湛江农垦实验中学提升办学水平自评报告

第一篇：湛江农垦实验中学提升办学水平自评报告

湛江农垦实验中学提升办学水平自评报告

我校创办于2002年，2009年1月被评为湛江市一级学校，学校坚持“质量立校，品牌强校，特色杨校，发展兴校”的办学思路，与时俱进，励精图治，学校实行封闭式管理，学校办学水平在不断提高，2005-2011年共6年被评为湛江市普通高考先进单位。从2008年开始开设全国普通高考定点考场。先后获得“广东省绿色学校”、“广东省交通安全文明示范学校”、“湛江市文化建设示范单位”、“湛江市扶贫济困示范单位”、“湛江市遵纪守法守信模范单位”等称号，2011年11月21-23日接受了广东人民政府教育督导室对我校申报广东省一级学校的评估，学校党委2011被评为湛江农垦先进基层党委。

我校被确立为广东省提升500所普通高中办学水平项目学校之后，甚受鼓舞。对照《广东省普通高中提升办学水平基本要求》，制定《湛江农垦实验中学提升办学水实施方案》，提出项目建设内容，落实项目建设资金和责任人，逐条抓落实，抓进度，现将基本情况汇报如下。

一、成立机构，加强领导

今年7月，我校成立了以校长为组长的提升办学水平领导小组，下设三个项目小组，具体制定项目实施进程安排表。项目一小组“完善办学条件。加强信息化建设”，负责人为巫小波、罗承文、蒋金生；项目二小组“改革课堂教学模及教师教学评价方式，提升教学质量”，负责人为郑文昌；项目三“总体提炼，形成独特的校园文化”，负责人为梁浩。9月开学初，我校校长又在教师大会上就提升办学水平实施工作进行了部署。校长特别强调，我校被列入广东省500所提升办学水平项目学校，是动力，是鼓舞。/

5提升学校办学水平，要以科学发展观为指导，根据上级党委政府建设教育强市，创建教育强区以及优质高效发展高中教育的要求，坚持以人为本，以改善办学条件为基础，以师资队伍建设为重点，以提高办学质量为核心，以改革创新为动力，努力办好人民满意的教育，为加强人才培养，建设文化强市，文化先进区作出积极贡献。

同时，我校以创建省一级高中为总目标，完善办学条件，加强信息化建设；遵循教育教学规律，因材施教，发展分层分类教学；总结提炼，形成独特的校园文化，按照省一级高中为指标要求，统筹规划明确思路，形成共识，凝聚主要力量，艰苦奋斗，切实提升办学水平，真正办成一所环境优美，和谐、进取，特色鲜明，协调发展，人民满意的特色高中。

二、措施到位，成效显著

（一）完善办学条件，加强信息化建设。

1、（1）250米环形跑道附100米直跑道基本建成，已建成五个标准篮球场，单车房已建成，共投资130万元：（2）地理园、生物园已建成，共投资15万元：（3）观众坐席25万元、舞台42.3万元、灯光48.6万元、小型足球场62万元、广场扩建56.9万元、景观围墙29.7万元、文化长廊22.7万元，这些工程正在建设中，估计约需投资290万元，将于2012年2月竣工

2、高

一、高

二、高三共55间教室投资100万元全部配备了多媒体平台，建立了学校信息化资源管理系统和教学应用系统2个，形成了校本信息化教育教学资源建设和信息化应用的优质课例和教学操作交流，开展教学评比活动，通过多媒体教学，创新教育教学模式，使我校教育教学水平得以较大的提升。

（二）改革课堂教学模式及教师教学评价方式，提升教学质量。

1、采用“先学后教”的教学模式，学教结合，每节课自习时间与上课时间各占20分钟。学校召开了“先学后教”研讨会，制定了以“讲学稿”为载体的学科高效课堂教学学策略课题研究方案。共有三位老师在省级刊物发表秦艳梅老师在《中学生语数外》发表论文《“先学后教，当堂训练”的英语课堂教学》，曹星老师在《现代中小学教育》（2011年7月）发表论文《编写有效“学案”，提高高三化学课堂复习》，蒙肖琦老师在《青海教育》（2011年6月）发表论文《“先学后教”课堂教学模式初探》。“先学后教”高效课堂教学模式写进我校《“十二五发展规划》，并在各学科逐步推广。

