“三优”校评发言稿3

第一篇：“三优”校评发言稿3

深化内部管理推进素质教育

—— 清泉学校龙洞校区 张国伙

各位领导、各位来宾：大家好！

龙洞校区座落于风景秀美的清泉镇北大门，始建于1950年，已历经了半个世纪的风风雨雨，在几代人的共同努力下，如今已发展成为一所环境优美、设施一流、人才荟萃的、具有一定特色的学校。1993年被青白江区首批命名为“示范村小学”，2003被评为“文明学校”、“人民满意学校”、“三星级学校”等。

现就我校近几年所做的一些工作向各位领导和来宾作一个简要的汇报，敬请指导。

一、学校管理规范严谨

在学校党支部、行政的领导下，校区制定了以“人文校园、和谐校园、平安校园”为导向，“尚德立校、规范治校、质量强校、特色亮校”为策略，以“提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体”为目标的学校中长期发展规划，并在这个框架下组织教师共同学习，共同研究，每年度制定出切实可行的行动计划，每学期都有工作总结。

在学校的部署下，我们实现了“五个统一”：统一排课；教师工作统一调配；教育教学活动统一安排；管理统一标准；绩效考核统一要求。我校区教师严格按照国家规定落实课程计划，开齐课程，开足课时，无挤占课程课时现象；

老师们除积极参加上级部门组织的教

学研究活动外，在清泉学校统一教学管理制度下，制定龙洞校区的教学管理措施：

1、各任课教师在开学初将自己制定的教学计划在跨级教研组上大家一起讨论并加以修改后用于指导教学。

2、对电子教案结合本班学生的实际情况进行二次备课，课后要认真写好反思。

3、课堂作业尽量做到当面批改，当面纠正。对中高年级的作业可以采用批改和评讲相结合的办法。

4、加强对学困学生的辅导，切实使他们存在的问题得到解决。辅导时要有内容，有记录。

5、强化对优生的辅导，注重他们的分析问题和解决问题的能力以及创新能力的培养。

6、对中等学生则要求他们在牢固掌握基础知识的基础上提高他们的学习能力使之成为优生。

7、跨级教研组要定时或不定时开展教研，共同探讨解决教学中遇到的困难和问题。

8、教师之间要互相听课，互相学习，共同探讨，共同提高。校区还定期举行校本教研活动，老师们讨论问题都很认真；我校教师还经常开展互帮互学活动，相互听课，相互学习，教师之间每期听课都不少于20节；教师除严格按照国家规定落实课程计划外，还严格按照教育部规定安排作息时间，认真执行有关减轻学生过重课业负担的规定，使学生真正感觉到学习其实就是一件轻松愉快的活动；为了充实学生的学习生活，我校教师还积极组织学生开展形式多样、内容丰富的课外活动，如开展“3.12”植树活动，“3.8”节开展“我为妈妈唱支歌”活动，九九重阳节举行“敬老爱老送温暖”活动等；为了使学生的身体素质达到国家体育合格标准，我们充分利用学校的设备设施，上好“两课”、“两操”，保证学生每天锻炼一小时；经常组织学生开展丰富多彩的体育锻炼活动，比如：跳绳、打乒乓球、打篮球等，课间又指导学生进行体操竞赛、爬杆比赛、单双杠活动等。让学生积蓄已久的体能得到充分的释放，体育技能得到充分的展示。在我们的努力下，学生的体育合格率顺利达标。学生精力充沛，学得轻松，学得愉快。

二、校园环境整洁优美

优美的环境能陶冶人的情操。成立校区以后，教育资源配备更加充实了，改善了学生活动场地。2009年9月，投入4700余元，种植了17棵风景树，培植了新的景点。2010年1月学校投入8万余元对外操场进行硬化。教师经常利用课余时间管理绿化，经常治虫、修枝、施肥，使得学校四季常青，季季有花，为我校学生营造出了良好的学习环境。体育设施设备得到更新、添置。除教室以外，有规范的图书室、阅览室、科学实验室、计算机室、少先队活动室。互联网已接入校区。我们准备在现有的电脑基础上，在2010年内改造电脑室，力争生机比达12：1，师机比达3：1。我校学生人均图书拥有量已达30册以上，订有与教学有关的一定数量的报纸、杂志，保证图书、阅览室开放时间。

