姚通福老师个人先进事迹材料

第一篇：姚通福老师个人先进事迹材料

姚通福老师个人先进事迹材料

1997年1月，姚通福作为一个初中毕业待业青年，接到花甲中心校的通知后，正在广东打工的他便及时赶回家乡到自己的母校花甲乡者哈小学代课，当时月薪仅61.5元。他不计较待遇的多少，一心只想为家乡的教育事业出一份力量。他刚到学校就接到者哈小学翻修重建的重任，白天他负责上三个班的全部课程，晚上还要一起和主抓基建的老师下到5个村小组去追建校的材料，常常是凌晨两三点钟才返校，第二天又要拖着疲惫不堪的身躯走进教室，在室外的疲惫不堪他，走进教室时看到满脸求知欲的学生时，精神又上来了，工作任务的繁重不打紧，更严重的是他们下村追料的过程中，一些思想观念落后的社会地痞对一起追料的村公所个别同志产生不满，称追料的村公所领导为“抓超生”的来了，并蓄谋伤害村公所的某位领导。1997年3月17日晚，当姚通福老师带领村公所的那位领导一起下村追料时，被暗藏在路边的地痞用石头误打伤头部，当时就鲜血直冒，昏倒在地。姚老师被送往医院缝了9针，住了一个多月的院。一出院，伤情尚未全愈的他又全身心投入到教育教学工作和建校工作中去了。虽然姚老师面对如此大的压力和打击，但他当年所任班级的学科成绩大部分均进入全乡前列。姚老师凭着他这种流血不流泪顽强不屈的工作精神，获得了当地人民群众的一致好评。也是这种不怕牺牲的工作精神成就了他今天的辉煌，可是姚老师并不注重功名利禄，只是一心投入教育事业。一心热爱教育事业的姚老师深知他的文化远远达不到作为一个小学教师的学历要求，于是他在做好教学本职工作的基础上，积极学习科学文化，自考起中专到富宁教师进修学校进修，通过两年的刻苦学习，终于顺利毕业并取得教师资格证。

中专毕业后，他又回到者哈学校工作，2000年度被评为花甲乡“先进教师”。代课深涯一干就是7年多。2003年的时候，我县已经全部取消边内外代课教师，很多人都劝姚老师辞退出来另谋生路，但姚老师却在每月160元月薪的条件下坚持代课，姚老师说：“除非哪天上级不让我代课我才走下讲台，否则我将继续代课”。苍天不负苦心人，2004年六月，终于传来代课教师可以通过考试转正的消息。于是他便积极复习准备迎考，2004年7月，姚老师以全县总分第二的优异成绩被录用为正式教师。从此，姚老师更是喜出望外，终于有机会继续干自己热爱的教育工作了。当成绩出来后去选岗时，姚老师原本可以选择条件优越的外乡工作环境，但是姚老师却放弃了，他选择回到家乡一所偏远的一师一校的谷利小学工作。谷利小学原来的教学质量一直低劣，姚老师刚到谷利时，好多意识较高的家长都想把孩子送到教学质量好的中心校去就读，却不愿在条件方便的家边就读，姚老师感到很痛心，他耐心地向家长们解释，并保证一定能把他们的孩子教好，有大部分家长在姚老师的劝说下，都试着把孩子留下来在村里就读，但是还是有少部分家长不敢相信。姚老师下定决心一定要用实际行动来证明给群众看，他一来到谷利校，第一件事就是转变过去那些老教师拖拉懒散的工作观念，每天坚持上早操，坚持让学生打扫好校园内环境卫生，创造一个干净舒适的学习环境，严格教学常规的管理，狠抓教学质量，一年下来，学生的成绩有了明显的进步，学生、家长都开始信任起姚老师来。

2004年，正是我国实行新型农村医疗合作的第一年，乡政府要求姚老师一起配合政府下乡的工作人员一同收取合作医疗费，并明确要求必须完成80％。开始，刚下乡的政府工作人员由于年轻，没有与群众沟通的工作方法和经验，很多不明真相的群众不愿意交费，至使收费工作举步艰难。这个时候，姚老师站出来向群众解释，在群众眼中，姚老师说的话是比较可信任的，好多群众开始纷纷交费，姚老师还为当地的两户特困户交了80元的医疗合作费，并说明不用偿还，这使更多的群众更加信任，于是工作得以顺利进展，并完成了90％的工作任务。同时，姚老师也得到了政府领导的高度评价。

