广州腾科实训体验

第一篇：广州腾科实训体验

腾科，梦想的起点

对于我来说，腾科，是我梦想的起点，是我能够不断成长的动力，也是在我攀峰路上的良师益友，感谢你，腾科。

2009年，我从南方的某个大学的计算机专业毕业，这个大学不算太好，也不算太差，但在计算机方面，与广州附近的知名大学有很大的差距。加上在大学期间，由于过于放纵自己，造成在毕业的同时也面临着失业，走过大大小小的招聘会，参加了几十场的面试，但是都不如人意，要么工资太低，要么连第二轮面试的机会都没有，总之到最后的只能屈身于一家网吧当网管。

就这样的日子过了大半年，在一个偶然的机会我点开了腾科的官方网站，看到许多从来没有见过的高级词汇，也许这些在我的大学书本中出现过，但是我已经毫无印象了。当时恰好有一节体验课，因为我上班的地方就在腾科的附近，我就抱着试试看的心态来到了腾科。

我记得很清楚，当时我来到腾科的时候，看到专业的设备与老师，着实让我吃惊不少，原来的我的盲目自负让我世界是变得多么狭隘，通过这次的体验课，我发现互联网的世界是多么精彩与广阔。当时我就决定，我要改变我自己，不能再这样沉沦下去了，于是我辞退了网管的工作，参加了CCNA的培训班.经过这次的培训，我顺利考到了CCNA的证书，而且我凭借这一份证书进入一家中型的IT公司，月薪3K元。经过大半年的工作，我觉得在处理公司的事务中，我经常感觉到有点吃力，于是我咨询了腾科的老师，经过与老师的深入交谈，我觉得我是时候再充充电了，于是我跟公司申请了停薪留职，再次踏入腾科的课堂，经过紧张的学习，我考取了CCNP的证书，回到公司，处理起公司事务，感觉到得心应手，经过两年的工作，我的工资已经达到5K元，而且得到领导的赏识，在明年还有可能外派到澳大利亚来开拓澳大利亚的市场。在我的职业生涯里，我觉得腾科扮演着很重要的角色，给了我梦想，给了我动力，让我的职业生涯显得多姿多彩，在接下来的职业规划中，腾科都是我不变的导航灯，指引我不断的向前航行，感谢你，Togogo!

第二篇：广州腾科培训学后感

广州腾科培训学后感

我从朋友那里听说广州腾科培训这边有免费的培训CCNA，一开始我不是很相信的，但是朋友已经去了，说是真的，世界上真的是有免费的午餐的。于是我就来腾科参加了CCNA，我来广州棠下这边，由于不认识路，打电话给老师了，老师就告诉我很详细的路线，我就找到了，我来到乐天大厦2楼。一眼看去，到处都是绿化，每个老师的桌子上都有绿色的植物，给人一种生机勃勃的感觉。在老师的指导下，我填完表，就去上课了。

上课的时候，专业老师讲的很好，我几乎都能听明白，但是难免遇上一些比较难的问题，我就问老师，老师的态度很好，都一一为我解答了。在学习的过程中还有空调，在这夏日炎炎时刻，在空调房里，很凉快。后来我有些口渴，我就问老师，老师说这里有自动饮水机，可以过去前台拿杯子。当时我就觉得，我没交什么费用，就可以在这边享受这么好的待遇，我觉得腾科培训机构肯定是一家很值得信任的一家公司。

我觉得我在本次的活动过程中学到很多的知识，公司里的人也很有友善，对所有人都是微笑面对，给人一种很好的感觉。当时我就决定了，我要在这里报CCNP，因为这家机构服务好，师资也相当高级，我就跟老师说了，老师还给我优惠了。还告诉我现在又个学子伴读活动，叫五个朋友过来培训，我就能获得一次更高级的免费培训机会，我会找一下同学，找到5个的话，我就能来这里免费培训了，省了一大笔费用。

选择腾科，我觉得很好。

第三篇：实训科总结

实训科工作总结

本学期实训科重点规范和强化实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、实训师资力量相对不足等不利因素，最大限度地服务专业教学，提高专业教育教学质量，较好的完成了本学期工作。

一、加强实训工作管理

1、本学期开设了《钳工工艺学》学科的实训课程、《电子技术》课程的见习课程。还开展了《汽修专业》、《学前教育专业》等学科的相关课程实训，完成了学期初制定的教学计划。在实训、见习课程教学工程中，加大教学力度，突出教学的过程管理，保质保量地完成各专业技能实训任务。加强专业教师教学理论的学习，明确落实好本学期的实训内容和任务，明确教师的职责要求，增强责任意识和专业技能实训质量意识；解读专业课教材，落实好了本学期的实验、实训内容和任务；专业教师都能按照学校要求，制定出详细的实训计划，做好学生考勤工作，有计划、有程序地完成好各自实训任务；提高了实验实训课的质量，增强了学生学习专业技能的积极性。

2、为了适应汽车类专业发展需求，适应当前市场发展，培养具有高素质、高技术能力的汽车应用性人才，学校新建汽修实训室720平米，以满足汽车维修、检测、构造的教学和实训需要，达到专业在校生全面实训和教学需要。目前，学校汽修专业建立了汽车发动机构造与拆装、汽车车身电器维修等设施齐全的汽修技能实训室，还有汽车维修和检测实训室。学生在实训教学过程中，通过完成具体的学习任务，边学边做，边做边学，最终获得相应的专业知识、技能和工作经验，掌握职业岗位核心能力，学会工作。

