三年级语文下四单元

第一篇：三年级语文下四单元

三年级语文下册第四单元知识点

一、要求会认的词语：

忧伤 哀痛 安慰 狂奔 日月如梭 假若 俱乐部 拄拐 队伍 洪水 纠正 嫉妒 胳膊肘 骂架 哼 服侍 承认 缘故 原谅 瞟了一眼 防御 戒尺 高尚

二、要求听写的词语：

赛跑 疼痛 忧伤 安慰 虽然 狂奔 输赢 暑假 将来 假若 俱乐部 博学 截肢 队伍局面 木棒 羡慕 主席 观众 纠正 石匠 代替 抄写 墨水 骂架 缩回 承认 肩膀扛枪 缘故 愤怒 毕竟 戒尺 既然

三、词语：

哀痛的日子光彩夺目的春天清澈见底的小溪弯弯曲曲地流向远方和颜悦色地说鲜花开得正艳时间过得飞快五彩缤纷的世界 悦耳的音乐弯弯曲曲的小路聚精会神地听小草长得快（绿）衣服洗得干净祸从口出

四、近义词、忧伤——忧愁持续——连续欺骗——蒙骗隆重——庄重商定——确定 沉默——沉寂温和——温顺承认——认可缘故——原因绝招——绝技 唯独——只有主意——主张

五、反义词：

正确——错误同意——反对立刻——逐渐缩回——伸出承认——抵赖 诚心诚意——虚情假意鸦雀无声——人声鼎沸沉默——爆发忧伤——欢喜持续——中断疼爱——讨厌

六、成语：

光阴似箭日月如梭受益无穷沉默不语情不自禁成千上万人山人海 鸦雀无声诚心诚意知错认错博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍 脚踏实地开门见山大材小用一举两得三长二短小题大做百发百中

七.、珍惜时间的格言：

1．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2.光阴似箭，日月如梭。

3．少壮不努力，老大徒伤悲。4.花有重开日，人无再少年。

5.一日之计在于晨，一年之计在于春。6..黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。八：多音字.Lěi(积累)jiāo(教书)dōu(都是)cáng(捉迷藏)累教都藏

lâi(劳累)jiào(教室)dū(首都)zàng(宝藏)xiāng(相信)xīng(兴奋)dào(倒立)sǎ(撒花)相兴倒撒

xiàng(相片)xìng（高兴）dǎo（摔倒）sā(撒手)

九、词语解释：

忧伤：忧愁悲伤。

安慰：使心情安适。

受益无穷：得到很多好处。

光阴似箭：时光像射出去的箭，形容时间过是极快。

盛大：规模大，仪式隆重的（会议或其他活动）

淹没：（大水或烟雾）漫过、盖过。

情不自禁：禁：抑制，感情激动，控制不住自己。

人山人海：形容人聚集非常多。非常热闹。

报复：用敌对的态度对批评过自己或损害自己利益的人进行回击。

缘故：原因

诚心诚意：心意很真诚。

原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。

绝招：别人不易学会的技艺。

尴尬：指在神色、态度方面不自然。

脱口而出：不假思索，随口说出。

粗心大意：不细心、马马虎虎。

亡羊补牢：出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。

鸦雀无声：安静极了，一点声音也没有。

震耳欲聋：声音非常大，耳朵快要被震聋。

十、句子

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。

形近字：

赛（）优（）若（）著（）默（）载（）凉（）塞（）忧（）苦（）暑（）墨（）截（）谅（）

即（）戒（）绿（）愤（）宿（）度（）幕（）既（）成（）缘（）喷（）缩（）席（）慕（）

普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹 ．．．．．．．．如何荷花样式考试互相车厢分数纠纷 ．．．．．．．．至于细致皮球疲劳．．．．

第二篇：三年级语文下复习资料,四1

一、易读错的字。

一匹马(pí

pī)

输赢(yíng yín)拴住(shuān

suān)

下陷(xiàn

xuàn)默默(mò

mè)一筹莫展(mò

mè)踪影(zōng

zhōng)白昼(zhòu

zòu)

