飞的作文姚老师 2

第一篇：飞的作文姚老师 2

享——晨曦——飞

我，渴望自由，渴望飞翔。飞向天空，去轻触白云的柔软；飞向草丛，去倾听花瓣破碎的声音；飞向那最纯净的地方，去融入那儿的空气，尽情地闻着花草的清香，感受自己最真实的心跳。

清晨，好似一层薄雾，似风吹散，又好似一件轻纱，被影子扯碎。第一抹阳光融入冰冷的空气中，我在屋里望着这一缕阳光。看！它穿破白云，射过树叶，像一把利箭飞进阳台。温暖的阳光是世界上多么美好的事情啊！我不禁伸出双手去感受那美好，去拥抱那美好！我想飞，飞向那阳光，飞向那阳光的尽头，去把温暖散遍冬天每一处寒冷的角落。

不一会儿，这迷人的晨曦在我的视线中逝去了。我，想飞。飞去高空，追随晨曦的足迹，去尽情地感受它每一刻的美好；让我披上晨曦的轻纱，飞去春的花园，去抚摸树的发梢，飞去深处的宇宙，去聆听天使的歌声，飞去我的童年，去感受我的无忧和无虑。。。

我愿化蝶而飞，我愿翩翩起飞，伴着清风，伴着阳光，伴着花香。我想飞，我要飞，让我去飞，飞遍世界的每一处角落，去体会世界上的每一处美好，去探索世界上的每一处奥秘。我享自由，我享飞。

小小鸟

我想变成一只小小鸟，飞向无边无际的天空，飞向一碧千里的田野，飞向波澜广阔的大海。。。

我想变成一只小小鸟，飞向天空，去感受它的辽阔。云端里，洁白如玉的云彩自由地飘啊飘，蔚蓝的天空绽放着微笑，微弱的晨曦依旧展现着它的光芒。飞的高了，看的也就更远了：映入眼帘的是苍翠欲滴的绿色，微微流淌的蓝色，恰似一幅醉人的油画，那般的色彩分明。。。

我想变成一只小小鸟，飞向田野，去感受它的辉煌。肥沃的土地上高大挺拔的玉米守护着田野，蚕豆花尽情的盛开着，一朵朵“花蝴蝶”在微风下煽动着那双大翅膀，胡萝卜懒洋洋地躺在土坑里享受着温暖的阳光。。。

我想变成一只小小鸟，飞向大海，去感受它的宽广。你听，那是什么？“哗哗的”，哦，那是流水的声音，那是大海正在向大地袒露它的心事。阳光下，碧波荡漾着，金色的太阳，潇洒的在水面上挥洒着金线，金线落入水中，舞动着，又泛起层层涟漪，又落入到我的心里。。你看时不时的会有几只鱼儿为我欢唱，为我表演，让我痴醉，让我心跳。

我想变成一只小小鸟，飞啊飞啊，飞向那遥远的地方，飞向我们最自然的世界，没有分数的上跳，没有老师的约束，没有爸妈的唠叨。。。

假如我会飞

“我要飞得更高，飞得更高。。。”每当听到这首歌时，我的心中就会燃起一团火焰。我想：为什么我们人类，这个世界上最高级的动物，怎么就不会飞。而鸟儿，蝴蝶就可以展

翅飞翔？要是我会飞，那该有多好啊！

假如我会飞，我想飞向那遥远的北京，去见我那远在他乡的爸爸和妈妈：带着他们飞回我们美丽的故乡；带着他们飞到那秀美的雁荡山顶，观赏那美丽的景色；带着他们来到波涛汹涌的黄河边上，感受当年毛润之的那番深情和坚强。。。

假如我会飞，我想飞向那瓦蓝瓦蓝的天空，和鸟儿们一起嬉戏，一起歌唱；假如我会飞，我想飞向那春的田野，清挠小草的胳肢窝，提起花儿娇羞的脸庞，撩开树儿垂下的发丝； 假如我会飞，我想飞到大海的上方，去欣赏大海的深邃，观赏那五彩缤纷的鱼儿。瞧，那里有一只海豚，它跃出水面，泛起水花，水花跳向空中，在阳光的照耀下，竟变成了一条迷人的彩虹。然后海水，海豚，水花，彩虹，那是怎样的一幅画像；假如我会飞，我想飞上阿尔卑斯山的巅峰，站在山巅，闭上我的双眼，张开我的双臂，呼吸着最纯净的空气，拥抱着这最真切的天涯，迷醉于这花花世界。

