小学德育工作交流材料

第一篇：小学德育工作交流材料

老池小学德育工作交流材料

近年来，我校一直以教育提出的目标为我校德育工作的出发点和立足点，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，将“思想道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。培养学生“善于继承传统，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。

一、加强德育领导，注重队伍建设、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由分管德育副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。、抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。实行了领导包年级，新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班主任管理工作创造了条件。利用每月一次班主任例会，结对班任谈感想，所包年级领导作总结的形式加强班级的管理、指导、提高班级活动的活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平。通过每月一次的班主任例会的实施从而也促进了班主任的工作积极性，使大家能够真实、客观地评价每个班主任的工作提高班主任地位。

二、立足课堂教学阵地主渠道渗透德育教育。、通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师还充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。学生把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范防线。、我校在上好常规教学课的同时，还大力开发校本课资源。把每周四下午的校本课作为常规教学课的一个有力的补充，我校的校本课可以说是丰富多彩，有美术小组、体育小组、书法小组等。学生在自己喜爱的学习小组里愉悦的学习，在知识的海洋里畅游。学习了知识，掌握了技能。

三、丰富校园文化，创建育人环境。、从去年开始，学校就将建设优美校园，创建优美育人环境作为主要工作来抓。首先，在资金紧张的情况下，学校每学期都要拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化了校园环境。走进校园，一排排的榆树墙翠绿整齐，花坛里的各种鲜花争奇斗艳，室内窗明几净，室外一尘不染使人心旷神怡。臵身于这优美的环境里轻松、愉悦之感自然而来，奋发向上之志油然而生。、教室内每班后墙上的由用彩纸布臵的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每周更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观

念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。各种设备齐全的辅助教室为学生的全面发展提供了良好的成长环境。

四、加强日常行为规范的养成教育。

小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育。为此，我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，楼道内、楼梯上，处处有指导学生行为的标语。根据我校的实际，每周每班都要花一定的时间学习和重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且值周教师和值周生要抽查一次。为使行为规范养成教育落到每个班级、每个学生，把日常行为规范纳入到学生的综合评定之中。从而也促进了学生良好道德品质的形成。两年来，我校分别开展了“学雷峰、树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、学规范，做合格的好学生”等一系列大队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

五、开展多样活动，拓宽教育渠道、创办“红领巾广播站”。我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，创办“红领巾广播站”，报道校园热点，追踪校园难点，开展佳作欣赏，真正让学生在“红领巾广播站”这个乐园中学知识、受教育。、每周一次升国旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由四至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是四、五年级中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。3、为了充分利用学生的在校时间对学生进行素质能力的培养，我校开设了“多彩晨光十分钟”栏目，以各班为单位进行，有特定的小主持人主持，周一至周五每班每天一个固定内容，如：讲故事、猜字谜、学习日常规范三字经、每周要闻、古诗背诵、自然的奥秘、英语沙龙等。通过每天不同的栏目学生学习了知识、开阔了视野、激发对科学自然的新奇和向往。

六、开展系列大队活动，进行德育教育。、每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。教师节、国庆节、元旦开展系列庆祝活动；三月份“学雷锋、树新风”系列活动，学生开展帮扶活动或社会实践活动；母亲节结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动；五一节开展《手抄报》活动；六一节开展庆“

六、一文”体艺术节活动；每年的九月份开展庆祝教师节活动。十一举行“祖国颂”庆十一文艺汇演或歌咏比赛活动。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了教育。、每学期一次了解少先队队史大队活动，建队庆祝活动是我校少先队组织每学期固定开展的大队活动。通过活动，使学生了解少先队光辉的队史，激发了学生发愤学习，报效祖国的理想和热爱队组织、热爱集体、热爱人民、建设家乡的情感。

七、健康快乐成长，阳光体育伴我行活动

我校深入开展阳 光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标，以 提高全体学生体质健康水平的为主要举措，认真组织实施。动员起来，组织起来，在全校掀起了阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。在阳光体育的开展过程中我校注重抓实效、打特色，在单一的校操外各班保证人手一件活动用具，班班都形成了自己的特色如：五年的踢毽子，四年的跳绳、三年的追小球等，而跳大绳是全校体育特色。针对阴天下雨无法在户外活动的局限，我校还自己编排了室内操，和各班组织了适合自己的室内特色体育活动游戏例如：大球追小球、各种棋类、投球比赛、翻绳等通过各色的体育活动培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。丰富了学生的校园生活。