二、易写错的字。

输贏(左部“

”的末笔横变提。)肩膀(里面的“

”撇变为竖。)铁牛(右部是“失”,不是“矢”。)搭架子(右部是“

”,不要写成“答”。)顽强(左部的最后一笔是竖提。)献策(下部是“

”,不是“束”。)

三、词语盘点

孙(膑)

肩膀

一匹

输了

夸耀 掉换

胸有成竹

得意扬扬

捞铁牛 笨重

水性

木料

搭架子

熟悉 沉没

出色

工程

议论纷纷

顽强 风暴

探测

绝望

思索

探险

冰透镜 束手无策

四、辨字组词

镜(镜子)

测(测量)

性(性别)境(环境)

侧(侧面)

姓(姓名)

五、多音字。

jiàng(将领)

cháo(朝向)jiāng(将来)

zhāo(朝阳)xìng(高兴)

chōng(冲动)xìng(兴奋)

chòng(冲劲儿)

六、近义词。

疑惑——迷惑

挖苦——讥讽

轻蔑—轻视 夸耀——炫耀

出色—杰出

熟悉—熟知 沉没——淹没

顽强——坚强

七、反义词。

失败——成功

疑惑—信任

结实——牢固 扫兴—尽兴

威胁——威逼 讥讽—赞美

第三篇：三年级下语文单元教学目标

第一单元教学目标

1.认识16个生字，会写33个字；掌握词语表里词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文初步把握课文的主要内容，如讨论课文写了燕子的哪些特点；

3.学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

4.积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来。

课时安排：

1．《燕子》——————— 2课时 2.《古诗两首》 ———————2课时 3.《荷花》————————2课时 4.《珍珠泉》——————课时 语文园地一 ————————5课时 合计————————————12课时

第二单元 教学目标

1．认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动。

2．体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。

3.体会保护环境、爱护动物的重要性。

课时安排：

5、《翠鸟》——————— 2课时 6.《燕子专列》 ——————2课时 7.《一个小村庄的故事》———2课时 8.《路旁的橡树》——————1课时 语文园地二 ————————5课时 合计————————————12课时

第三单元教学目标

1．认识16个生字，会写36个字；

2．强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思；

3．收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；、4．抄写和背诵意思深刻的句子。体会作者表达的情感。

课时安排：

9．《寓言两则》——————— 2课时 10.《惊弓之鸟》 ——————2课时 11.《画杨桃》——— 2课时

12.《想别人没想到的》——————1课时 语文园地三 ————————5课时 合计————————————12课时

第四单元教学目标：

1．认识2个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作用。

2．体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；

3．加强写话练习，由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问；

4．“习作”要求写趣事或体会，强调把过程写具体、写真情实感；

课时安排：

13．《和时间赛跑》——————— 2课时 14.《检阅》 ——————2课时 15.《争吵》——— 2课时 16.《绝招》——————1课时 语文园地四 ————————5课时 合计————————————12课时

第五单元教学目标

1．认识33个生字，会写42个字；美读课文、积累词句； 2．联系上下文理解词语的意思，理解课文内容。3．表情、动作描写；想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的有关容作铺垫。

课时安排：

17．《可贵的沉默》——————— 2课时 18.《她是我的朋友》 ——————2课时 19.《七颗钻石》——— 2课时 20.《妈妈的账单》——————1课时 语文园地五 ————————5课时 合计————————————12课时

第六单元教学目标

1．认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分；

2．关注表达特点；收集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。

3．提醒学生注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重；

课时安排：

21．《太阳》——————— 2课时 22.《月球之谜》 ——————2课时

23.《我家跨上了“信息高速路”》— 2课时 24.《果园机器人》——————1课时 语文园地六 ————————5课时 合计————————————12课时

第七单元教学目标

1．认识30个生字，会写31个字；收集相关文字和图片资料；

2．摘抄感人的句子和由四个字组成的词语；

3．读写结合的写话练习。教学时要注意：正确理解国际理解教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教学用书》中“中国援建坦赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中，维护祖国尊严的重要性。

