桃花江小学与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动方案5篇

第一篇：桃花江小学与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动方案

桃花江小学与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动方案

一、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

二、活动时间：2013年3月20日

三、活动地点：沾溪乡廖家坝小学

四、参与人员：桃江县团县委领导、教育局团委书记、两校领导、老师、桃花江小学大队委20人，学生代表20人。

五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。

2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

七、活动内容

1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

2、两校学生手拉手

⑴以“手拉手”——学雷锋为契机，组织学生为廖家坝小学特困学生献爱心。

⑵以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送一份礼物。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

⑶组织开展“城乡小学相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

八、活动程序

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

2.主持人上场；

3.有请团县委领导、局领导讲话；

4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗；

5.主持人宣读“结对子”名单。（现场“认亲”）；

6.桃花江小学学生向廖家坝小学赠送物品（文具用品）；

7.两校学生代表讲话，分享成长心得；

8.两校学生交流；

9.主持人宣布活动结束；

10.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；

九、注意事项

1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；

2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；少先队员穿好校服；

3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

4.准备好礼物；

5.如有其他有关事宜，再作具体安排。

桃花江小学大队部

2013年3月18日

附：

1.参与学生：六年级全体大队干部五、六级各班两名学生（负责人：各班中队辅导员）

2.学生代表发言：C138 欧阳雅平（负责人：李健）

3.节目准备：C139 诗朗诵（负责人：苏香兰）

C145独唱：何心怡（负责人：莫先得）

4.摄像、拍照（负责人：莫桃安）

第二篇：沾溪廖家坝完小树师德

沾溪镇廖家坝完小深入开展“树师德·正行风”

学习教育活动实施方案

近年来，我校师德建设和行风建设逐步深化，成效明显。全校教师依法执教，为人师表，努力工作，受到好评。但在新的形势下，师德建设和行风建设也面临许多新情况、新问题和新挑战，必须引起高度重视。为贯彻落实党的十八大提出的‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛的基本要求和‚努力办好人民满意教育‛的根本目标，根据当前师德师风建设和行风建设的现实情况，决定深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动。为确保活动顺利推进，取得实效，制定如下工作方案。

一、活动目标

深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动，目的就是使教职工爱岗敬业的意识得到明显强化，办学行为得到明显规范，教育‚三乱‛现象得到明显遏制，教育教学质量得到明显提高。

‚树师德‛就是要求教师在教育教学活动中必须严格遵守学为人师、行为世范的准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，按照《中小学教师专业标准》的要求，在教育教学岗位上锤炼与之相适应的职业操守、道德品质和专业技能，以高尚的师德赢得学生和社会的认可。

‚正行风‛就是要对照师德师风和行风建设要求，认真开展

批评和自我批评，广泛听取意见，深入分析和查找师德师风和行风建设存在的突出问题，坚持边学边改，整章建制，着力实现教育行风根本好转的目标。

二、步骤安排

（一）强化宣传发动，学习提高

1.召开动员大会。市教育局将于2013年8月下旬召开全镇教师深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动动员大会。

2.集中举办学习班。

8月26日，全镇集中学习中心学校支教工作实施方案，学习中心学校深入开展‚树师德正行风‛学习教育活动实施方案；

8月27日上午：学习《教育法》、《教师法》，下午：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》；

8月28日上午：《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，下午学习湖南省落实《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》实施方案；

8月29日上午：益教联“2013”12号关于进一步规范教育收费重点监控制度的通知，下午学习《益阳市教育系统教师师德师风行为规范‚十倡导〃十不准‛》；

8月30日回校自学。

上述文件资料要人手一套。8月30日前以中心校为单位，组织全体教师集中学习1-2天，各学校集中学习3-4天。要原原本本学习原文，校长要作专题辅导报告，要分组进行深入讨论，每

个参加学习人员都要作好学习笔记，撰写心得体会。此次集中学习统一纳入教师培训学分。

（二）强化自我剖析，自我提高

1.查找问题。重点突出‚六查六看‛：一查职业态度，看有无歧视、侮辱学生的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职的行为；四查日常行为规范，看工作期间有无上网游戏、打牌、炒股的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本研训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象。

2.反思剖析。今年暑假集中学习期间，各学校要把‚反思剖析‛作为一项重要内容，认真引导，对照师德规范，进行深刻反思、深刻剖析，撰写分析材料。

3.开展评议。组织进行师德师风行为规范表现情况满意度测评。

4.公开承诺。

（三）强化整改建制，边学边改

1.查处突出问题。各学校要按照查找出来的问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确领导责任，使整改落实工作有章可循。

