第一篇：我有权选择不做一个平庸的人
我有权选择不做一个平庸的人。
我会尽我所能成为杰出的人。
我寻找机会，不寻求安稳，我不希望成为一名有保障的国民，那将被人瞧不起。
我要做有意义的冒险。
我要梦想，我要创造，经历失败，走向成功。
我渴望奖励，拒绝施舍。
我要有挑战的人生，而不是有保障的生存；
我要实现目标时的亢奋，而不是陈腐而不真实的平静。
我不会拿我的自由换取任何捐赠，也不会拿我的尊严换取任何施舍。我决不会在任何权威面前发抖，也不会为任何恐吓所屈服。我的天性是挺胸直立，骄傲，而无所畏惧。
我会为我的梦想去思考，去行动；
享受我的创造带来的回报；
终有一天，我可以自豪地向世界宣告：
“在上帝的帮助下，我做到了。”
英文原著
I do not choose to be a common person.It is my right to be uncommon—if I can.I seek opportunity—not security.I do not wish to be a kept citizen,humbled and dulled by having the state look after me.I want to take the calculated risk,to dream and to build,to fail and to succeed.I refuse to barter incentive for a dole;I prefer the challenges of life to the guaranteed existence;the thrill of fulfillment to the stale calm of Utopia.I will not trade my freedom for beneficencenor my dignity for a handout.I will never cower before any masternor bend to any threat.It is my heritage to stand erect, proud, and unafraid;to think and act for myself;to enjoy the benefit of my creations;and to face the world boldlyand say:“This, with God's help, I have done.”—Entrepreneur's Credo of the American
第二篇：保持平常心,做好平凡事,不做平庸人---李白李白纪念馆共产党员蒋戈同志的的平凡事迹
保持平常心，做好平凡事，不做平庸人
尊敬的各位领导、同志们：
我叫。今天我要给大家作的报告是《保持平常心，做好平凡事，不做平庸人---记李白纪念馆共产党员蒋戈同志的平凡事迹》。
蒋戈，现为李白纪念馆服务部主任。他于1981年7月应招入伍，1985年7月毕业于空军后勤学院航空四站电器专业，在部队曾任政治指导员、司令部政治协理员等职务。2000年9月转业，分配在李白纪念馆工作。十多年来，蒋戈同志历经了从一名部队基层干部到具有文化圣地之称的李白纪念馆员工角色转换的心理和行为适应；收获了这次华丽转身所带来的喜悦；见证的了李白纪念馆发展、建设，特别铭心刻骨的5.12特大地震后的抗震救灾和灾后重建、浴火重生后的崭新面貌。十多年来，镰刀斧头熠熠生辉，在文化旅游局党委和纪念馆党支部构筑起的坚强堡垒之下，作为一名普通共产党员，他始终爱自己的岗位，保持平常心，做好平凡事，不甘平庸，克服难事，主动担当，尽心尽责，出色地完成了各项工作任务，起到了党员先锋模范作用。
2008年5月12日下午2时28分,四川汶川发生8.0级强烈地震,地震波及江油。李白纪念馆在这次地震中遭到严重破坏，昔日楼台巍峨、廊榭逶迤、鸟语三春、花香四季的馆园，顷刻间墙倾屋摧、禽飞花残，满目创痍。当晚，在纪念馆的废墟上，树起了一面鲜红的党旗，全馆职工齐聚在镰刀斧头下，以蒋戈等共产党员为主体的救险突击队冒着生命危险，在余震不断的情况下，进入即将垮塌的文物库房和陈列室将全部馆藏文物转移至安全地点，风餐露宿，昼夜守护
着这块曾经给世人留下美好记忆的神圣家园。
2009年初，李白纪念馆被列为河南省援建江油市灾后重建的第二批交钥匙工程，由河南省文物局援建，河南省龙源古建园林技术开发公司承建。根据馆里安排，蒋戈主要配合河南省援建队伍在江油办理相关手续和协调在江油的各种关系，特别是后勤保障以及施工现场质量安全等工作。
