乘着一页书舟

第一篇：乘着一页书舟

《乘着一页书舟——远航》

织里实验小学301中队柏漪云

我爱读书，读的书也很泛：名着类的我喜欢读《三国演义》、《水浒传》等；外国名着我喜欢读《汤姆叔叔的小屋》、《尼尔斯骑鹅历险记》等；小说类我喜欢读福尔摩斯》《哈利波特》等等。

我爱读书，在我读书的这么多书里，你如果问我最喜欢哪本书，我会毫不犹豫地答道，《假如给我三天光明》。因为书中的海伦·凯勒在什么东西都看不见的情况下，还那么好学，一直问莎莉文老师问题，这难到不值得我们学习吗？

我爱读书，读书不仅能使我们增加积累，还能运用到实际生活去呢！

记得有一次，那年我才6岁，爸爸妈妈又出去办事了，只有我一个人在家玩，我玩着玩着，不小心摔了一跤，我当时急得眼泪汪汪，不知所措。突然，我想起了几天前在一本杂志上看到过：摔跤后应先用酒精消毒，然后再涂点红药水。我便一一照办了。爸爸妈妈回来后，我将事情经过告诉他们，他们都夸我是个聪明的孩子。这次可多亏了那本杂志，不然我还真不知道该怎么办！

我爱读书，书就像是一叶小木船，可以带你从狭窄的小溪驶向知识的辽阔海洋！

指导老师：严赵欢

第二篇：乘活动之舟 扬育人之帆

乘活动之舟 扬育人之帆

——仙桃四中团委工作概况

随着中考神话的不断续写，仙桃四中迈上了一个个新的台阶，学校各项工作也面临着新的挑战。为了“让社会满意，让家长放心，让学生成才”，学校与时俱进，提出了“立足新起点，抢抓新机遇，确立新目标，实现新突破”的工作思路。在不断提高教学成绩，使学生具备较高的文化素质的同时，学校也在想方设法提高学生的思想道德素质。校团委正是从学校的整体目标出发，服务于教学中心，通过有组织、有计划、有目的地开展丰富多彩的活动，营造浓郁的育人氛围，渗透德育，促进了学生道德品质的形成，提升了学生的整体素质。

一、领导重视，组织健全，为发挥团委作用提供保障。学校一向高度重视团组织展示学生精神面貌的窗口作用和渗透德育的阵地作用。每学期初，学校都将团委工作纳入学校计划之中，将团的活动作为学校的中心活动来开展。在全校教师大会和班主任工作会议上，校领导曾多次与老师们一起探讨如何发挥班级团支部的作用，如何扩大团员的积极影响等课题。在团的各项工作及活动的组织落实上，则安排一名副校长牵头，由德育处主任协管、校团委书记具体负责。在领导的充分重视之下，校团委工作有条不紊，组织不断健全。既完善了《发展新团员工作制度》、《校园委会工作制度》，又按期换届组建了团委会，推行轮流聘任制，选拔优秀团员担任团委会干部，让学生在老师的指导下策划团的活动，给学生提供自我教育，自我管理的舞台，充分调动学生的积极主动性。

按照《发展新团员工作制度》，校团委每学期按学生总人数的8%发展一批新团员。并通过严格审批，在保证团员先进性、优秀性的前提下，不断壮大团员队伍，目前学校团员已突破千人。

二、走出去，请进来，不断拓宽团委的活动阵地。

校团委坚持深入开展学雷峰活动和青年志愿者活动，引导学生走出校园，服务社会。有时到青年文明路段——三号路清扫路面，铲除路边杂草；有时到社区服务，帮助老弱病残做家务活；有时到东区车站义务劳动，打扫候车厅；有时到新修路段旁参加植树活动；有时组织学生出去郊游或观看《太行山上》等优秀教育电影……既让学生在“走出去”的过程中锻炼身心，形成良好品德，又为创建文明城市贡献了一份力量。

