小学校风建设年工作总结[样例5]

第一篇：小学校风建设年工作总结

龙眼小学校风建设年工作总结

2012年，是我市中小学校风建设年，为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，根据市教育局东教〔2012〕号关于印发《东莞市校风建设年方案》的通知及《虎门镇中小学校风建设年的工作方案》，进一步营造文明、进取、和谐、有序的良好校风，促进广大青少年学生的健康成长，打响“学在虎门”的品牌，办好让人民满意的教育，我校认真贯彻上级的文件精神，高度重视，并开展了一系列的工作，取得了初步的成效，现把我校开展的相关工作作以下汇报：

一、加强对教师的师德培训与学习，提升教师道德修养“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。为加强教师职业道德建设。定期组织教师学习“八荣八耻”具体内容，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展以“五好、五先锋”为核心的师德大讨论，进行师德演讲和报告会，加强对班主任的培训与领导，有利地促进了教师职业道德和教师专业水平的提高，培养了教师乐于奉献的精神；加强对各科级组长的领导，发挥各级、组长的作用，提高他们为服务学校整体工作做出更大的贡献。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。其中我校伍卉林老师参加虎门镇班主任基本功比赛获得一等奖。

二、营造氛围，加强校园文化建设

本学期为了营造浓厚的校园教育氛围，我校全部宣传栏进行了更新，宣传栏等宣传阵地充分体现学生是学校主体的理念，引导学生动手制作学校阅报栏、文化墙，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报和手抄报等教育内容。并通过开辟校园文明行为公约、礼貌用语、文明提示语、平安警句等专栏，并通过“国旗下讲话”和影像教育等方式，营造了“时时受教育，处处受感染”的教育环境。使做人做事的行为规则随时随地渗透到学生心灵深处。此外，我校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。

三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动

积极深化“做一个有道德的人”主题教育实践活动，培养同学们积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解道德要求、增强道德观念、打牢道德基础，引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，展了形式多样的实践活动，引导学生自我教育、自我提高。

1、深入社会，践行道德规范

在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。利用春节、妇女节、清明节、劳动节、母亲节及父母生日等节日，倡导学生主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、扫地，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

一是在校园，开展“捡起一块垃圾，丢掉一个陋习”活动。在学期初要求学生每人每天准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。在班级设置“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，让相互监督，相互提醒，调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯逐渐养成。

二是组织开展“奉献爱心、学会关爱”活动。组织学生走进社区广场、街道、敬老院等地方提供服务，打扫卫生，组织学生参加社会义捐活动，让学生在活动中学会了感恩，学会了关爱，学会了回报。三是结合学校开展综合实践活动，以“绿色的呼唤”为主题，开展“小手牵大手，低碳减排一起走”系列实践活动。通过活动增强了学生们爱护环境，讲文明讲卫生的意识。

2、进行心灵对话，共创和谐校园。营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。我们以年级为单位，根据学生身心特点，开展不同的活动。如“手拉手互助”、“心灵对话”、“诵读经典”等活动。形成文明和谐、活泼生动、情趣盎然的校园文化氛围。

3、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。以小学生日常行为规范为主要内容，加强对学生的行为习惯的养成教育。严格按照各项规章制度进行强化训练，抓好升旗仪式；要求学生讲普通话、正确使用文明用语、不说脏话、粗话，待人接物大方礼貌并形成习惯；规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动；加强队列、课间操各种集会做到快、静、齐，强化早操队列训练，特别加强学生出操、退场的秩序、队列的训练，塑造学生的精神面貌；坚持实行卫生责任区包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立遵纪守法，尊老爱幼，团结互助的观念。

4、深化感恩教育，为了进一步深化感恩教育，巩固传统美德教育成果，突出我校德育特色，以“感恩、关爱、责任”为主题，开展感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。2012年11月我校邀请了《中国时代之声》演讲团到我校进行以《让生命充满爱》为主题的大型感恩教育活动，通过演讲团的精彩演讲和现场老师与学生、家长与学生间的互动，深深地触动孩子们内心深处的情感，通过活动培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的优良品质。

5、充分发挥少先队组织的教育作用。少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，做到常态化开展活动。继续推行文明班的评比工作，加强红领巾值日制度的建设，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，每月进行评比，每学期进行总评。颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争

