读《赤壁之战》有感(修改)（大全）

第一篇：读《赤壁之战》有感(修改)（大全）

读《赤壁之战》有感

——四年（2）班李梓粤

在三国历史中有许多著名的战役，如“官渡之战”、“赤壁之战”、“七擒孟获”等，在这些著名的战役中，我最喜欢的就是赤壁之战了，今天我拜读了《赤壁之战》这篇文章。

赤壁之战，讲述的是孙权和刘备联军反击曹操大军的故事，最让我感动的章节是老将黄盖用苦肉计诱敌的故事。黄盖在那时已经有了白发，是一员老将，他虽然是一名强壮的将军，但是人老了身体也不好，却自荐用自己来实施苦肉计。我对这种为国而不顾一切的精神很敬佩，也正是因为有了黄盖的舍身诱敌，曹操的大意用兵，赤壁之战才会成为历史上有名的以少胜多的成功例子，黄盖在这次战役成败上起着关键性的作用。像黄盖这样为国而不顾一切的人还有很多，象为新中国成立而付出生命的邱少云、黄继光、董存瑞等，他们都是为了国家而牺牲的。同时，我也感受到战争的残酷，在赤壁之战中，有些士兵从着火的船上跳下来，他们有些是身上着火，有些是被刀划伤，有些是被箭射伤，如果我是观战的人，我一定会在火光中哭泣，他们是为国而死！他们本该好好活着的，这可恶的战争！你能说战争不残酷吗？

我知道，有些人把战争看做一场游戏，视生命为草芥，死了就死了，也有人认为打仗很好玩，但其实不是这样。如果你的亲朋好友被可恶的手榴弹炸伤，自己被罪恶的子弹打伤，你就会深切地感受到战

争的残酷。战争，不应该是我们所追求的，和平，才是我们所需要的。有了和平，有了快乐，生活不就幸福了？！是啊！在战争年代过得最开心的人莫过于高枕无忧的皇上了吧！

赤壁之战，是一场血腥的战役，只要发生战役，就有无辜的生命消亡，战争是残酷的，我们应当让战争从我们的人生字典里消失，让世界充满快乐的脸，让世界没有战争！一起行动吧！

第二篇：读《十万个为什么》有感(修改)

读《十万个为什么》有感

深圳市坪山新区博明学校四（2）班

作者：阎如玉

辅导老师：黄少冰

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵得智慧之窗。我从小就喜欢看书，也看过不少的书籍，其中我最喜欢的书籍是妈妈在今年送我的生日礼物——《十万个为什么》。我好奇地翻阅着充满神秘感的《十万个为什么》。呵！一篇篇文章多么富有知识呀！

读了这本《十万个为什么》后，开阔了我的视野，使我增加了许多课本上无法学到的知识，还让我感受到了科学是那么的神奇，世界是那么的奇妙！

在这本书中，我最感兴趣的是植物篇。因为它为我解答了困惑我好久的一个难题：为什么有的向日葵花盘那么的小？书中说道：向日葵花盘小的一个原因是它们品种不同，不同品种的向日葵，它们的花盘大小也各不相同。我还知道了，有分枝的向日葵的花盘也会较小；如果向日葵钟得太晚、温度不够，花盘也长不大……

此外，通过对动物篇的阅读，我明白了兔子的眼睛为什么会是红的？原来一般动物眼睛里的虹膜是有色素的，可是兔子的虹膜是无色透明的，没有色素，无法遮住血的颜色。所以兔子眼睛的颜色就是血液的红颜色。是不是感觉很奇妙呢！

这本书上有趣的知识还不止这两样呢，说都说不完。我真喜欢这本有知识性的《十万个为什么》啊！我决定把这套书上的所有知识都学、记下来，在日常生活中时时用到，长大以后成为国家的栋梁！

第三篇：读城南旧事有感(修改)