八、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。、德育工作是学校教育工作的首要环节，我校不断充实和加强德育领导班子，建立了一支“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍。此外，学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展丰富多彩的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。例如：我校多次聘请铁路派出所、消防队、第四派出所来我校做铁路安全教育课、消防安全课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。、为了加强与学生家长的联系，我校每学期制印并下发了《致家长一封信》，要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现能互相反馈。并定期召开家长座谈会成立了家长学校和家长委员会。，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

存在问题、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多另外住宿生较多孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。、给学生创造在学校接触社会的机会较少。

今后打算：、学校要积极开展德育教研活动，要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

五、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

我校的德育工作有各级重视和关心、支持，按照“在文化熏陶中抓德育，在德育教育中学文化”的德育路子，我深信这群“雏鹰”将在祖国的这片蓝天下自由飞翔。

第二篇：小学德育工作交流材料

以人为本、德育为首

--------三官小学德育工作材料

近年来，我校一直以教育提出的目标为我校德育工作的出发点和立足点，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，将“思想道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。培养学生“善于继承传统，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。

一、加强德育领导，注重队伍建设、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由分管德育副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。、抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。实行了领导包年级，新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班主任管理工作创造了条件。利用每月一次班主任例会，结对班任谈感想，所包年级领导作总结的形式加强班级的管理、指导、提高班级活动的活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平。通过每月一次的班主任例会的实施从而也促进了班主任的工作积极性，使大家能够真实、客观地评价每个班主任的工作提高班主任地位。

二、立足课堂教学阵地主渠道渗透德育教育。、通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师还充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。学生把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范防线。2、我校在上好常规教学课的同时，还大力开发校本课资源。把每周四下午的校本课作为常规教学课的一个有力的补充，我校的校本课可以说是丰富多彩，有美术小组、体育小组、书法小组等。学生在自己喜爱的学习小组里愉悦的学习，在知识的海洋里畅游。学习了知识，掌握了技能。

三、丰富校园文化，创建育人环境。、从去年开始，学校就将建设优美校园，创建优美育人环境作为主要工作来抓。首先，在资金紧张的情况下，学校每学期都要拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化了校园环境。走进校园，一排排的香樟树墙翠绿整齐，花坛里的各种鲜花争奇斗艳，室内窗明几净，室外一尘不染使人心旷神怡。置身于这优美的环境里轻松、愉悦之感自然而来，奋发向上之志油然而生。、教室内每班后墙上的由用彩纸布置的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。各种设备齐全的辅助教室为学生的全面发展提供了良好的成长环境。

四、加强日常行为规范的养成教育。

小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育。为此，我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，楼道内、楼梯上，处处有指导学生行为的标语。根据我校的实际，每周每班都要花一定的时间学习和重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且值周教师和值周生要抽查一次。为使行为规范养成教育落到每个班级、每个学生，把日常行为规范纳入到学生的综合评定之中。从而也促进了学生良好道德品质的形成。两年来，我校分别开展了“学雷峰、树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、学规范，做合格的好学生”等一系列大队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

五、开展多样活动，拓宽教育渠道、每周一次升国旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由四至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是四、五年级中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。2、为了充分利用学生的在校时间对学生进行素质能力的培养，我校开设了“多彩晨光十分钟”栏目，以各班为单位进行，有特定的小主持人主持，周一至周五每班每天一个固定内容，如：讲故事、猜字谜、学习日常规范三字经、每周要闻、古诗背诵、自然的奥秘、英语沙龙等。通过每天不同的栏目学生学习了知识、开阔了视野、激发对科学自然的新奇和向往。

六、开展系列大队活动，进行德育教育。、每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。教师节、国庆节、元旦开展系列庆祝活动 母亲节结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动； 每年的九月份开展庆祝教师节活动。十一举行“大家唱、大家跳”文艺汇演或歌咏比赛活动。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了教育。、每学期一次了解少先队队史大队活动，建队庆祝活动是我校少先队组织每学期固定开展的大队活动。通过活动，使学生了解少先队光辉的队史，激发了学生发愤学习，报效祖国的理想和热爱队组织、热爱集体、热爱人民、建设家乡的情感。