2、采用量化模式评价教师教学。每学期末，从常规教学、教研、教改、教学成绩等方面制定评分细则，每学期末给予量化评价。98%以上的教师达到优良以上。

3、突破美术教学模式，与广州树华美术高考培训中心合作。制定我校特色实施发展方案，即《湛江农垦实验中学高考美术发展纲要》，今年暑假，我校先后到广州美术学院、博罗县华侨中学、中山市东升高级中学、广州树华美术高考培训中心考察，最后确定与广州高考培训中心合作。目前，广州树华培训中心已与我校签订了合作协议，高一新生已发动200多人学习美术，全校美术生将近500人。教学上也改变过去“一人包”的做法，每班按照高考科目要求，素描、色彩、速写分别由三人任教，这样教师教学更有针对性。

4、总结我校近三年来高考备考经验。低进高出、高进优出已成为我校的办学特色，每年本科超额完成任务，本科达成率在165%至206%之间。

10月28日，我校召开了2011年高考总结暨2012年高考备考研讨会，2011届高三级长、学科备课组长、班主任代表、教师代表作了很有指导意义的发言，学校领导提出2012年备考目标及备考措施。由于高考成绩突出，我校连续6年被评为湛江市普通高考先进单位，高考质量总评价连续三年位居湛江市面上中学前五名，我校语文教研组被评为湛江市中小学示范教研组。

（三）总体提炼，形成独特的独特校园文化

1、以“学校是我家，发展靠大家”、“教学生一天。想学生一生”作为校园文化建设的理论支撑，制定了《湛江农垦实验中学校园文化建设实施方案》。

2、校园文化建设全员参与。我校开展了“学校是我家，发展靠大家“合理化建议征集活动和大德育论文评比活动，开展校训、校风、学风、领导作风校园文化辞语征集活。最后，我校确立了“志学、思齐、博雅、崇真”的校训，形成了“尊师爱生，求实进取”的校风，“严谨，奉献、协作、创新”的教风和“刻苦、灵活、博学、多思”的学风。

3、我校是广东农垦唯一一所高中，具有浓厚的农垦特色，校园各式各样的绿色植物随处可见。为此，我校打造“绿色农垦校园”文化，以“绿”为核心，建设广东省绿色校园，并于2011年下半年被评为广东省绿色学校。

4、建设文化长廊。举办我校第三届校园文化艺术节，展示学校各个时期的办学成绩及办学特点。

5、将我校校园文化建设软硬件内容写进我校《“十二五”发展规划》

三、督促指导，保障协调

按照实施方案，我校学校领导每月都对提升办学水平工作进行小结，督

促责任人实施落实，分解任务，细化措施，定责任、定要求、定进度，加快推进，确保项目如期完成。

四、自评结果

项目一“完善办学条件，加强信息化建设”全部达到，自评优秀：项目二“改革课堂教学模式及教学评价方式，提升教学质量”大部分达到，自评优秀：项目三“总体提炼，形成独特的校园文化”大部分达到，自评优秀。

湛江农垦实验中学 2011年12月28日

第二篇：湛江农垦实验中学语文教研组自评报告

湛江农垦实验中学语文教研组

申报湛江市中小学示范教研组自评报告

申报“湛江市中小学示范教研组”是一次对自身工作作全面检视、深刻反省的机会，也是一次对我校语文教研组和学校发展作进一步总体规划和长远考虑的机会。我们非常珍惜这个机会，把它看作是教育领导部门对我们的鼓励和鞭策，下面就教学、教研、教师发展、语文活动以及成绩等几个方面进行自评。

学校要持续发展，要提升办学品位，就必须要树立现代教育观念。为此，学校提出了“以人为本、科研兴校”的办学理念。随着课程改革的深入，我校语文教研组始终以《语文课程标准》为准绳，以深化课改为契机，以学校教学理念“引领学生，走向知识”为指引，以“以文为本、情感体悟、合作探究”为语文科组的教学理念，以课堂教学为载体，以“体悟、实践、反思”为主要形式，求真务实，与时俱进，构建有利于语文教师专业发展、有利于学生语文素养发展的语文课堂教学模式。语文教研组以各年级备课组为主阵地，以“红树林”文学社为依托，立足学校、教师和学生的实际需求，结合具体的教学实践，注重教师之间的合作交流、专业引领、自我反思，并为学校语文教学研究、语文教师专业发展搭建平台，提高了全校语文教师的语文教学水平，提升了学生的语文素养。

一、教师基本情况

我们湛江农垦实验中学语文教研组按年级段分三个备课组，共有成员29名，其中1人担任副校长，1人担任党政办副主任，2人担任德育处副主任，高级职称1名，中级职称17名，初级职称11名，男教师10人，女教师19人，市级骨干教师2人，区骨干教师2人，全组教师都具有本科学历，学历达标100%，还有2位教师取得了教育硕士学位，1位教师正在就读教育硕士。这是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。