情

——《城南旧事》读后感

在这个暑假里，我读了一本好书——林海音写的《城南旧事》。这本书娓娓动人地叙述了作者在老北京城南的美好童年，写得亲切动人，充满怀旧情怀，对生活美好的向望，令人思绪万千。

全书由五个篇章组成：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》及《爸爸的花儿落了》，凭着全书主人公英子微妙的记忆，记录已逝去的童年。童年为什么值得记忆，那是因为勾起英子无限伤感，椿树胡同疯女人秀真，藏在草堆里的小偷，斜着嘴笑的兰姨娘，不理小孩子的德先叔，骑着小驴回老家的宋妈，爱国大方严厉的爸爸总是纷纷远离她而去，勾起英子无限伤感，从英子童稚的眼光中，我读懂了英子纯真质朴的童心、丝丝哀愁，看到了大人世界的喜怒哀乐与悲欢离合。作者通过简洁的故事情节巧妙地表现了椿树胡同疯女人秀真的痴情，藏在草堆里的小偷亲情，斜着嘴笑的兰姨娘的风情……，通过这些“情”将各个篇章自然地拎在一起，追寻着生活中已逝点点情怀。

最让我记忆犹新的是《驴打滚儿》这一篇章。初看目录就觉得独特、有趣。驴打滚儿是老北京一种非常美味的小吃，也是英子最钟爱的点心，在文章中还指宋妈的丈夫来这儿骑的小蠢驴，也侧面笑话宋妈的丈夫像满地打滚的蠢驴。宋妈，一位善良而淳朴的山区农家妇女，为了供养自己的家，到英子家做保姆，得知儿子被淹死、女儿被丈夫卖掉时痛不欲生，在英子的爸爸妈妈的劝慰下，宋妈慢慢回过神来，重燃对生活的希望，继续追寻着她毕生的“梦”。她与英子一家长期以来建立了深厚的感情，她为了对幸福生活期望要回家继续生孩子，但她又舍不得英子、弟弟、妹妹，体现了世间美好情感和温暖情怀。文章里有很多人物、对话、语言、情态、心理、神态等描写，我觉得写得最好的地方就是是神态描写。如“宋妈不说话，也不站起来，刚才的笑容没有了，绷着脸，眼直直瞅着她的丈夫，仿佛在等什么。”宋妈“绷着脸”、“ 眼直直瞅着”、“在等什么”等词说明宋妈神情发生了本质性的变化，已经预感到事情不妙，一定是丈夫有事瞒着她。

此刻，我突然明白了“情”不是挂在边说，每个人对感情的表达方式都不一样，有语音、行动、表情等多种方式。我恍然醒悟暑假期间钢琴考级时妈妈怒不可喝的情形。由于前一天晚上我玩电脑很迟才睡，钢琴考级时间是上午8:30，妈妈7:00钟就叫我起来重温钢琴曲，责备我睡懒觉，对学钢琴不专注。我心里一百个不情愿，坐在钢琴前面抹眼泪，心里记恨着妈妈不该说我，不给我鼓励。妈妈说了好几遍，我始终无动于衷，妈妈走过来推搡了我一下，我还是不动，嘴里还不停地啰嗦着、争辩着。此时，妈妈像发疯了一样把我拉向门外说把我赶出家门，此时幸有奶奶阻拦我没被拉出去，妈妈随手拿起了一根竹条杆，也被奶奶拦下，只在我的腿上轻轻地碰了一下，但此时我看见妈妈紧紧咬着自己的嘴唇、眼里强忍着泪水、手脚都在发抖的样子，一种恨铁不成钢的情怀。

回忆着已逝的岁月，生活中处处充满着难以割舍的情怀，想起每次和妹妹相聚时的疯狂，离别时的双眼泪水，每晚睡觉后爸爸检查我盖被子状况，每次和同学们分享班级获得荣誉的心情……，《城南旧事》从不同视觉展示着这些情怀。

我的童年相对英子来说是幸运的、幸福的，爸妈送我上学，妈妈经常陪我出去旅游，在这祥和的年代度过快乐无忧的童年的每一天，尽管有时“一不小心”忘记了爸妈谆谆教诲，但我始终铭记“情系永恒”。