校区校园环境整洁优美，无卫生死角，设施设备完好，无安全隐患；校园文化氛围浓郁，具有学校特色；宣传橱窗内容健康，并定期

更换内容。学生行为举止得体，礼貌待人；课间秩序良好，学生进行正常的课间活动。我们长期坚持以少先队大队部为龙头，学校每天都有老师和同学值日，学校还专门成立了“校园110”，专门对校园纪律、卫生、领巾的佩戴、体操等分别进行打分，并作好记录，在每周的升旗仪式集会上公布上周各班的得分情况，并给表现优秀的班级挂上流动红旗。

我们还经常对学生进行感恩教育，从08年“5.12”特大地震到今年的“4.14”玉树地震，再到“8.8”水灾，我们经历了一次次的阵痛和震撼，中国人民在大灾面前表现出了坚强的意志和大爱的情怀，我校师生同样表现出了仁爱的善举，至今令我感动，记得当时在向灾区捐款的活动中，我校学生钟情利用自己善于武术表演的特长两次向亲朋好友进行“义演”，募集到了两百多元钱如数上交。在他的影响下，我校学生在这次募捐活动中慷慨解囊，一共捐出了近四千元人民币。在这之后的几次献爱心活动中，我校师生均表现突出，受到上级有关领导的好评。

三、教育质量稳步上升

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接关系着学校的生存发展，以及社会的进步。我校在教育资源的多次整合中之所以得以保存下来，归根到底得益于具有一流的教学质量。我校很早以前就提出了“以质量求生存，以质量求发展，以质量求信誉 ”的工作口号。学校全体教师紧紧抓住质量这根生命线，视学校为自己的家园，视教书育人为己任，团结协作，求真务实，勤奋工作，无私奉献，可以这样说，我们学校没有一个教师不热爱自己的事业，从他们身上，我们

真正看到了蜡烛的形象、春蚕的情怀。多年来，我校区各班级区统测科目成绩各项指标均超过区平均成绩名列学校各年级第一。难怪许多外地的家长宁可舍近求远，也要将孩子送到我校就读。

就拿上学年度来说，我校学生成绩合格率均在98%以上，优生率均在90%以上，语文1—5年级平均成绩都排名学区第一，数学有三个年级排名第一，两个年级排名第二，单科平均分有三个班达到或超过区第一名。

另外，我校教师还积极参加教育技术能力培训，目前我校教师已全部参加“青鸟工程”培训学习，已有两名教师取得合格证。已有三位教师参加了“成都市学校心理辅导员C级资格培训”并取得合格证。

近年来，我校学生受到区级以上表彰的有33人次，参加国家、省、市、区各类竞赛的达40余人次，升入国家、省重点中学的学生达102人次，其中在青白江区小学毕业调研检测中，我校学生刘晓红以区前5名的优异成绩进入大弯中学，升入大学本科的达50余人次（其中研究生1人）

多年来，我校始终坚持贯彻和执行党的教育方针，视教学质量为生命，以质量谋生存，以质量谋发展，积极推进素质教育，取得了累累硕果。在各级政府及主管部门的领导和关怀下，我校树立了“让学生成才，让家长满意，让社会放心”的办学宗旨，踏踏实实地做事，认认真真地办学，以优美的环境，优良的校风，严格的管理和优异的教学质量，赢得了广大学生和家长的信任，受到了从中央到地方的各级政府和部门的广泛赞誉。迄今为止，我校曾先后接受过原国家教委副主任何东昌、柳斌，以及原四川省副省长韩邦彦、成都市教育局周光荣等市区领导的参观和考察，他们分别对我校的实验教学和学校各项管理给予了充分的肯定和高度的评价，先后接待过来自上海、新疆、珠海、云南等全国各地64个单位和团体的现场参观，为我区争得了荣誉。93年被区教委首批命名为校风“示范村小”，连年被区、镇党委和政府评为先进单位，是原清泉中心校所属的“三星级”村小。1990年“全国实验教学先进区县现场会”在我区召开，我校被设为与会代表的一个参观点，2002年秋，青白江区“农村小学教育技术装备配、管、用、研现场会”在我校召开，我校在这次现场会上作过经验交流，同年4月30日，青白江区“村小管理现场会”在我校召开。2009年12月29日，“青白江区校区工作研讨及现场会”在我校召开，2010年2月，清泉学校“班主任工作研讨及现场会”在我校举行。这些可喜的成绩已经证明，龙洞校区的教育教学质量是一流的，学校的内部管理已经形成了独特的风格。