当河南省龙源古建筑第一批援建工人入馆后，他怀着一颗感恩的心，积极配合援建人员。在开通水、电、天然气以及通信网络等工作上，他不厌其烦数次到电业局、鸿飞公司、电信等部门办理相关手续，以最短的时间开通水、电、气、电话和电视，同时又为他们联系油盐米等生活用品使河南工程队的后勤生活得到保障。在援建中，他和河南工人打成一片，隔为一体，时常为他们出主意，“太白堂”基础开挖后，河南工人不熟悉江油地貌特点，基槽内冒水，他们一时不知如何处理，蒋戈当即向他们建议：打井降水，并及时与江油水务局工程人员联络，在最短的时间内找来降水打井队，使得“太白堂”基础工程顺利进行。
河南援建工程动工后，涉及在江油市诸多部门办理手续，他是不顾炎热酷暑，先后多次到建设局、公安消防大队、质检站审图中心等进行咨询，了解相关手续的办理流程，并按时办理了《规划许可证》、《施工许可证》、消防审查，同时协助援建方进行资料汇编和整理。按照市委、市政府的要求，纪念馆主体工程完工进入陈列布展、园林景观重建后，涉及立项，可研报告评审，招标等事务必须在最快时间内完成，任务是相当艰巨的。接到任务后他数次到建设局、发改局、监察局、财政局咨询，到行政服务中心、招标站虚心向
工作人员请教，一边学习一边积累经验，使“立项”批复、招标批文在规定时间内顺利完成。
2010年10月，正是陈列布展、园林景观重建最关键的时候，但馆内临江仙馆河内垃圾堆积，严重地影响了工程进度。为此，蒋戈同志立即组织人员用水枪进行清理并疏通垃圾。他第一个下水，在河道上用水枪开始慢慢清理，河上污泥、垃圾很多、又脏，冲出来的气味难闻，而且人陷在泥中，不能行动。整整一天时间，蒋戈同志泡在水里，一步、两步、叁步，一铲、两铲、叁铲，军人高大的身躯掩映在围观的群众当中是那么渺小，但他双臂挥铲除泥划出的无声音符却明明在传递出一道震耳欲聋的声音，那就是“用平常心，做平凡事，不做平庸人”。
2006年12月，在一次例行体检中，蒋戈家在老家安岳的父亲被查出得了癌症，在经过近一年时间的保守治疗后，于2007年12月进行了癌体手术切除，经过两年时间的放疗、化疗，到2009年12月，癌细胞开始扩散，病痛已经完全击垮了他年迈父亲的身体，彻底瘫痪在床。蒋戈是家里的长子，他的几个兄弟姐妹当中，只有他还家在四川，当然离父母也最近。他16岁离开父母，远离家乡，过去在部队没有尽到儿子的孝心，如今，父亲病重，他是多么渴望天天陪护着老人家，为他端茶做饭，为他按摩腿脚„„。得到父亲得病的消息后，他于2007年12月父亲手术住院时回过一次家，后来由于投入到抗震救灾和灾后重建那没日没夜地艰巨任务当中，每天，他忙完了一天的工作回到家中，脑海中总是浮现出父亲执子之手送子上学、携母之手送子参军、卧床招手盼儿归的情景。这期间，他也一次次从母亲的电话中得到父
亲病情加重的消息，但繁重的工作任务使他没有时间回家看看。他本想在2010年5月，河南援建任务完成后，回家看一下父亲，但紧接着又是陈列布展、园林景观重建。
2011年4月7日，得到父亲病危的消息，4月8日，恰好是星期六，他赶回了老家安岳，这时父亲已经不能说话，紧握着父亲只剩下骨头的双手、亲吻着父亲皱纹的额头、看见父亲老泪纵横的双眼，他没有哭，走出屋外，他面对家乡的青山留下了眼泪。由于纪念馆陈列布展、园林景观重建必须赶在5.12三周年之前完成，并正式对外开放，工作任务在急。第二天，他又返回江油，投入到工作当中。5月14日，父亲带着对儿子无尽的牵挂中走完了他圆满的一生。5月16日，蒋戈回到了父亲身边，但此事父亲已经安葬。青山无语，微风吹起招魂帆上的纸条打在他的脸上。在父亲的坟头前，他点上三柱香，双膝跪地，给父亲叩了三个响头。
“花开无声，花落无音，人淡如菊，心素如简”。作为一名普通共产党员，怀平常心，做平凡事，把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好，就像大路边一株清雅小草的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为尽自己的应尽之责。送走了养育了他一生的父亲，蒋戈又继续迈步走向他的平凡的工作岗位，以“虚其心、定其行、潜其志；安于静、明于思、多奉献”为座右铭，继续享受着李白文化的阳光沐浴，在播撒李白文化种子的平凡岗位上兢兢业业、建功立业！
谢谢大家！
二0一一年七月 日
第三篇：《我只是一个不安于平》读后感