不仅如此，校团委还通过“请进来”的方式，拓宽教育渠道，加强对学生思想品德的引导。

1、举办法制教育讲座。我们聘请法律专家在全校师生中宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等青少年必须了解的法律知识，让学生知法、懂法、守法、用法。

2、请电影工作人员到校放映《法官妈妈》、《邓小平》等优秀教育影片，认真组织学生观看，写观后感。通过电影媒介，向学生渗透爱国主义教育，以生动的案例预防学生违法犯罪。

3、联系科技馆、图书馆等部门到校举行“崇尚科学，反对邪教”图片展，“远离毒品，珍爱生命”图片展等。以直观、形象、醒目的图片冲击学生的视觉，震撼学生的心灵，让学生得到启示，受到教育。

三、精心策划，严密部署，扎实有效地开展团的活动。开展活动是使团委工作“活”起来、取得实效的根本途径。校团委以学生发展为本，从学生的学习生活入手，以养成教育为中心，以班级为阵地，以活动为载体，以榜样为动力，广泛开展形式多样、内容丰富的活动，调动学生兴趣，使学生在活动中懂得礼貌，讲究文明，规范行为、养成习惯、形成品德。

1、深入开展三月份文明礼貌月活动，引导学生营造氛围发现美，言行举止展示美，净化心灵创造美。校团委精心拟定活动方案，对整个活动进行系统安排；召开全校师生动员大会造声势，挂“增强文明意识，争做文明使者”、“美化校园，净化心灵”等宣传条幅营造氛围；引导学生开展自查自纠，联系实际说问题、找不足，定措施积极整改，使学生意识到学礼仪、讲文明，从我做起，让每一位学生都行动起来，有所触动，有所改进；动员各班团支部组织团员在班内开展“手拉手，一帮一”活动，帮助后进生克服缺点，甩掉“尾巴”，以先进带动落后，以文明之风涤荡不正之气；举行“向不文明行为告别”签字仪式，让千名学生在签字横幅上留下自己向不文明行为告别的心声。最后，开展知识竞赛，让文明礼貌要求及礼仪常规深入人心，并藉此不断约束自己的言行，使学校文明礼貌之花常开不败。

2、开展“共青团在行动”活动。召开全体团员主题团会，统一思想，提高认识，明确活动要求；利用班会组织学生学习团章，了解共青团的知识；要求团员在校期间配戴团徽，时时刻刻明白自己团员的身份，用高标准来严格要求自己；请老团员到新生中作典型发言，以榜样为动力，影响学生。进一步发挥团委、各班团支部的积极作用，由各班团支部书记带领本班8名优秀团员组成班级行为文明监督岗，加强对学生行为习惯的约束和引导。监督岗在班主任的指导下，自主开展形式多样的活动，如“后进生帮教活动”等，协助班主任进行班级管理，积极创建文明班风，良好学风，当好“班当家”；实行各班监督岗轮流值日制度，每周安排两个班级的监督员和学校值日领导一起负责全校的值日，全方位、全时段监控不文明行为、违纪违规现象，及时劝阻和处理，形成学生行为规范的日常纠查和教育体系，当好“校当家”，共同营造良好的校风、班风。

3、开展爱国主义教育活动。通过每周国旗下的讲话和定期召开主题鲜明的班会、团会，让学生在听一听、说一说中增强爱国意识；

利用学校多媒体教室放映“勿忘历史”等爱国主义教育光碟并组织学生观看，开展读爱国主义系列丛书活动，让在看一看、读一读中渗透爱国主义教育。

4、开展“我以我笔写青春”活动。校团委联合校雏鹰文学社举办现场作文大赛，让学生抒写新时代青年的风采，讴歌生活中的真善美，描绘他们眼中伟大祖国日新月异的变化等。对优秀作文进行评奖并通过校广播站播报，让文质兼美的文章陶冶学生的性情，净化学生的心灵，升华学生的人格。