二、教研制度规范化

教研组的制度建设，是开展校本教研活动的前提。明确的目标、切合实际的规划、具体的活动安排、到位的检查落实，是提高教研质量的保证。按照学校要求，我们积极开展教研大组的专题教研活动；各备课组认真进行集体备课、专题研讨。教研组长、备课组长每学期听课不少于12节，一般教师不少于8节。课堂教学的大门向每位老师敞开。有经验的老师开设观摩课，而年轻教师要虚心听课请教。学期开学之前，组里都要安排时间进行理论学习和集体备课，各备课组根据本年级的实际情况制订教学计划，明确全学期的教学重点、难点，统一进度、选用资料，分配专题教研任务，规划第二课堂、综合性学习活动等。每次教研活动，在校老师都必须参加。整个活动过程，从说课到反思、从评价到总结，都有专人记录整理，并交教导处统一存档。被派出参加校外教研活动的老师，回校后至少在备课组内汇报并传达会议精神，有必要时甚至可以开课示范。在科研方面，每位教师要手写详细教案，每个学期上交教导处检查，根据各类活动要求，每个老师积极参加教科研论文的撰写，并积极申报市级以上立项课题。

对五年以下教龄的年轻教师，我们有严格的培养制度。一是要指定一位中级以上职称的老师与之结对，指导他的教学和业务学习。二是师徒之间的听课学习每学期不少于10节，并要有记录。三是不少于6节的教学反思。边教边学一年以后，上一节校内公开课，交一篇教学论文，经教导处、教研组听课并审查。

三、教研活动强调针对性

在组织教研活动时，我们非常强调针对性。各备课组要根据组内教师的实际情况和本年级的教材编排安排活动，积极寻求解决教学实际问题的方法。高一年级，注重培养学生良好的学习习惯。比如：阅读习惯、作业习惯、写作习惯等，所以在如何落实教学常规、打好基础、重视规范等方面加以研究。高二年级则采用承上启下式：根据课文特点不同，研讨不同教法，重在探讨文学作品的多样教法，注重如何提高课堂教学效率。并在此基础上落实各种知识点，为高三年级的复习应考积极作准备。高三年级因为重在高考，教研时重合作。根据不同阶段的复习进度，对每一考点进行逐一落实。先进行集体讨论教法，再分头备课或制作课件，然后统一拟订练习、试卷。考试后又对试卷做统一批改，统一分析，总结得失。有时还联系兄弟学校比较成绩，交流经验，共同探讨如何提高。

正是这些针对实际、讲究实效的教研活动，使得我们的学生成绩也在不断地进步。近几年，尽管我校生源的质量并不好，但我校的高考语文成绩一年比一年好，为我校的高考做出了极大的贡献，特别是今年的高考，我校语文平均分突破了90分大关，达95.12分，最高分126分，120分以上有24人。

四、教师队伍整体发展

语文教学的成功与否取决于教师的素质。每位教师都遵循“以己昭昭，使人昭昭”的治学信条，不断增强学识，完善自身素质。在教学上，既认识“一桶水”与“一杯水”的关系，也更知道以“流水”“活水”取代“静水”“死水”的重要性。所以，老师们既努力夯实自身的基础知识与基本技能，也强化终生学习能力和可持续发展能力。我们组有经验丰富的老教师，如符宏毅副校长和梁浩、黄春燕老师，不遗余力地进行传帮带教工作；有虚心好学的青年教师，抓住每一次学习的机会；而一批年富力强的中年老师，依然拥有旺盛的求知欲和工作干劲。所以，每个备课组内，个人备课，集体攻关，以团队精神精诚合作，疏导解决备课中的重点、难点，做到精讲精练。老师们吃透教材，认真设计每一个教学环节，扎扎实实备好课，清清楚楚讲好课。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”课堂上，老师们抓住每一个契机，培养学生兴趣，点燃学生心中“好奇”的火把，在预设与生成中创造课堂教学一个又一个精彩，从而完成教师的使命。

教研组也积极为每一位教师创设成功机会，铺设成功之路。针对教师的思想和心理特点，注重激发他们的成功动机，积极为他们搭建展示才华的平台，为他们营造良好的成长氛围。结合学校各项教学活动，定期、定时、定内容开展青年教师课堂教学比赛，推荐优秀教师参加学校和上一级的学科教学评比，为教师展示自己提供舞台；另一方面结合市教研室开展的各种竞赛活动，积极把教师推上前台。通过这种方式，帮助教师明确发展的方向。所以，几年来，我们逐步形成了一支业务水平高，岗位建功意识强的教师队伍。在各类教学比赛、科研比赛中，我们的老师取得了相当不错的成绩，各年级的语文成绩在市里的面上中学也是名列前茅。