3、进一步强化学生专业技能的训练。针对中职班学生技能水平一般，训练任务重，在校学习时间紧的情况，开学初制定了周密的训练计划，配备了经验丰富的指导老师，在有限的时间内，对各专业的技能训练课题进一步规范和统一，对学生要求强化技能训练来提高自身的操作技能水平，达到中级工的技能水平。

4、完善实训管理制度，做好定期检查、安全防患工作，对各室公物管理责任到人，学期结束实训科根据帐单对帐，做到公物在室有登记，公物外出有借单，最大限度减少公物损失，建立完善的实验实训设备台帐，收集和管理各项设备技术资料，确保实训设备正常运行。

二、增强实训工作中的安全意识

为了确保学生实习实训的安全，达到培养学生实际工作技能的教学目的，维持正常教学与生活秩序，防止和处置突发事件，高度重视安全教育和安全管理。专门制定了《实训安全应急预案》，成立了安全工作领导小组，明确分工，落实责任。各专业实验实训室要根据情况制定具体的安全应急处理预案；当发生安全事故后，实训指导教师要立即向实验实训安全工作领导小组报告，并按预案进行相应处理。加强学生和任课教师的安全预警机制，引起师生的高度重视。本学期各实习场所认真组织学生学习安全、文明生产操作规程，加强用电和设备使用安全教育，发现安全隐患及时处理、排除或上报，以确保师生安全。

三、工作中存在的问题：

本学期实训科虽然根据教学计划做了大量的工作，学校的实训教学工作得以顺利开展，实训车间、实训室的建设也取得了较大的成绩，但是，工作中还存在很多不足之处，急需在以后的工作中加以改进和提高，存在的不足主要表现在以下几个方面：

1、实训教学的效果还有待于进一步提高。从本学期的教学巡查情况和考试情况看，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。

2、实习指导师队伍的力量短缺、薄弱，急需加强和补充。

四、今后的工作思路：

在今后的工作中，实训科将围绕着学校的工作重点扎实开展工作。

1、积极投身以专业为主体的教学管理，充分发挥好实训科服务、管理的职能，科学分工，明确职责，努力提高实训工作效率。

2、进一步加强对学校各实习场地、实训室的管理、维护工作，使之能更好的为教学服务。

2018年上半年 实训科工作总结

2018年6月12日

第四篇：实训科计划

2011-2012第二学期实训科计划

一． 指导思想

在校长室的领导下，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建示范学校为契机，全面推进实训教师队伍建设和实训条件建设，提高技能教学水平和学生实习实训质量，培养适应当前社会需要的实用型人才，全面提高我校的教育教学水平。

二． 目标和任务

1． 切实加强内部管理，完善各项实训教学管理制度，强化服务意识

2． 认真贯彻“实习实训管理细则”，加强安全教育，提高安全意识，确保实习实训安全

3． 加强对实训室工作人员的管理，提高工作人员的素质和服务质量

4． 建立健全实训处资产管理制度，加强对实训耗材等进行登记及监控，增强师生的财务意识、节约意识、责任意识。

5． 提高设备使用率。合理利用时间开发实训室，既提高了设备使用率，又能提高学生的技能水平。

6． 保证设备的完好率。利用日常维护和定期维修相结合的办法保证设备的完好率，加强学生管理使学生养成规范操作、爱护设备的好习惯，加强车间的“6S”管理。

7． 做好校内的学生技能大赛工作。通过大赛既可提高学生的技能水平，又能为市级、省级大赛选拔人才。

8． 配合培训部做好技能鉴定工作。

9． 积极引导我校实训教师和管理人员加强业务学习，不断提高自身的综合素质，以适应我校发展的需要。

10.做好学生校外实习工作

三． 基本措施

1． 加强业务学习和调查研究，充分发挥各实训教师的积极性、主动性和创造性。

2． 加强制度建设，规范管理，以管理求效益。

3． 做好协调和服务工作。

4． 加强实训室的建设，明确职责，加强合作，改进作风，提高服务意识和服务质量。

冶金与资源学院实训科

2011-9-14

第五篇：实训科检查汇报材料

学院督导室对实训科指导情况的报告

学院督导室最近对实训科进行检查指导，现将情况进行总结。实训科在学校教育教学中的地位不可忽视，实训科的教师肩负着具体指导学生从理论到实践的过程，实习指导教师工作任务重，人员少，但是工作认真，保证了学校教育教学工作的正常运行。

基本情况：

1.我学院在中国一重实习学生1002人，总计32个班级。

2.专业多，包括数控镗工、车工、铆焊、模具、天车、铣工、钳工、铸造等专业。

3.学生实习车间覆盖面广。

学生分别在一车间、二车间、三车间、四车间、六车间、七车间、十五车间、十六车间、二十一车间、二十六车间、二十七车间、中兴、配管车间实习，遍布区域广，有的实习车间延伸到厂西之外。

4.车间作业区分布不集中。由于学生专业多，有的一个车间学生实习作业区涉及到六到七个。

存在的问题：

1.实习班级多，学生多，管理难度大。

2.实习覆盖面积大，存在不安全因素。

3.实习指导教师少，因此时间和空间上存在困难，管理难度加大。实习指导教师总计23人，外聘人员3人。

4.遥控现象严重。

因为专业教师缺乏，部分班主任要在校区上课，因此部分班级处于遥控状态。比如05技师加工中心，05技师铣镗一班，05铆焊，06春技师。

5.由于实习指导教师少，所以在指导学生实际操作的过程中有实习指导很难到位的情况。

6.学生的素质参差不齐，存在安全隐患。

学院督导室2008年6月2日