课时安排：

25．《太阳是大家的》——————— 2课时 26.《一面五星红旗》 ——————2课时 27.《卖木雕的少年》— 2课时

28.《中国国际救援队，真棒！》——————1课时 语文园地七 ————————5课时 合计————————————12课时

第八单元教学目标

1．认识 16个生字，会写35个字；收集相关资料； 2．通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语句； 3.通过朗读、复述等方式引导学生感受古人的丰富想象。4.增强对祖国传统文化的热爱。

课时安排：

29．《古诗两首》——————— 2课时 30.《西门豹》 ——————2课时 31.《女娲补天》— 2课时

32.《夸父追日》——————1课时 语文园地八 ————————5课时 合计————————————12课时

第四篇：三年级下语文第五单元回顾

第五单元

【本组说明】

本组教材是以亲情、友情为专题。在语文教材上编排了四篇课文：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》。在《同步阅读》中也安排了七篇课文：《那一盏冰灯》《往事》《一碗馄饨》《遥远的思念》《花鞋》《牺牲》《我爱我家》。这些课文紧紧围绕“亲情和友情”的主题，有的引导孩子在接受父母的爱的同时，还要懂得回报父母的爱；有的描写了朋友间真挚而深厚的友情，令人动容；有的揭示了只要具备无私的爱心，生活中就会有奇迹出现；有的描写了天真的孩子向父母索取劳动报酬，但在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。《同步阅读》中的几篇课文，通过对往事的回忆，让我们看到了一位位充满爱心，为了儿女辛勤劳作、无私付出的父母，也让我们看到了一个个可爱的孩子，他们在家庭遇到困难，遭遇灾难时，勇敢地承担起家庭的责任，显示出非同一般的坚强，这些人物的形象，对正当成长的三年级学生品格的塑造是很有益的。

本单元的课外阅读，可以让学生先自行阅读，记下读书体会，再通过综合性学习，和同学交流感受，写一写，说一说，演一演，做一做，让学生在体验中获得感悟，学会做人。

【设计理念】

以“单元整合·群文阅读”策略为指导，注重学生自主阅读习惯的养成，学会读书和记笔记的方法，同时能理解相同主题文章的内在联系，能较为准确地概括出文章的主要内容以及表达的主旨。课堂上要给予学生交流体会和探讨困惑、解答疑问的时间和空间，以便让学生对阅读材料更好地消化和吸收。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文三年级下册第五单元课文：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》

2.人教版《同步阅读》教材三年级下册课文：《往事》《一碗馄饨》《遥远的思念》《牺牲》

【教学重点】

抓住课文中人物语言、动作、神态及心理活动的描写，理解人物美好的内心世界，理解亲情和友情是世界上最可贵的情感。学会自主阅读课外教材，养成读书的好习惯，学会读书方法，提高阅读能力。

【教学步骤】

一、谈话导入

同学们，知道什么是亲情和友情吗？

预设1：亲情就是有血缘关系的人之间的感情，就像爸爸妈妈和我之间一样。

预设2：友情指的是朋友和同学之间的感情。

是啊！我们的生活中离不开亲情和友情，正因为有了这些可贵的情感，我们才能生活得幸福和快乐，因此我们要懂得珍惜和回报这些情感。这节课就让我们再次走进亲情和友情中，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪。

二、主题回顾

在第五单元中，我们一起学习了四篇感人的故事，它们分别是《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》，让我们把学习后的感受写到“知识树”上。（出示“知识树”）

知识树的树干就是我们今天要讨论的主题《可贵的亲情和友情》，我们学过的这些课文就是知识树的枝叶。(课件演示)能说说你学过的这四篇课文的感受吗？（生讨论回报，师课件演示）

《可贵的沉默》——醒悟；《她是我的朋友》——真挚；《七颗钻石》——无私；《妈妈的账单》——羞愧

三、阅读概览

1.在《同步阅读》中，也选编了7篇有关亲情的故事，相信同学们读后都会有许多感动，今天我们重点来讨论其中四篇，请出示你们的阅读浏览表，大家一起来分享读后的感动。看谁能把收获变成鲜艳的果子挂上这棵知识树。