先、比学赶超的良好氛围。以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的可持续发展。

四、构建“三位一体”的教育格局，发挥整体作用。

建立了“家长学校”，在家庭、社会、学校之间架起了一座交流沟通的桥梁。本学期我校邀请了龙眼警区的警长到我校给全体师生上法制课，分级举行家长会，认真开展好家长教育学校的工作，邀请虎门讲师团讲师、沙角小学校长刘雄山到我校给家长上课。通过邀请家长和交通公安等部门与学校开展“共建”活动，从多角度加强青少年思想道德建设，形成多维的教育体系。

五、丰富教育内容，探索有效方法。

学校始终把活动作为提高学生思想道德素质的有效载体。组织各学校开展的常规性活动有：每天召开晨会，做眼保健操、课间操，常规检查，校园红领巾广播等。及每周升旗仪式，召开班会、队会等。学校还抓住重大节日为教育契机，开展了各种各样的活动。并开展了学生心理健教育和家庭教育专题讲座，不断创造和改进德育工作新途径，从而培养学生良好的道德行为习惯。

六、搭建平台为学生展示才华，进一步深化德育工作

让每一朵蓓蕾绽放、让每个学生的特长得到展示是我们学校一贯的办学理念，本年度我校尽一切的努力为学生搭建展示平台，积极组织学生参加各级的文体艺活动和赛事并取得骄人的成绩。

1、2012年5月我校航模队四名队员参加“东莞市航模比赛”分

别获得两金两银的骄人成绩。其中李志远和郑春桃两位同学将代表东莞市参加第十四届“飞向北京”航空航天模型总决赛”。

2、2012年4月我校机械人小组参加镇机械人比赛获得一等奖，参加市获得一等奖的好成绩，省三等奖；

3、2012年5月我校杨懿博同学参加虎门读书节讲故事大赛获得第一名、市三等奖。

4、2012年6月我校周杰龙同学参加虎门镇“爱国主义教育基地”演讲比赛获得镇第一名。

5、精心组织庆“六一”游园活动和文艺晚会”让每个孩子的才华得到充分的展示，也让孩子们留下一个愉快的回忆。

6、杨懿博同学参加东莞市第八届读书节讲故事比赛中获得三等奖。

7、我校篮球队在2012年虎门镇篮球比赛中获得男子队亚军、女子队第四名的好成绩。

8、我校航模队在2012东莞市海陆空模型（虎门）邀请赛中李元丰、郑春桃两位同学分别获得两个一等奖的好成绩。

成绩属于过去，继往开来，我们将会更加为了落实我校“为孩子的未来奠基”这一的办学目标而努力奋进！

龙眼小学德育处

2012年12月28日

第二篇：2012年小学校风建设年实施方案

以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风

团结

奉献

务实

创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风—

一、指导思想

以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风

团结

奉献

务实

创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、工作目标

XX年是我县校风建设年，我校将围绕“教风

团结

奉献

务实

创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

1、校风建设。

①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。

②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、教风建设。

①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。

②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。

③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。

④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。

⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

3、学风建设。

①

全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

②

从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。

③

加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

④

加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面

。⑤

学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

第三篇：小学2012年校风建设年实施方案

一、指导思想

以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风 团结 奉献 务实 创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、工作目标

XX年是我县校风建设年，我校将围绕“教风 团结 奉献 务实 创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

1、校风建设。

①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。

②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、教风建设。

①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。

②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。

③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。

④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。

⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

（四）大力抓好教学质量的提升工作。

教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员、营造氛围阶段（3月15日------4月15日）

（1）成立以校长为组长的校风建设年活动领导小组，具体负责活动的组织领导。

（2）制定实施方案，组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

（3）召开校风师德建设活动动员大会，认真学习滦南县教育局《关于开展校风建设年活动的相关要求》文件精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过外显文化及活动文化等多种形式宣传校风建设的重要性和必要性，使全体教师充分认识开展校风建设年是全面提高教育教学质量的具体举措。

（4）充分利用板报、手抄报、宣传专栏、校园牌匾等各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为校风建设活动的深入开展营造良好的外部环境。