2005年我乡实行教师全员竞聘上岗，他以第一的优异成绩顺利竞上龙三盘完小教导主任，一干就是三年，三年间，龙三盘完小的教学成绩明显有所提升，学生入学率达到百分之百，2008年他在抓好教学工作的同时，还带领学生为龙三盘完小拉通了全程4.5千米的自来水。社会对该校的教师和教育教学工作给予高度的评价。

2009年在花甲乡花甲完小在抓好全村的教学的基础上，所任的四科教学成绩均居全乡前三名，当年还被评为花甲乡优秀教师。2009年在那立完小任校长期间，身先士卒为那立完小新建校日夜操劳，连过年也不得回家。

2010年被调到花甲中心校工作，我认真履行本职工作，一切服从领导的分工，2011年“六.一”即将来临，学校领导突然接到县委书记一行要下来花甲和孩子过“六.一”的消息，学校领导安排姚老师连夜赶往富宁购买“六.一”特殊用品，他二话不说就骑上摩托赶往富宁，并连夜赶会学校。哪里有困难他就出现在哪里，他就是这样积极有效的完成学校安排的各项工作任务而无怨无悔。两年来所任班级学科成绩都居全乡前5名以上。2012年花甲中心校举行的“六.一”“颂中华经典，做文明少年”为主题的诗歌朗诵比赛中，我所指导的四年级

（一）班荣获中年级组第一名。

姚通福老师自参加工作15年来，数年如一日，一如既往地热爱党的教育事业，热爱学生，尊重学生家长，努力专研教育教学工作，积极进取，不断学习新的专业知识，不断积累教育教学工作经验。现在，姚老师已是一位专业技能过硬，农村教育教学工作经验丰富的优秀教师，但他任然是那么谦虚谨慎，谋求上进，如今他已是桃李满园的老师了。姚老师正是这样一位默默奉献不图回报，苦苦耕耘只盼学子成材的好老师。姚老师被评为县级优秀班主任是当之无愧的。

第二篇：姚通福老师个人先进事迹材料

姚通福老师个人先进事迹材料

1997年1月，姚通福作为一个初中毕业待业青年，接到花甲中心校的通知后，正在广东打工的他便及时赶回家乡到自己的母校花甲乡者哈小学代课，当时月薪仅61.5元。他不计较待遇的多少，一心只想为家乡的教育事业出一份力量。他刚到学校就接到者哈小学翻修重建的重任，白天他负责上三个班的全部课程，晚上还要一起和主抓基建的老师下到5个村小组去追建校的材料，常常是凌晨两三点钟才返校，第二天又要拖着疲惫不堪的身躯走进教室，在室外的疲惫不堪他，走进教室时看到满脸求知欲的学生时，精神又上来了，工作任务的繁重不打紧，更严重的是他们下村追料的过程中，一些思想观念落后的社会地痞对一起追料的村公所个别同志产生不满，称追料的村公所领导为“抓超生”的来了，并蓄谋伤害村公所的某位领导。1997年3月17日晚，当姚通福老师带领村公所的那位领导一起下村追料时，被暗藏在路边的地痞用石头误打伤头部，当时就鲜血直冒，昏倒在地。姚老师被送往医院缝了9针，住了一个多月的院。一出院，伤情尚未全愈的他又全身心投入到教育教学工作和建校工作中去了。虽然姚老师面对如此大的压力和打击，但他当年所任班级的学科成绩大部分均进入全乡前列。姚老师凭着他这种流血不流泪顽强不屈的工作精神，获得了当地人民群众的一致好评。也是这种不怕牺牲的工作精神成就了他今天的辉煌，可是姚老师并不注重功名利禄，只是一心投入教育事业。一心热爱教育事业的姚老师深知他的文化远远达不到作为一个小