七、健康快乐成长，阳光体育伴我行活动

我校深入开展阳光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标，以提高全体学生体质健康水平的为主要举措，认真组织实施。动员起来，组织起来，在全校掀起了阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。在阳光体育的开展过程中我校注重抓实效、打特色，在单一的校操外各班保证人手一件活动用具，班班都形成了自己的特色如：六年级的乒乓球，五年级的踢毽子，四年级的跳绳等，而跳集体舞是全校体育特色。通过各色的体育活动培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。丰富了学生的校园

生活。

八、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。、德育工作是学校教育工作的首要环节，我校不断充实和加强德育领导班子，建立了一支“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍。、为了加强与学生家长的联系，我校每学期制印并下发了《致家长一封信》，要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现能互相反馈。并定期召开家长座谈会成立了家长学校和家长委员会。，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

存在问题、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多另外住宿生较多孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。、给学生创造在学校接触社会的机会较少。

今后打算：、学校要积极开展德育教研活动，要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

我校的德育工作有各级重视和关心、支持，按照“在文化熏陶中抓德育，在德育教育中学文化”的德育路子，我们深信这群“雏鹰”将在祖国的这片蓝天下自由飞翔。

第三篇：德育工作交流材料

德育工作交流材料

尊敬的各位领导、老师，欢迎大家到我校指导工作；

我校德育工作本着实事求是的原则，发扬成绩，克服不足，以抓好养成教育为突破口，开展各种教育活动。下面就我校德育工作开展情况向各位老师汇报如下：

一、首先介绍我校德育工作管理机制。成立以校长为组长的德育工作领导小组，加强对德育工作的领导、管理，并建立和完善了学校德育工作制度、岗位责任目标、班主任工作制度、文明班级评比细则、升降国旗等制度。完善一个机制，抓住两条主线，坚持三个结合，落实四寓途径，开展“五比”活动，提高六个方面的素质，实现一个德育目标。（1）、完善一个机制即校长、书记全面负责，政教处主管实施，团队组织协助，年级组长组织落实，任课教师齐抓共管的德育机制。（2）、抓住两条主线，既行为规范教育主线和班级管理主线。（3）坚持三个结合，既家庭、学校、社区教育结合，常规工作和重点工作相结合，课堂德育渗透主渠道和课外德育活动辅渠道相结合。（4）、落实四寓途径，既德育于各课教学中，寓德育于主题班会之中，寓德育于社区实践活动之中，寓德育于各项政治教育之中。（5）、开展“五比”活动，既比纪律、比卫生、比两操、比课外活动、比特长。

（6）、提高六个方面的素质，既政治素质、思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、创新素质。（7）、实现一个奋斗目标，使学生的行为习惯和文明程度有明显提高，把学校建成自治区级文明学校的奋斗目标

二、班主任队伍建设情况。首先，建立健全班主任工作的考评机制，制定班主任工作考核细则，认真抓好班主任工作的“四个一”即①每月开好一次主题班会，我们在每学期的德育工作中都安排主题班会的内容，定时间、定主题、定要求、政教处统一检查，另外，主题班会课要有教案、内容、目的、有成果，要求做到五个认真，即认真备课，认真讲解，认真开展活动，认真组织学习，认真进行总结；不得随意挪用班会课，更不能随意不上班会课。②组织好一次政治学习，通过每周一的政治学习时间安排以班主任为主题的学习内容，在全体教师大会上学习，或通过定期召开的班主任工作会议，组织学习《德育报》、《班主任之友》等理论刊物，并由优秀班主任进行经验交流，互相学习，不断提高班主任责任感和事业心；③搞好一次教育活动；让班主任组织学生参加一次校园内的劳动，或主持、策划、编排一次升旗仪式等活动进行教育。④进行一次总结讲评，通过每月一次的班主任例会，将各班前段时间所做的工作和开展的一些活动进行汇报，取得了那些成绩，还存在那些问题，及时的总结经验，查漏补缺，使今后能更好的开展班务工作。

另外，我们对任课教师实行跟班制度，每个班配备两名跟班教师，协助班主任做好班务工作，负责对学生思想品德、行为习惯的教育。要求跟班教师必须参加班里的一切活动，每学期要召开一次主题班会，政教处统一考核，对不参加班级活动的任课教师，取消年终评优选先的资格。期末效益拿三等奖。