《往事》高国山上小学一年级时，寒冷的冬天，每天放学爸爸都来接我，他背着我走在雪地里的情景，让我感到无比温暖。

《一碗馄饨》周长海小女孩和妈妈吵架，跑到外面去吃馄饨，卖馄饨老婆婆的一句话，让小女孩悔恨不已，她终于明白了，妈妈为她付出的爱是数不尽的。

《遥远的思念》黄修纪小女孩收到妈妈从国外寄来的书信和礼物，也收到了妈妈的爱、思念和鼓励。

《牺牲》亚米契斯（意大利）我和姐姐知道家里经济出现困难了，主动要求放弃买礼物的开支，我们要为父母分担忧愁和责任。

2.生生互动，交流读后感受。（教师巡视，并相机选择较好的作业到台前展示或抽生朗读）

3.小结：看来大家读书都读得很仔细，也读出了感受和疑惑。正如同学们刚才讨论的，《往事》让我们的童年在寒冷的冬天享受到了无比的温暖；《一碗馄饨》又让我们吃出了深深悔恨；在《遥远的思念》里，我们看到一位坚强的母亲和一位懂事的孩子，她们在深深地思念和鼓励对方；《牺牲》里两位小主人公多懂事孝顺啊！他们从小就勇于分担家庭的责任。（课件出示“温暖”“悔恨”“思念”“分担”）

四、片段分享

读了《同步阅读》里的这四篇课文，里面一定有好多语言和句子令你难忘，你想和大家一起分享吗？抽生朗读片段。（师相机给予朗读语气或感情上的指点）

听了大家的朗读，老师的喉咙也痒了，我也想读一读，你们想听吗？（配乐朗读《往事》片段）

小结：好故事，感动人的故事，总会令人难忘，今天我们在这里读别人的故事，希望有一天，我们能在课堂上分享到在座的同学们笔下流淌的和发生在你们身上的亲情故事，好吗？

五、精彩赏析

（一）《往事》

（1）第一自然段写得多有诗意啊！谁能来读一读？谁再来说说，作者写父亲为什么要写冬天的雪呢？这样的开头好不好？

预设1：因为作者看到冬天下雪就想起小时候上学时，爸爸接他回家的情景。

预设2：这样的开头好，就像放电影一样，我们先看到雪，再看到落满雪花的树梢、地面，顺着路又看到铺满雪片的校园，然后看到放学的小孩和等在校门口的他的爸爸，画面真美！（放背景音乐，一生深情朗读，大家想象画面）

（二）《一碗馄饨》

（1）卖馄饨的老婆婆说：“孩子，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了„„

女孩这时心里在想什么？

预设1：女孩心里肯定悔恨自己不懂事，妈妈那么辛苦，她还要和妈妈吵架。

预设2：她想起了这么多年，妈妈一大早起来给她煮早饭，还冒着冬天的寒风给她洗衣服的情景。

预设3：女孩想起有一次妈妈生病了，还坚持送她上学，接她回家。

预设4：小女孩好像看见妈妈正站在家门口焦急地盼望她回家。

（三）《遥远的思念》

（1）陈丽丽的妈妈在信里讲了那几件事？哪件事让你印象最深？

预设1：讲了妈妈过生日那天，她把陈丽丽寄的生日贺卡拿给美国朋友看，受到朋友夸奖；讲了爸爸想给妈妈买块表做生日礼物，但是表太贵，舍不得买；讲了她托叔叔给陈丽丽带回一块表和30颗糖；还讲了妈妈在美国打工，很辛苦。