五、语文活动丰富多彩

我们相信：“语文学习的外延与生活的外延相等”，所以非常重视语文的课外活动，开展丰富多样的语文活动，这不仅可以大力提高学生的语文素养和文化品位，还对校园文化建设具有十分重要的意义。我们开展的大型活动主要有：

第一、诗文朗诵比赛。具体办法是：先全体同学参加班级选拔，再以班为单位进行全年级段比赛。从策划到颁奖，从主持到评判，整个活动都有学生全程参加，教师只作技术指导，很像一台专题晚会。

第二、演讲比赛。以班级为单位，进行初赛，然后在年级里进行决赛。演讲内容结合教材、或时事，如“雷锋就在我身边”、“珍爱青春年华•惜我中学时光”演讲比赛等。语文老师担任评委，作出公正评判。第三、举办各种征文比赛，参加各类竞赛。每年寒暑假，我们都要举办假期读书征文活动，并经常与图书馆合作举办，让学生在读书和写作中成长。在各种比赛中，我校学生每学期都有几十人次获奖。我们选编优秀的学生作文，推荐到各级报刊发表或评奖。

此外，我们语文组老师还担负着指导学生社团活动的任务，本校的“红树林”文学社在语文组老师的指导下展开活动。“把自己的字变成铅字”，是长期以来许多投身文学创作人的愿望。小社员们也是如此。“红树林”文学社在运作中，坚持号召社员们以及全校学生积极写作，在社内组织一些写作特长的同学进行评阅、粗选，再把作品送交辅导员老师评改。再交给作者修改、誊写，推荐发表。“红树林”按期出版副刊，每学期举办一次“现场作文竞赛”。由此培养了学生的写作兴趣，营造了浓郁校园文化气氛。

六、成绩展示

我校语文教研组本着团结、协作、共进的精神，群策群力，近三年来，我们取得一定的成绩。

（一）教师教学教研等方面的荣誉

1、符宏毅副校长2010年荣获湛江市普通高考先进个人，2008年至2010年连续三年被广东省考试院授予“广东省优秀评卷员”；黄春燕老师2011年被广东省考试院授予“广东省优秀评卷员”。

2、蒋艳玲老师荣获2008年麻章区“高考先进个人”；杨忠老师荣获2009年麻章区“高考先进个人”；岳启群老师荣获2010年麻章区“高考先进工作者”。

3、杨忠老师荣获2009年麻章区“先进教育工作者”；胡翠吉老师荣获2010年麻章区“优秀教师”。

4、李群珠、龙东黎、岳启群三位老师荣获2011年湛江农垦“先进教师”。5、2008年11月麻章区教育局举行教育教学论文评比，梁浩、吴飞英老师荣获一等奖，吴汝健、蒙肖琦老师荣获二等奖；在2009年麻章区德育论文评比中，蒙肖琦老师荣获一等奖；在2010年麻章区教育教学论文评比中，梁浩、郑丽云、岳启群老师荣获一等奖，蒙肖琪、胡翠吉、郑丽云、梁浩、李积勋老师荣获二等奖；蒙肖琦老师两篇论文分别获2010年湛江市中小学德育论文评选一等奖和二等奖；龙东黎老师《“练笔”与“育人”》一文发表在《湛江教育》2010年2月1期【总第233期】上；在2011年麻章区德育工作论文评比中，胡翠吉老师荣获一等奖；蒙肖琦老师的《“先学后教”课堂教学模式初探》发表在《青海教育》2011年第6期上；李积勋老师的《为学生点亮一盏心灯》发表在《青海教育》2011年第7-8期上。

（二）辅导学生竞赛方面

1、组织学生参加由华南师范大学和《语文月刊》杂志主办的庆祝建国60周年“广东中小学生首届‘语文月刊杯’作文大赛”，87人获奖，其中特等奖3名、二等奖35名、三等奖49名，符宏毅等20位老师获得省级优秀指导奖。

2、组织学生参加第五届“全国青少年冰心文学大赛”，共有54人获奖，其中金奖3名、银奖15名、铜奖36名；梁浩等3位老师获得大赛辅导金奖，符宏毅等7位老师获得大赛辅导银奖，吴汝健等5位老师获得大赛辅导铜奖；学校荣获“全国冰心文学大赛摇篮奖”。

（三）课题

由蒙肖琦老师负责，全体语文教研组老师共同参与的课题《构建高中作文训练体系》现已上送市教研室。

（四）教研组集体奖

近三年，我组每学期都被学校评为先进教研组。

（五）其他

语文老师同时也是德育工作者，我们语文组有一半以上的老师担任班主任或从事德育工作，并且取得很好的成绩，每年都有许多老师荣获校、麻章区、农垦局以及湛江市的“先进班主任”和“先进教育工作者”。