四、励精图治 再创辉煌

成绩只能说明过去，祖国的教育事业任重而道远。学校发展到今天我们认为不是他的最终目的，而是万里长征刚迈出的第一步。今后，我们将继续努力，把学校办成家长满意、学生喜爱的一流校区。谢谢大家！

2010年12月3日

第二篇：三优三评（范文模版）

“三优三评”活动实施方案

根据师德师风建设xxxx教科发xxx文件要求，结合我校教育教学工作实际，现就我校开展“三优三评”活动制定如下方案。

一、目的要求

为切实贯彻落实“转变作风、规范办学、不断提高教育教学质量”的群众教育实践活动主题，增强服务意识、提高工作效能，在全校教师中扎实开展争当优秀教师、创优异业绩、树优良校风活动；就学校管理、师德师风、教育教学等方面存在的问题，组织教师互评、家长点评、社会测评的“三优三评”活动，重点解决学校校风不优、教风不优、学风不优，学生课业负担过重、管理粗放；乱招生、乱收费、有偿家教、有偿办班和滥订教辅资料等问题。进一步营造风清气正、奋发有为的工作环境，进一步推动学校教育事业发展。

二、组织领导

成立“三优三评”活动领导小组。组长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三、活动步骤

活动分为四个阶段进行：

第一阶段，2018年9月下旬：学习教育阶段。1.制定方案。在充分调研的基础上，制定《开展“三优三评”活动的实施方案》、《优秀教师评价标准》。

2.动员大会。9月17日召开学校开展党的群众路线教育实践活动暨开展“三优三评”活动动员大会，会上将解读《实施方案》，总支书记做活动动员讲话。

3.深入学习。9月中旬开始开展集中学习，学习将贯穿此次实践活动始终。本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法，采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与支部自主安排相结合的方式，组织党员干部认真开展《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等教材的学习活动。支部要认真组织开展好“四个一”活动：组织一次集体学习交流、开展一次集中调研走访、宣传一批保持优良作风的先进典型、进行一次廉政警示教育。学习活动期间，全体党员要及时做好读书笔记工作，每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或1篇关于华阳教育改革与发展的思考性专题论文（1500字以内），文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性，无弄虚作假、剽窃等行为。总支将开展读书笔记检查与学习心得体会

4.师德宣讲。以我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵为主角，以师德师风建设为主题，举办事迹报告会。

5.征求意见。从9月初开始，学校班子成员深入一线调研，重点听取教师、学生、家长和社会对学校工作的意见和建议；设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见建议。10月上旬形成《关于xxxx中心小学领导班子加强作风建设征求意见的情况报告》。

6.入户家访。开展“教育问计走万家”活动，设置《校风建设量化评价操作表》组织学校党员教师，采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，并要求撰写《家访日记》，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。

第二阶段，2018年10月中旬:活动引领，群众评议阶段。活动程序：

1、参加评议人员：学校全体教职工、各班家长代表2人、村干部代表2人、“五老”代表2人。

2、召开测评大会校长汇报学校工作情况（书面材料发至各代表）； 民主测评：教师互评、家长点评、社会测评。

“当优秀教师”的评议活动，按照《优秀教师评价标准》的操作要求，组织教师开展互评。

“创优秀业绩”评议，邀请有广泛代表性的人召开座谈会，广泛听取社会各界对学校办学的意见或建议，并按照《问卷调查表》的操作要求进行评议。

“树优良校风”评议，邀请家长代表召开座谈会，听取家长们对学校办学的意见或建议，再按照《量化评价操作表》的要求进行评议。回收整理归类各项评议信息，统计分析评议结果。

第三阶段，2018年11月下旬：整改与争创阶段。制定整改方案。学校针对“三评”结果，认真制定整改措施或方案，切实解决“三评”活动中存在的问题。整改方案报镇党委督导组审阅。

开展集中治理。总支抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限期进行整改。对于在活动中暴露出的突出问题，相关责任机构或责任人，应向学校提交《限期整改承诺书》，让“三优三评”活动成为促进教师进步、完善学校管理、提升办学品味的实践舞台。