预设2：我印象最深的是陈丽丽的妈妈说，她收到18张贺卡，但最珍贵的是女儿亲自绘画和制作的生日卡，因为这代表了女儿对妈妈的思念和爱。

（2）陈丽丽的妈妈过生日都舍不得买一块表，为什么要给女儿买一块表带回来？ 预设1：妈妈是要陈丽丽珍惜时间，好好学习。

预设2：妈妈要把最喜欢的东西送给女儿，表达她对女儿的爱。

预设3：妈妈是要丽丽像她一样奋斗，做个独立的人。

（四）《牺牲》

（1）姐姐为什么对妈妈说，不要妈妈给她买答应过的扇子了？弟弟也不要颜料盒了？预设1：姐姐听到妈妈和爸爸的谈话，知道家里没钱了，爸爸正在伤心，他们要帮家里分担困难。

预设2：姐姐和弟弟如果还要妈妈给他们买东西，家里就更穷了，可能连饭都吃不起了。

（2）你以前知道的“牺牲”是什么意思？这篇课文中的“牺牲”又是什么意思？ 预设1：我从课外书上知道“牺牲”是打仗时牺牲了生命，比如“黄继光牺牲了”。预设2：课文里的“牺牲”是说姐姐和弟弟为了爸爸妈妈放弃了自己想要的礼物。

（3）你觉得课文中的姐姐和弟弟是怎样的人？如果是你，你会像他们那样做吗？ 预设1：他们是爱妈妈，爱爸爸的人，也是爱家的人。

预设2：他们是很懂事，很孝顺的人。

预设3：他们是有责任感的人。

预设4：如果我家遇到困难，我也会向他们那样，不要爸爸妈妈给我买衣服、买零食了。

（4）小结：同学们说得真好！我们每个人都离不开亲情和友情，它们就像阳光和空气一样，让我们健康快乐成长！同时，我们还要懂得回报亲情和友情，生活就会变得更加美好！这就是阅读带给你们的收获。多读书，读好书，不仅会让你们每个人变得知识渊博，还会让你们变得懂事，孝顺，成为一个有爱心，有责任感，懂得珍惜美好生活的人。

六、主题拓展

1.收集有关亲情和友情的感人故事，并写下自己的简单评价和推荐理由，推荐给班级同学，在班级开“亲情、友情”故事会。

2.学了这些课文，我相信同学们一定有好多话要说，也有好多事想去做，很好，心动不如行动，现在拿出你们的“爱心计划表”把你想做的事写出来，贴在墙上，按你的计划去实施爱心行动吧！

第五篇：三年级语文上第四单元知识点及试卷

三年级语文上第四单元知识点及试卷 基础知识：

（一）、会认字(共有能28字)1．易读错音节。

安慰 惊讶 是否 批评习惯 隐约 仍然 2．多音字组词。露水 调走 屏住 露馅儿 空调 屏幕 3.形近字

昆虫 顽皮 脑袋 抢先 问题 仍旧 情况著名 烈火 拖拉 惊讶 投入 命令 木棍 烦人 烦恼 手枪 提问 扔掉 兄弟暑假 列车 施肥 发芽 没有 今天 一份 姑姑 教室 采蜜 芬芳 枯枝 到达 彩色

（二）、会写字（共28个字）1、13课

昆虫 顽皮 笨头笨脑 严厉 舞动 观察 羡慕 安慰 大惊小怪 五彩缤纷 14课

抢答 问题 仍旧 教室 情况 一份 隐约 虚荣 露馅儿 心照不宣 15课

著名 蜜蜂 文件 兴高采烈 鲜艳 皮肤 拖把 惊讶 自信 经历 自卑 温和 关键16课

火柴 到达 岩石 枯枝 投入 不仅 演出 命令 恶劣 遗憾 渺小 崇拜 心领神会

2、打开词语库（扩词）

演：演出 演习演戏 上演 表演 演员 演示 猛：猛烈 凶猛 猛然 猛虎 猛兽 猛醒 猛士 室：室内 室外 教室 办公室 科室 室友 达:到达 达到 达成 达标 长达 达观 达官 投：投入 投向 投降 投进 投篮 投球