方冰沁

2013年8月10日

第四篇：读《新华通讯社史》有感(修改)

读《新华通讯社史》有感

近日我读了《新华通讯社史》，深有感触：一部新华社历史，是一部中国共产党所领导的新闻事业从无到有、由弱到强的历史；一部新华社的战争年代史，同样是中共党史尤其是党的新闻史的重要组成部分。

走进《新华通讯社史（第一卷）》（1931—1949年）这部波澜壮阔的新华社战争年代史，你会发现，在跟随党中央和人民军队创建红色政权、艰苦卓绝的长征、挺进抗日敌后、纵横大江南北，直至建立新中国的漫漫征程中，前仆后继的新华人所写就的新华理想、新华气概、新华情怀、新华作风和新华追求，本身就是党的信念、党的宗旨、党的作风的生动体现。这就是：向着崇高、向着正义，敢于牺牲、敢于胜利，情系人民、为了人民，一丝不苟、科学求实，勇于开拓、勇于创新。它的核心是革命理想主义和革命英雄主义。

新华理想：向着崇高向着正义。1931年11月7日，年轻的中国共产党人所创建的第一个全国性红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府宣告诞生。也就在这一天，靠着从敌人手中缴获的一部半电台，新华社的前身——红色中华通讯社应运而生。红中社播发的第一批新闻，就是宣告这个人民当家作主的新生政权诞生。从此，中国共产党及其所代表的中国劳苦大众的声音，通过这个年轻通讯社的电波，传向全国，传向世界。

作为我党最早的媒体机构，新华社从诞生之日起，就把中国共产党人的朴素理想——建立人民当家作主的政权，作为自己的不懈追求。为了这一崇高而正义的理想，第一代新华人在光明与黑暗较量的枪林弹雨中组稿写稿、收发电讯、编印报纸，既是革命战争的报道员，也是冲锋在前的战斗员。怀着对创建崭新的人民共和国的必胜信念，新华人用手中的笔和镜头，及时、充分地报道党所领导的人民军队由弱变强的胜利进程，真实、完整地记录党的事业由小到大的发展历程。回忆这样一段历史，新华人有着属于自己的自豪：新华社的历史和中国的红色政权一样长。

新华气概：敢于牺牲敢于胜利。1935年2月24日，留在苏区的瞿秋白在突围途中被俘。4个月后的一个夏日清晨，在福建长汀罗汉岭下，36岁的瞿秋白唱着自己早年译成中文的《国际歌》，走到一处草坪盘腿坐下，向刽子手微笑说‚此地甚好‛，从容就义。作为红中社最后一任负责人，从20岁起就患上严重肺病的瞿秋白，在主持红中社的日子里，每天都坚持写稿审稿到深夜。红军主力长征后，瞿秋白领导奋战在苏区的红中社人员，在极其险恶的环境中，坚持出版《红色中华》4个月，发行24期，书写了红色中国新闻史上一段悲壮篇章。倒在敌人枪口下、倒在血泊之中的新华人，瞿秋白不是第一个，也不是最后一个。从土地革命战争到抗日战

争直至解放战争，新华社经历了整整18年的残酷战斗历程。这段峥嵘岁月，新华社牺牲了139名烈士。在中外新闻史上，几乎没有任何一家媒体像新华社这样，连续经历如此漫长的战火考验；也几乎没有任何一家媒体像新华社这样，在如此短暂的时空内献出这么多宝贵的生命！

新华情怀：情系人民为了人民。曾任新华社社长的穆青生前留下四个大字——勿忘人民。勿忘人民，是这位抗战时期就投身新华社事业的‚人民记者‛一生不变的情怀，也是新华社事业80年发展壮大的动力和源泉。