选择1～2件群众反映强烈的突出问题，进行集中整治，以整改的效果取信于民。以“两提升”（提升党员素质能力，提升党组织战斗力）为抓手，全面完成“学校服务窗口”建设，搭建学校与家庭、学校与社会，教师与家长、教师与学生之间的零距离服务与交流平台。广泛开展“学校开放日”活动，展示学校教育教学和教育实践活动成果，让群众真切感受整改后的成效。

第四阶段，2018年12月上旬：总结评比阶段。

学校通报“三优三评”活动开展情况并向教育和科技局上报活动总结。对于活动开展扎实有效的学校进行表彰奖励；对于在评议活动中，群众反映强烈、问题比较突出的学校或个人，中心学校将对整改落实情况进行后续跟踪，确保出现的突出问题整改落实到位。此次“三优三评”活动资料纳入学校工作绩效考核之中。

四、保证措施

一要提高认识，加强领导。学校要把“三优三评”活动同教育教学、教师评价有机结合起来。一把手要亲自负责，全体教职工要积极参与。二要纠建并举，注重实效。要坚持纠、评、创相统一的原则，充分发挥各被评者的主体作用，把解决群众反映强烈的乱招生、乱收费、同城借读、有偿家教、有偿办班和滥订教辅资料等突出问题贯穿于活动的全过程，边评边改，以评促纠，寓改于创。

三要落实责任，形成合力。加强组织协调和监督检查，建立科学的评议、评价体系。要规范工作程序，细化工作措施，严肃评议纪律，确保“三优三评”结果客观公正。要认真解决热点问题，大力宣传先进典型，直面曝光热点问题，为开展“三优三评”活动营造良好的舆论环境。

要认真组织好“三优三评”活动每一个阶段的工作，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的领导核心作用，通过扎实有效的“三优三评”活动，着力提高教育教学质量和管理水平，真正使全校学习实践活动开展深入，落到实处，取得实效。

xxxx中心小学 2018年9月1日

第三篇：三优论文

寓教于乐，以乐促学

——以学习兴趣促进小学语文课堂教学

归州镇航天希望小学 姜士娥

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情，这种学习是不会维持长久的”。英国教育理论家斯宾赛也明确指出：“快乐学习，能使学生自学不辍，并得到精神的满足。”由此可见，是否寓教于乐，以乐促学，使学生快乐地投入学习，直接关系着课堂教学质量和效率的高低。作为一名教师，我深深感到寓教于乐，创设课堂教学情景是开发学生心理潜能，激发学生学习热情的有效途径。

一、注意新课的导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。如在教学《富饶的西沙群岛》时，我边播放西沙群岛奇异景色的录像，边配以教师绘声绘色的讲解，让学生仿佛置身于奇妙的西沙群岛中，并把美丽而富饶的西沙群岛与头脑中已有的知识经验建立起联系，使学生对西沙群岛奇异的景色产生兴趣，并产生主动探求西沙群岛神奇景象的欲望。可见，创设情境，可优化学生的思维空间。

二、采用灵活教法，探索求知规律。

教学实践中，我常常根据文章的不同特点，采用灵活的教法。有时先抓住总起句，再讲分句；有时从结果讲起，一步步追述原因；有时从关键性的词句入手，去寻找事物之间的联系„„运用变序式教法，学生感到新颖有趣。如教学《盘古开天地》一文的教学，我在学生初读课文后，问：“文中哪一句概括了全文的主要内容？”学生经过讨论后认为：“是最后一个自然段。”我就接着说：“我们就先从这一段学起，然后再来探讨盘古是怎么用他的身体创造了整个宇宙。”

三、利用多媒体教学,使教学形象直观

多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。《观潮》一课描写了钱塘江大潮的壮丽与雄奇。我们的学生基本上没有亲眼目睹过这种罕见的壮观景象。在学习这一课“来之时”段，我让学生先观看录象，再闭上眼睛，听潮水奔腾、冲击的录音，想像潮来时的气势，然后让学生默读课文中的描写，最后，谈出自己的体会。让学生在这样的情景中去熏陶，使他们如闻其声，如见其形，如临其境。

如果我们在教学中根据课文内容利用多媒体设备创设出浓郁的情境，就能使学生不由自主地调动多种感官，积极主动地进行相应的课堂活动，在活动中获得知识，训练智能。

四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。在《秋天的雨》教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。教学中，老师营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过教师的朗读，让学生走进文本，感受秋天的美，课文语言文字的美。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。