七、结束语

我校语文教研组在教学实践中不断成熟，取得了很好的成绩，但也存在着一些不足，例如撰写教育教学论文的积极性不高，高考成绩还有待提高。随着新课改的进一步深入，我们不断反思自省。我们清醒地认识到在新课程改革理念下，如何实现“轻负担、高效益”的高效语文课堂教学；在市场经济大潮与社会环境的冲击下，如何实现传统道德教育与现代化人格教育在语文教育中的共融；如何最大限度地实现教师教学的个性化与学生自主学习的个性化等等，都是常研常新的课题，也是我们语文组教师当前需要进一步探究与完善的课题。我们深深懂得：教学是没有止境的。古人云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这正是我们语文组教师的座右铭。展望未来，我们有信心为语文教学探索出一条新路，从而创造出湛江农垦实验中学语文教学的新辉煌。在今后的语文教学工作中，我们将时刻牢记“博学、慎思、笃行”的宗旨，奋力前行！

我们对照《湛江市中小学示范教研组评价表》，自评结果为：教研条件得15分，团队发展得11分，计划与总结得8分，教研组活动得12分，资源建设得7分，教学监控得12分，学业成果得11分，科研质量得11分，教研组特色得7分，合计得94分，现敬请评审小组的专家、领导评估验收。

湛江农垦实验中学语文教研组

2011年11月2日

第三篇：湛江农垦实验中学教代会工作报告

凝心聚力 建设美丽文明校园 齐抓共管 办好人民满意教育

——湛江农垦实验中学第一届教代会第四次会议行政报告

湛江农垦实验中学校长 许文玉

（2013年1月 日）

各位代表、同志们: 大家好！

在全党全国人民深入学习贯彻党的十八大精神之际，继胜利举行十周年校庆之后，学校第一届教职工代表大会第四次全体会议今天召开了。这是我校教职工民主政治生活中的一件大事，是我校民主办学、构建和谐校园的具体体现。在此，我代表学校班子，向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向各位代表及每一位教职工表示衷心感谢和致以新年问候！下面，受大会的委托，我作学校工作报告，请代表们给予审议。

一、2011—2012年工作回顾

2011—2012年，在两级农垦局党组的正确领导和有关部门的大力支持下，我们认真贯彻执行党的教育方针及两级农垦局的工作部署，深入践行科学发展观，紧紧围绕“巩固和发展普通类，做强和做大特色类”的发展思路，以全面创建“广东农垦示范性学校”为重点，推进教育改革创新，凝聚发展力量，狠抓工作落实，提高工作效能，顺利完成了全年各项目标任务，有力地推动了学校科学发展。我校逐渐成为了湛江农垦及至广东农 垦软实力的“新载体”和“新名片”。

一年来，学校的主要工作和取得的主要成绩体现在以下八方面：

1、加强“四好”班子建设，全面提升学校整体发展水平

学校领导班子勤政务实，认真履职，努力打造“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”班子。班子成员分工明确，团结协作，带头学习，勤政廉政，民主管理，科学决策，始终把握学校科学的正确方向。坚持学习贯彻党和国家政策及两级局决策部署，并结合学校实际问题研究解决办法，认真学习领会、贯彻落实党的十八大精神，提高领导学校科学发展的能力。

在学校班子的集体领导下，经全校师生员工的共同努力，学校又取得了一系列重大成果和荣誉。如继2011年评上“广东省绿色学校”、“广东省交通安全文明示范学校”之后，2012年1月，被评为“广东省一级学校”，由“市一级学校”到晋升为“省一级学校”，仅用短短3年时间，这是学校快速跨越发展的一个明证。此外，还被评为“湛江市德育示范学校”、“湛江农垦先进学校”、“湛江市创新管理先进单位”、“湛江农垦计生工作先进单位”、“麻章区社会治安综合治理优秀单位”等，校党委被评为湛江农垦2010—2012年“创先争优先进基层党委”，高三党支部被湛江市委授予“湛江市创先争优先进基层党支部”，校工会被评为“麻章区工会工作优秀单位”。湛江市的一些全市性重大活动，如“弘扬新时期湛江人精神”主题团队日活动、“共创文明安全环境，迎接党的十八大召开——2012年湛江市交通安全文艺节目巡演”等活动率先在我校举行,引起广泛反响。这些成果充分体现了我校的综合竞争力和社会影响力日益增强，学校的整体发展水平明显提高。