80年间，新华人把自己的根须一寸一寸地深植于人民群众之中，在把党的声音、党的意志传递到广大人民群众之中的同时，也时时刻刻从人民群众中间汲取着用之不竭的营养。只有深入群众，才能了解群众；只有贴近群众，才能发动和凝聚群众。在延安，记者莫艾采访‚边区劳模第一人‛——著名劳动模范吴有满的通讯得到了毛泽东的肯定，有力地推动了大生产运动。记者张铁夫、穆青与赵占魁共同生活劳动20天，采写的长篇通讯《赵占魁同志》，促进了边区工业战线展开向赵占魁学习的运动。新华社历史上那些影响深远的作品，无一不是与人民群众同甘共苦、在思想和情感上融入人民群众的结晶。

新华作风：一丝不苟科学求实。1944年10月，毛泽东在谈到党报和通讯社的地位、作用时指出：党报和通讯社是

组织一切工作的武器。党中央的一切大政方针都是通过《解放日报》和新华社传达到各地、各阶层人民中去的。中央了解国内外情况，有许多来源，但主要还是靠《解放日报》和新华社。这种地位和作用，决定了新华社从业人员必须具有严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。

精益求精，严谨求实，对新闻工作极端负责任的态度和作风，既来自于党中央对新华社的严格要求，也得益于中央领导同志对新华人的言传身教。转战陕北期间，党中央身边有两支精干的队伍，一支是由作战人员组成的‚枪杆子‛队伍，另一支是范长江率领的由新华社工作队组成的‚笔杆子‛队伍，代号为‚四大队‛。这一时期，毛泽东、周恩来、任弼时等中央领导为新华社撰写和修改的各类文稿达70多篇。毛泽东后来说：中央留在陕北靠文武两条线指挥全国的革命斗争。武的一条线是通过电台指挥打仗，文的一条线是通过新华社指导舆论。这一时期，中央送交新华社播发的新闻、评论等文稿，均由钢笔抄写，字迹清楚，标点分明。范长江在总结转战陕北的体会时写道：‚在写文章的过程中，（中央领导）这种认真与求精的精神完全推翻了我过去十几年来所认为的最高的‘认真’的标准。一篇社论，一个谈话，一条新闻，往往要改好几遍，甚至重写几遍，其中绝大部分都在任、周、陆（陆定一）等详细传阅研究之外，主席又加以一丝不苟地修改。我回想过去写文章那种‘大笔一挥’的作风，不觉满身出汗，实在可怕。‛

新华追求：勇于开拓勇于创新。从1931年两三人抄收和发送电文起步，到1947年开始向国外派出记者、设立分社，再到随着新中国诞生成为国家通讯社，18年的新华社战争年代史，也是一部奋力开拓、在艰难困苦中创新发展的创业史。甫一创社，红中社就开始抄收国民党中央社及国外通讯社新闻，编印成内部参考提供给领导人参阅。‚第一部‘新闻电台’只有收报机，是用缴获敌人电台的旧零件，自己动手装配起来的。蓄电池和干电池也是从敌人那里缴来的。‛抗战时期建成新华广播电台，继而开始日语和英语广播。解放战争之初设立香港和伦敦分社，分别发布新华社中文和英文新闻稿，寄发欧美各国；解放战争还在相持阶段，就向国外派出了自己的记者……

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。从新华社战争年代史中，我们读懂了什么是崇高、什么是无畏，什么是责任、什么是智慧，什么是情为民所系、什么是潮头唱大风。引领着新华人不懈前行的是一面猎猎飘扬的旗帜：革命理想主义和革命英雄主义。

时至今日，这些崇高的精神仍然深深的打动着我。通过阅读这本书，我要在自己的岗位上忠诚履责、尽心尽责；学习新华人艰苦奋斗的优良作风，在工作中迎难而上、攻坚克难；学习新华人求真务实的科学态度，在实践中说实话、办