对着天空，对着阳光，对着鲜花，我要高声大喊：要是我会飞，那该有多好啊！

小时候的我一天，我发现自己跟着你只蝴蝶在飞。

飞呀飞呀，飞到了2004年。

看见了小时候的我，那时的我，笑的时候是那么的甜美，流口水的时候又是那么的可爱。

这时的妈妈，是那么的美丽，那么的善良。

飞呀飞，飞回了2012年。

看见了2年级的我，这时的我，看到灰太狼被红太狼用锅砸飞，飞的老远，老高的时候，我却只能捂着嘴巴轻轻的笑，因为妈妈在隔壁的房间里；

好不容易学完周六的奥数，和舞蹈的时候，可周日妈妈又带我去了英语班；

这时的妈妈，是那么的严厉，那么的讨厌。

我又飞呀飞呀，飞回了家里。我醒来了，发现自己在做梦，我对自己说：“要是能回到2004年，那该有多好啊！”

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀，我要和蝴蝶妹妹一起跳舞。一二，三四，二二三四，三二三四。。你看我们跳的多美呀！

假如我有一双翅膀，我要和蜻蜓姐姐一起低飞。在夏天的一个下午，我们手牵手，一起向下，微贴地面，扑哧扑哧的，向人们预告着一场大雨即将来临。

假如我有一双翅膀，我要和蜜蜂哥哥一起提着小篮子，飞去花丛中采蜜。蜜蜂哥哥还告诉我：“只有每天辛勤的工作，才会有甜甜的蜂蜜吃。”

假如我有一双翅膀，我要飞到白云上去。和白云小猫，白云小兔，白云小猪一起荡秋千。你看，白云小兔荡的多高啊，笑的多甜啊。我们玩的多快乐呀！

假如我有一双翅膀，我还要飞到新疆的葡萄沟里做客。热情好客的维吾尔族老乡，摘下了最甜的葡萄，让我吃个够。

假如我真的有一双翅膀，那该多好呀！

这样子，我想飞到哪里，就可以飞到哪里了！

第二篇：“见义勇为”模范姚艳飞先进事迹

“见义勇为”模范姚艳飞先进事迹

姚艳飞，男，民主社区一名普通的居民。在社区里，谁家水电出问题，他上门维修，谁家发生纠纷他上门调解，谁家出现安全隐患他上门排查，遇见可疑人他不放过，遇见不平事他伸张正义，他就是被人们称为“见义勇为”的“好人”。

多年来，他热心社区治安维稳工作，社区发生扯皮打架事件时，他总是上门劝阻，有时被误伤，打得鼻青脸肿也毫无怨言。社区停车秩序不够规范，车主乱停乱放事件常有发生，经常发生车主扯皮斗殴，行凶动武事件，甚至出现流血事件，每次他总是冲在了案发的现场制止，在劝阻拉扯中，他身体多次受伤，可他从未退缩过。他常年配合z街派出所的工作，对犯罪嫌疑人的抓获，恶性案件的追查，他总是积极参与，为民警提供线索，在危险面前毫无示弱。

去年夏天，他晚上去白河湿地公园散步，突然有一名小女孩不小心滑到水中，在水里挣扎，看到有人落水，随行的几名小女孩吓得直哭，并一直喊“救命”。就在这危在旦夕之时，姚艳飞听到喊“救命”的声音，随即跑了过来，他丝毫没有犹豫，连衣服也没顾上脱，就纵身跳入水里，迅速地游到该女孩落水地方，一把抓住了女孩的手，并慢慢地拉着她游向岸边，并与随后赶来的群众一起，成功将该女孩救上岸。由于小学生落水的时间短，抢救又及时，使小女孩得发平安脱险。看到小女孩平安后，精疲力竭的姚艳飞够不上休息就悄悄地离开了人群。

