小学四年级品德与社会

第一篇：小学四年级品德与社会

小学四年级品德与社会（下册）教案

６ 第二单元：生产与生活 第一课：吃穿用哪里来

教学目标

1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。

2.能基本领会各种物品的属性和类别。

3.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。

4.学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。

教学设计

第一教学流程（课前准备）

请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解： 1我们当地农村主要生产哪些农产品？

2我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？ 3了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？ 第二教学流程

一、追根寻源──日常用品找“老家” 1.通过童谣引入课题。

学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要„„（2）学习需要„„（3）出行需要„„在书上列出所需用品

2.请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。3.请学生给生活、学习需要的物品分分类，帮它们找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。

（1）引导学生在小组内说说：列出的物品是从哪里来的。（2）教师出示一些物品，让学生分类，说理由

二、到农村去看看──不同的农产品

1.教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业）

通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。

2.引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。

教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。

三、了解家乡的农产品

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７

1.引导学生交流课前收集的资料。

学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。

2.利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。

3.激励学生为家乡的农产品打广告。设计广告词

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９

课前准备：

1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。2.制作多媒体课件 教学过程：

一、师生互动，生成话题

师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你产生了什么疑问？

（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）

师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验

（一）他们为我做什么？

1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳

师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？ 我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？（学生交流早上吃的早餐）

师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？

2.观看录像（出示课件）

晚上在路上各种车辆在行驶；

很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上； 送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；

送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区； 送奶员把牛奶放进了奶箱； 环卫工人清理垃圾；

蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象； 运菜的人在赶路；

运菜的人把菜摆在摊点上；

小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

3.交流讨论

师：刚才你看到了什么？想到了什么？（学生交流自己观看录像的感受）师：说出了自己的真实感受，好！4.说自己日常生活

师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？ 请说一说你亲身经历的事。（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后

小学四年级品德与社会（下册）教案

１０裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修„„）。

师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。

5.学生填表

（学生在书上填表）

师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！

（学生虔诚说心里话）

（二）反思思考：假如„„

师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！

（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平„„）

师：通过刚才的活动，你有什么感受？（学生交流自己的感受）

师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。

三、挖掘课程资源，进行访问活动

师：各行各业的劳动者中，有的我们经常见面，却很少关注他们；有的我们满怀好奇，却没办法见面。你们想不想去了解他们的喜怒哀乐？

（一）确定沟通方法 师：有什么办法？

（学生交流：采访、打电话、写信、上网发E-mail）师：想不想现在就去采访？师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动

（二）讨论活动计划

师：要保证采访成功，要制定采访计划

（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）师：小记者们，出发吧！

（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）交流采访收获

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师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）师：通过采访活动，你们有什么感受？（学生交流采访后的感受）

师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”

四、问题拓展延伸，走向生活

师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？

（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）

师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！

第二篇：小学四年级品德与社会案例

小学四年级品德与社会案例

——《家乡的变化真大呀》

一、教学设计

设计理念：

这节“品德与社会”课是四年级上册第四单元《家乡的变化》中的一个学习主题——《家乡的变化真大呀》。教学设计了三个教学活动，首先让学生看一看，家乡面貌、环境的变化，感受家乡的环境越变越美了；然后说一说，人们的生活有哪些变化，感受到生活越变越好了，最后比一比，通过对比家中新旧生活物品，感受到生活的变化可真大呀！充分激发学生热爱家乡，赞美家乡的情感，为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲。并让学生学会收集、查阅有关家乡变化的资料，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。

学习目标：

知识与技能：

了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响，萌发对家乡的热爱之情。行为与习惯：

具有参加实践活动、收集、整理材料的能力，养成良好的自主学习习惯。

情感、态度、价值观：

在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲。

教学重、难点：

提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。

教学预备：

1、教师预备：CAI课件，大量反映家乡巨变的图文资料。

2、学生预备：课前调查和收集关于家乡变化的资料。

教学活动：

活动一：看一看，家乡变美了：

师：自古以来，我们的家乡就享有许多美名“千湖之省”、“云梦古泽”、“九省通衢”、“唯楚有才”，现在家乡正发生着翻天覆地的变化，让我 们一起去感受一下吧！放CAI课件。问：你觉得家乡变得怎样？（环境变美了）说一句赞美家乡的话。