2、狠抓高考，再创佳绩，给力麻章，辉煌农垦。2012年我校参加高考人数1130人，上线943人，大学上线率83.5%，上线人数比去年增加373人，增幅65.4%；本科以上136人（不含单考），占麻章区本科总人数的58.1%，其中重点本科4人（麻章区共6人），占麻章区重点本科人数66.7%。一批中考成绩四五百分的学生也考上了本科，姚礼新同学考上中国最高美术学府——中央美术学院，“给力麻章，震撼湛江，辉煌农垦”，促使我校高考在麻章区居龙头地位。

3、加强人才队伍建设，促进教师专业化成长。2012年引进高校优秀毕业生、骨干教师、医护人员共8人（其中1人为研究生）。我校教师主要来自全国各地，带来了多元的文化和习俗，有利于形成富有特色的校园文化。学校不断加强教师队伍的教育、培训、管理和考核，努力打造学习型人才团队。重视师德师风建设，评选出“十大师德模范教师”。重视培养骨干教师，加强与市教育局教师培训中心联系，争取更多骨干教师名额，先后派出20多人次参加省、市、区级骨干教师培训。目前，我校骨干教培养已与市教育局同步，改变过去我校骨干教师培养滞后的局面。组织年级组长、教研组长、备课组长等30余人先后到广东省实验中学、广州五中、广州市象贤中学等知名学校学习取经，以及参加省市高考备考会议和优秀课堂教学活动。全年教职工参加各类教育培训达440多人次。

我校教师队伍专业化成长快，教育教学成果多。2011—2012年，教师在国家、省市级发表论文30篇，论文获奖30多篇，其中曹星老师撰写的论文被中国人民大学复印资料中心全文转载；26名青年教师参加区教学设计比赛分别获得一、二等奖。被评为2012年广东省“南粤优秀教育工作者”和“南粤优秀教师”各1人，市优秀教师1人、市高考先进 工作者2人，局先进教师者5人、局先进班主任2人，区高考先进个人9人、区优秀校长1人、区先进教师4人、区优秀班主任2人。1人被湛江市委组织部选派到市委维稳办挂职锻炼，1人被农垦局选派到幸福农场挂职锻炼。

4、深化教学改革，提高课堂教学质量。着力通过深化课堂教学改革来提升教学效率与效益。组织30多位教师到广州象贤中学学习课堂教改先进经验，邀请市教研室专家对我校教改方案进行审定，逐步推行“20+20”课堂教学模式改革，并成立教学督导小组，加强教学督导检查。目前，我校教学质量正稳步提升，“20+20”教改模式已得到大部分教师和学生的认可。湛江市教研室专家对此给予高度评价：“已经有小‘洋思’的味道。”

支持和鼓励学生参加全国各类学科竞赛活动，去年先后有115名学生参加物理、化学、生物等学科竞赛，获得国家、省、市一、二、三等奖；有4位教师获得市级优秀教师辅导奖。

5、抓好招生工作，生源质量不断提高。随着我校教育质量和影响力的不断提升，越来越多的优质生源志愿报读我校。近几年来我校高一招生分数线从500多分上升到741分，增幅居全市第一，优质生源逐年提高。从2012年开始，我校取消教师招生指标任务，由学校招生小组统一招生，大大减轻教师招生压力。2012年招收高一新生795人，其中700分以上300多人，800分以上17人，优质生源居麻章区各中学之首，为学校可持续发展奠定坚实基础。

6、加大投入，优化教育环境。在办学经费不是很宽裕的情况下，学校精心谋划，精打细算，不断筹集资金，加大投入，有目标、有计划、有步骤地完成了一系列基建项目，特别是新建成的塑胶跑道运动场、大舞台、文化长廊、校园视频监控系统等，达到全市较高水平；充分利用现有资源，成功把西校区北面的大型建筑改造为多功能报告厅和艺术展览厅；在教学设备方面，多媒体教学平台覆盖到每一间教室，每位教师都配备了手提电脑，以教育信息化推进教育现代化，得到了湛江市教育局的高度表扬！目前，学校育人环境越来越美，文化气息越来越浓，现代化教育水平越来越高。

7、举办十周年校庆，彰显学校办学亮点和特色。2012年12月29日，学校成功举办10周年校庆活动，弘扬和传承学校办学传统，充分展示十年办学成就，凝聚发展力量，明确办学方向和目标，得到了省农垦总局、湛江农垦局、湛江教育局、麻章区委区政府等部门和领导的肯定。校庆期间，编印了1本《十周年校庆纪念画册》和1本《教师论文集》，布置了一间校史展览室，以校庆活动为平台，充分彰显了学校办学的亮点和特色，促使全体师生和广大校友受到了一次很好的校史教育和爱校教育，增强了学校的凝聚力、向心力和感召力，激发了师生员工和校友们的自信心、认同感和自豪感。