当这名小学生的母亲闻讯赶来，并向勇救自己孩子的好心人道谢时，这名好心的年轻人未留下姓名即悄然离去，也不见其身影。后经多次打听才知勇救自己女儿这名年轻人是家住民主社区的姚艳飞。事后，小孩的母亲带着礼品要送给姚艳飞表达感谢之情，被姚艳飞婉言谢绝了，他说：遇到这种事，是应该做的，我相信其他人也会这样做，没什么，如果以后我再遇到这种情况，我还会照样下水救人，这也是每个年轻人应该做的。

姚艳飞勇救落水儿童，勇于担当、舍己救人的事迹，让周边群众看在眼里，也敬佩在心里，深受社会一片好评和赞扬。

第三篇：姚懿轩作文感谢老师

感谢老师

我们已经上二年级了！真开心！但我们没有忘记老师陪伴我们一起度过的小学一年级。

老师教我们认识了很多生字，也教会了我们有感情地朗读课文。我们现在不仅已经掌握了许多古诗，还可以给爸爸妈妈讲故事呢！老师非常关心我们，看我们还太小，就每天陪着我们一起打扫卫生；每天放学的时候，老师都要把我们送到校门口，看着我们被家长接走，才放心地返回教室；下雨的时候，是老师用那双暖暖的手给我们穿上妈妈放在我们书包里的雨衣；每次我们遇到难题的时候，老师都会亲切地告诉我们解决的办法。夜晚，当我们熟睡的时候，老师还在灯光下为我们批改作业。老师不仅教会了我们很多知识，还让我们懂得了很多道理，让我们知道了，从小就要做一名诚实、善良、听话、懂事的好孩子。无论什么时候，我们都会把这些话牢牢地记在心里。

在老师的呵护下，我们是最快乐的小鸟。看着老师慈爱的目光，我们想对老师说：老师，您辛苦了!我们爱您！

第四篇：我的支教老师--姚菲

我的支教老师

岑溪乡中心校五年级姚菲“老师，您辛苦了。”在这一年里，您不厌其烦的教导我们，可我们还不知道您是为了我们好，每一次被批评，我们都会觉得委屈，并且埋怨。现在终于明白了您的用心良苦。

难一点的题，就像一座大山，把我们压在下面。您把荆棘一点一点的砍掉。您召唤我们登上山顶。有一次，我对分数简便方法一窍不通，全部都做错了。可是您没有批评我，而是把我拉到您身边，耐心地给我讲了好几遍，您没有生气只是说：“每一个人都会有不懂的，只要你认真听，仔细想。听不懂没关系，我不生气。如果你不懂还不认真听，我会生气的，数学只要认真听，学会解题思路不管多么难，都会做。”我听了，点一点头，您多花了好几个课间十分钟，把简便方法讲懂了，可是您没休息又去上下一节课。

有一次，我考了低分，情绪很低落。老师鼓励我说：“不要灰心，一次失败不算什么，只要上课认真听肯定会考好的。”老师的话语是那么简单，可我却把它记在了心上，给了我无穷的动力。之后的一次考试我考了高分。老师奖励了我，虽然那只是一盒水彩笔。可我却觉得它涂出来的颜色无比鲜艳。

我们和老师虽然才相处了短短一年，可是我多么喜欢您；多么佩服您；多么尊敬您。您是多么的伟大，多么的优秀。老师，我永远是您的学生！

第五篇：学习华林飞老师心得体会

学习华林飞老师心得体会

韩芳

今天，在我们学校举行了华林飞老师的精彩报告演讲，他那幽默的语言，温柔的语气，还有对孩子的一片赤诚之心，深深地感染了我。做人就应该像华老师那样善良，做老师就应该华老师那样优秀。

