清水河畔十八个民族同唱一首歌

第一篇：清水河畔十八个民族同唱一首歌

清水河畔十八个民族同唱一首歌

和硕县特吾里克镇是一个具有民族团结光荣传统的镇，建镇20年来，各民族和睦相处、相濡以沫，在清水河畔　唱响了一曲曲民族团结的歌。民族团结教育形式多样

我镇是一个由蒙、汉、维、回等十八个民族组成的大家庭。多年来，镇党委、政府坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，牢

固树立“三个离不开”思想，把加强民族团结教育作为我镇工作的一个突出的着力点，不断加强宣传思想工作的针对性，在抓导向、抓基层、抓阵地、抓创新上很下工夫，为全镇的经济发展和社会全面进步创造了团结和睦、稳定祥和的社会环境。

在每年的民族团结教育月中，我们坚持以月带年，以月促年，广泛深入地开展民族团结教育活动，并做到年年有新意，月月有重点。2001年，我镇结合建党80周年和“三个代表”学习教育活动，开展了以“维护民族团结，反对民族分裂”为主题的大型民族联谊活动，举办了以“三个代表”、马克思“五观”、党的民族宗教政策以及《民族区域自治法》为主要内容的知识竞赛。在2002年的民族团结教育月中，我镇有认真开展了纪念民族团结教育月活动20周年活动，举办了丰富多采的文艺演出。为了使民族团结教育开展得生动活泼，富有成效，增强吸引力和感染力，我镇不断探索新的形式和方法，努力提高教育效果。2002年10月，我镇以迎接党的十六大为契机，利用城镇自身优势，开展了以“爱党、爱国、团结”为主题的“百日文化广场进社区”活动2003年春节前夕，我镇各社区又举办了“迎新春”社区文艺汇演活动，开展文艺演出10场次，大大丰富了广大干部群众的业余文化生活，使干部群众在享受文艺演出的同时受到爱国主义和民族团结教育。

在文明创建活动中，我镇始终把民族团结教育作为一项重要内容列入考核项目，贯穿与文明单位、文明社区创建和评选文明家庭、“十星级文明户”的全过程，并将加强民族团结，反对民族分裂，自觉维护社会政治稳定作为进行爱国主义教育的最基本、最本质、最重要的表现，广泛深入地开展爱国主义教育，促进了民族团结教育的深入开展。同时，我镇还十分重视把民族团结教育与办好事、办实事、解决实际问题结合起来，努力寓教育于各项实际工作之中。2002年5月，在扶贫帮困活动中，我镇积极响应上级号召，广泛动员全镇干部开展“送温暖、献爱心”活动，共计向困难群体捐款19000元。今年2月，当巴楚、伽师发生地震灾害的消息传到我镇后，各族干部群众纷纷解囊相助，短短几天内就收到捐款1900元，帮助灾区重建。2002年镇一小教师艾力木汗、镇二小教师李超因患重病住进医院，昂贵的医疗费使她们难以承担，为挽救两位年轻教师的生命，镇工会、妇联、团委向全镇发出倡议，共计收到捐款13000元，使两位教师得到及时救治。2002年10月，龙驹花园社区居民、孤寡老人杜台身体不好，吃水困难，居委会主任杨爱华主动与县供排水公司联系，公司免费为杜台老人安装了自来水。今年4月，特吾里克一巷社区一16岁的维吾尔族少年艾尔肯.肉孜达木不幸患结核性胸膜炎，因无钱治疗而使病情加重，居委会主任郭竹梅了解这一情况后，向社区各单位发出了倡议书，抱着捐款箱一个个单位跑，共收到捐款1200元，使孩子得到了及时治疗。2002年，我镇投资13万元兴建扶贫救灾房8套，解决了8户住房困难户的住房问题。我镇把落实城镇居民最低生活保障金工作作为得民心工程，认真调查摸底，严把质量关，解决了360户共1002人的最低生活保障金。我镇还大力开展帮民致富活动，为农民出主意、想办法、定思路、求发展。园艺场农民毛尔燕木原来生活非常困难，我镇帮助协调农业贷款，征订了科技书籍，并将她同场里汉族的富裕户结成对子，经过努力，2001年，毛尔燕木顺利脱贫。在“三个代表”学习教育活动中，我镇还积极为贫困学生捐款，使3名因经济拮据而辍学的孩子重返校园。

我镇还把民族团结教育同“双拥”工作结合起来，深入开展“军、兵、地”共建活动，2000年获得了和硕县“双拥模范镇”荣誉称号，镇属单位园艺场获得了自治州2002年双拥工作先进单位。