（三）、词语

1、每课“我的词语库”中的词语，会正确默写，会用。羡慕 安慰 大惊小怪 五彩缤纷

隐约 虚荣 露馅儿 心照不宣 自信 经历 自卑 温和 关键 恶劣 遗憾 渺小 崇拜 心领神会

2、乐园五中的词语超市会正确书写。

鬼脸 鬼怪 捣鬼 懒鬼 鬼点子 机灵鬼 心里有鬼 鬼头鬼脑耐 一言不发 一言难尽 一团和气 一团漆黑 一扫而光 一鸣惊人 一心一意 一字千金 一尘不染 一步登天 一毛不拔 一泻千里

3、近义词

坚固 牢固 调皮 顽皮 惊讶 吃惊 严肃 严厉 仍然 仍旧 冉冉 徐徐 竟然 居然 轻盈 轻巧 议论 讨论 激动 感动 温暖 暖和

4、反义词

乐观 悲观 难过 高兴 寒冷 炎热 怀疑 相信

清 浊 正 偏 奖 罚 廉 贪 优

5、积累

一片绿叶 一只瓢虫 一间茧房 一对翅膀 一所学校 一位教师 一名学生 亲切的目光 牢固的茧房 严厉地批评 奇异的景象 温暖的房间 惊奇地发现 鲜艳的气球 飞快地奔跑 兴奋地观看 欢快地说

千里送鹅毛，礼轻情义重。三百六十行，行行出状元。少壮不努力，老大徒伤悲。

（四）、句子、标点

1、用下列词语造句。既„„也„„ 羡慕、关键

2、会正确默写课本上和自己积累的有关自信的名言。

3、加上正确的标点。

年老 年迈立刻 马上劣 功罪 2

传说有位秀才到朋友家中做客，正好遇到下大雨，回不了家。朋友很小气，不想留他，就写了一张纸条；下雨天留客天留我不留。秀才加上标点，朋友看了，只好留下他了。你知道朋友和秀才分别是怎么断句的吗？试着加一加标点吧。

朋友写的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 秀才写的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

（五）、段

用正确的符号画出段的中心句。或找出整篇文章围绕哪句话来写。找准位置。提示：在段的第一句，或最后一句。文章的第一段或最后一段。

四、课内阅读

13《毛毛虫的故事》课内阅读

毛毛虫看了看自己的样子，发不出任何声音 不会跑 不会飞。所以一只调皮的小瓢虫大惊小怪地叫起来：“ 快来看哪！这儿有个丑八怪！”面对小瓢虫的嘲笑，毛毛虫伤心极了，原来自己又丑又笨，还特别不合。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他们也能做一些事情。”

毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

1、填上合适的词。

2、划横线的句子告诉我们“ 每个人都有优点，千万不要嘲笑别人。”

3、写出下列词语的近义词

牢固（）温暖（）严厉（）失望（）

4、“他打定主意”，“他”的主意是什么？

5、《毛毛虫的故事》告诉我们：（要看到自己的长处，努力去做，有耐心，不断鼓励自己，就一定能成功。）课外阅读 一鸣惊人

楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很焦急，进宫去对楚庄王说：“大王，我有个迷解不开，想请您猜一猜。” 楚庄王说：“您就说吧。” 伍举说 有一只鸟停在南山上 三年来不飞也不叫 这是什么原因呢

楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得坚强些；它虽然不飞，一飞起来就直冲云霄；虽然不叫，一叫出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”

又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事来。他废除了不合理的法令，制定了新的法令；罢免了不称职的大臣，请有学问的人来帮他办事。楚庄王把楚国治理得很好，后来成了各国君主的首领。

1、给没有加标点的地方加上标点。

2、写出下列词语的近义词。焦急（）情形（）坚强（）

3、楚庄王即位三年，为什么没管理过国家大事？

4、楚庄王是如何一鸣惊人的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4、“一鸣惊人”这一成语故事的意思是什么？你还知道哪些出自历史故事的成语？（至少四个）请试用“一鸣惊人”造句

______________________________________________________________________________________________________________________________________、14《举手的秘密》课内阅读

从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇是，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。