我只是一个不安于平凡却又无力挣扎的寻梦者。这也就是韩寒的那句话：“全面以展全面平庸”理论，而这句话就是中国教缺陷所在。是啊，来这里拍照旅游的人都这么说。原来青春也可以这样美妙！在这梦幻的国度，做着不符合实际的梦。高中，很多东西除了第一次就是最后一次......三年前，我曾用了一年的时间来接受突如其来的初二分班，然后将我所有的爱都献给了初三（5）班......然后大家便分开......再然后我又用了一年时间从初三（5）班的回忆中走出来，试图融入新的集体......几个星期前我发现我似乎成功了，我好像又准备把我所有的爱都献给我的高二（17）班了......可是下个夏天一过大家又要分散到年级的各个角落......五年当中我用了三年来适应，用了两年来投入我的爱，我觉得我像个傻子一样被时间耍来耍去，令人痛心又无可奈何。连自己都不知道下一步自己会做错了什么。八十四回：贾家被皇帝治罪，贾宝玉幸灾乐祸。我要奋斗！把从前的补回来，不想再看到老师那失望的眼神了，对不起，从此开始，不再桀骜不驯不再随心所欲也不再如此！新的宣告；我要当个好学生一个会乖乖听话的学生好好的念书不再只靠那些小聪明混日子了，我会努力的奋斗然后再考个好的大学但，这真的是我想要的？
写景作文：闲聊随想（组文）《烟消云过》遗憾相片化烟去，仇恨结心苦咽喉。鞋内白底紫色碎花铺面，一如我走过青春之树摘下的回忆之果。我正暗笑她的迂，外婆又问：“这好好的墙壁怎么涂得五颜六色啊？”“外婆，这是时尚，现在最流行的壁画！”我得意地抢着接话。这说明什么？并不能说明我是个没有感觉的人，这能说明这部电影他没拍到位！我想，如果他拍的是唐山地震时候那些活着的人在没有任何支援的情况下自己用手一点一点搬起巨大的石头抢救亲人的场景的话，也许我会为中国人的坚强而骄傲，而落泪！当然，这只是我一个人的片面之词，不足以作为什么，这也仅仅是我的个人想法。长大的我们，习惯把时间放在论绯闻，搞聚会上，同朋友这样疯狂着，领略青春的傲然姿态。尤其盛夏季节，风雨不定，变化频繁，有时一日之内，甚至一小时之内就可能发生几次变化，刚刚还是骄阳直射、焦灼烤人，忽然间狂风大作、黑云滚滚、电闪雷鸣，大雨倾盆，山峰、湖面倾刻间淹没在风雨之中了„„一会又风和日丽，山峰、湖面又重新展露出来。看到这些故事让人匪议所思。创新是民族进步的灵魂，一种创新行为总是与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治、经济、自然、社会等种种因素的制约。冷梦雨轩，替你倾尽诗赋满江。当时我找的是一个正读初二的女孩，长得不错，脾气温和，而且对我崇拜至极。要是一定要和孔子诞辰有关联，我倒建议干脆直接把9月28日定为“纪孔日”，举行一系列上述等活动，这样既不与教师节撞车，又传播了圣人思想，可谓一举两得。做梦了吗？好暗啊，周围。陪我们参观的海署书记说：它怕人。我生待明日，万事成蹉跎。为了纪念，我特意记下了这首歌词。院子里合欢树的叶子落了一地，铺在青石板的道路上。我们难道不曾感觉到这个问题吗？可我们就这样麻木地面对，甚至我们不得不以一种与教育本质很背离的方法和措施来要求我们的学生，不得不把他们当作我们生产线上的材料进行着特定的制造和加工。
第四篇：这些事情我不做 教案
这些事情我不做
一、教学目标：
1、使学生懂得什么是健康有益的事情，什么是危险的事情。
2、让学生学会做事要明辨是非，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：
懂得什么是健康有益的事情，什么是危险的事情事情。
三、教学难点：
让学生学会做事要明辨是非，培养学生自我控制的能力。
四、教学具准备：
相关课件、图片、资料
五、教学过程：
（一）、谈话导入 出示课件：
1、看到这个题目，你联想到哪些事？引导学生充分畅谈。
2、小结（出示课件）
（二）、探究活动
1、真实再现
出示案例：（教材25页内容）
指生读。
读了以上两个案例，我们从中可得到哪些警示？ 预设：（1）不到人口密集的地方凑热闹。
（2）不触摸裸露的电线。
小结：这两个案例中都存在着不同程度的安全隐患问题，这些人为隐患让我们付出血的代价，值得我们深思。
2、行动在线
（1）找一找，在我们的校园，家庭或其他场所，有没有存在安全隐患问题呢?(小组讨论，代表汇报）
（2）想一想，生活中有哪些事情我们不要去做？ 预设：A、不参与封建迷信活动
B、不搞恶作剧
C、不参与打群架
（3）下面的事情，我们更不能做，否则，就会触犯国家有关法律！（出示课件）
（三）、拓展延伸