活动二：说一说，生活变好了：

师：我们的家乡越变越美，人们的日子越过越红火，人们也越来越精神，说说人们的生活有哪些变化？

小组讨论：根据收集到的资料，筛选出反映家乡变化较大的方面进行交流。在全班进行汇报。放课件《桥城》，播放歌曲《家乡美》，通过介绍武汉桥的变化之大展现家乡的巨变，家乡人民的生活越过越好！

活动三：比一比，也能看到生活的变化：

出示课件：猜一猜，这是什么，干什么用的？

想一想，你们现在用的是什么？

通过比较家中的生活物品，让学生也能感受到生活变化可真大呀！

附：板书

9、家乡的变化真大呀

环境变美了

生活变好了

第三篇：小学四年级品德与社会教学计划

小学四年级品德与社会教学计划

枫香坪九校：邓兴云

一、学情分析

本班共有学生27人。学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。

二、教学目标

知识目标：

1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。

2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。

5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。情感目标：

1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。

2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。

3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。

4、通过交流，感受集体的快乐。

三、教材分析。

1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。

2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。

3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。

4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。

第四篇：小学四年级品德与社会教学计划

品德与社会课是一门综合课程，在教学实施上，必须贯彻标准的这种根本理念，使得学生在自己生活经验的基础之上，通过多样化的学习活动，感受和理解、习得和掌握道德和社会规范的内容，而不是从概念到概念，从理论到理论的纯粹的知识学习。

（一）要全面把握课程目标

在课程标准中，课程目标分别列出了情感、态度、价值观，能力和知识三个部分。必须认识到，这样三个方面的目标是有机结合的统一体，是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的。一个人的情感体验是在生活中获得的，生活态度是在生活中形成的，能力是在生活中不断提高的，而人类迄今为止的所有知识无一不是在实践中归纳出来的。

在具体的课程单元中，要逐渐地习惯于全面地考虑和把握教学目标。无论是什么样的具体内容，也无论采用什么样的教学活动，教师都应当事先从目标出发进行考虑：在这一单元、主题或课题的学习中，可能促进学生哪些态度的形成和转变？可能促进学生哪些能力的锻炼和提高？可能给予学生哪些知识经验的获得？进而在教学活动中有意识地加以把握。当然，在不同的内容中，态度、能力、知识目标必然地会各有侧重。

（二）要充分利用并且不断丰富学生的生活经验

学生并非是一无所知的，学生的品德与社会性发展，并不是从这门课的学习才开始的。已经具有了一定的生活积累，有了一些很初步的社会生活经验，已经在生活中养成了一些行为习惯，具有了很简单的生活自理能力，可以说大多数学生已经很自然地形成了与他们的年龄基本相适应的生活态度，表现出了初步的社会积极性。而品德与社会课的内容正是从学生这样的发展基础上建构，继续予以教育和提高的。所以，品德与社会课的教学不要把教学内容当作学生完全不懂的东西来加以讲解，加以灌输。而应该从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容之间建立起联系，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。

除了利用学生已有的生活经验，品德与社会课还应当不断地丰富和深化学生的生活经验。教学过程就是使学生的生活经验不断丰富，各种能力不断提高，知识积累不断增加，形成符合社会规范的价值观念的过程。这样才符合学生品德形成与社会性发展是一个不断提升的连续性过程的规律。所有这些，仅仅依靠原有的生活经验是不够的，要通过各种活动，通过引导和帮助，使得学生思考和尝试的范围不断扩大，以此为基础引导他们向更成熟、更高级的水平发展，使他们原有的生活经验得以拓展、扩充、提升。