8、重视保障和改善民生，不断提高教职工的幸福指数。关心职工生活，努力为教职工创造良好的工作生活条件。在局党组的关心支持下，经多方共同努力，学校教职工公寓楼已破土动工，安居工程有新突破；同时解决了户口迁移难题，原在湖光派出所的130名教职工户口，现已迁移到麻章瑞云派出所，解决了教师的后顾之忧；落实各项民生政策，稳步提高教职工的资福利待遇和退休人员的生活补贴，广大教职工的工资收入有了明显增长，教职工的生活水平和幸福感日益提升。目前，教职工队伍稳定和谐，校园安全文明。

二、2013年工作设想

（一）明确工作核心和工作理念

教育和培养学生是我们的核心工作，学校任何工作的开展都必须围绕这个核心工作进行。全体教职工要牢固树立“学校是我家，发展靠大家”的理念，围绕“巩固和发展普通类，做强和做大特色类”的发展思路，努力开创学校各项工作的新局面。

（二）进一步完善内部管理

1、加强学习型班子建设，坚持学习理论与指导实践相结合，不断提升班子改革创新能力和科学谋划水平；继续锤炼思想、工作作风，班子成员成为楷模。继续强化人才队伍建设，打造“四支团队”：打造一支率先垂范、执行力强的干部团队，一支品行高雅、团结协作的教师团队，一支热情服务、恪守职责的后勤团队，一支勤奋学习、品学兼优的学生团队。

2、加强师德师风建设，坚持以德为先、爱岗敬业，把师德师风作为绩效工作考核的重要内容。

3、狠抓教学工作，推进“20+20”课堂教学改革，力争学校教育教学工作再上一个新台阶。做好高考备考工作，2013年高考本科增长率达20%以上，争取评上湛江市高考先进单位。

4、加强学生养成教育，培养学生养成良好的行为习惯、卫生习惯、生活习惯、学习习惯，做一个懂文明礼仪、有修养的优秀中学生。

5、进一步落实好公物承包制度，减少浪费现象。

6、进一步做强做大特色类，打造特色教育品牌，以品牌扬校。成立专门特色类文化课教研组，对特色类重新制定考核方案，专人负责管理，以提高工作效率。争取培养艺术类学生2013年高考能考上清华、北大等著名高校。

7、加强美丽校园建设，进一步营造清整洁齐优美的校园环境和健康高雅文明的文化氛围，让每一名学生都感受到浓厚的校园文化气息，达到环境育人的目的。

各位代表、同志们，经过过去一年的共同努力，学校朝着既定的目标迅速发展，校园环境越来越美，综合实力越来越强。上级领导和社会各界对我们既给予高度评价和广泛赞誉，又给予了很高的期待。在新的一年里，机遇与挑战并存，我们要抓住机遇，乘势而上，凝心聚力，齐抓共管，紧紧围绕“建设美丽文明校园，办好人民满意教育”的宗旨，进一步彰显办学新特色，铸造教育新品牌，共同把湛江农垦实验中学建设成为一所学生向往、教师安心、群众满意、上级称赞的品牌高中。

谢谢大家！

第四篇：办学水平评估自评报告

办学水平评估自评报告

古 岘 中 学 2013.8

接到平教督字„2013‟10 号《平度市人民政府教育督导室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。

一、加强领导，为自评工作提供组织保障。我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。

二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。

在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。

本阶段工作措施及实现的目标：

（一）、学生发展。

1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）

②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为10分）

2、品行表现方面：

①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分）

②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分）

3、学业表现方面：

①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进 行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。（本项我校本阶段得分为80分）

②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。（本项我校本阶段得分为10分）

③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。（本项我校本阶段得分为18分）

4、生活技能与实践能力方面：

①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。（本项我校本阶段得分为12分）

②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。（本项我校本阶段得分为10分）

我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为210分。

（二）教育教学工作：

1、德育工作：

①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。（本项我校本阶段得分为20分）

②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把 德育工作渗透到教学工作的方方面面。（本项我校本阶段得分为10分）

③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为30分）

④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。（本项我校本阶段得分为30分）

⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。（本项我校本阶段得分为20）

2、教学工作: ①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校1小时体育锻炼，保障了学生体质加强。（本项我校本阶段得分为30分）

②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。（本项我校本阶段得分为30分）

③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。（本项我校本阶段得分为40分）

④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。（本项我校本阶段得分为50分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。（本项我校本阶段得分为20分）