实事、求实效；学习新华人致力发展的进取精神，进一步解放思想，开拓创新，推动发展。同时，在公司领导的组织要求下，党支部坚持多种形式开展学习读书活动，为我们大家创造了良好的学习环境，营造了浓厚的学习氛围。作为公司的一员，我要树立终身学习的理念，要勤于学习、善于学习，通过学习掌握信息、培养情趣、纯净心灵、提升修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，立足本职，奉献社会，在平凡的岗位中作出不平凡的成绩，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。

2011-10-9

第五篇：赤壁之战

《赤壁之战》课前案

编制：任杰 审核：李峰

一、作者作品简介

1、司马光（公元1019—— 1086）北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰《资治通鉴》（共费时19年，自1066——1084）。他在《进资治通鉴表》中说：“日力不足，继之以夜”，“精力尽于此书”。

2、《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，共294卷，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋（公元前403年），下迄五代末年赵匡胤灭后周以前（公元959年），凡1362年。对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关连都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。《资治通鉴》取材极为广泛，取材于“正史”、“杂史”、文集、笔记等有关著作，先由“当代通儒刘攽、刘恕、范祖禹等分段撰写，再经司马光删削润色总其成。书由神宗赐名并做序。

二、关于“赤壁之战”

赤壁之战，是指三国形成时期，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役。这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。它也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。孙刘联军最后以火攻大破曹军，曹操北回，孙、刘各自夺去荆州的一部分。

三、字词积累

瑾：jǐn，美玉。出句：子瑜者，亮兄瑾也。

缟：gǎo，白绢。出句：强弩之末势不能穿鲁缟。

挟：xié，挟制，用强力逼迫别人执行某事。出句：挟天子以征四方。

奄：yǎn，覆盖，包住，常“奄有”连用。出句：操得荆州，奄有其地。

犊：dú，小牛。出句：乘犊车，从吏卒。

秽：huì，邪恶的行为；邪恶的人。出句：为汉家除残去秽。斫：zhuó，砍。出句：因拔刀斫前奏案。

枭：xiāo，勇猛。出句：刘备天下枭雄。

蹶：jué，跌倒；受挫折。出句：必蹶上将军。芟：shān，割草；除去。出句：今操芟夷大难。

弩：nǔ，一种用机械发箭的弓。出句：强弩之末势不能穿鲁缟。

旌麾：jīng huī旌，旗子的通称。麾，指挥作战用的旗子。出句：旌麾南指，刘琮束手。琮：cóng，八角形的玉，中间有圆孔。出句：刘 琮束手。这里用作人名。邂逅：xiè hòu，一旦，万一。出句： 邂逅不如意，便还就孤。荻：dí，类似芦苇的一种草木植物。出句：载燥荻枯柴，灌油其中。舸：gě，船。出句：豫备走舸，系于其尾。羸：léi，瘦弱。出句：悉使羸兵负草填之。

四、指出句中的通假字并解释。

将军禽操，宜在今日。

五万兵难卒合。顷之，烟炎张天。

况操自送死，而可迎之邪？ 雷鼓大震，北军大坏。

豫备走舸，系于其尾。

五、读罢本文，你能提出的问题是？

《赤壁之战》课中案 编制：任杰 审核：李峰

一通读课文，读懂文意。

1、学习课文第一段 ★解释重点词语：

初，鲁肃闻刘表卒。死 此帝王之资也。凭借

刘备天下枭雄，与操有隙 嫌远 表恶其能而不能用也。厌恶

如有离违，宜别图之，以济大事。图谋 成就

肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者 慰问 及说备使抚表众，同心一意，共治曹操 劝说 对付 如其克谐，天下可定也。顺利 晨夜兼道，比至南郡 到 备南走，肃径迎之 逃跑

肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意 恳切慰问 与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。老交情 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士 礼待 江表英豪咸归附之 都

今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。成就 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并 被 为孙权长史。做

