做最棒的老师读后感

做最棒的老师读后感

做最棒的老师读后感1

读《做最棒的老师》一书最先是被李老师的真诚打动了。这样的一位名人，敢于将自己的不足拿出来，让他人品头论足，真是让人佩服，然而李老师不仅是将自己的不足拿出来了，还用朴素真挚的语言告诉我们，是人都会犯错的，任何一个人的成功都是从小事做起的，从无到有的，做一名老师，关键是要用足够的智慧和勇气，让今天的自己跟昨天的自己比，向“没有最好，只有更好”迈进，努力实践，做最好的老师。

感触很深的是李老师对学生的真爱。读了李老师《绝不培养告密者》这篇短文，我深深为自己的无知惭愧。李老师说：绝不培养告密者，为的是让我所教的学生有一种心灵的安全感，要让我的学生具备一种自我教育的能力，绝不让我的学生长大后成为暗中踩着别人往上爬的小人。细心的李老师不仅不让学生给他告密，甚而至于在写随笔和作文中都作了硬性的规定：决不许写别人的不是，要写只写你自己。读了此文，我才恍然大悟，也真正认识到——真爱是无痕的，李老师是在无痕的教育中培养有正气的中国人。

极为佩服的是李老师的广博。一位名人、一位专家，担任着校长，毅然教着2个班的语文，认认真真地对待每一次谈心，仔仔细细地批改每一本作业，开开心心地组织每一次活动，还每天饱读诗书，不知者，还以为李老师是超人，能将一天24小时拉长为48小时，但李老师真得像超人一样做到的。做让我难以想像的`事，一天工作强度那么大，到家都已疲惫的要命，他哪有时间去阅读呢？哪有时间去写作呢？但事实上，他以及高的产量著书立说，然而看到他罗列的阅读单，随即又或然啦：古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类……洋洋洒洒一长串。正因为他是如此的广博，他才如此的有“才”，后来阅读了他的教学故事和教学实录，也真正明白了为何他的语文课上得如此精深和博大！

读李老师的书，是一次精神的洗礼，让我沉静，让我内思，甚而反省。著名教育家程红兵说：李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力，果真是这样的。

做最棒的老师读后感2

闲暇之余读读书听听音乐，是我最喜欢的娱乐活动，我骨子里是一个喜欢静的人，喜欢一切都是静静的、淡淡的，拿起《做最棒的老师》这本书，立刻就沉浸在了一个又一个感人而又心动的故事里，喜欢里面老师的耐心教育改变了一个又一个问题孩子，老师这时候变成了一个多么伟大的称号，越来越喜爱自己的工作，原来它是这样的平凡而又伟大！

《做最棒的老师》里一个又一个的故事案例每每读来总是会有颇多感触，作为老师很喜欢和孩子们相处，那是快乐天真的简单时光，对孩子充满爱是我们听过的最多的话，做起来却有时可能会出现偏颇。以前的我可能会脾气比较急躁，没有很多耐心去教育孩子，尤其是学习上有些许困难的学生，但是读过这本书之后，我发现自己的内心发生了很多变化，不再那么动不动就发脾气，当我想发脾气时总会有一个声音告诉我要冷静。我喜欢现在的我的状态，这才是我想达到的目标，虽然离着优秀老师还有一段路，但是我坚信我在不断成长，我会达到那样的目标！

现在教一年级了，每天的工作都是那么琐碎，值日和孩子们一块做，手把手的教给他们扫地、拖地、摆桌凳，一点一点的交给孩子该守得学校纪律、班级规定，和孩子们一起学习书本上的点滴知识，虽然开始的时候一切都是从零开始，都是那么的费劲，但是却让自己时刻充满了成就感；虽然有时候会因为孩子不听话而怒火中烧，但是我学会了控制自己的情绪，然后耐心而又严厉的教育使他们知道了什么事该做什么事不该做。孩子们调皮不守纪律了，也不再暴跳如雷，因为我理解孩子的天性，小孩子调皮是正常的，如果每个孩子都是一个个的标准化的产物，那还是孩子吗？而作为老师的我们所要做的就是去关爱他们，去教育去引导他们，让孩子们走上正途。

爱是每个人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育出好孩子” ，老师与孩子心贴心的交流，才能建立起和谐的师生关系，更好地开展教育工作。我会努力把学生看作自己的孩子，把爱传给每一个学生。当然对学生有爱，可以信任他们，对他们宽容，但决不能放纵。如果任其养成坏习惯，就可能毁了他们一生。