学教师的学历要求，于是他在做好教学本职工作的基础上，积极学习科学文化，自考起中专到富宁教师进修学校进修，通过两年的刻苦学习，终于顺利毕业并取得教师资格证。

中专毕业后，他又回到者哈学校工作，2000被评为花甲乡“先进教师”。代课深涯一干就是7年多。2003年的时候，我县已经全部取消边内外代课教师，很多人都劝姚老师辞退出来另谋生路，但姚老师却在每月160元月薪的条件下坚持代课，姚老师说：“除非哪天上级不让我代课我才走下讲台，否则我将继续代课”。苍天不负苦心人，2004年六月，终于传来代课教师可以通过考试转正的消息。于是他便积极复习准备迎考，2004年7月，姚老师以全县总分第二的优异成绩被录用为正式教师。从此，姚老师更是喜出望外，终于有机会继续干自己热爱的教育工作了。当成绩出来后去选岗时，姚老师原本可以选择条件优越的外乡工作环境，但是姚老师却放弃了，他选择回到家乡一所偏远的一师一校的谷利小学工作。谷利小学原来的教学质量一直低劣，姚老师刚到谷利时，好多意识较高的家长都想把孩子送到教学质量好的中心校去就读，却不愿在条件方便的家边就读，姚老师感到很痛心，他耐心地向家长们解释，并保证一定能把他们的孩子教好，有大部分家长在姚老师的劝说下，都试着把孩子留下来在村里就读，但是还是有少部分家长不敢相信。姚老师下定决心一定要用实际行动来证明给群众看，他一来到谷利校，第一件事就是转变过去那些老教师拖拉懒散的工作观念，每天坚持上早操，坚持让学生打扫好校园内环境卫生，创造一个干净舒适的学习环境，严格教学常

规的管理，狠抓教学质量，一年下来，学生的成绩有了明显的进步，学生、家长都开始信任起姚老师来。

2004年，正是我国实行新型农村医疗合作的第一年，乡政府要求姚老师一起配合政府下乡的工作人员一同收取合作医疗费，并明确要求必须完成80％。开始，刚下乡的政府工作人员由于年轻，没有与群众沟通的工作方法和经验，很多不明真相的群众不愿意交费，至使收费工作举步艰难。这个时候，姚老师站出来向群众解释，在群众眼中，姚老师说的话是比较可信任的，好多群众开始纷纷交费，姚老师还为当地的两户特困户交了80元的医疗合作费，并说明不用偿还，这使更多的群众更加信任，于是工作得以顺利进展，并完成了90％的工作任务。同时，姚老师也得到了政府领导的高度评价。

2005年我乡实行教师全员竞聘上岗，他以第一的优异成绩顺利竞上龙三盘完小教导主任，一干就是三年，三年间，龙三盘完小的教学成绩明显有所提升，学生入学率达到百分之百，2008年他在抓好教学工作的同时，还带领学生为龙三盘完小拉通了全程4.5千米的自来水。社会对该校的教师和教育教学工作给予高度的评价。

2009年在花甲乡花甲完小在抓好全村的教学的基础上，所任的四科教学成绩均居全乡前三名，当年还被评为花甲乡优秀教师。

2009年在那立完小任校长期间，身先士卒为那立完小新建校日夜操劳，连过年也不得回家。

2010年被调到花甲中心校工作，我认真履行本职工作，一切服从领导的分工，2011年“六.一”即将来临，学校领导突然接到县委书记一行要下来花甲和孩子过“六.一”的消息，学校领导安排姚老师连夜赶往富宁购买“六.一”特殊用品，他二话不说就骑上摩托赶往富宁，并连夜赶会学校。哪里有困难他就出现在哪里，他就是这样积极有效的完成学校安排的各项工作任务而无怨无悔。两年来所任班级学科成绩都居全乡前5名以上。2012年花甲中心校举行的“六.一”“颂中华经典，做文明少年”为主题的诗歌朗诵比赛中，我所指导的四年级

（一）班荣获中年级组第一名。

姚通福老师自参加工作15年来，数年如一日，一如既往地热爱党的教育事业，热爱学生，尊重学生家长，努力专研教育教学工作，积极进取，不断学习新的专业知识，不断积累教育教学工作经验。现在，姚老师已是一位专业技能过硬，农村教育教学工作经验丰富的优秀教师，但他任然是那么谦虚谨慎，谋求上进，如今他已是桃李满园的老师了。姚老师正是这样一位默默奉献不图回报，苦苦耕耘只盼学子成材的好老师。姚老师被评为县级优秀班主任是当之无愧的。

第三篇：老师个人先进事迹

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老师个人先进事迹

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是他——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„

他叫**，自99年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。他对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在工作中，*老师一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

二、无私奉献 教书育人

*老师是教书育人的模范，在学生思想教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩。在教育教学中，他始终严格要求自己，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，*老师在讲课时，把“噪声"的“噪”字读成了“cao声”。一个学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着我，看我怎样“收场”。我立即很认真地说，谢谢这位同学。老师这个字读错了，应该改正。随即我又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗？全班立即响起了雷鸣般的掌声。

*老师在班主任工作中，热情关怀，严格要求学生，所有的工作都围绕提高学生的综合素质进行，让师爱温暖学生的心灵，想方设法把学生的求知热情激发起来，帮助学生树立起正确的人生观。班上的学生**，曾经一段时期，产生了严