1、解释下列词语：

从容： 心照不宣：彼此心里明白，不用明说。

2、“我”的心里仍然保存着一份感激，是因为

3、联系全文回答：“我”为什么可以从容举手了？

老师提问问题时，如果不会就举左手，如果会就举右手。既维护了我的自尊心，又是老师知道了我的真实情况。

4、为什么说“那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年”？

高老师笑之所以能照亮我的童年是因为她出于她对学生的爱，给了我鼓励和信任，课外阅读： 爬起来再摔

一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”

一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须__________________。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力 摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的监狱中 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。爬起来，再摔！（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。

4.文中句子（1）“这下我们都明白了，------” “这个这”是指 ___________________

5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。15《自信》课内阅读

小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩儿的头，说：“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。”

1、本文讲的是 美国 著名心理学 家 基恩博士 的故事。

2、联系上下文解释词语

冉冉上升： 关键：

3、放飞气球，小孩儿的心情怎样？

4、卖气球的老人用气球鼓励小男孩告诉我们一个什么道理？

一个人能否成功，关键在于他的心中有没有自信。课外阅读：

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上签名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得也快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷（）塞（）到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当（）好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜利自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！

她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难（）关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

1、2、在（）里填上正确的读音 从文中找出下列词语的反义词。

松弛（）空虚（）悲伤（）容易（）

3、写出下列词语的意思

惊讶： 打退堂鼓：

4、给文章命个题目，写在文章前面的横线上。16课《最后一根火柴》课内阅读

老队长沉默了一会儿，然后命令大家把厚厚的外衣，挡在各自。我们用身体，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！

1、根据课文内容填空。

2、“绚丽”“欢快”两个词语，表达了科学考察员们怎样的心情？

3、你觉得老队长是个什么样的人？

4、读了这段文字，你想到了什么？

5、联系上下文，这个故事告诉我们：我们只有不放弃希望，具有坚强意志才能成功。课外阅读 华盛顿的故事

美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了„„

谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要„„”爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。小华盛顿做着激烈的思想斗争。后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就„„”

爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。

1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。（3分）

2、我会写出近义词和反义词。（4分）

近义词（）近义词（）（1）错误（2）喜欢

反义词（）反义词（）

3、按要求改写句子。（4分）

华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。（改成“被字句”）：

4、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。（5分）优良的 斧头 锋利的 品种 可爱的 脸色 铁青的 樱桃树 惭愧地 低下头

5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？

6、读了这篇短文，你还读懂了什么？

3分）8

（三年级语文上第四单元检测题（读10周）

一、看拼音写汉字。

kūn chōng wán pí bân dàn yán gã náo zi()()()()()wǔ dîng qiǎng xiān wân tí rãng rán jiào shì()()()()()qíng kuàng yí fân zhù míng mì fēng wãn jiàn()()()()()râ liâ xiān yàn pí fū tuō dì jīng yà()()()()()huǒ chái dá dào yán shí gān kū tïu rù()()()()()jǐn jǐn yǎn chū mìng lìng()()()

二、形近字组词。

顽（）脑（）抢（）题（）份（）烦（）恼（）枪（）提（）芬（）峰（）列（）拖（）讶（）投（）蜂（）烈（）施（）芽（）没（）

三、给多音字注音组词。

分（）（）数（）（）观（）（）混（）（）

四、把词语补充完整。

一言（）（）一团（）（）一（）一（）（）（）惊人（）（）不染（）（）登天 请用上面一个词语写一句话。

五、根据课文回答。

1、读了《毛毛虫的故事》你受到了什么启发？

2、你喜欢《举手的秘密》中的高老师吗？为什么？

3、《自信》一文告诉我们什么道理？

4、《最后一根火柴》中最后人们靠什么点燃了火柴？

六、写句子。不是„„而是„„

因为„„所以„„

七、阅读理解。

专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。

另一个学生()也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，()他跟人家一起学，还是远远不如人家。这 难道是()他不如前一个人聪明吗?当然不是。学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。()不专心，那是什么也学不会的。

1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中。如果 因为 虽然 尽管

2、联系上下文，理解下列词语

全国闻名： 专心致志：

3、填空

（1）这篇短文有_______个自然段，说的是 向 学下棋，结果（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是。

4、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

八、习作收获园：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。