2.坚持边学边改。

3.建立健全长效机制。

（1）师德自省机制。要求每个教师写师德周记、小结、剖析材料；学校写师德周志、评价、总结。

（2）典型引领机制。各单位要充分利用各种媒体广泛宣传加强师德师风建设的重要意义、活动动态、经验和典型事例，树立典型，发挥模范带头作用。

（3）监督约束机制。一是建立处罚制度。将严格按照益阳市纠风办、市教育局联合发出的《益阳市教育违规行为处理办法》处理违纪违规事件。二是建立重点监控制度。三是建立测评制度。四是建立包保责任制度。中心学校负责人包片蹲点到校、校领导包干蹲点到年级、年级组长或内设机构负责人包干蹲点到人的包保责任制度。五是实行师德缺失行为‚一票否决制‛。将师德表现作为教职工考核评价的必要条件，考核结果作为教职工职务评聘、评优、晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。六是建立教师资格年检制度。从今年开始教师进行教师资格年检，将师德表现记入教师诚信档案，作为教师资格年检的重要依据，实行网络化管理。七是扎实开展‚四个一‛活动：学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，开展一次师德师风行为评议活动。

四、工作措施

1.成立组织机构：学校成立‚益阳市教育系统深入开展‘树

师德〃正行风’学习教育活动领导小组‛，组长胡建明，副组长：胡晓红，曹楚云，成员：其他教师。

2.建立工作责任制。实行校长工作责任制，严格落实包保责任制度。

3.及时督查指导。

廖家坝完小

2013年8月28日

第三篇：廖家坝小学家访工作总结（模版）

家访总结

家访是沟通教师、学生和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。我利用周末时间对几名后进生进行了家访。这其中带给我的收益有很多很多，现将我的家访工作总结如下：

一、家访进行时

我深入几个后进生的家庭，真诚的与学生及其家长进行沟通、交流，把学生在学校的表现告知家长，主要是“报喜”，这样既让家长更加了解学生优秀的一面，也让学生自己感受到了老师的期望，有助于孩子更好地发展。

我向家长讲述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励。在交流过程中，我做了详细的笔录，从家长那里了解了学生在家中的日常表现，进一步了解了其性格特点，为以后的教育工作做了奠基。

二、家访结束后

家访结束后，我对每位学生的基本情况进行了重新整理，并根据家长反映的不同看法及时调整了教学以及班级管理模式，以便以后更好地开展工作。

进行活动反思。通过家访，我明白了一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢懈怠。

三、家访感悟

我在这次家访中，积极去找学生的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我会关注更多的学生，及时与他们的家长沟通，达成一致的教育理念，共同促进学生进步。

第四篇：桃江廖家坝小学：护送学生

桃江廖家坝小学：关注留守儿童，时刻长鸣安全警钟

（通讯员 曾霞）“李俊文，你是路队队长，要带领你们这一小队同学回家，路上小心，不要逗留，不要玩水，你们的家里人正在等着你平安回家哦！”5月9日下午放学路上，桃江县沾溪镇廖家坝小学的胡铁基老师正在叮嘱在河边马路上步行回家的学生们。

廖家坝小学在湖南省首个核电站（桃花江核电站）备建基地乡镇，虽然环境山清水秀，却也偏僻边远，现有学生近200人，其中80%以上是留守儿童。由于他们长期远离父母，存在不同程度的性格和心理问题，给予留守孩子特别的关爱是学校应尽的责任，学校一直着力把校园打造成孩子们成长的家园和乐园，老师护送学生上学、放学，就是计划之一。

近期来，桃江连降暴雨，受强降雨影响，资江桃江站水位上涨，5月9日已达到36.78米，流量2600立方米每秒，且继续上涨。沾溪为资江的支流，廖家坝小学靠河居住的学生占全校的60℅以上，除小部分学生上学方式为校车接送或家长接送，大部分学生为步行，学生上学、放学路上安全问题令人堪忧。为解决这一难题，廖家坝小学的老师们成立了护送小组，分区域护送学生上学、放学，以确保每一个学生安全到校、平安返家。

河边的夏日晚风吹拂着孩子们那一张张可爱的笑脸，温暖着他们稚嫩的心。我们相信，廖家坝小学留守孩子们的心不再孤单，他们会更懂得保护自己，时刻注意生命安全，享受着阵阵晚风，必将健康快乐地成长。

第五篇：2012年廖家坝小学少先队工作总结

2013年春季廖家坝小学少先队工作总结

曾霞

回首这一学期以来，在学校领导的重视下，在各中队辅导员的大力支持下，少先队工作得以顺利地开展。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室环境布置，中队角、图书角、板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、加强辅导员的队伍建设。

4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，校容校貌有了很大的改变，给同学们营造了一个优美的学习环境。

二、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。

今后的少先队工作我们还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

廖家坝小学少先队大队部

2013-6-26