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重的厌学心理，学习成绩急速下降，甚至上课和老师发生矛盾，态度非常恶略。当*老师得知情况后，并没有立即批评他，而是带着**先找到该任课教师并当着**的面向该任课教师真诚的道歉，然后及时和家长联系了解**的生活情况，知道了**家里近段时期出了一些问题，于是*老师耐心的开导**，经过两周的时间，他的思想好转起来，开始有了学习的积极性，期末考试成绩也有了很大的进步。事后听家长反映当**看到*老师在替他道歉时感到真的非常后悔，家长从来没有看到孩子这样真诚的反省，觉得孩子真的长大了，从心里感激*老师对孩子的教育。

他每接手一个新班，都能很快打开新局面，使班集体的面貌焕然一新。在班主任工作中他总是做到“六坚持”：1.坚持早熟悉情况，在一两周内熟悉每个学生的名字，通过个别谈心，开座谈会，家访等形式，摸清学生的思想、纪律和学习情况，在脑子中印下各个学生的性格和相貌，选配好得力的班干当助手，使各项工作很快活跃起来；2.坚持勤下班，勤跟班。下到课室，入到宿舍，跟早操，跟早读，跟课间操，跟文娱活动，随时掌握学生的思想动向、学习态度和纪律表现；3.坚持学生教育以表扬为主，批评为辅的原则，即使批评也是以个别谈话的形式为主；4.坚持对学生的不良倾向及早抓，及时向学校领导汇报，向家长反映，取得家长的配合，帮助学生及早克服；5.坚持亲善学生，信任学生，许多事情敢于放手让学生（尤其是学生干部）去做，使他们得到锻炼，从中提高学生的自理自治能力，培养了学生的社会活动能力；6.坚持与班中的科任教师紧密联系，随时听取他们对班中情况的反馈，团结一致，互相协调，共同把班级的工作做好。

三、精于教学 成绩显著

1．善于运用生动的教学语言。课堂语言是教学内容的载体之一，*老师非常注意锤炼自己的教学语言。在要求普通话教学后，他通过查字典，练拼音，使自己的普通话讲得熟练标准。并注重教学语言科学性、规范性、审美性的统一，在准确表述物理概念、定理、定律的本质内容的基础上，不断提高教学语言的艺术性。

2．认真扎实的备课。*老师非常重视备课，在备课中坚持做到“七备”，即备教学内容、备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验、备课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如*老师教案的“教学内容”，不仅仅是教科

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书的内容，而是包括了教学大纲、教科书、教学参考书、物理新科技等四部分内容。周到细致的备课保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课堂教学的效率。

3．教给学生科学的思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力。在教学的每个环节中，*老师都十分注重培养学生的科学思维方法和正确的学习方法。如他将“六种方法，九项解题技巧”和谐地贯穿于整个物理教学过程中，“六种方法”是：观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维和推理法。“九项解题技巧”是：①察全局、分阶段、找转折、逐步击破；②变换视角，多路思考；③分层剥茧，化繁为简；④留意洞察，警觉隐蔽条件，防止陷阱；⑤克服定势思维，摆脱“前概念”干扰；⑥对逆向置疑，要反向求索；⑦对迁移置疑，要彼此贯通；⑧对边缘条件，要作临界分析；⑨对动态现象，要细找变量与不变量。掌握了正确的解题方法，学生的学习就能取得事半功倍的效果。

*老师认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。一路艰辛一路歌。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。*老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/grcl/

第四篇：郭恩福个人先进事迹

郭恩福先进个人事迹申报材料

他是通风工区设施班职工。他爱岗敬业,勤奋学习，把自己所学到的知识运用到矿井的安全生产中,为矿井的安全生产做出了应有的贡献，在人生的道路上找到了体现自己价值的位置。他和许多工人一样，通风工区一名普通的设施工，每天面对单调、重复、枯燥的工作，他不言苦、不言累、不言脏，凭着对工作的热爱、干一行，爱一行，认真学习公司的生产制度、安全相关制度，不断提高本职岗位的工作技能，当班时积极了解工作面的情况。他虽然不是班组长，但是什么东西都带头去干，他凭借着一手的好泥水技术，每次参加建造设施他都会参加并且提出了很多有用的建议，建造设施他从不偷工减料，材料差一点他都会提出，因为我们是高瓦斯矿井矿井通风设施一定要干好。不干好就无法保证矿井的通风安全。