三、常规工作的管理与考核

我们在班级管理上，采取的是日检查、周公布、月总结的办法，通过对纪律、卫生、自习、早操、跟操、眼操、班会、课前、周五大扫除、劳动、活动等十几个项目的考核和量化，有政教处工作人员进 行检查和统计，考核的结果并与班主任津贴发放挂钩，每月底按年级排列顺序，年级前三名的拿班主任津贴一等奖，最后一名拿三等奖。在学生违纪方面，对班主任采取一票否决制。但是，班主任在评优选先上，学校给班主任很大的优惠政策，每年的优秀公务员人数占80%，也就是说十五个优秀公务员有12到13人是班主任，另外，在教师晋级上条件同等的情况下，首先考虑班主任。因此，大大调动了班主任工作的积极性。在班级管理上，我们采取的形式是用二级考评的方式，一是政教处对班主任的考评；以学生会干部和政教干事为主体，对纪律、卫生、两操、跟操进行日检查、周公布、月评比，以此保证各项德育工作的落实。二是班主任对学生的考评，根据政教处印发的学生德育量化考核表，每月最后一周星期二的班会课进行互评，考评的方式是先自评，后互评，再总评，并将考评结果逐月报政教处存档。

另外，班级建设上。各班必须明确班风（即尊师守纪、勤学好问）、班级管理制度。（即班级公约制度、班级卫生制度、班级考评制度、班级学生德育量化考核制度、班级好人好事表扬制度等）根据政教处的要求，“四表”（即课程表、值日表、作息时间表、班干部表）必须张贴到班级事务栏内，名人名言、各种制度张贴到固定的位置，统一布置教室。以次达到美观、整洁，给学生营造一个浓厚的学习氛围。

四、各种活动的开展，主要让活动形成系列，突出重点。

我们根据不同的月份开展系列活动，比如：三月份：开展学雷锋、讲文明、树新风活动；四月份：对学生进行爱国主义和革命传统教育活动；五月份：开展“五·一”、“五·四”纪念活动；六月份：理想教育活动；九月份：我们开展了尊师活动；十月份：对学生进行爱国主义教育活动；十一月份：进行安全教育活动，十二月份：开展了篮球、跳绳、踢键子等体育比赛活动等。使活动逐渐的形成系列化，更加强了对学生的思想教育。

另外，以抓好“四讲、五不、六规范”为内容的养成教育活动，（“四讲”：讲理想：讲文明：讲学习：讲安全。“五不”：不说脏话：不乱扔物：不随地吐痰：不损坏公物：不破坏纪律。“六规范”：发型规范：服饰规范：语言规范：举止规范：学习规范：卫生规范）。目的为了培养学生良好的行为习惯，转变个别学生迟到早退、说话不文明、乱仍乱丢、不按时打扫卫生等现象。针对以上情况，我们又制定了每月的活动主题。如：

3月：教育主题“文明礼貌月”，要求学生做到：①能很好地使用礼貌用语；②待人有礼貌，见到老师要问好；③能和同学友好相处，互相谦让，乐于助人；④不穿奇装异服，不佩带首饰，不染发、烫发，男生不留长发。（三月份主要抓这四项工作，让每一项都落到实处，争取大多数学生能够做到。四月、五月、六月都分别制定主题，逐项落实。）

【4月：教育主题“卫生习惯月”，要求学生做到：①爱清洁，讲卫生，主动捡拾校园内果皮纸屑；②不随手乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾、随地吐痰；③要按时打扫卫生，保持室内外卫生干净。

5月：教育主题“遵规守纪月”，要求学生做到：①能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；②不抽烟，不喝酒，不打架；③校园内不骑自行车；④不和校外不良青年来往；⑤不进电游厅、网吧、舞厅；⑥楼道间不追逐打闹。