备用肃计，进住鄂县之樊口。朱俊 ★ 文意思考：

①鲁肃去荆州是否为了吊唁刘表二子？

其实是借吊唁之名，来行探荆州形势之实。以此来决定他的策略。而目前当务之急是“共治曹操”，联合刘备，则可以抵抗曹操，稳固荆州。

②刘备欲投吴巨，是不是他的真实意图？鲁肃是怎样取得刘备信任的？

刘备的“投吴巨”之说纯系遁辞，他当时唯一可依靠的力量只有孙权；鲁肃劝刘备“自结于东”是为了对付当前的大敌曹操，符合他的战略策略思想；鲁肃与诸葛亮“共定交”，表现了他的诚意。

2、学习课文第二段 ★解释重点词语：

遂与鲁肃俱诣孙权。拜见 亮见权于柴桑，说权曰 劝说

今操芟夷大难，略已平矣 消平

若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝 中原地区 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！侍奉

况刘豫州王室之胄，英才盖世 超过

若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！成功

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！拿 故兵法忌之，曰„必蹶上将军‟。使 受挫

如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。形势形成 ★ 文意思考：

⑴诸葛亮第一段话“海内大乱……祸至无日矣”的要害是什么？ • 劝孙抗曹

• ①强调“共争天下”，君臣之分未定，以此消除孙权的忧虑。• ②针对孙“内怀犹豫之计”，以“北面事之”相激；

• ③以田横“守义不辱”、刘备“不为之下”为孙树立对抗的榜样。

⑵孙权听了诸葛亮的一席话，竟然“大悦”，诸葛亮是如何进一步说服孙权的呢？• 诸葛亮对刘、孙、曹三方力量对比的分析以及对形势发展的预测 • ①诸葛亮对刘、曹、孙各方实力的分析。

• 刘——战士还者及关羽水军一万，刘琦一万。• 曹——兵力上，主力已疲；战术上，不习水 •

战；军心上，降卒不服。• 孙——兵数万。

• ②对未来形势的预测：破操后天下三分，鼎足之形成

3、学习课文第三段 ★解释重点词语：

是时曹操遗权书 送给 权以示群下，莫不响震失色。没有人 动以朝廷为辞 作为 今操得荆州，奄有其他 完全

刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数 部署 操悉浮以沿江，兼有步兵 全都 愚谓大计不如迎之。投降

权起更衣，肃追于宇下。上厕所 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？ 握 向察众人之议，专欲误将军 之前 不足与图大事。图谋

今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位 自己的 犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒 使跟从 将军迎操，欲安所归乎？ 哪里 愿早定大计，莫用众人之议也！不 诸人持议，甚失孤望。使失望 ★ 文意思考

1、曹操这封战书的意图是什么？

威吓孙权：“奉辞伐罪”表示师出有名；“旌麾南指，刘琮束手”说明所向披靡；“水军八十万”宣扬实力。五万兵难卒合 仓促 企图“不战而屈人之兵”。孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。作为

2、试归纳张昭等人主张迎降的理由。卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。万一 回到 ①政治因素——曹操“挟天子以征四方”，拒之不顺；②地理因素——操占荆州，与吴共有长江之险； 遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操 对抗 ③军事因素——实力相差悬殊。

3、鲁肃的话为什么立即得到孙权的认同？ ①鲁肃在关键时刻向孙权陈说迎降唯独对他不利，希望他“早定大计”； ②孙权主战，但对内部意见分歧持慎重态度。

4、学习课文第四段 ★解释重点词语： 操虽托名汉相，其实汉贼也。虽然 将军以神武雄才，兼仗父兄之烈 功业 地方数千里，兵精足用 土地方圆 英雄乐业，当横行天下 驰骋 为汉家除残去秽 坏人 况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。请让我替 马超、韩遂尚在关西，为操后患； 成为 而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。舍弃 依仗 驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。中原地区 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。顾忌 将军禽操，宜在今日。擒拿 老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳 只是顾虑 ★ 文意思考 周瑜是如何分析敌我力量对比的？ ①孙权的优势：政治上——为汉家除残去秽； 地理上——割据江东，地方数千里；