假如你遇到了下列事情会怎么办？（出示课件）
学生观看后发表看法。
（四）总结
1、通过今天的学习，你收获了什么？
2、教师总结
（五）作业布置
课下收集资料办一份以“安全伴我行”为主题的手抄报，进行一次展览比赛。
第五篇：德育案例：我不做玻璃心
我不做“玻璃心”
案例背景：
我们现在小班所接触的这一阶段孩子，以我班为例通常都是独生子女，父母工作又比较繁忙，一半以上的家庭都是由爷爷奶奶或者外公外婆帮着照顾孩子的生活起居。所以现在的孩子普遍存在着自私、以自我为中心的特点。我们在生活中也发现了有少数幼儿的性格比较古怪，脾气非常犟，不能接受老师的批评，只能听鼓励和表扬的话，而且还会经常问老师：“老师我棒吗？”，“老师我做好了，你怎么不表扬我？”如果老师没有及时发现他的努力表现，就会表现出不高兴以及格外的失望的情绪。我们班就有很多这样的孩子，在家里是小公主，小王子，大人什么都依着他们，要什么给什么，千方百计哄着他们，生怕孩子哭闹不高兴。
案例过程：
1、收玩具的音乐响了，很多小朋友们都回到座位上了，但是阿来还在很专心的摆弄他手里的玩具，我上前，告诉他：“宝宝，时间到了。”阿来一边玩一边说：“我还要玩，我还要玩。”，我说：“如果你现在要继续玩，那你下午的个别化就要取消资格了。”阿来听到，顿时大哭：“我不要，我不要。”大哭着在教室里奔跑，然后找了个角落蹲下来。
2、阿来上课一直在偷偷玩后面小超市里的玩具，直到我说我请举手举的最好的朋友先来回答问题，他一下就举起了小手，一边举，一边说：“我知道！”，我连续请了两个举手很棒的小朋友回答问题，这时，阿来忍不住了：“我举手很棒，你为什么不请我？”，我说，“大家都在很努力的学本领，你还可以更棒。”，阿来，嘟囔个嘴，小手一插开始哭起来，“我明明就很棒，你为什么不请我？”
3、早上宝宝们都依次来园了，有的在玩角色游戏，有的在吃点心，阿来8：20到班级，玩了一会，保育员请他去吃点心，他说他还要玩一会，过了一会，保育员说：“阿来，快吃点心，等会就没有了。”阿来不予理睬，点心时间快结束了，保育员再次提醒他，“阿来，你再不吃，我就要收掉了，你今天就没有点心了哦。”阿来一下立住，满眼泪水，嚎啕大哭冲出教室。
案例分析：
我们在家访中获悉，父母的年纪较轻，又都是单位的高管，平时工作特别繁忙，只有双息日才能和宝宝团聚在一起。对于家长来说一个3，4岁的孩子可能还太小，对孩子的教育也没有定位或者要求，一周见一次，对孩子的思念更胜于对孩子的管教。因此一到周五，父母都会给宝宝买他喜欢的玩具，周末带宝宝去外面玩耍，可以说是有求必应。爸爸妈妈见到宝宝的泪水不论是疼痛还是撒娇，撒泼都给与默认，长期以往更导致了宝宝说不起，为我独尊的思想。
平时宝宝都是由爷爷奶奶负责生活起居，爷爷奶奶都已经退休，奶奶曾经也从事与教育相关的工作，她说：“这么不听话的孩子，我也是第一次见到，带的我们累死了。打了，骂了都不行，现在一说就哭，根本没法带。”
阿来是我们班月份比较大的孩子，按照常理，月份大的孩子不论是在生活能力、学习能力，行为习惯还是情绪控制上都要优于一些小月份的孩子。但是阿来的情绪经常不太稳定，只要老师说话的口气稍微重一些，声音响一些，或者表情不温柔一些都有可能引发孩子的情绪失控。作为一个小班下学期的幼儿来说，他的倾听能力和情绪情感都发展的不是很好。
案例反思：
在我们班，这样的孩子不在少数，这样的孩子通常都有一对工作繁忙的父母，一对有苦没处说的爷爷奶奶。家长对幼儿的长远发展没有思考，对幼儿不予以管教，对孩子的爱没有原则，其实也是很不负责任的表现。想要培养一个性格和善，懂事的孩子，家长首先要改正自己的想法和行为，在孩子面前树立原则和威信，在家庭中不要把孩子的地位抬的太高，一旦孩子适应了这样的家庭地位，他就会理所应当的将自己在家庭中的地位带到幼儿园里来。这样对孩子的交往以及行为习惯的养成都没有任何好处。由于在家中，所有人对他都好话说尽，他已经习惯了表扬，那么表扬对他来说已经成为了一件很自然发生的事，反之，没有得到表扬才是不应该的。他在集体生活中就会显得很特殊。
对于教师而言，我们对于这样的孩子也不能过分关注，而是要慢慢削弱在集体中他的地位，让他明白，在班级中，我们有30个小朋友，大家都是好朋友，大家的机会都是均等的，老师喜欢遵守规则的宝宝，遵守规则的宝宝人人爱。对于孩子的进步要对他及时表扬，但是如果任性提出无理要求，就要坚守原则。
曹雯莉
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