5、积极配合团市委工作。①开展“青春献祖国”主题团日活动，让团员们重温入团誓词，开展志愿者活动，遍布校园、走上街头，进行义务劳动，争当“绿色天使”、“环保小卫士”，用实际行动向祖国献礼；②3月12日开展植树造林活动，为建设绿色城市贡献一份力量；③开展扶贫助学活动，组织经费探望、慰问特困学生，为特困生减免学费，让每位学生都能自信地面对人生。

一滴水中见太阳，一片叶上看春天。回首仙桃四中团委工作，我们从实际出发，从身边事、日常事、小事抓起，工作内容明确，要点突出，措施得力，使工作落到了实处。

乘活动之舟，扬育人之帆。我们肩负着神圣的使命，让学生成人成才是我们最大的欣慰。在飘扬的团旗下，我们愿与时俱进，以无悔的真诚，写下永恒的誓言。

二○○六年四月

第三篇：李白乘舟将欲行全诗

李白乘舟将欲行全诗

篇一：经典诵读第5学期 南国花园小学校本教材

（2013——2014学年第二学期）

合肥市南国花园小学

贾敏编 经

典

诵

读

第1周：

《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

咏柳 【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

《钱塘湖春行》唐代诗人白居易所写，是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。

钱塘湖春行 【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【注释】从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新飞来的燕子衔着泥正在筑巢。繁多的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春

草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

第2周：

这首诗的作者是一个南宋时期的和尚，志南是他的法号。这首小诗写出了诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。尤其是诗的后两句写二月天的轻柔凉美，生动而活脱，遂成为千古名句。《绝句》【宋】僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【注释】在参天古树的浓阴下，我系了小船，拄着藜杖，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

蘑菇 【现代】林良

蘑菇是寂寞的小亭子。

只有雨天青蛙才来躲雨。

晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。第3周：

《乡村四月》是南宋诗人翁卷所做的诗，这首诗以白描手法写江南农村春的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。乡村四月 【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫中，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙了起来，没有人闲着。刚结束了蚕桑的事又要插秧了。温庭筠（yún）是唐代诗人，又是花间词派的重要作家之一。精通音律，其词艺术成就在晚唐诸词人之上，对词的发展影响较大。

望江南

【唐】温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白苹洲。

第4周：

《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。今天就学习其中一首。四时田园杂兴【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【注释】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。

没有一艘船能像一本书

【美国】狄金森

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神。

这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。第5周：

《题都城南庄》是唐代诗人崔护的作品。开头两句追忆去年今日的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写今年今日此时，与去年今天有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。此诗脍炙人口，尤其以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”二句流传甚广。

题都城南庄

【唐】崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【注释】去年的今天，正是在长安南庄的这户人家门口，姑娘你那美丽的面庞和盛开的桃花交相辉映，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美丽的倩影，已不知去了哪里，只有满树桃花依然笑迎着和煦的春风。

《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇被迫分离的故事

古诗十九首（迢迢牵牛星）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 篇二：苏教版语文四上1-4单元知识梳理

【第一单元】

第1课

老师，您好！【词语听写】

编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 茁壮

辛劳

涌起

衷心

地北天南古今中外编写由衷

初衷无动于衷 项链

疲劳

任劳任怨 【基础知识】

1.词语搭配。

崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日葵 创造财富 一片黄叶

远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境 一股香气 2.多音字：

铺（铺路 店铺）朝（朝阳 朝代）

3.组词。

偏（偏心）泡（水泡）洼（洼地）涌（波涛汹涌）编（编织）袍（紫袍）桂（桂花）通（通过）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）勇（勇敢）

霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）4.照样子写词。

ABCC式：白发苍苍 凉风习习笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼

四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁

赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦 5.近义词：

崇高----高尚浸透-----渗透茁壮-----健壮祝愿----祝福

情不自禁------不由自主

6.反义词：

开放-----凋谢前进-----倒退

7.造句：每当??就??：

8.课文内容

?《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。

?全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。

?“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

?“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。【积累应用】

1.描写山水的诗句：

①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” 3.选词填空

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人

①王小芳是个（聪明过人）的孩子。

②他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。③班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量??我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。

4.对老师的称谓：园丁蜡烛春雨孺子牛先生慈母春蚕 【阅读训练】

①在昨天与今天之间（），在（）和（）之间架起金桥。啊，教师的事业多么（）！

②用真理和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。啊，教师的事业多么（）！【习作练笔】

1.仿写赞美老师的诗句。

第2课

但愿人长久

【词语听写】

做官

品尝

观赏

思念

埋怨

虽然

宽慰

吟诵

情绪

头绪

悲欢离合十全十美

悲观

睁眼

缺口

缺席

宽广

宽阔

心绪不宁

手足情深

形影不离

思绪万千眼睁睁

虽败犹荣【基础知识】

1.词语搭配：

茁壮的新苗

衷心地祝愿

涌起波涛

柔韧的梳子

古今中外的名著

创办学校

美好的感情

热烈地祝贺

怀念过去

成熟的庄稼

弯曲的羊肠道观赏明月

2.多音字：

埋（埋怨埋没）转（转念转盘）

3.组词。

累（积累）

磨（折磨）

眉（眉毛）

君（君子）

垠（一望无垠）

镜（镜子）

螺（田螺）

麻（芝麻）

媚（明媚）

群（群众）

银（银河）

境（边境）

未（未来）

愉（愉快）

挣（挣脱）

诤（诤言）

蔚（蔚蓝）隐（隐约）

末（期末）

渝（渝州）

争（斗争）

睁（睁眼）

慰（安慰）瘾（过瘾）

4.照样子写词。

带“人”字成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 5.近义词：

埋怨----抱怨宽慰----欣慰吟诵----吟咏 心绪不宁----心神不宁 6.反义词：

长久----短暂 形影不离----天各一方

7.造句：宽慰：8.课文内容。

?《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起手足情深，分别七年的弟弟，在深深的思念中体会到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲理，用“但愿人长久，千里共婵娟”表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。

?“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

?中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：心绪不宁→埋怨→宽慰 【积累应用】

【描写月亮的诗句】

①举头望明月，低头思故乡。②野旷天低树，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此时。

④小时不识月，呼作白玉盘。⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【描写怀乡思亲、送别的佳句】

①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③海内存知己，天涯若比邻。④春风又绿江南岸，明月何时照我还。【描写月亮的词语】

皓月当空

月挂中天

清辉遍地

新月如眉

月光皎洁 【阅读训练】

亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？．．．．．．

他转念又想：世上本来就是、的，就像天上的月儿十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： ?? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！①在横线上写出所缺的内容。

②在选文中找出下列词语的近义词。

朗诵——（）

抱怨——（）

欣慰——（）

分别——（）③用“”画出与选文中最后一段相对应的内容。

④选文中作者对月亮的埋怨，实际上饱含着 之情。⑤第一自然段中的省略号省略了什么？

【习作练笔】

你有没有心绪不宁的时候？为什么事？当时心里有哪些想法？有条理地写下来 第3课

古诗两首

【词语听写】

海螺眉毛

溪流峡谷君子 【基础知识】 1.词语搭配：

美妙的音乐

美好地祝福

珍贵的杯子

美丽的野菊花

红通通的高粱

美丽的花朵 篇三：1-6年级古诗汇编及译文

1、静夜思 李白..................................................................................................3

2、春晓（孟浩然）..........................................................................................3

3、村居 高鼎......................................................................................................4

4、所见 袁枚......................................................................................................4

5、小池 杨万里..................................................................................................5

6、赠刘景文 苏轼..............................................................................................5

7、山行 杜牧......................................................................................................6

8、回乡偶书 贺知章..........................................................................................6