教师职业是太阳底下最光辉的职业。一直以来我都觉得自己是精神最富有者，教书育人是我最崇高的精神追求。教师的职责是教书育人，教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式的教育工作；而育人就是指教师通过教书这一种形式来开启学生的智能，培养学生高尚的品德情操。可见，教师既是知识的传授者，又是引导学生如何做人的引路人。俗话说：正人先正己，我觉得育人应先于教书，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任决不是仅仅讲几节课，更为重要、可贵的是班主任日复一日，年复一年千头万绪般平凡的、琐碎的工作。现结合自己近一年多来的教育实践，谈谈在教书育人工作中的心得体会。

一、真诚待人、情系学生

教师有了良好的师德，也就有对事业的责任心，这样才能每天都有饱满的工作热情，公平对待每位学生，才能有吃苦耐劳的工作精神，兢兢业业地工作着。

作为一名教师应该热爱学生，尊重学生，不但在学习上关心学生，还在生活上关心学生，争取为需要帮助的学生排忧解难。许燕燕是一名被父母遗弃的学生，上学的一切费用都有一对好心的老人承担，两位老人的微薄收入还要养家，家里的生活有些捉襟见肘。得知这一实情后，我决心用一颗“爱心”，一份“真诚”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧紧握住那稚嫩的小手。我经常找她谈话，给她讲一些伟人是如何在逆境中生存、发展的小故事，还激励她：一个人的成功，最终取决于他的精神和毅力，取决于他良好的非智力因素。经历也是一种精神财富，只要努力面对现实，只要不懈的努力，就能够获得成功。并及时将这一情况反映给学校，减免了学费，同时号召全班同学为她捐学习用品，帮她消除生活上的一些顾虑，同学们的真诚融化了这颗冰冷的心，渐渐地变得开朗起来，立志要做一名品学兼优的好学生，看着燕燕的点滴成长、点滴进步，我露出了欣慰的笑容。

二、关爱学生、因材施教

在近一年多的教学实践中我一直深信：没有教不会的学生，只有不会教的老师；没有不好的学生，只有不好的教育。教育家 2 爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的。”

正如人的五指又长有短，学生的基础、性格、爱好也各不相同，不能要求所有的学生都达到一样的标准，应遵循，正视个性差异。对孩子来说，信任和赞美、赏识是对他们最好的礼物，教师要用爱心去教育学生，用赏识的眼光去鼓励学生，用满腔热情去感染学生，特别是后进生，他们更需要爱的阳关雨露，更需要教师用爱心去滋润他们健康成长。刘韬是个好动、贪玩的男孩子，学习基础比较差，并且出现了厌学的苗头，于是我就利用休息时间，帮他查缺补漏、巩固基础，不久他发现老师是真心对我的，真心为我着想的，竟有了自主学习的欲望，我将继续耐心的帮助他，相信会有惊喜的发现的。

三、班级管理科学化、民主化

我国著名教育家陶行如先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”为此，班主任的工作一定要具有艺术性、讲究方法。我现任的这个班级状况比较特殊：自小学一年级以来已换过四位班主任，五年级的学生思维又比较活跃，纪律问题就成了老大难。为了尽快扭转这一局面，我常常深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂 3 上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心。与此同时在班内开展“班级是我家，建设是靠大家”，“争做雷锋小标兵”，“讲究诚信从我做起”，“征做值日小班长”的活动，使同学团结友爱，和睦相处，人人心情舒畅，个个充满上进，培养学生管理班级的能力，增强学生协调自己与他人，自己与集体的关系的能力。万伊莎是班里的班长，还是学校的大队长，她在学雷锋活动中表现尤为突出，荣获了辽宁省学雷锋标兵的称号，在她的影响下，孩子们懂得了学雷锋要从小做起，从身边的小事做起，班里涌现出一个个互帮小组，不仅学习气氛浓郁了，班级体的凝聚力也强了起来。一份耕耘，一份收获，在学校举行的各项活动中，我们班的成绩名列前茅，望着墙上那一张张喜人的奖状，学生们眼里流露出满足、自豪、骄傲的神情，看着眼前的这一切，感到欣慰的同时也觉得自己是精神最富有的。教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职，为一名教师，我将继续恪守“教书育人”的基本原则，在平凡的岗位上默默地耕耘，在平凡的岗位上踏踏实实地做好每一件平凡的事。