6月：教育主题“爱护公物月”，要求学生做到：①爱护公物，无损坏教学设施现象；②个人用桌凳不涂、不刻、不挖；③不破坏校园的花草树木，不攀爬楼梯。】

活动每月一小结，每月一自评，通过以上活动的开展，使学生养成文明、卫生、守纪的好习惯，大大的提高了学生的文明程度，营造了良好的学习氛围，提高了学习成绩。

五、召开家长会，形成学校、家庭、社会教育网络，发挥教育合力的作用。

每学期定期召开二次学生家长会，有政教处统一安排，年级组长根据各年级的特点拟写家长会的提纲，下发班主任落实，各任课教师人人要与家长见面，要求与家长及时交流情况，了解学生的思想动态。认真听取家长对学校工作的意见和建议。我们利用家长学校、告家长书、电话交谈、家庭访问等途径，对家长进行教育知识的普及，帮助他们树立正确的人才观、教育观。另外，根据我们学生的特点，编写一些小册子，进行宣传和教育。比如：我们学校谢光明老师编写的家庭教育“小九九”和“中考到计时”深受家长的欢迎。同时，对于家庭出现变故，家庭经济困难的学生，或“问题学生”我们通过结对扶助、爱心教育等方法帮助他们解决实际困难，树立学习的信心。

总之，德育工作时间长，见效慢；任务重，责任大。我相信，只要我们有一份耕耘，就有一份收获。

以上是我们学校如何开展德育工作向大家做以汇报，请大家提出宝贵的意见。

谢谢

第四篇：德育工作交流材料

德育工作交流材料

——加强学校管理 构建和谐校园

养马坨小学

2008.11.2

5加强学校管理 构建和谐校园

本学期我们遵照“德育为先”的原则，把德育工作摆在了重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力深化教育教学改革，全面推进素质教育。促进学生全面发展和健康成长。

小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。本学期我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作都有了明显的进步和提高。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任参与的德育工作领导小组。形成了校长亲自抓，教导主任，大队辅导员具体分管，班主任老师时刻参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。目前，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，分阶段组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，《丰南区中小学教师日常行为规范》等。老师们写出了大量的学习笔记和学习心得，通过学习和活动进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，班主任是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担。这样，全校上下达成了共识，形成了德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。本学期佟彩虹，孙振国老师的德育论文获得唐山市二等奖。我们还开展了教师“爱岗敬业”演讲比赛活动，提升了教师对职业的热爱程度。

3、不断加强德育工作研究

我们在学校教育的过程，始终坚持德育为首的原则，不断加强德育工作研究。通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育工作的研究，并组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地多个（孤寡户、佳奇钢铁厂、大棚菜），每学期组织二次校外实践活动。社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析、看光盘《警钟在黎明前敲响》，进行法制安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。老师们到学期末都能结合本班实际写出德育论文。我们还开展了手抄报比赛，使学生的综合素质得以展示。朗读比赛、作文比赛的开展提高了学生的语言逻辑思维能力和写作表达能力。学校运动会的开展锻炼了学生的身心意志，强健了学生的体魄。“庆六一”节目汇演，丰富了师生的在校生活，展示了师生的才艺，每个人都受到美的熏陶，老师群策群力，积极准备，组织学生排演，师生们度过了一个难忘的节日。

4、重视“感恩教育”，构建和谐校园。

我们注重从“家”的角度以“爱”的方式管理学生。我们从小事入手，培养学生懂得爱、懂得感恩。如：我们要求学生在上课前向老师问“老师好”，下课学生齐说 “谢谢老师”； 我们要求每位老师在平时的生活中，多与学生交谈，走路时、歇息时、课间十分钟等边角时间，有意无意的和学生谈谈心，拉拉家常，借此融洽师生关系，潜移默化中教育了学生，影响了学生。3月分，我校开展了“我爱妈妈”主题实践活动，教育学生用自己的实际行动回报家长，回报社会，对营造温馨家庭，构建和谐社会具有积极的意义； 5.12四川汶川大地震发生后，我们结合地震开展了“爱的奉献”师生捐款活动，全校师生共捐款五千多元，为灾区送上一份诚挚的爱心。爱心式的管理，营造出了一个安宁和谐的校园。

5、注重加强德育阵地建设

我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏等并且做到内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。学校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。坚持升国旗制度和国旗下的讲话，学生纷纷争当小旗手，教师争当讲话人。通过丰富多彩的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

总之在上级领导的关心、支持下，我校德育工作取得了一些成绩，学生好的道德风气正在形成，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓常规、抓养成、抓长远，努力把我校德育工作推上一个新台阶。