第二阶段：排查问题阶段：（4月16——4月30日）

在活动期间要对学校的校风、师德师风、学风、等方面扎实开展自查，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。召开民主评议活动，开展严肃的自我批评，每位教师都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要对查排中发现的问题进行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切实可行的整改措施，自觉接受社会监督。

第三阶段：整改落实阶段：（5月1日——5月底）

要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。

第四阶段：总结提高阶段(6月1日——12月底)

1、认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全校风建设的长效机制，把校风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将校风建设工作做的更细、更实、更长。

2、组织群众满意度测评。结合教育系统校风师德建设，开展群众满意度测评，测评结果作为考核领导班子成员和教师的重要内容，并在一定范围内公布。

搞好校风建设，是今年学校工作的一项重要任务。全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。

第四篇：九江学院校风建设年

九江学院“校风建设年”活动实施方案

校风是校园之魂、立校之本，是校园文化的集中体现，优良的校风是学校生存发展的基础，是学校品位和格调的重要标志之一。它事关学校的发展，事关学校的前途和命运，事关学校能不能在较短时间内缩短与著名大学的距离，事关学校“建设成为高水平地方本科院校”目标的实现。在目前高等教育大众化的背景下，学校决定2009年为“校风建设年”，大力加强校风建设，促进学校内涵建设和核心竞争力的形成，十分必要。校风包括教师的教风、学生的学风和管理服务人员的作风。为全面、扎实、有效地开展“校风建设年”活动，现提出如下实施方案。

一、指导思想及工作目标

以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为重点，结合全省“机关效能年”活动和全省教育系统“创新发展年”活动，积极开展“校风建设年”活动，着力解决校风方面存在的主要问题，确保教风、学风、作风有明显好转，形成严谨敬业、修德育人的良好教风，勤奋好学、求真创新的良好学风，高效务实、优质服务的良好作风，实现“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心读书”的优 1 良风气。

二、活动主要内容

（一）以提高课堂教学质量为重点，全面推进教风建设。教书育人是教师的基本职责，为人师表是教师职业道德的基本要求，严谨治学是教师教书育人的基本前提，严格执教是教师教学行为的基本规范。切实加强教师思想道德和职业道德教育，强化岗位意识、敬业精神、治学态度，促进教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教良好风气的形成。加强师德师风建设与考核，将考核结果与教师的职称评聘、评优等结合起来。严格考核管理，确保课堂教学保质保量。加强教学质量监控工作，坚决杜绝不备课进课堂、不抓课堂纪律和上课马虎了事等现象，严肃处理教学事故。建立和完善教学激励机制，完善对教学名师、教学骨干、优秀教学群体的表彰和奖励制度。

（二）以养成学生良好习惯为重点，全面推进学风建设。一是要加强学生思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的良好习惯。二是要强化学生日常管理，注重对学生学习过程各个环节的管理，严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，严格执行作息时间，严格执行学籍管理制度，三是要加强校园文化建设，以学风建设为主线，组织学生 开展各种形式的校园文化活动，培养和提高学生的素质和能力，营造浓郁的文化与学术氛围。四是要完善学风建设激励机制，健全评奖评优制度，树立学习典型。组织好“叔子爱莲奖学金”评选办法的制订、讨论和宣传工作。

（三）以提高管理服务质量为重点，全面推进作风建设。结合全省的“机关效能年”活动，机关职能部门、教辅单位、后勤集团和各二级学院科室，要在提高工作质量和服务水平上下功夫，切实增强本部门工作人员的责任意识、服务意识和奉献意识，在“校风建设年”活动中切实起到示范带头作用。加强建立和完善优质高效的长效管理与服务机制，建立健全岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、失职追究制等相关制度，以制度保障服务效率的提高。建立健全作风建设监督机制，确保机关工作质量和办事效率有明显提高，服务态度明显好转，师生的服务满意度有明显提升，创建务实、开拓、高效、廉洁的服务型机关。