军事上——兵精足用，英雄乐业。②曹操的劣势：有后患；

不习水战；

天时不利；

军粮不足；

士兵不服水土。

5、学习课文第五段 ★解释重点词语： 今以实校之，彼所将中国人不过十五六万 核查 且已久疲；所得表众亦极七八万耳 况且

夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。率领

子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑 妻子孩子 独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也！辅助

以鲁肃为赞军校尉，助画方略。谋划 ★文意思考

1、周瑜为何要夜见孙权？他再陈方略对孙权有何作用？ 孙权虽作最后决断，但信心不足，周瑜深知这一点。周瑜再次作了双方兵力对比，并阐述能以少胜多的道理，揭露曹操的虚声恫吓和不可克服的弱点。使孙权抗曹的忧虑得到进一步扫除。

2、孙权如此犹豫能在本段找到什么依据吗？这段话表明了孙权什么心态？ “独卿与子敬与孤同耳”——主张迎降的人很多。“五万兵难卒合，已选三万人”——说明兵力不足。

表明孙权对胜利还没有充分把握，与曹操决一死战。同时也对周瑜绝对信任。

六、学习课文第六、七段 ★解释重点词语： 初一交战，操军不利，引次江北。退军驻扎 操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。使逃跑 裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸，系于其尾。竖立 先以书遗操，诈云欲降。送给 余船以次俱进。次序 去北军二里余，同时发火 距离 瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震 轻装精锐的部队 北军大坏，操引军从华容道步走 率领 遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之 背负 ★ 思考 史笔有什么特点呢？ 史笔既要尊重客观事实，不能有一丝一毫的虚构成分，又要分清事情的轻重，这是最基本的原则。

1、详略分明，既再现历史事件的全过程，又突出地描述其中的重要史实。

2、评价人物在历史过程中的作用，寓褒贬于叙事。

3、在叙事中显示历史事件发展过程的必然规律。

《赤壁之战》课后案 编制：任杰 审核：李峰 1．下列加点的字注音正确的一项是（）A．枭．雄（xiāo）会．稽（huài）芟．夷（shān）王室之胄．（zhòu）B．强弩．（nǔ）鲁缟．（gǎo）旌麾．（huī）少不更．事（gēng）C．奄．有（yǎn）累．官（lěi）番．阳（bó）一蹶．不振（jué）D．斫．案（zhuó）邂．逅（xiè）羸．兵（léi）烟炎张．

天（zhǎng）答案：B（A，kuài;C,pó;zhàng）

2、下列各句中不全含有通假字的一项是（）A.五万兵难卒合 卿能办之者诚决 B.烟炎张天 雷鼓大震：

C.将军禽操 备用肃计进住鄂县之樊口: D.助画方略 况操自送死，而可迎之邪？

答案：D（A.卒通猝，诚通请B炎通焰，张通涨C.禽通擒，雷通擂D邪通耶）

3、下列各句中不全是古今异义词的一项是（）A.驱中国士众 鼎足之形成矣 B.致殷勤之意 中江举帆 C.其实汉贼 地方数千里 D.各顾妻子 初一交战

答案：B.（中国，中原地区。形成，形势形成。殷勤，恳切慰问。其实，它实际上，地方，土地方圆。妻子，妻子孩子。初一，刚开始一）

4、下列活用词语分类完全正确的一项是（）A.与苍梧太守吴巨有旧 率轻锐继其后 B.曹操自江陵将顺江东下 敬贤礼士 C.必蹶上将军今不速往，恐为操所先 D.甚失孤望 英雄乐业

答案：A形作名（东，名作状，礼，名作动。蹶，使动。先，形作动。失，使动，乐，意动）

5、下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）A．操军不利，引次．江北 次：驻扎 B．可烧而走．也 走：逃跑 C．瑜等率轻锐．．继其后 轻锐：轻装精锐 D．引军北．还 北：北面 答案A（走，使动。轻锐，轻装的精锐军队。北，向北面）