（三）要刻意引导学生自主学习

学生的品德和社会性发展，不是一个依靠知识灌输的传递过程，而是要依靠学生通过自身与外界的相互作用来建构的。无论教师的讲授多么精彩，都不可能直接转化为学生品德与社会性发展的结果。在品德与社会性发展当中，情感、态度、价值观、能力等等占有极为重要的分量，而这些成分的形成、变化与提高，都是以个体的亲身经历、主观体验为前提的，从这个意义上说，离开亲身经历和主观体验，就不会有品德与社会课的有效性。而亲身经历和主观体验，只能在自主性的活动当中才可能产生。因此，如何创设条件，引导学生自主地学习，是教师带有根本性的任务。

（四）要不断拓展教学空间

由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。

因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

第五篇：四年级品德与社会

四年级教科版品德与社会

第一单元

一、填空

1、诚实，就是（实事求是），说的和做的（一个样）；诚实是敢做敢当，不隐瞒事情的（真相），诚实是一个人（最基本的品质）。

2、没有什么比(说谎)更让人羞愧的，也没有什么比(诚实)更让人愉快的。

3、诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的(行为),敢于（要勇于面对）自己。

4、一个经常说人，很得到（信任）。

5、诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为（负责）。

6、遵守（诺言）,说到做到，就是（诚实守信）的表现。

7、一个人只有（守信用），人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

8、一个人的(信誉)是慢慢的建立起来的。答应别人的事一定要记在心里，并尽力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我们需要相互(信赖)。

10、（不守时）是不守信的表现，也是对别人的不尊重。

11、对别人做出（承诺）前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。

12、我们播种（真诚），才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

13、一个讲信誉的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行动时有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信别人，也得到别人的（信任），这就是快乐的（密码）。

15、同仁堂，中华民族药业的金字招牌，300多年长盛不衰，奥秘是（诚实）。

16、“一诺值千金”，良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都要以(诚信)来赢得信誉。可以说，（诚信）是成功的保证。

17、答应别人的事要（记在心里），不轻率地作出承诺。

18、宋濂是个（诚实守信）人。

19、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们要帮他（改正）。

20、在和朋友的交往中我们需要（相互信赖）。

21、做人，首先要做（诚实）的人。

22、一个企业取得成功靠的是（诚信）。

第二单元复习题

一、填空题。

1、在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：（残疾）人，（老年）人；（特别贫困）的人孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解。

2、（有些）人，看不见五彩缤纷的世界，（有些）人，听不见美妙的声音，（有些）说不出心中想说的话。

3、据我国2000年的有关统计显示，我国现有残疾人（6000）多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近（100）万。

4、1989年，中国青少年发展基金会启动“（希望工程）”，广泛动员海内外力量，资助我国贫困地区因家庭困难而失学的儿童重返校园。

5、帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗（爱心）。

6、用（爱心）为他人点燃希望，是一种美德，更是一种（幸福）。

7、爱是（种子），播种在人们的心中，就会生根、开花、结出美丽的果实。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我国的老人节是农历（九月初九）；国际老人节是（10月1日）。