9、《回乡偶书》

作者：贺知章.....................................................................7

10、赠汪伦 李白................................................................................................8

11、草 白居易....................................................................................................8

12、宿新市徐公店 杨万里................................................................................9

13、望庐山瀑布 李 白....................................................................................10

14、绝句 杜甫..................................................................................................10

15、夜书所见 【宋】叶绍翁.........................................................................11

16、九月九日忆山东兄弟王维.................................................................11

17、望天门山 唐 李白....................................................................................12

18、饮湖上初晴后雨(北宋）苏 轼..............................................................12

19、咏柳 贺知章..............................................................................................13 20、春日 朱熹..................................................................................................13

21、乞巧 唐·林杰............................................................................................14

22、嫦娥 李商隐..............................................................................................14

23、题西林壁 【宋】苏轼..............................................................................14

24、游山西村【宋】陆 游..............................................................................15

25、黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李 白...................................................15

26、送元二使安西 【唐】王维.....................................................................16

27、独坐敬亭山 【唐】李白........................................................................16

28、望洞庭 【唐】刘禹锡............................................................................17

29、忆江南 【唐】白居易............................................................................17 30、乡村四月 【宋】翁卷..............................................................................18

31、四时田园杂兴

【宋】范成大...........................................................18

32、渔歌子 【唐】张志和............................................................................19

33、泊船瓜洲

【宋】王安石...................................................................19

34、秋思

【唐】张籍................................................................................20

35、长相思【清】纳兰性德.................................................................20

36、牧童

【唐】吕岩................................................................................21 37舟过安仁(宋)扬万里........................................................................21

38、清平乐·村居

(宋)辛弃疾...................................................................22

39、诗经·采薇（节选）................................................................................22 40、春夜喜雨 【唐】杜甫..............................................................................23

41、西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾.................................................23

42、天净沙·秋 【元】白朴.........................................................................24

43、七步诗 【三国·魏】 曹植...................................................................24

44、鸟鸣涧 【唐】 王维体裁：【五绝】...............................................25

45、芙蓉楼送辛渐

【唐】 王之涣.............................................................25

46、江畔独步寻花

【唐】杜甫...................................................................26

47、《石灰吟》【明】于谦........................................................................27

48、竹石 【清】郑燮xiè................................................................................27

49、闻官军收河南河北

【唐】杜甫...........................................................27 50、己亥hài杂诗【清】龚自珍...............................................................28

51、浣溪沙【宋】苏轼..............................................................................29

52、卜算子。送鲍浩然之浙东【宋】王观.............................................29

1、送别诗──..................................................................................................30

2、咏物言志诗──..........................................................................................30

3、描写春天的诗──......................................................................................30

4、描写童年的诗——......................................................................................30

5、描写秋天的诗——......................................................................................30

6、描写思念家乡的诗——..............................................................................30

7、写景诗──..................................................................................................31

8、联想诗：......................................................................................................31

1、静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【注释】

１、举：抬。

2、明月光：明亮的月光。

3、举头：抬头。

4、低头：形容沉思的神态。

5、思：思念

6、疑：好像。

【译文】 明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

2、春晓（孟浩然）

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

【注释】

①春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。

②不觉晓：不知不觉，没有察觉到早晨的来到。

③闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。

④夜来：夜里。

【译文】

春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。

3、村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【注释】

1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。

2.醉：作动词用，即迷醉于。

3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。

4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。

【译文】

绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

4、所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【注释】

⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶ 林樾：指道旁成阴的树。⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。⑹ 鸣：叫。

