得好的成绩的科目的14位语文、数学、英语、历史、政治任课教师推荐到片区做了经验交流，分享有效的毕业复习模式，切实提高本片初中毕业复习效率，促进各校之间的互动交流，以求共同提高毕业班成绩。
3、以网络教研为平台，在中小学远程培训、国培培训学习中，进行了校际间的学习交流。
4、2013年1月进行一中片区总结、表彰大会
5、由于时间及天气的原因，教师培训、片区文体活动未能及时进行，延迟到本学期。
西宁一中五校联片教研工作组
西宁十三中片区执行校
2013.1.
第四篇：联片教研活动总结
联片教研活动总结
按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。
本十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。
从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。
一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。
二、教法与学法灵活多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。
三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感。
四、存在的不足主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。
在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。
通 过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！
第五篇：联片教研活动主持词
联片教研活动主持词 尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！在这个春暖花开、万物复苏的季节，我们迎来了柏板联校组织的高效课堂联片教研活动，参加本次活动的单位有：西焉联校、向阳联校、上兰联校、柏板联校的各位领导与老师，在此，我仅代表镇城中心校的全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
几年来，为了加快我区教改的步伐，加强全区教师专业水平的整体提升，实现整体教学水平的均衡发展，草坪区教育局、教研室一直积极组织和指导各联校、直校举行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，非常感谢上级领导为我们兄弟学校创建了这样互相学习的机会。
本次活动共有三个环节：
第一个环节是由我校的教导主任，刘婷主任介绍我校的课堂教学模式。
第二个环节是由我校年轻教师王静老师结合本校教学模式为大家呈现一节研究课。
第三个环节请作课教师进行简单的说课
第四个环节是由我们在座的各位领导、老师针对这节课进行交流与研讨。
第五个环节是有请教研室的领导进行总结。下面就逐项进行：首先有请刘婷主任 此模式坚持在课堂中贯彻“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”的理念，理性的认识学生的学习过程，科学的处理教学内容，人性的看待课堂中的师生关系,充分体现了学生主体，教师主导的新型的课堂教学模式。
下面有请王静老师和二年级的孩子们为我们献上一节《
》。感谢王老师的精心准备，为我们带来这节研究课，下面先请王老师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定存在着许多的不足，相信在座的各位一定会有不同的看法和见解，不同的认识和收获，期盼各位领导、老师畅所欲言，把你们的看法和见解说出来，以便我们及时改进，共同提高。下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出宝贵意见。
下面有请教研室XXX对本次活动进行精彩的点评
生动的课，深刻的思，精彩的评。感谢各位领导对我们本次教研活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。今后，我校各位教师也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，最后我想用一句话来结束这次活动“没有最好，只有更好；教研教改，我们在路上。。。” 今天活动到此结束，祝大家工作顺利！
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