10、一句（问候），一把（搀扶），一份（捐赠），一次力所能及的（义务劳动），我们能做的很多。献出我们的（爱心），伸出我们的（双手），给他们以无私的帮助。

11、学校发动了爱心行动，我们应该（积极参与）。

12、我们奉献爱，也将收获（爱）。

13、在聋哑学校，我们学习手语，与（聋哑学生）谈心、交朋友。

14、我们同（欢乐），我们共（风雨），我们珍存同一样的爱。

15、残疾人、老年人、孤儿、特别贫困的人等，他们特别需要人们的（理解和尊重）。

16、在我国的部分地区的少数人，因为（生活贫困），孩子面临失学。

17、每年五月的第三个星期日是（全国助残）节。

18、只要有（爱心），天天都是助残日，天天都是老年节。

19、我们青少年的权益受法律保护，具体的法律是（中华人民共和国为成年人保护法）。

20、公益设施中，专为盲人提供的是（盲文）。

第三单元复习题

1、清清的家乡水，哺育了美丽的生命。水是我们的（生命之源）。

2、清清的山泉，汇成小河，流向远方，因为受到（污染），所以不能保持原来甘甜。

3、工厂（废水），生活废弃物不经处理，直接排入江、河、湖、海，就会造成（污染）。

4、农田大量使用（化肥）和（农药），也会污染水源。

5、手受污染的水不经过处理，一般不能作为（饮用水）。

6、水源被污染了，人们的身体健康受到影响，容易传播（疾病）。

7、我国是世界上严重缺水的国家之一，我们应该（节约用水）水

8、没有水，地球上就没有（生命）。

9、被污染的河水的颜色是（又黑又浊）。

10、我们饮用的自来水为了消毒杀菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鲜）的空气使人心情愉快，有益于身体（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美丽的（蓝）色。

13、绿色植物是我们的健康卫士，有了它们，就有了（洁净的空气）。

14、空气污染对（人类的身体健康）的危害很大。

15、工厂排放的烟尘废气，汽车尾气中含有很多有害物质，这些物质是空气的主要（黑烟）。

16、绿色植物能释放氧气，吸收二氧化碳，像个“（制氧）”；他们能大量吸收尘埃，净化空气，像个“（吸尘器）”他们能杀灭环境中的细菌、病毒、像个“（灭菌器）”。

17、（新鲜）的空气使人心情愉快。

18、（动植物）是大自然赐予我们的宝贵资源，它们都是人类的（朋友）。

19、（森林）不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养（水土），防风固沙，调节（气候），净化（空气）作用。

20、我国每年夏季都有许多地方遭受洪灾，这与人们过度砍伐（树木）有关。

21、保护环境，可以从身边的（小事）做起，让我们（行动）起来，共同创建美好的家园。

22、每年的3月12日是中国（植树）节，6月5日是世界（环境）日。

23、保护环境是一个（任重而道远）的主题。让我们共同呵护绿色家园。

24、到森林公园去玩，应该带走自己所有的（垃圾），绝不让他破坏美丽的（大自

然）。

25、我国水土流失非常严重，治理水土流失的根本办法是（植树造林）。

26、为了加强环境保护，我国已颁布了（环境保护法）

第四单元复习题

1、（公路）、（铁路）、（水路）、（航空）等交通方式，都与我们的生活有着紧密的联系。

2、路通了，我们与亲人、朋友的（距离）更近了，我们的生活更（方便）了。

3、通过（驿站）接力传递是我国古代最快捷的交通运输方式。

4、随着科技的进步，（高速化）（智能化）将成为海陆空交通的发展方向。

5、磁悬浮列车的时速可以达到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，举世瞩目的（青藏铁路）全线开工，是世界上海拔最高，线路最长、穿越多年冻土最长的高原铁路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百业兴”，这句话说明了交通的重要性。

8、（三峡工程）建成后，万吨级船队可以通江达海，也可以直达重庆港。

9、（传递）是我国古代最快捷的交通运输方式。

10、1989年我国开始修建高速公路，到1999年我国高速公路总里程居世界（第4）位。

11、随着科技的进步，（高速化、智能化）将成为海陆空交通的发展方向。

12、交通主要担负着（运输）的重任，不同的交通运输方式，各有各的（优势），谁也不能完全取代谁。

13、各种交通运输方式中，速度最快的是（飞机），最灵活方便的是（汽车）。

14、有时一次交通运输任务的完成，往往需要发挥各种运输方式的（优势），需要几种运输方式的（通力合作）。

15、交通发展了，交通事故（多了）。

16、现在人们研制出了“吃气”汽车，（液化气）被运用到汽车上，燃料价格低，安全系数高，废气污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通规则，（注意）交通安全，就是珍爱自己的生命。