运用不同的形式进行教学，课堂就有新意，就能吸引学生，寓教于乐。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生变得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

第四篇：家长评校情况总结

家长评校情况总结

家长会及家长评学校活动，是做好班级工作，改进办学思路，加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会及家长评学校活动，我们可以进一步了解学生，有利于争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合，有利于促进教育教学质量的提高，有利于学生身心健康的发展。

在政教处的统一安排和组织下，10月23日，25日，分别召开了七年级、八年级班主任会议，具体布置了家长会及家长评学校活动的要求。10月29日、31日（晚7：00—8：30）

七、八年级家长会及家长评学校活动如期举行。本次家长会分两阶段进行，第一阶段，由田校长、孙校长、寇校长代表学校通报学校工作情况，第二阶段，各班根据本班实际开展班主任及科任教师与家长面对面交流，第三阶段，各班进行“家长评学校”活动。会后，许多家长表示：这次家长会不虚此行。

一、达到了活动的预期目标

1、通过家长会，宣传了学校的办学理念、治校特色、管理要求，展示了学校实施素质教育和办学成果。

2、通过班主任及科任教师与家长交谈，让家长了解到了孩子在学校的学习、生活情况，也让老师了解到了学生在家中的表现，达成了学校、家长齐抓共管的共识。

3、通过班主任会增进了家长对学校的理解，消除了某些认识上的误解。

4、通过家长评学校测评，了解到了家长对学校工作的建议，有利于学校加强和改进学校教育教学工作。

二、许多班级组织家长会有特色

本次班主任会，七、八年级每个班主任都作了充分地准备，写出了很祥细地家长会讲话要点和汇报材料，特别是七（1）、七（2）、七（4）、八（2）、八（3）等班级，班主任的讲话得到了家长的阵阵掌声，从中，我们体会到家长对班级工作的认可。七（4）、七（1）、八（2）、八（3）班家长代表的精彩发言，体现出家长对学校工作所寄予的深切厚望与大力的支持。七（1）、七（4）、八（1）、八（2）八（4）等班级，在教室后墙进行了颇具特色地布置，让家长能很直观地了解班级建设情况，给家长留下了深刻的印象。

三、“家长评学校”测评数据分析及家长对学校工作的意见和建议 “家长评学校”测评分十个子项：学校管理、学校教育教学质量、学校教师师德、教师教育教学质量、学校饮食质量、学校校园环境、学校周边环境、学校安全管理、学校贯彻执行收费政策、学校总体工作评价。各个子项测评分三个等级：满意（10分）、基本满意（8分）、不满意（6分）。

在七、八年级家长会上，政教处下发测评表共240余份，其中七年级120份，八年级120份，九年级通过家庭调查发放测评表100份，三个年级共回收“家长评学校”测评表327份。

经过数据统计测算，各子项的评价分分别为：学校管理9.42分、教学质量9.47分、学校教师师德9.66分、教师教育教学水平9.55分、饮食质量8.53分、校园环境9.11分、周边环境8.78分、安全管理9.21分、收费执行相关政策9.16分、总体评价9.27分。对学校整体工作的综合评价得分为92.17分。

家长对学校工作评价最满意的是：

1、学校管理；

2、学校的教学质量；

3、学校教师的师德；

4、教师教育教学水平。

家长对学校工作提出的建议：

1、对学校的小卖店管理提出更高要求（合理搭配、适当更换口味、对小卖部食品卫生质量进行监督）；

2、对学校的周边环境（特别是靠马路旁边的教室的噪音、部分校外青年在校外徘徊）提出了意见；

3、建议老师们对作业精评细改、及时评讲；

4、建议学校多开展活动，促进学生全面发展，多组织家长与学校互动的活动（如家访、家长会）；

5、建议平等对待每一位学生，不要放弃对困难生的教育（如关爱困难生，对班级学生座位定时轮换）；

6、建议学校与交警部门联合，在学生上学、放学时对文化路的交通协管；

7、建议学生进一步加强学生的思想道德教育和青春期卫生教育；

8、七年级部分家长提出可否适当推迟早上到校时间，以保证学生充足睡眠；

9、建议进一步规范学校收费明细化管理和校园环境卫生的整治；

10、学校周围疏散通道太窄，放学存在安全隐患，建议学校适时改善办学条件（这一点学校经协商正在筹备解决）。

四、今后的努力方向

从家长会及家长评学校活动的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过家长会，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，许多家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好自己的孩子。但有少数班主任对这次家长会不够重视，准备不够充分，材料靠拼凑，发言凭感觉，没有能够真正打动家长，没有能利用这次家长会有效地推动班级教育教学工作，少数班主任对于组织实施自己的教育理念的具体计划与措施谈及很少，甚至避而不谈，给人以空谈的感觉。