6、下列各句中加点词的解释完全相同的一项是（）A.共治曹操 今治水军八十万众 B.略已平矣 助画方略

C.方与将军会猎于吴 操军方连船舰，首尾相接 D.乘犊车，从吏卒 夫以疲病之卒御狐疑之众 答案：D，士兵。（A对付，部署。B大致，策略。C将要，正）7.下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）

A.割据江东，地方数千里 方圆 B.北面而事之 事情 C.引次江北 率领 D.五万兵难卒合 最终

答案：A.（B侍奉C退军，D仓促）

8.下列各句中“而”的用法不同的一项是（）A.事急而不断 B.备必喜而从命

C.臂非加长也，而见者远 D.青，取之于蓝而青于蓝

答案B，修饰连词.其它转折连词。

9.下列各句中“以”的用法和意义不同的一项是（）A.权以示群下

B.农人告余以春及 C.问征夫以前路

D.宜别图之，以济大事

答案D，连词，来。其它介词，把。

10.下列各句中“为”的用法不同的一项是（）A.冰，水为之，而寒于水 B.为操后患 C.安能复为之下

D.羸兵为人马所蹈藉

答案D，介词，被。其它动词

11.下列各句中“其”的用法不同的一项是（）A.如其克谐，天下可定 B.品其名位

C.操得荆州，奄有其地 D.其可怪也欤

答案：D，语气副词，表强调。其它，代词。

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．裹以．帷幕，上建旌旗 中江举帆，余船以．次俱进 B．乃．取蒙冲斗舰十艘 悉使羸兵负草填之，骑乃．得过 C．顷之．，烟炎张天 悉使羸兵负草填之． D．进，与操遇于．赤壁 豫备走舸，系于．

其尾 答案D．介词，在。（以，介词，用，介词，按照；乃，于是，才。之，音节助词，代词。）13.下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是（）

①若事之不济，此乃天也（是）②蒙冲斗舰乃以千数（却）③乃罢会（于是）④骑乃得过（于是）⑤家祭无忘告乃翁（你的）⑥天下胜者众矣，而霸者乃五（仅，只）

A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 答案：A．（②，甚至，④，才）

14．下列各句根据句式特点分类正确的一组是（）

①今不速往，恐为操所先 ②刘备天下枭雄 ③豫州今欲何至 ④巨是凡人

⑤我，子喻友也 ⑥将军起兵江东，刘豫州收众汉南 ⑦事急矣，请奉命求救于孙将军 ⑧莫若遣腹心自结于东 ⑨灌油其中，裹以帷幕 ⑩人马烧溺死者甚众 ⑾行将为人所并 ⑿今战士还者及关羽水军精甲万人

A．②③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨/①⑾/⑩⑿ B．①⑾/②④⑤/③/⑥/⑦⑧⑨/⑩⑿ C．①②/④⑤/③⑥⑾/⑦⑧⑨⑩/⑿ D．②④⑤/①⑾/③⑥⑿/⑦⑧⑨/⑩ 答案B．（被动句，判断句，宾语前臵句，省略句，状语后臵句，定语后臵句）15．下列各项对课文的解说和分析不正确的一项是（）A．《资治通鉴》是由司马光等编纂而成，是我国最大的编年体断代史史。编写的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。

B．本文结构清晰，内容安排也很自然、严谨。全文可分为两大部分，先写战前各方的活动，侧重写孙刘联盟；再写战斗实况及结果。

C．作者详写孙权和刘备方面，对曹操方面则是略写，且大部分是侧面描写，这样以孙刘为主，兼及他方的写法，避免了重点不突出的毛病。

D．本文以清晰的笔墨，在曲折的故事情节中，通过各种人物的对话，写了孙曹劣势和优势、被动和主动转化的因素与结果。答案：《资治通鉴》是由司马光等编纂而成，是我国最大的编年体断通史。

二、翻译句子

1、且将军大势可以拒操者，长江也；今操得荆州，奄有其他，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。

2、今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。

3、将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？