18、高速公路是全封闭的（行人不允许进入）。

19、行人过街不能随便穿越马路，可以从（过街天桥）或（地下通道）过去。

20、乘坐公共交通工具，严禁携带（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我们是社会的一员，（遵守）交通秩序，是我们应尽的职责。

22、每一次出行，（交通工具）和（路线）的选择以及（安全）问题都很重要。

23、事先的计划越（周详），出游就会越（顺利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路线）的选择以及安全问题很重要。

25、出行时必须带的物品是（交通地图）。

第五单元复习题

1、面向地图，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（东）。

2、我国在亚洲的（东）部，太平洋（西）岸。

3、中国位于东西半球的（东）半球，南北半球的（北）半球。

4、我们的祖国领土面积有（960）万平方千米，是世界上的（第三）大国家。

5、我国陆上疆界有2万多千米，与（14）个国家相邻。海岸线长达18000千米，与（6）个国家隔海相望。

6、我国的最东端与（俄罗斯）相邻。

7、中国位于（亚）洲。

8、中国东临的大洋是（西太平洋）。

9、我国国土面积是世界上（3）大国家。

10、早晨8：30我国东海上已是阳光灿烂，而西部帕尔米高原上还是（星星闪烁）。11、2月哈尔滨的雪花在飞舞，（海南岛）已是鲜花盛开。

12、我国有（34）个省级行政区，其中包括（23）个省，（5）个自治区，（4）个直辖市以及（香港）和（澳门）两个特别行政区。

13、（台湾）是中华人民共和国不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回归祖国，设立特别行政区。

15、我国的首都是（北京）。

16、我国的四个直辖市是（北京）（天津）（重庆）（上海）。

17、西藏自治区的行政中心是（拉萨），黑龙江的行政中心是（哈尔滨），云南的行政中心是（昆明）。

18、我国最南端的省是（海南省）。

19、（澳门）于1999年12月20日回归祖国，设立特别行政区。

20、哈尔滨是在我国的（东北北部）。

21、我国的三大平原是（东北平原）、（华北平原）、（长江中下游）。

22、我国的地势像阶梯，西部（高），东部（低）。

23、长江、黄河都是由（西）向（东）流入大海。青藏高原上的（喜马拉雅山）的主峰珠穆朗玛峰是世界最高山峰。

24、长江和黄河都发源于（青藏）高原，东流入海。

25、布达拉宫是在（拉萨）自治区的首府---------西藏。

26、秦陵兵马俑是世界第八人工奇迹，是在（陕西省）省。

27、京杭运河北达（北京），南至（杭州），是世界上最长的人工河。

28、我国最大的河流是（长江）。我国各种地形中面积最大的是（山地）。

29、我国三大平原中面积最大的是（东北平原）。流经黄土高原的大河是（黄河）。

30、黄果树瀑布是在（贵州）省。石林是在（云南）省。

31、祖国领土神圣不可（侵犯）。台湾自古以来就是祖国领土不可（中国）的一部分。

32、（团聚）是几代人的梦想，（统一）是我们共同的心愿。

33、层层的山峦，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春节联欢晚会上，来自台湾（日月潭）的水，融入我们的母亲河黄河还有长江的水中。

35、回乡探亲的邹爷爷，带上故乡的（泥土）回到台湾，把海峡两岸的（土）融在一起。

36、海峡两岸的人们以不同的方式表达共同的心愿：实现祖国（统一），祝愿海峡两岸的人民（团聚幸福），伟大的中华民族（繁荣昌盛）。

37、民族英雄郑成功带领两万多名将士，经过八个月的浴血奋战，收复了被荷兰占领的（台湾岛）。

38、最早居住在台湾的古老民族是（高山）族。

39、台湾的政治、经济、文化中心是（台北）。台湾最著名的风景区是（日月潭）。