（四）以形式多样活动为主要载体，积极推进校风建设。要精心组织好“濂溪讲坛”的校风建设系列讲座和在同济大学挂职学习回来同志的“同济回来话校风”系列报告会。围绕“校风建设年”活动，在教风建设中要大力开展课堂教学观摩、课堂教学比赛、教案评比等活动；在学 风建设中要大力开展守纪律、比阅读、赛学风活动，举办各种层面的读书报告会；在作风建设中要大力开展比服务态度、比服务水平、比服务效能活动。要在全校师生员工中组织开展以校风建设为主题的征文比赛、演讲比赛、文体比赛和“我为校风建设献计策”等活动。通过一系列扎实有效的活动，不断推动校风建设活动深入开展。

三、工作方法与步骤

开展“校风建设年”活动，分三个阶段进行。(一)宣传动员阶段(2009年3月中旬－3月底)，要统一思想，提高认识，重点抓好以下几个环节：

１、制定实施意见。各二级学院、各部门、各班级要根据学校的统一部署，研究制订切合实际的活动实施意见，报学校“校风建设年”活动领导小组并组织实施。

2、搞好层层动员。学校召开“校风建设年”动员大会，部署、安排学校“校风建设年”活动。各二级学院、各部门、各班级要及时召开动员会，并认真组织学习校领导在学校2009年工作会议和学校开展“校风建设年”活动动员大会上的讲话和学校《九江学院加强“校风建设年”实施方案》、《九江学院加强学风建设实施细则》、《九江学院加强教风建设实施细则》和《九江学院加强作风建设实施细则》。通过学习动员，全校师生员工要切实增强搞好“校风 建设年”活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动。

3、开展校风建设大讨论。各二级学院、各部门、各班级要按照学校“校风建设年”活动内容和要求，结合本学院、本部门、本班级的实际，积极开展“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心学习”优良风气大讨论。通过讨论，明确校风建设方向。

（二）查找问题阶段（2009年4月），要着重查找教风、学风、作风中存在的问题。重点抓好以下几个环节：

１、查找问题。各二级学院、各部门、各班级要召开座谈会，仔细分析学校的校风现状，密切结合各自实际，认真查摆教风、学风、作风中所存在的主要问题，切实做到实事求是找问题，不马虎、不遮盖。

2、分析原因。各二级学院、各部门、各班级在查找教风、学风、作风中存在问题的基础上，要认真剖析问题存在的原因，形成分析材料，为整改工作作好必要的准备。

（三）整改提高阶段（2009年5月—12月上旬），有效解决教风、学风、作风中存在的的突出问题，重点抓好以下几个环节：

１、制定整改措施。各二级学院、各部门、各班级要针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保“校风建设年”活动取得明显效果。

２、落实整改要求。要按照制订的方案一项一项落实整改措施，以整改的实效，来检验“校风建设年”活动的成效。要通过整改，建立和完善教风建设、学风建设和作风建设的长效机制。

３、通报整改情况。各二级学院、各部门、各班级要对那些具备条件、能够解决的问题，要明确时间，尽快解决；对那些能解决但涉及学校多个部门的问题，要集中精力，协调、研究解决。校“校风建设年”领导小组办公室将定期通报二级学院、职能部门、班级的整改情况。

４、组织成效测评。为检验“校风建设年”活动的成效，与学校年终目标管理考核相结合，学校“校风建设年”活动领导小组将组织开展“满意度”测评，组织学生代表对教风建设成效进行测评，组织教务处、学生处、图书馆和二级学院教务与学生工作干部对学风建设成效进行测评，组织教师、学生代表对作风建设成效进行测评。对整改效果不好的，要重新进行整改。

５、搞好总结提高。要认真总结“校风建设年”活动的成功经验和做法，以制度的形式固定下来，建立健全校 风建设常抓不懈的工作机制。各二级学院、各部门、各班级要对“校风建设年”活动开展情况进行认真总结，并向校“校风建设年”活动领导小组办公室提交书面总结报告。要认真做好教风建设“优胜杯”、学风建设“优胜杯”、作风建设“优胜杯”竞赛评比和“十大师德师风标兵”、“十大勤奋学习标兵”、“十大优质服务标兵” 评选工作。学校将召开“校风建设年”活动总结大会，交流经验，表彰先进。