我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为280。

（三）、教师队伍建设

1、教师培养

①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。（本项我校本阶段得分为30分）

②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。（本项我校本阶段得分为10分）

③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。（本项我校本阶段得分为20分）

④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。（本项我校本阶段得分为39）

⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。（本项我校本阶段得分为20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。（本项我校本阶段得分为20分）

⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理 论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索。初建学科活动框架，营造积极教学氛围。教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。（本项我校本阶段得分为20分）

⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。（本项我校本阶段得分为15分）

⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。定期开展教师体检和健身活动。（本项我校本阶段得分为15分）

我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为189分

（四）、领导与管理

1、依法规范办学：

①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。（本项我校本阶段得分为10分）

②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在工作中得以落实，目标达成率高。（本项我校本阶段得分为10分）

③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学40条》。（本项我校本阶段得分为30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。（本项我校本阶段得分为10分）

②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。（本项我校本阶段得分为10分）

③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。（本项我校本阶段得分为30分）

④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。（本项我校本阶段得分为10分）

3、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。（本项我校本阶段得分为19分）

4、办学条件与办学资源开发：

①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。（本项我校本阶段得分为70）

②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。严格经费审批机制，做到了民主理财。（本项我校本阶段得分为6分）

③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。（本项 我校本阶段得分为4）

5、与家庭及校外的联系：

①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。做到了制度健全、硬件建设完备。（本项我校本阶段得分为10分）

②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。（本项我校本阶段得分为10分）

③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。（本项我校本阶段得分为10分）

6、自我评估与改进：

①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。（本项我校本阶段得分为20）

②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。（本项我校本阶段得分为10分）

在“领导与管理”方面完成阶段性目标，自查得分为269

（五）、学校特色创建

1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。（本项我校本阶段得分为10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。（本项我校本阶段得分为25分）

3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。（本项我校本阶段得分为15分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为50分。

总之，我校在积极组织实施发展规划，切实落实规划的各项措施方面，全校师生团结努力、奋发有为，基本上能按照我校发展规划的制定的指标，完成各项工作任务。综合我校的近一年来的工作开展情况，自评得分为998分。

第五篇：办学水平自查自评报告

笔架中心学校办学水平

自查自评报告

根据《麻江县人民政府教育督导室、麻江县教育局关于开展办学水平督导评估工作的通知》（麻教督通［2010］5号）中《办学水平评估标准与实施细则》，学校对规范办学行为工作提出了更高要求，学校组织全体教师认真学习评估标准，及时传达文件精神，加强领导，层层落实责任制，成立了由校长任组长的迎查工作领导小组，采取有效措施，明确职责分工，把责任落实到人，并实行责任追究制度。我校对照办学水平评估标准与实施细则进行了自查自纠，仅C26负了1分，其他为满分。自评分99分。现将自查自评情况报告如下：

一、办学条件

自评情况：学校建设规模适宜，有独立的校园；生均占地面积与绿化面积符合《标准》规定；普通教室、专用教室及辅助用房达到《标准》要求；运动场地及设施基本达到《标准》要求；教学设施设备基本达到《标准》要求。

二、队伍建设

自评情况：我校教师班子结构合理，具有大专及以上学历的有26人，占总人数的95.87%，有8人具有小学高级教师职称；所有教师具备教师资格证书.三、学校管理

自评情况：办学理念符合素质教育理念，有学校近期与长期发展规划，管理机制和管理制度健全到位，办学行为无违规现象，学校文化建设注重教育性、科学性，安全工作制度健全，校产管理、维护及时到位。

四、教育教学

自评情况：我校按照《义务教育课程设置方案》、《贵州省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开设课程和教学。我校全面落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，通过自查，无随意增减课时现象。特别保证音体美和综合实践活动课程、地方课程、校本课程的正常开设。学生体育锻炼时间得到有效保证，学生每天体育锻炼不少于1小时。大课间体育活动和课外体育活动时间正常开展。

五、办学特色

自评情况：学校有特色发展的明确思路和规划，学校在长期的办学过程中积淀

形成了本校独有的独特优质风貌；在教学管理制度、运行机制、经费设施保障、课程建设、教学方法、特长培养等方面体现自己的特色；办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著。

通过自查自评工作，让我们全体教师看到了我们于城小学两年来在办学水平上取得的成绩，特别是学校长期以来不仅有明确的办学指导思想，而且办学条件日益完善。在学校扩建工程即将竣工，硬件设施得到优化的同时，更注重内部软件的建设，学校将着重教学过程的管理，狠抓教学质量，严格规章制度，以科研促进教学，深化课程改革；同时也找出了其中的不足。我们相信，在我们于城小学在全体教职工的辛勤努力下，一定会使我校展现出一个新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以饱满的热情迎接县教育局评估专家组的到来！