二、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人，科学育人的目的。

第五篇：德育工作交流材料

营造书香校园成就泸州书院

——四川省泸州高中合江分校

冯指挥洪再兴王丽

引言：

四川省泸州高中合江分校创办于1999年，是国家级示范高中泸州高中的分校，是一所股份制民办学校，先后命名为合江县人民小学少岷分校，合江县实验学校、泸州高中合江分校。我校以打造“管理水平一流，师资力量一流，教学设施一流，教学质量一流”为办学宗旨，以德育为首，成才为目标，以泸州高中独特的“书院式”教育为指针，着力培养学生形成健康心理、健全人格，养成良好的学习习惯，科学的学习方法，引领学生树立远大理想，形成强烈的求知欲望。学校注重培养学生智力开发，潜能发现，能力塑造，注重体验教育，以丰富多彩的活动为载体，实行系统的全程优质教育。

学校现占地60余亩，建筑面积10000多平方米，拥有合江县唯一的4400平方米的塑胶运动场，学校配有多功能阶梯教室，图书阅览室、音乐室，美术室，舞蹈室，微机室以及各种全新的实验仪器，3500多平方米的现代化学生公寓楼立即动工修建。学校环境幽雅，设施一流，学风浓郁，现有教职工102人，外籍教师1人，其中本科学历34人，专科学历50人，高、中级教师35人，国家级优秀教师3人，省级优秀教师6人，市、县级优秀教师39人。在校学生2000余名。学校党、团、队各种机构健全。

经过广大师生的共同努力和拼搏，学校先后荣获“合江县少先队体验教育活动示范学校”、“泸州市社会力量办学先进集体”、“泸州市艺术教育特色学校”、“泸州市团队工作一体化示范学校”、“合江县德育先进集体”、“合江县青年文明号”、“泸州市红旗大队” “全国红旗大队”等十几项荣誉称号。建校短短的几年时间，中、小学教学成绩高居合江县首位，参加全国、省、市、县各种竞赛，有几千人次获奖。

营造书香校园成就泸州书院

“泸州高中作为全国的重点高中，要不断进取，我们的目标是办成泸州书院，仅靠高中三年太短，要把书院式的人才培养模式延伸到初中、到小学，甚至到学前教育。” 肖林校长将泸高分校定位在泸州书院的前阶段，他认为，泸高的管理好，但期限短，准备延长教育期。从小学甚至3岁起让孩子接受泸高书院式的人才培养模式。“今日之责任，不在他人，而在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 在少先队工作中，我们以泸州高中“书院式”教育特色为指针，结合新课程改革，大力提倡队员们多读书，读好书，提高阅读能力和写作能力；为此我们推出了“营造书香校园、成就泸州书院”读书活动。

一、营造“书香”氛围

（一）精心建设校园文化。

1、富有浓郁“书香”气息的校园氛围。校内现有桃李路、读书廊、风采亭、风采台以及文化名人塑像，青青草坪、绿树红花，宁静幽雅。

2、构建读书网络。以“图书阅览室”为中心，并制订一套完善的图书

管理制度，每天由专人管理，本着“宁可读烂，不可放烂”原则，全天候向学生开放，同时在全校中队设立流动图书角，从而形成了“一室多角，点面结合"的读书格局，让学生读好书。

3、展现校园文化建设中的师生参与性。学校一改以名人名言上墙壁的做法，而是在学生中征集阅读心语，学生的“名人名言”上墙成为了学校的一道靓丽风景。

（二）精心营造家庭文化，巩固校园文化建设。

1、“小手拉大手，同读一本书”比赛。为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，学校以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。构建健康文明读书比赛活动，读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。

2、利用一切机会将书香气息带给家庭。我们通过散发〈告家长书〉、编印相关材料、开家长会、家访等形式，利用一切与家长接触的机会，将信息带给家庭，让家庭成为学生阅读的第二场所。

3、学校不仅要举办形式多样的亲子读书展示会活动，还要评选“亲子读书同心奖”。我们的目的就是：我们不仅要学生自己读书，而且要让学生的爸爸妈妈也加入到这个行列中，看谁读得多，读得透，看谁收获更大。

（三）精心利用地方文化底蕴

泸州合江人杰地灵：革命先烈穆青、成善谋；将军贾若愚，美学家王朝闻，著名作曲家罗念一，著名导演凌子风等都出生在这片土地。有誉满全国的旅游圣地——佛宝原始森林、尧坝古镇；有知名全川的民乐唢呐。这些深厚的文化底蕴、为校园书香文化建设奠定了深厚的基础。