做最棒的老师是我一生的奋斗目标！我会为其努力终生！

做最棒的老师读后感3

从学校毕业教书育人即将十年了，自我感觉还是不错的，应该是一位尽职尽责的，比较棒的老师了。这次政教处发《做最棒的老师》这本书，读后还是感慨颇多。

一、最棒的老师的评价标准是什么？

“踏踏实实上好每一节课，仔仔细细地批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。”这是李镇西老师曾经提过的最棒的老师的标准之一。认真理解这句话：在这段话中包括了教育、教学两方面的内容，在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐，老师也快乐。在教学这方面，我对照自己，每天勤勤恳恳备好每节课，专研教材，分层布置作业，有作业布置，一定要收，没收必改。每节课在课堂上让每个学生学习知识的同时，尽量带给他们快乐，力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了与学生同乐的情感目标。

二、感受最深刻的话。

在拿到书，翻开第1也目录的时候，我就看到了“爱是最好的教育”这句话。这是我印象最深的一句话，现在合起书，已经记在我的心里了。今后我还将一直记得，将它用到我的生活和工作中，始终如一。只有对学生有爱，才会真正想着学生。爱人者，人皆爱之，对学生不付出爱的老师，也就难以成就对他们的教育。一个老师，只有胸怀博爱之心，对学生充满了感情，才能真正做到关心他们、爱护他们、教育他们，伴他们健康成长。

三、多个教育实例。

在这本书上有很多的教育实例。当班主任的时候因为班级总有一些调皮捣蛋的学生，每天都被他们搞的自己很累，很辛苦，总是想不出什么灵招妙药，又要控制自己的情绪，抱怨这些学生，只会给我惹麻烦。如果每天以悲观的情绪上课，烦躁的脾气对待学生，那么学生能读好书吗，能在你的班级里健康快乐的成长吗？在这本书上有很多的教育例子，给了我很多启示，从一件件小事做起，原来最棒的老师也可以练成。

总之，读了这本书后，使我感悟很深，我想教师不但需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。要最一个最棒的老师，按这个目标努力前进。

做最棒的老师读后感4

临近期末，整理整理自己的办公桌及杂物。《做最棒的老师》这本书一直乖乖的躺在我的书架中，努力回想什么时候得到的这本书啊，呀，将近一年了吧！如果没记错的话应该是去年教师节学校送给老师的礼物，它就被我那样的搁置在那儿，突然感觉自己有点残忍，给予心里的安慰，我还是瞄几眼吧，竟然有不一样的感受！

封皮上有这样两行字“分享实用教书育人故事，培养最具职业能力老师”。这本书是以老师和学生间发生的教育故事为基础的，通过现象和理论相结合的方式，在不同的方面阐述了成为最棒的老师的方法。看到教育故事我还是比较感兴趣的，为我们提供了一个询问自己的好课例。对于理论的学习，有时候是很枯燥的，把现象和理论结合起来，就会让人感觉很清爽了。

正如前言中所说的“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对于我们老师而言，都想去追求做最棒的老师，希望自己在教师育人这一方天地中大有作为，赢得学生崇拜的眼光，倍受别人的敬仰，桃李满天下。本书分为了十一个小的话题，每个话题下面都有具体的案例和理论去阐述，浏览目录，做学生的好榜样、爱是最好的教育和累，却快乐着，激发了我的兴趣，使我迫不及待的先细细品读了一番，果然有不少的收获。其中里面这样写到过，老师的自我减压方法有：目标切近些、眼光长远些、为人宽容些、心态洒脱些和好书多读些。老师爱工作，更应该爱自己，只有幸福、快乐的老师，才能教出幸福、快乐的学生。读书是一个老师成长的必需品。

（引用前言中的一段话）做最棒的老师，是一个美妙的职业梦想，鞭策着老师们日日繁琐的事务中不忘心中的向往；做最棒的老师，是一种生活的态度，时刻提醒老师们自己的使命是什么，让大家警醒、奋起；做最棒的老师，是一种人生的境界，让老师们日日催己奋进，担当起传承知识和文明的责任。

做最棒的老师读后感

------每天都不断反思和总结

徐立强

《做最棒的老师》这本书在不经意之间总算翻完了。细细回想一下，其实值得我们去深思的内容太多了。其中给我感触颇多的有《每天都不断反思和总结》这一段内容。

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程 + 反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也

可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。更可以是与学生的一名话，一个眼神的交流。每天一个，我想我们离成功不会太遥远。

在实践中尝试，在反思中研究，使我们在自我调整、自我完善的过程中不断得到发展和提高。教师是思想者，是一个个心灵自由的人，我们自由放飞自己的心灵，独立思考，让思想的火炬燃烧起来。因此，要做最好的教师，就要带着思考的大脑，学会反思，在反思中成长，做一个反思型的教师。