四、工作要求

(一)强化组织领导及责任

各二级学院、各部门、各班级要把开展“校风建设年”活动作为深入学习实践科学发展观活动的重要举措，作为今年的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。学校成立校风建设活动领导小组，陈绵水、甘筱青同志任组长，欧阳毛荣、熊才水、石荣国、李炎生、吴桃娥、欧阳春同志任副组长，党办校办、教务处、学生处、组织人事部、纪委（监审室）、宣传部、工会、团委、图书馆、实验中心、后勤集团等相关部门主要负责人和各二级学院党政主要领导为成员。下设立校风建设领导小组办公室，设在党办校办，负责“校风建设年”活动的日常工作，石荣国同志兼任办公室主任，刘 遵海同志兼任副主任。由分管领导牵头，教务处负责制订并组织实施《九江学院加强教风建设实施细则》、学生处负责制订并组织实施《九江学院加强学风建设实施细则》、组织人事部、机关党委、后勤党委负责制订并组织实施《九江学院加强作风建设实施细则》。各二级学院、各部门、各班级要成立相应的组织机构，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保学校“校风建设年”活动扎实有效开展。

（二）切实加强分类指导

要把分类指导原则贯穿于“校风建设年”活动的全过程。根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强“校风建设年”活动的针对性和有效性。坚持创新，各单位、各部门、各班级要紧密结合实际，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。

（三）加强督导工作

要加强对“校风建设年”活动的督导。各二级学院、各部门、开展“校风建设年”活动的实施方案，要于2009年3月底前报校“校风建设年”活动领导小组办公室。按照各个阶段的工作安排，着重督查各二级学院、各部门“校风建设年”活动的工作进展、工作质量等情况，及时掌握 情况，注重典型示范，定期通报校风建设活动动态和督查结果，确保“校风建设年”活动各阶段工作扎实推进。

（四）大力营造舆论氛围

要充分运用校园网、校报、校内电视与广播、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校风建设年”活动的重要意义，积极宣传“校风建设年”活动中的先进典型，及时宣传“校风建设年”活动中的好做法、好经验和实际成效，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为校风建设作贡献的良好氛围。

全校师生员工要以强烈的事业心和责任感，积极投身到校风建设中来，扎实推进“校风建设年”各项活动，努力促进九江学院优良校风的形成。

第五篇：小学校风建设汇报材料

小学校风建设汇报材料

在“校风”建设方面，我校着力打造学习型校园板报、专栏，展示着健康向上的内容，教室过道的名画欣赏，中外名人格言，富有学习性、教育性，潜移默化陶冶着师生的情操，整个校园充满着学习、安全、和谐、美化、绿化、净化的气息，引领师生走向成功，激励着师生奋发向上，营造学校浓厚的读书氛围。我们让读名著、背名诗、看名篇、唱名歌、赏名画的“五名”工程深入人心，活动有计划，有步骤，落实内容，保证时间，讲究实效。通过读书可以净化心灵，滋润生命。通过看书，可以读懂人生的价值，读出工作的美丽，读出生命的力量。通过读书，可以振奋精神，健全品格，提升境界，演绎人生精彩，真正“读出”卫生、安全、和谐、绿色的校园文化。尤其值得一提的是，我们在精心设计“校风”、“班风”教育格言的同时，充分发挥全校师生的智慧，共同献计献策，参与设计，让“真”字的内涵根植于全校师生心中，并化为全校师生的实际行动，形成“勤奋、求实、团结、创新”的校风、“尊师守纪、好学深思、快乐成长”的学风，积极实践“真诚真情育真人”的教育理念，让校园文化成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，一部流光溢彩的、流动的电影。

在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，我校力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人”的教育原则。提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“勤奋求实，团结进取”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。

学校在德育方面总体概括，主要形成“三大特色”，即：

1、“弯弯腰”活动形成特色。所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯

弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。

2、“文明礼仪”形成特色。文明礼仪教育是我校的一项长期工程。学校倡导“文明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。

3、学生热爱劳动形成特色。热爱劳动是我校的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛网，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场无纸屑。学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。真正实行了学校提出的“安全、教学、卫生并举”办学思想。

在上级有关部门的正确领导下，我校坚持不懈地搞好“校风”建设。在我校全体师生的共同努力下，学校的校容美、校纪严、校风正，德育工作也取得遍地开花的效果。在今后的工作中，我们将一如既往，巩固战果，再接再厉，争取各项工作再上新台阶。