二、加强制度建设，让好书伴随孩子成长

（一）发挥教师的导向作用。教师对学生的影响是全方位的，教师要利用这种影响力促进读书精神的内化。在读书发展中，“聊书”成为教师与学生的教

育常态，“荐书”进入教师的教学常规。学校根据有关资料，经过调查问卷编写了各年级的荐书书目，要求教师利用好书目，向学生推荐好书，使学生的自由读书更健康。

（二）发挥学校检测的促进作用。我们对学生的读书进行了考评的尝试。一是建立阅读反馈卡，根据各年级要求，以阅读反馈卡记载质量为基本依据，并通过相应的问答测试，评选金、银、铜不同段位。二是建立星级背诵卡，背诵篇目由学校推荐，依据一定的背诵篇目进行抽测，分五星打分，星级的获得可打破年级界限。三是结合雏鹰争章，开展竞赛活动。

（三）发挥学生的相互影响作用，让读书成为一种时尚。让学生来影响学生，通过丰富的读书活动的组织，使“ 您读了吗”成为孩子们最亲切的问候，使“谈书论文”成为学校风尚，书香校园的最显著标志就是学生富有书卷气---富有文化底蕴，人文精神。

三、以活动促进“书香校园文化建设”

（一）开展“书香”活动

（1）开展“捐一读百”捐书、“献书表深情”活动。六年级由少先队牵头，开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”的捐书看书活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书，学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

（2）为充分发挥图书室的作用，采用全天开放制，随时欢迎学生借阅书籍。

每班每周开设一节阅读课，由专人管理，定时、定量向学生开放。

（3）开办班级“图书角”，在班级墙角处，都设班级图书角。“图书角”的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集资金订购，并动员学生自觉捐书；二是定期向学校图书室借阅。班级间的图书还可以定期互相交换阅读。

（4）以诵读经典诗词活动为载体，积极开展读书竞赛。我国是个古老的诗词国，诗词是中华民族文化瑰宝，内涵深刻，“熟唐诗三百首，不会作诗也会吟”肖林校长提出要让小学的孩子读唐诗背宋词，学古汉语，学校根据这一方针制定各年级经典诵读内容，增设晨读课进行诵读，以“读”促“学”，以“读”促“写”，以“读”促成长。学校每学期开展相关的读书活动，特别是每期一次的读书节，班班有特色，人人能参与，学校确立每年五月为读书月，最后一个星期为读书周，营造“书香”氛围，十一月定为课外书籍阅读月和古诗词背诵月，由大队部作出每周的活动计划，班主任和中队辅导员分工合作，带领学生一同分享名著名篇，进行班级诵读比赛、讲故事比赛、读书征文竞赛等活动，让学生享受到读书的快乐。

（二）品尝“书香”硕果

(1)在评比活动中专门设立“读书小能手”和“博学小能手”两个奖项。每期评比一次，并举行隆重的颁奖仪式。通过颁奖不仅为同学们树立了榜样，而且有效地激励学生积极主动地阅读课外书，从而推动我校读书活动的深入开展。

（2）进行征文比赛展示。学生坚持写日记和读后感，学校教科室和少先队成立阳光文学社，鼓励学生积极投稿，并向泸州晚报、泸州日报等报社推荐。二至六年级要将优秀习作编写成班级成长日记和个人成长日记，并装订成册，让学生从自己读书和他人读书中品尝到收获的快乐。

（3）学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学校采取办小报的方式，让学生参与组稿、排版等环节，从中培养学生阅读兴趣、提高写作能力。

（4）“我读书，我快乐”。只要你手中有书，只要这本书是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。好多同学已经从这个活动中找到了自己的快乐。但老师并不满足于一部分同学从书中得到了快乐，老师是想让所有的同学，都能从书中体会到这种快乐，“只要拥有一个书架，就拥有了一个世界”成为我校少先队员的读书格言。

一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们的这一系列活动，正是为“营造书香校园、成就泸州书院”作出的探索，也希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位学生与书本为友，追求美的思想，享受文化的财富，养成优良的人文品德；广结书缘，多读书、多读有用的书，从中汲取更多的知识养料，“建设书香校园、成就泸州书院”是我们的追求和理想，为这，我们将孜孜不倦地努力，再努力！