三年能力提升计划

第一篇：三年能力提升计划

2012-2014年（3年）能力提升计划

一、2012年能力提升计划

（一）2012年目标

1.熟悉战略管理理念，熟练运用战略规划典型文本格式，熟练掌握战略管理常用工具和方法;

2.熟知宝钢工程及下属单位战略规划的主要内容。

3.掌握对标管理、竞争力分析方法、思路，梳理编制框架。

（二）2012年举措

1.认真学习《宝钢战略规划指引》及其他战略管理书籍；

2.参加培训：上海交通大学安泰经济与管理学院——战略管理课程。

二、2013年能力提升计划

（一）2013年目标

1.熟练掌握战略规划编制、评估方法；

2.具备宝钢工程及下属单位战略规划编制、评估、调整的全方位能力。

3.建立宝钢工程对标体系并全面开展竞争力分析工作的能力。

（二）2013年举措

1.认真学习宝钢集团规划评估报告及其他规划实施与评估书籍；

2.参加战略实施与评估方面培训。

三、2014年能力提升计划

（一）2014年目标

1.具有将战略转化为计划，将计划转化为工作，将工作与年度考核结合的战略管理能力。

2.具备推动公司战略、业务战略、职能战略实施的能力。

3.具备分析公司产业环境，进行战略业务策划的能力。

（二）2014年举措

1.建立战略规划-经营计划管控体系。

2.参加战略经营计划方面培训。

第二篇：能力提升计划

能力提升计划

当今社会竞争越发激烈，没有计划的生活是盲目的，凡事都务必有计划，时刻紧自我的脚步，跟随时代的步伐，透过不断学习，来充实自我制定个人发展计划，以使自我能更好的适应新环境。作为预算员，我主要负责工程预算结算，结合目前的工作特点，我从以下几方面来谈我的个人提升计划：

一、自身现状分析

(一)优势分析：

1、精力充足，做事有耐心，细心；

2、用心上进、学习能力较强；

3、勤于反思，能够不断完善自我；(二)不足剖析：

1、现有学历不足以满足工作需求；

2、时间分配能力较差；

3、办公软件熟练程度一般；

4、表达潜力较差，文笔一般；

二、个人能力提升具体方案实施

（一）关于学历提升：

1、在现有基础学历的基础上继续学习参加函授考试；

2、加强理论学习，提高认识，每天拿出1-1.5小时的时间学习；

3、九月份参加入学考试，两年内拿到毕业证书；

（二）、合理安排利用时间，提高工作效率：

1、学会列清单，每天把自我要做的事情都写下来，这样能随时明确手头上的任务。当自己看到长长的清单时，自然就会产生紧迫感；

2、对每一天要做的事情分清轻重缓急；

3、每一天工作结束后对工作清单进行回顾与检查，对所有清单并进行更新；

（三）关于EXCEL应用技能的提升。

1、每一天花1-2个小时在网上下载视频学习；

2、通过学习资料：快捷操作与表单设计、常用函数、查找与比较、统计与汇总学习；

3、在工作中进行实践，不断检验学习成果；

（四）强化表达潜力，提高文笔水平

1、在工作生活中，自信、大胆、用心、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教。

2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构，将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

3、用心收集素材，将优美文章或段落摘录下来，不断积累，多思考，多观察，勤写作，不断提升自身文化修养水平。

在以后的工作生活中，严格要求自我，把计划落到实处，不断提升个人潜力。对于能够控制的，理当全力以赴，因为操之在我;对于不可控制的，养成坦然理解的胸怀和气度。在工作中，努力奋斗，精益求精。这样，才能赢得收获。

第三篇：能力提升计划

工作能力提升计划

通过近期车间发生的异常情况处理及多晶车间组织的技能考核，我知道自己工作做得很不够，处理问题能力不足，专业素养和工作能力急需尽快提高。为了能更好的完成日常工作，尽快成为一名合格的现场工艺员，我制定了近期工作能力提升计划，决心先从以下几方面尽快提升个人能力：

—、系统梳理知识。主要针对多晶铸锭环节，将所学理论知识与实际生产认识相结合，列出模糊不懂的地方，进行系统的学习总结，从而加深对铸锭工艺的认识；

二、熟悉炉台运行状况。从熟悉作业指导书和铸锭工艺配方开始，对多晶炉台正常运行的各项状态参数做到心中有数，以便能够及时的发现异常问题；

三、锻炼处理异常问题的能力。了解常见异常情况的处理方法，对经常出现的异常情况做到能够亲自动手处理；

四、经常总结生产过程中的经验教训，提高工作效率，避免事故再次发生；

五、端正工作态度，将精力投入到现场工作中，认真负责的对待工作，虚心向领导和同事学习工作经验，尽快提升专业技能。

以上规划是我制定的提升方向，我会向这方面努力，在实际行动中细化实施细节，查漏补缺，扎实业务素养，争取早日成为一名合格的现场工艺员，以期为领导和同事分担压力。

尽请批评、指导、督促！谢谢。

第四篇：个人三年提升计划（推荐）

个人三年提升计划 杜凤娟

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了27个春秋，当前随着社会的发展，学生们的思维更活了、视野更广了、参加社会实践的机会更多、更敢于表达自己想法，这对于作为教师的我来说，要想驾御课堂就更需要提升自己的能力，就更需要充分认识到教师自我提升应该根植于教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为名副其实的名教师。二.具体措施： 1.加强自身师德修养。

教师的工作是一份良心活。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让学生在成长的过程中因为遇到了自己而留下任何遗憾。因此作为老师要做学生的榜样，树立自身的行为规范。2.虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天的教学情况及时进行教学感悟反思。.加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。4.不断学习信息技术，积极参加网络教研。

电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，使教学收到事半功倍的效果。

5.做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

(1)认真撰写个人发展规划。(2)熟悉、钻研教材。

(3)积极撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。

(4)多向前辈学习，多和同事交流，改善课堂教学质量。(5)认真研究适合班级学情的教学方法，总结各种课的讲授方法，如复习课。面对新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

2018年3月

第五篇：教师能力提升三年发展规划

特殊教育学校教师能力提升三年规划

为了培养一支思想品德优良、业务素质过硬的特殊教育学校教师队伍，推动教师队伍建设工作规范化、制度化，全面提升教师队伍素质，结合实际，特制定本方案。

一、指导思想

以现代教师发展观为指引，以教师发展过程为评价对象的现代评价方式，贯彻以人为本的理念，通过“全员学习，自我反思，同伴互助，专题研究，评价跟进”的师资培训模式。重视每位教师在已有水平上的发展与提高，使得教师的教育理念和角色发生重要转变，从而促进教师队伍的整体发展。

二、组织领导

加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展教师的培训活动，有计划的提升教师各方面能力。

三、培训目标

通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。

四、培训对象：全体教职员工。

五、培训原则

1、引领性原则

为使培训有实效，要充分发挥教导主任、教研组长的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质，充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

六、培训内容

1、教师全员培训

（1）新课程教学理念培训。主要内容为学科知识和《特殊教育学校课程标准》，特殊教育理论知识，残障孩子评估技能和康复训练能力。

（2）新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。

（3）新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

（4）教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。

（5）教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；教育技术（含计算机及试验演示技术、微课制作）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

（6）教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。

2、新教师培训

要求新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学教案、教学反思、教学的心得各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。

3、骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。（3）争创星级教师。

（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

七、培训时限：三年

八、管理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。

2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

蛟河市特殊教育学校

2018年4月