通过“家长评学校”活动，我们可以看出，家长对学校工作总体上是认可的，但也存在一些不足。俗话说：“细节决定成败”。我们还需要进一步落实“精细化管理”，改进教育学生方法，再次在全校教师中倡导家访，尽可能平等、公平地对待每一位学生，进一步贯彻落实“为每一位学生创造美好未来”的办学理念，尽可能改善校园周边环境，为办人民社会满意、家长满意、学生满意的教育而不懈努力！

第五篇：家校发言稿

家校携手 共促发展

尊敬的各位家长朋友：

习惯决定命运，大家都知道一个好的学习习惯对今后的学习会有很大的帮助，一年级就是习惯培养的最佳时期，我们一定要积极配合，共同培养孩子养成良好的学习习惯。

良好的书写习惯。

我们的孩子刚刚拿起笔，他们的手部发育还不完善，对于我们成人看似简单的写字，对他们来说却是十分困难的。因此，国家课程标准对一年级孩子的写字要求是少写、写好，所以正确的写字姿势、规范的笔画笔顺是孩子们写好字的前提。孩子如何拿笔，我们手把手交给他们，写字的姿势是“三个一”，每天只要拿笔我们就要求、写字我们就强调。请家长和我们保持一致，在家中也要给予关注和要求。另外请家长为孩子准备HB型木杆铅笔，每天晚上至少要准备5根削好的铅笔，便于第二天的书写。

良好的倾听习惯

一年级的孩子，年龄小，注意力不易集中，如果坐不住，听课的效率会大打折扣。养成课上认真听讲的习惯对于他们来说极为重要。我们在课堂上会通过儿歌、游戏、竞赛等孩子喜欢的方式丰富课堂，让孩子喜欢课堂从而专心倾听，会通过小组之间的竞赛，课堂之星的评比等鼓励措施激励孩子专心倾听。在家里，家长还可以有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。比如，三分钟静坐练习，或让孩子静静地玩积木，画画等，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，在家也要同样要求与培养。

良好的阅读习惯

在教学中我们积极参与市教研室开展的小学语文“课内增量阅读”实验活动。除了在平时的教学中注意课内知识与课外知识的衔接外，还注意拓宽学生的知识面，在中午饭后辅导的时间引导、带领学生多读有意义的课外书，多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文知识。因为语文知识的海洋太深邃了，仅靠平时书中的积累还远远不够，必须加大学生的课外阅读量，让学生在语文知识的海洋里能越扎越深。

课内阅读：复习当天学的课文，生字词；预习明天的课文，要求读正确流利。

课外阅读：开学，我们已经建立了图书角，同时开展晨诵（每周五早晨）、绘本和阅读（每周三下午最后两节校本课），确立了共读书目3本。同时，对于一年级孩子来说大量识字能够推动有效阅读，有效阅读又能开发智力，增强理解力。而一年级孩子最主要最有效的识字是听读识字，所以读书给孩子听是最好的识字方法。家长要坚持陪孩子读书。我提倡在家里尽量给孩子营造良好的阅读环境，提倡亲子共读。一家三口在灯下阅读的画面，让人想一想都是非常温馨，非常美好的。您对书的喜爱，您的以身示范就是对孩子读书热情的最大激发和培养。不是有这样一句诗吗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”孩子的阅读兴趣就是从您陪孩子读书开始的。所以，我要求每天晚上我们和孩子要有半个小时亲子共读的时间。如果您还没做到，请从今天开始。主动按时完成作业的习惯

我们要培养孩子当天作业当天完成，不拖延的好习惯。放学上完特长班的专业训练，吃完饭后，稍做休息马上写作业，然后读书，最后玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些新课，要求掌握哪些内容，然后开始写作业。要在孩子心中树立学生的任务就是学习，放学第一件事就是做作业的意识和习惯。

