第一篇：小班社会《男孩女孩》活动反思泰州伟才幼儿园高丽娟
小班社会《男孩女孩》活动反思泰州伟才幼儿园高丽娟
对于小班的孩子来说，只是能简单的认识自己的五官，知道自己 的名字。特别是男孩女孩，一些幼儿还只是模糊的概念，对自己是男 孩还是女孩还不是区分的很不清楚。因此在《我的故事》主题中，我选择了《男孩女孩》这个常识活 动。由于孩子天生的爱玩，总能在游戏中学会知识，于是活动中我以 开火车的游戏形式开展，为孩子们准备了男宝宝头饰的火车与女宝宝 头饰的火车，先让孩子自己观察自己的特征根据已有的区别男女的经 验来进行选择乘坐的列车，等所有孩子在登完列车后，从男女列车上 各请出一名幼儿来检验自己这列列车的乘客是否正确，为什么不正 确，引导幼儿说出原因如：是长头发还是短头发，有没有穿裙子，小 便的时候是蹲着的还是站着的等等。再以“找好朋友”的游戏来巩固孩子的认识，让孩子不仅知道自 己的性别，还能区分自己与同伴的性别，通过老师在游戏中提出的要 求，孩子们在游戏中能一一对应的将男孩与女孩搭配，手牵手的站在 一起做拱桥，在没有能找到异性朋友的孩子，孩子们能主动说出找不 到的原因，（班上男孩子太少，女孩子太多，所以没找到）。好奇心强是孩子的天性，好模仿，在平时常常发现有些孩子对异 性孩子入厕方式十分好奇。这说明孩子们对自己与异性同伴的不同已 产生了好奇，这次活动中通过让幼儿观看幻灯片上的图片，让幼儿掌 握男孩女孩的外貌特征;通过平时入厕生活，进一步了解男孩女孩入 厕的区别;通过操作游戏“搭配服饰”丰富幼儿的生活经验，让孩子 们在活动中进一步了解男女的区别。通过以上的游戏经验，幼儿在完成画册中的圈出男孩女孩时，禾 禾小朋友骄傲地说：“我有许多漂亮的裙子，还有漂亮的小辫子，我 解小便的时候是蹲下来的，那个穿裙子的孩子就是女孩子。”旸旸也 喊道：“我是男孩子，我的头发是短的，我不穿裙子，我是穿裤子，我是站着小便的，我是男孩子，那个坐在滑滑梯上的孩子跟我一样是 男孩子。”沫沫站起来似乎有点犹豫地说道：“我是短头发，我不穿 裙子，我是蹲下来小便的，我是女孩子！” 虽然幼儿一个一个说时都能知道自己是女孩子还是男孩子，但 在日常生活中，如请小朋友上厕所时，老师说：“请女孩子先去上厕 所。”几个男孩子也会起身去入厕,“请男孩子去上厕所！”个别女 孩子也会起身去厕所。说明男孩子、女孩子的概念在幼儿心里还是比 较模糊的，除了开展有关主题活动以外，我们老师还需要在日常生活 中不断渗透、不断巩固！
第二篇：小班社会男孩女孩（推荐）
小班社会：《男孩女孩》
活动目标：
1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的外貌特征。
2.认识自己的性别及男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。
3.会用一一对应的方法，比较班上男孩、女孩的多少。活动准备：
1.手偶。2.ppt。活动过程：
一、开始部分。
出示手偶笨笨熊导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
“看，这是谁？” “我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
二、基本部分。
1.幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才说内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上奖励大拇指。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
2.幼儿认识自己的性别，进一步了解男女的不同。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”“男生和女生上厕所有什么不一样呢？”。
三、结束部分。
比一比班上的男孩多，还是女孩多？（1）两位老师带幼儿玩“开火车”游戏（男孩一列车，女孩一列车），让两列火车并排站好，用一一对应男孩女孩手拉手的方法比较哪列车上人多，男孩多还是女孩多？
第三篇：幼儿园小班《男孩女孩》教学反思
小班语言活动：《男孩女孩》教学反思
学校：补郎乡中心幼儿园 教师：能老师
本节课是让小班幼儿从外貌上能够区分男孩和女孩，在本节课的教学中我认为自己的普通话水平不够好，还需要进一步加强训练，在教学过程中有点紧张，导致语言组织不流利。同时自己只不过是一名中专生，专业知识不够全面，还需进一步的学习。
第四篇：幼儿园小班社会教案《男孩和女孩》及教学反思
小班社会教案《男孩和女孩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序，能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班社会《男孩和女孩》含反思教案吧。
活动目标：
1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。
活动流程：
一、猜一猜玩一玩
意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。
(出示两张男孩女孩的背影)
1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样?
2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)
3、你是男孩还是女孩?
游戏：
● 男孩女孩两边站
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站!
看清楚你应该排在哪一边?
(继续)互换男孩女孩照片的位置
师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里?为什么?
小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。
● 男孩女孩谁来蹲
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲!
(邀请幼儿来做小老师)
● 猜猜他是谁
师：这两个人就是我们班的小朋友，!.来源:快思老.师教案网!猜猜是谁?
小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。
二、游戏：开火车
意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序
(出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)
1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩)
2、他们是怎么做的?(示范指读，了解规律)
3、这节车厢里应该做谁?幼儿操作
4、最后一节应该做谁?为什么?
师：看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行?(检验)
师：让我们一起坐上火车出发~!
教学反思：
活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。
本文扩展阅读：男孩指年轻的男性人类。“男孩”这个词是用来表示生物学的性区格或思想上性别角色区别(也可能是两者)，成年的雄性人类称为“男人”。
第五篇：幼儿园小班社会教案《男孩女孩》及教学反思
小班社会教案《男孩女孩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识，引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征，体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助，快来看看幼儿园小班社会《男孩女孩》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
《男孩女孩》课件
活动过程：
一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片：“这是谁?今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁?”
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征“除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将“你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?”
4、游戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
“巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。” 幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比“宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里!”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
教学反思：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏“送礼物”丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
本文扩展阅读：男孩指年轻的男性人类。从一个男孩变成一个男人的年龄在不同的社会各不相同，但基本上都认为青春期向成年期的转变年龄在18岁以下。
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