【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

5、小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【注释】

①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。

③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方

【译文】

小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

6、赠刘景文 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【注解】

1、荷尽：荷花枯萎。

2、擎雨盖：托住雨珠的叶子。盖：伞，诗中比喻荷叶。

3、菊残：菊花凋谢。

4、傲霜：不怕风霜。

5、君：您，古代对人的尊称。

6、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

第四篇：班会课教案-《乘安全之舟,扬生命之帆》

乘安全之舟,扬生命之帆

华南师范大学数学科学学院 20072201346 吴健民 一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本课内容在高中生健康安全教育课程中有着重要的意义，特别是对于高一的学生，由于缺少必要的日常安全意识，一些本该避免的意外却常常发生在他们身边，缺乏自我保护的意识。

通过本节课的学习，让同学们了解一些基本的安全求生的常识，在危险的时候能自我保护和在一般情况下能进行简单的他救。

（二）教学对象 高一学生 二、教学准备

1、确定主题，查找关于安全常识方面的资料，并与班主任商讨主题班会的事项。

2、自主报名的形式，记分员两名。现场救护演示员12名。其他学生分为四组，推选一名小组长，分别搜集相关的资料。

3、准备班会需要的奖品

三、教学过程分析 班会流程：

1、观看视频：《生命的脆弱》

师：除了刚才视频中的威胁生命的因素外，在日常生活中还有哪些会威胁我们生命的因素呢？请同学们思考，并说说看。生：略

师：同学们说得非常好，观察得也很细心。一个细节，可以毁了一个人的生命，也可以保护一个生命。关键在于，要树立安全防范意识，其次呢，要学会保护自己，懂得日常的安全常识，简单的救护方法，更好的防止一些本可避免的不幸发生，在紧急情况下，还可能保护自己，救助别人。接下来，来进行一个安全知识大比拼，看看哪一组的同学掌握的安全知识是最多的。

2、安全知识大比拼（注：题目材料附于后面）

分为四小组，每组派两名代表发言人，其他同学作为群众力量支持。分为两部分：第一部分，教师抽题目，按顺序，小组轮流回答。原始分为0分，答案正确者加10分。答错不扣分。（时间：8分钟）

第二部分：知识抢答。总共九道题目。答案正确加10分，答错扣10分。（时间：3分钟）

师：我们掌声祝贺最高分的小组。请记分员登记各组得分。通过这个环节的比赛，可以发现，同学们具备了一些基本的安全常识。但是，当情况发生的时候，要如何开展简单的自救和他救呢？现在来模拟一些意外现场，看看同学们的反应如何。

3、模拟现场

中暑、地震、触电、溺水等现场。每组推选两名学生进行一个现场救护演示。演示的同学要解释为什么要这么做。每演完一个，其他小组的同学进行投票，是否演示正确。演示正确加10分，演示错误不扣分。扮演现场救护人员的同学上场，演示正确做法。学生演示之前，教师要提醒：给每组演示者评分，选出最佳演示者。片段1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉轻轻地喷洒。

片段2：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。片段3：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢？

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。片段4：某年某月某日，望日小区4楼住户发生火灾。

处理方法：①（快打电话）119，望日小区4号楼404室住户火灾（说清地点，火势等）

②如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！（疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

③如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出

④如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口，还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

⑤如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

⑥（摸门）哎呀，太烫了，外面火太大，出不去了。关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并大声呼救）

片段5：野外大火

如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

片段6：在我国辽阔的土地上，分布着千千万万、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，这些水域便相继进入汛期，我们常会遇到洪水的袭击，面对水灾，您知道多少求生的方法呢？

处理方法：①人往高处走，水往低处流。如果遇到水灾，我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避，为了防止被洪水冲走，可以用被单、绳索将自己绑在大树上。

②在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号，如红领巾，红毛巾等。

③可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。

四、小结

进行适当总结。

师：同学们，所有的自救和他救都是在保持镇定的前提下完成的。意外发生时，千万不能慌张，要保持镇定，接着要展开正确的救护措施，才能把损失降到最低。最后记分员宣布比赛结果。