给家长的建议：

家长朋友们，短短的两个多月时间，我与各位有过或多或少的接触，我的内心却收获了满满的感动：忘不了每天的放学迎接我的都是我们家长朋友真诚的微笑、亲切的问候；忘不了刘远辰的家长、张烨涵的家长因为孩子之间不小心的碰撞而表现出来的那种宽容、理解：您们一句：没事，小孩子在一块总是会吵吵闹闹、磕磕碰碰，老师，别放在心上；忘不了李山成的妈妈和潘鑫博的爸爸因为孩子的淘气犯错而对自己孩子毫不包庇的教育态度；忘不了孩子早上因为特殊原因晚到校，我们家长发短信表示歉意和内疚；忘不了需要交的东西没有及时上交，王泽雄妈妈发短信给我解释的内疚和歉意；这一切的一切让我感动，让我欣慰。谢谢你们对我工作的支持、信任与理解。你们的支持、信任与理解，是我工作的原动力，我将尽自己最大的努力，做好各项工作。

家长朋友们，教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如

果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。为此，我想对家长朋友提出几点建议：

1、转变思想，要把孩子的学习放在我们家校沟通第一位。

我们一直按照学校的要求“打造高效课堂”，也就是提高课堂效率，按要求一年级没有书面作业，但一年级学生学得快忘得快，每天不复习又不能牢固掌握所学知识，所以每天晚上适当的辅导是非常必要的。我们会把每天所学的内容通过短信发给家长，而家长可以根据自己的孩子灵活辅导。比如，我让把每个生字书空并组词，如果你觉得这样做效果不好，可以让孩子抄写，可以听写，也可以描描写字书，最终只要孩子掌握就好。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子学会复习和预习，从小养成好习惯。一年级家长辅导时应陪在身边,当孩子做完功课了，家长一定要亲自检查签字，适时鼓励、帮助订正,如果做得好,可以加以赞美,让孩子有成就感,树立自信心,如有不对之处,立刻改正。

2、晚上让孩子睡觉前读一读优美的儿童诗或童话故事等，我建议读一些简单的、篇幅短小的、图文并茂的、字大大的、最好是带拼音的，这样能激发孩子的阅读兴趣。

3、多给孩子传递正能量，其实在平时的小事中，我们就应该让孩子正确认识自己的行为和表现，比如：当您或者家人去接孩子的时候，应该想一想，别人的孩子都是自己背着书包走到指定的位置才可以解散，我不能一见到孩子就帮他拿书包，中途私自接孩子走；当您发现孩子的橡皮铅笔丢了的时候，我们应该想一想，下课收拾文具，孩子为什么没做到呢，我要多教育孩子；当您知道孩子的玩具、被老师收走时，我们应该想一想孩子上课已经走了几次神，已经犯了几次这样的错，才会被老师没收处罚。当您担心孩子坐在教室偏后的位置被冷落的时候，我们应该想一想，坐在后面的孩子还有很多，为什么别人总得满分呢？当您因为工作忙而感到孩子作业麻烦的时候，我们应该想一想，我们陪伴孩子的求学路才刚刚开始，以后怎么办呢？当您听说孩子被同学打的时候，我们应该想一想爱打架的孩子怎么总喜欢和咱孩子在一起呢？当您纠结孩子为什么没有当选少

先队员时，我们应该做的是及时帮助孩子找准问题，补齐自己的短板。

4、孩子们之间玩玩乐乐，有时闹点小矛盾很正常，在家孩子是您的宝贝，在学校每个孩子是老师的宝贝，理解我们，相信我们，做大气、有涵养的家长，疼爱孩子但不溺爱孩子，让孩子在成长中学会交往，在交往中绽放个性。

5、让孩子稍微受点委屈，不要一味的迁就他们，学会让他们为自己的错误受到惩罚而心里难受，这样他们才会长大。

6、让孩子学会自立、自理，自己的事情自己要做好，而不是怨东怨西，比如，自己的课本忘带了，孩子说的最多的一句是：我妈妈就没有给我装到书包里等，让孩子学会自己整理东西，当然家长还要在旁边进行指导，交给他们方法。

7、多支持学校、支持老师的工作，提出宝贵的意见、建议。只要是孩子的事情就直接找班主任协商，我们会公平、公正解决。