宣传教育与群众面对面

在民族团结教育中，我镇党委注重从实际出发，因地制宜，采取宣讲辅导、座谈讨论、进村入户等形式，对各族干部群众和师生进行面对面宣讲。从2000年以来，镇党政领导多次组成宣讲团和集中整治工作组深入基层单位、社区、场进行面对面宣讲，共宣讲30余场（次）受教育人数达数万人。

为增强教育的针对性和实效性，在面对面宣传教育中，我镇还积极探索面对面宣讲的方法和手段。在认真总结面对面宣讲教育的基础上，结合反分裂斗争的实际，深入全镇3座清真寺，对宗教人士和信教群众进行面对面宣讲，收到了很好的效果。同时，镇司法所还对“两劳”释放人员进行面对面宣讲，以提高他们对党的路线、方针、政策和法律法规的认

识和理解。通过面对面宣讲，培养了数名具有一定能力的宣讲骨干，提高了各族干部群众对加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂重要性的认识，为保证中央指示精神家喻户晓，深入人心，维护社会稳定，促进经济发展奠定了良好的思想基础。

民族干部挑重担

我镇十分注重培养和使用少数民族干部，全镇机关干部中，有五分之三是少数民族，10名

科级干部中有2名少数民族，基层的6个站所中4名少数民族担任站所长，10个居委会中有6名少数民族同志担任主任。长期以来，我镇各民族干部在一起和睦相处，互相关心，互相帮助，形成了谁也离不开谁的局面。我镇所有少数民族干部都懂汉语，有的同志水平还相当高，工作中得心应手。镇司法所所长才登巴从小学习汉语，精通汉、维、蒙三种语言，在司法工作中充分发挥了特长，先后调解了多起纠纷，在镇上的一些急难险重任务面前，他也总是冲锋在前，多次获得上级的表彰。明珠花园社区居委会主任苏开，努力为群众办好事，在社区组建了家政公司，改善了社区的环境面貌，方便了小区居民的生活，受到了居民的高度评价。副镇长阿不拉江·尼牙孜同志分管民政工作，在低保工作中他一丝不苟，严格审批制度，确保质量，不符合条件的坚决不办，赢得了群众的拥护。

经济大发展

要作好稳定工作，卓有成效地开展反分裂斗争，保持社会长治久安，归根到底还是要把积极搞上去。加快经济发展，不断改善各族人民的生活，这是加强民族团结，维护社会稳定，抵御民族分裂主义的根本保证。几年来，我镇依托城镇低缘优势，大力发展城郊型特色农业，先后引进了油桃、葡萄、杏、李等优质品种，蔬菜种植面积达到800亩，培育苗木230亩，同时大力发展牛羊养殖业2002年，全镇农民人均收入达到3934.6元，在全县处以前列。在社区建设中，我镇于2002年组建了一家物业公司和一家家政公司，方便了居民的生活，壮大了社区集体经济，也解决了数名下岗职工的在就业问题。我镇还大力发展非公有制经济，积极创建宽松的投资环境，2002年新增个体私营经济60余家。

镇友谊巷社区居民艾尼瓦尔·沙吾提靠多年的辛勤劳动积累，投资组建神牛养殖公司，效益很好。饮水思源，先富起来的他由衷的感谢党的富民政策，他开始回报社会，2002年11月，他从自己的羊圈里挑选了6只壮实的生产母羊，赠送给城镇的6户贫困户，帮助他们脱贫致富。肉孜节前夕，他又拿出300元钱对3户贫困户进行了慰问。正如他所说：“我自己富了还不行，大家共同富了才叫富。”

忆往昔，风雨同舟，依靠团结奋。

第二篇：同唱一首歌

同唱一首歌

——大任庄小学班班唱比赛

大任庄小学 吴学桂 为深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，我校紧扣中国梦和爱国爱党这一主题进行了班班唱大合唱比赛活动。

本次比赛得到了班主任们的协助配合和学生们的积极参与。比赛无论是从策划到组织，还是从各班级的歌曲准备来看都很认真。此次比赛必选歌曲为《少年中国梦》和《校歌》。同学们用动听优美的歌声表达出自己的梦想和对学校的爱、对祖国的热爱。

本次活动既展现了班级体的凝聚力和团结协作精神，又体现了大任庄小学学生健康、积极向上的精神面貌。这次比赛充分展现了我校师生热爱学校、热爱祖国的情怀，进一步加强了对学生素质教育的提升。