设立奖项：冠军组一组、亚军组一组、安全之星4名，最佳演示人员五名，颁发奖品。

附：知识抢答题目

判断题

1．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（√）

2．高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。（√）

3、高楼发生火灾时，使用电梯逃生比较快。（×）

4、红灯停，绿灯行。黄灯亮的含义是不准车辆、行人通行，但已越过停车线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行。（√）

5、“交通三让”是指车让人、人让车、车让车。（√）

6、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！（×）

7、遇到雷雨时，不要靠近电线杆、高塔、大树或水池等危险地方。（√）

8、小明经常戴着眼镜打篮球。（×）

9、运动后不要喝大量白开水，更不应该暴食冷饮，而需要多喝盐开水。（√）

10、《未成年人保护法》规定：禁止中小学生参加救火，他们应迅速离开火场。（√）

选择题

1、当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎样做呢？（C）

A、加快脚步跑过马路B、立即停下脚步C、立即停下脚步并退回安全线以内

2、当你走到马路中间的时候，有辆车开了过来，应该怎么做更安全？（C）

A、赶紧往回跑B、赶紧冲过马路C、站在马路中间的横线上，让车辆通过

3、游泳时不慎溺水，救上岸后哪项处理最为关键？（A）A、保持呼吸道通畅，进行人工呼吸和胸外心脏按压B、检查溺水者有无外伤

C、打120电话

4、发现食物中毒后，自己能采取的、最有效的一项应急措施是什么？（C）

A、多喝开水B、找解毒药C、催吐

5、在用电过程中，下列哪些做法是安全的（C）

A、用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部

B、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器

C、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头，不滥用电器等

6、火警电话是：（B）

A、110

B、119

C、122

7、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（A）

A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则

8、火灾现场不正确的逃生方法是：（C）

A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃

9、在学校门口过马路时要：（C）

A、趁着车辆还没有驶近，赶快通行 B、不看信号灯，只要没有车就通行 C、按下人行道信号按钮，等到人行道信号变为绿色后再通行

10、乘坐出租车要在车停稳后从（B）门下车。

A、左边的 B、右边的 C、随意的

第五篇：《乘安全之舟,扬生命之帆》演讲稿

《乘安全之舟，扬生命之帆》。

生命，人一生中最宝贵的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想。在这短暂而有限的生命中，我们可以学富五车，可以大展宏图，可以开疆扩土，甚至可以兑现我们对未来及家人关于爱与幸福的一切承诺。然而生命同时也是这世上最脆弱的东西。梦想再大，大不过死神的阴影；幸福再近，近不过飞驰的车轮；成功再快，快不过危险的脚步。如今我们恍然大悟：安全,才是回家唯一的路。

灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

然而由于安全意识的淡薄，公路成了扼杀生命的无情杀手；不健康的饮食就像那锐利的尖刀，划伤了我们的肠胃，也肆意地宰割着我们的幸福和安宁；我们本来明媚的理想，也在阴霾的空气里若隐若现，甚至渐行渐远。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消散，有多少父母失去了孩子，有多少孩子没有了父母。丈夫离开了心爱的妻子，妻子告别了心爱的丈夫，一切都来得那么突然，那么残酷，那么难以置信！甚至来不及看上最后一眼，说上最后一句。巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一个个欢乐幸福的家庭！泪水也在每一个善良的人的脸上不住地流淌。

一件件血一样的事实、一曲曲未奏完的生命交响时时刻刻警醒我们：是一个足以让人背负一生的沉重话题。同学们，为什么安全意识的增长一定要用鲜血和泪水浇灌？为什么只有经过死亡的对比才能让我们对生命更加珍惜？是不是只有生离死别，只有亲人们惨痛的眼泪，才能唤起我们对生命的尊重和对交通安全的重视呢？

如果生命是帆，那安全就是舟。没有帆的船行不远，但没有底的舟注定会葬身鱼腹。同学们，对安全的忽视、就是对生命的忽视！让我们携起手来筑好这艘生命之舟，不要让我们的梦想、希望与幸福无所依托！