设施临时出现问题的事情在一年的工作中不知道要出现多少回，因为井下的工作管理是动态的。非常的困难。他每天除了工区安排的工作以外吗，如果是通风设施出现了临时的问题随时去叫他，他也回任劳任怨的去工作，从不和工区领导讲价钱。多少年来如一日，为我矿通风安全奠定了坚实的基础。

作为瓦斯员不仅责任重大,而且还要掌握一定的通风、瓦斯、防灭火等基本知识及煤矿生产实践经验和熟练的工种操作技能。基于这种认识，他就利用业余时间先后阅读了煤矿安全技术培训统编教材《瓦斯检查》、《瓦斯检查员》、《安全监察员》、《通防工》、《矿井瓦斯防治》和《煤矿安全规程》等书籍，并做了大量的学习笔记。通过几年来不间断的学习，他的知识面拓宽了，实际操作技能也得到了很大的提高。几分耕耘几分收获。参加工作一年来，给他最深的体会

就是收获源自于勤奋学习，作为一名青年矿工，要想做到有所作为，不甘平庸，就必须刻苦学习，拓宽知识面，不断提高自己，才不会落后，不会被淘汰。目前，矿为了提高矿井瓦斯防治能力，要上瓦斯监控设备，他表示将不断勤奋学习，去迎接新的挑战。

第五篇：学习芮茂福老师先进事迹心得体会

学习芮茂福老师先进事迹心得体会

芮茂福同志是我市继荣膺“全国师德标兵张桂梅老师”之后，丽江教育界涌现出的又一名师德的楷模。芮茂福老师的先进事迹，再一次向我们展示了一位“优秀人民教师”高尚的师德和博大的职业操守。同样是一名教师，芮茂福老师却在教师这个平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，成为了我们学习的榜样。通过学习对比我有如下几点体会：

一、对教育工作执着的爱、是做教师的基础

作为一名教师。首先，要热爱教育事业；对教育教学工作要有“鞠躬尽瘁”的决心；既然我们选择了教育工作，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求最大限度地干好自己的本职工作，尽职尽责地完成自己所承担的每一项教育教学工作任务；不求最好，但求更好；不断挑战自己和超越自己，只有这样才对得起“人民教师”这一光荣称号。

二、关爱学生是教师提升学生发展的关键

芮茂福老师崇高的人生追求，高尚的师德情操和无私奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深深地体会到：作为一名老师，要完成自己所承担的工作职责，最主要的就是要热爱教育工作和学生。芮茂福老师在教育教学工作中，以无限的真情去关爱、感化每一个学生的心灵；当学生辍学时，芮老师不辞辛苦地一次又一次的家访，直到学生复学为

止；当学生在学习中遇到困难或做错事时，芮茂福老师总是不厌其烦地给予学生耐心细致的讲解、引导、分析；用温馨的语言启发、诱导学生，直至学生清楚和明白困难和错误发生的原因所在为止；使学生感受到师爱犹如父母，甚至胜于父母；让学生在爱的氛围中快乐的学习、成长。作为一名老师，其人生价值也只有随着学生的成长而得到发展和提升。

三、把工作当事业、增强责任感

作为一名教师，应当向优秀教师“以学生的发展为动力，以育人为首”的精神学习，在具体的教育教学工作中，不仅要规范学生的言行，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育，时时处处注意观察、了解学生，对学生中出现的问题应及时解决。从身边的小事做起，要求学生做到的事教师自己应率先做到，牢固树立“身教重于言教”的行为育人示范形象。把芮茂福老师：“爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时处处以：爱心、耐心、细心，去关爱每一个学生”的好方法。用以教育实践之中，既教给学生知识，更应教会学生做人；把学生当作自己的孩子，把教学工作当作事业；全面执行党的教育方针，惟有如此，才能胜任“人民教师”这一称号。

四、尊重学生的个体差异和人格是教师完成教学目标的保 通过学习芮茂福老师的先进事迹，我进一步体会到：在教育教学工作中，尊重学生的个体差异和人格，是我们从事教育教学

工作的老师必备的道德要求；在具体的教学工作中，我们只有友好地对待学生，理解并信任学生，多于学生交流，多鼓励表扬和宽容学生的过失；才能调动和激发起学生自主学习、自觉学习的信心，从而才能保障我们所进行的诸多教育教学工作的有效，也才能完成“人民教师”这一称号所应承担的职责。

如今，芮茂福老师虽然走了，但他那高尚的师德及其对教育事业执著的奉献精神，将永远在丽江教育界人士的心中闪烁着金色的光芒。他是丽江教育的一座丰碑和航标，永远激励我们教育人奋力前行。