今天，我们同唱一首歌，明天，我们共奋进，为祖国的明天贡献一份力量！

第三篇：《同唱一首歌》教案3

教案

教学内容：学习歌曲《同唱一首歌》 教学目标：

能用亲切自然的声音演唱歌曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重、难点：

1.准确做出歌曲中的空拍。2.感受音的强弱。

教具：电子琴、多媒体、光盘 教学过程：

一、组织教学听音乐进教室。

二、感受音的强弱

（一）想一想：

师：生活中都有那些声音？

生：窗外的风声、下雨时的雷声雨声、鸟叫声、狗叫声、跺脚、走步声、手拍掌，捻指、翻书、扇风、拍腿、闹铃响声、嘴里发出的声音等等。

（设计意图：通过模仿日常生活中的声音，感受音的强弱，让教学“活”起来，激发学生积极性与主动性）

（二）导入强弱的辨识与体验：

师：小朋友，现在你们面前放着很多东西，你能想办法让它们发出声音吗？那就让我们来比一比，看那个小朋友的办法多？ 师：我们的本领真大，创造了那么多的声音，在老师这儿有一只大鼓，谁愿意上来让它发出各种不同的声音？ 生：让鼓发出强和弱的声音。

师：这些小朋友真会动脑筋，让一只鼓发出了那么多不同的声音，但老师对其中两种声音最感兴趣。<示范强弱两种不同声音>谁听出来了,这两种声音有什么不同? 生：一个声音大，一个声音小。

（三）直观形象，感受音的强弱

通过多媒体课件播放强弱不同的音乐片段，引导学生辨别。

二、学唱歌曲

1.导入新课：同学们，在《其多列》一课中，我们一起知道了我国有56个民族，他们一起演唱了一首歌名字是《同唱一首歌》，你们想不想听听？

2.听录音范唱。听后告诉老师歌中唱到哪四个小朋友的名字？ 3.播放多媒体课件，观察一下，歌词是写在花朵上的，这些花朵有什么不同？（有的颜色深；有的颜色浅；有的花朵大；有的花朵小；有的花朵没颜色）

教师说明：深颜色的花表示每小节的第一拍是重拍（强拍），颜色浅的是弱拍（用拍手、拍腿感受3拍子强弱）没有颜色的花表示空拍，这里不出声音，休息。

4.按照强弱唱一唱，听琴学唱歌曲。（听一句，唱一句）5.集体演唱，分组唱，指名唱。指导：歌词中“像呀”的“呀”轻轻的带出来，“妈妈”两个字要唱得亲切，结尾稍慢些。6.游戏唱

教师扮演大灰狼，学生扮演小动物们，每唱一遍歌曲，询问大灰狼想干什么。

第四篇：同唱一首歌教学设计

一、教学目标：

1、会背唱歌曲《同唱一首歌》，声音要流畅、自然。

2、学会创编简单的舞蹈动作，创造性地参与音乐实践活动，提高学生的审美情趣。

3、培养学生的爱国之心。

二、教学重点和难点：

1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情?

2、背唱歌曲，编创舞蹈动作

三、教学设计：

1、导入新课。

（1）学生听《歌唱祖国》音乐进教室，师生问好

（2）聆听《颂祖国》

带着问题聆听：听到这样的音乐，你想干什么呢？

复听乐曲。

生用拍手拍腿等方式参与聆听，感受音乐节拍的不同。

生随教师和着音乐的节奏做一做。

2、学习新歌。

（1）聆听歌曲《同唱一首歌》（PPT)

（2）学唱歌曲：

大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。

看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。

边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。

跟钢琴视唱歌曲。

完整唱歌词。（声音要轻）

边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍曲

3、拓展歌曲：

（1）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。

（2）再次播放《同唱一首歌》，带领学生进行拍手拍腿练习。

（3）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 多少个少数民族？

（5）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。

（6）出示民族服侍

（7）示范舞蹈动作。

第五篇：同唱一首歌音乐教案

同唱一首歌音乐教案：

教学目标：

1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。

2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。

教学重点和难点：

1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。

2、背唱歌曲，编创歌词。教学方法：听唱法，练习法 教学过程 ：

1、听音乐做动作；与教师问好。

2、感受音乐不同，回答问题。（1）听《颂祖国》随音乐做动作。

（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（3）回答问题。

（4）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。

3、学唱歌曲：

（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。（5）跟钢琴视唱歌曲。

（6）完整唱歌词。（声音要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。（8）用喜欢的方式表现歌曲。

4、拓展歌曲。（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？

（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。

（3）出示民族服侍。（4）示范舞蹈动作。

（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。

5、指导学生歌曲创编歌词。

（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？（2）教师举例。（3）教师巡视指导

（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）

6、教师总结。

（1）提问：这节课你学到了什么？

（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！

（3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。