第一篇：09级军事课试题
一、单项选择题：（把正确答案的字母填写在括号内）每题1分，共30分。
1、国家存在的根本标志是（A）。
A、主权B、政治制度C、国家荣誉D、国家尊严
2、国防最主要的手段是（A）手段。
A、军事B、政治C、经济D、外交
3、《孙子兵法》诞生于（C）。
A、战国时期 B、西周时期C、春秋时期D、秦汉时期
4、新中国国诞生以来，共颁布了三部《兵役法》，1955年新中国颁布第一部，1984年颁布第二部，A年颁布第三部。
A、1998年12月29日B、1998年10月29日
C、1999年12月29日D、1999年10月29日
5、现行《兵役法》缩短了义务兵服役期限。其义务兵服现役的期限为。
A、二年B、三年C、四年D、五年
6、我国武装力量的构成包括：中国人民解放军现役部队、（D）、中国人民武装警察部队和民兵。
A、公安部队 B、内卫部队 C、边防部队D、预备役部队
7、孙武在（C）篇中提出了“知己知彼，百战不殆”的著名军事原则。
A、《计篇》B、《作战篇》C、《谋攻篇》D、《势篇》
8、1977年山东银雀山出土的竹简《孙子兵法》共有（D）篇。
A、82B、10C、7D、139、“枪杆子里面出政权”最早由（A）提出：
A、毛泽东B、邓小平C、陈独秀D、瞿秋白
10、第二次国内革命战争时期，中央苏区红军进行了（D）反“围剿”作战。
A、三次B、五次C、四次D、六次
11、我国现有陆地面积在世界上排名第（B）。
A、1B、2C、3D、412、我国陆地边界线有（C）万公里。
A、1.8B、2C、2.2D、2.613、在南沙群岛领海争端中，共有（C）个国家和地区。
A、3B、5C、7D、914、我国与印度边境有（A）万平方公里的争议地区。
A、12.55B、9.4C、13D、915、与我国陆地接壤的国家有（C）个。
A、11B、13C、15D、1716、下列哪个选项是中日关系中尚未解决的问题（B）。
A、冲绳岛B、钓鱼岛C、关岛D、台湾岛
17、中美关系中最敏感的问题是（D）。
A、安全问题B、合作问题C、人权问题D、台湾问题
18、我国与日本在东海大陆架有（B）万平方公里的争议地区。
A、20B、21C、27D、4119、导弹首次亮相是在（B）。
A、1941年12月6日B、1944年6月13日
C、1945年7月16日D、1966年7月12日
20、核武器是（C）首次投放战场的大规模杀伤破坏性的武器。
A、19世纪40年代中B、20世纪40年代初期
C、第二次世界大战末D、20世纪60年代中期
21、中国第一颗原子弹爆炸成功的时间是（A）。
A、1964年10月16日B、1967年6月17日
C、1966年10月27日D、1970年9月18日
22、激光技术是（B）的重大科学技术成就。
A、20世纪50年代B、20世纪60年代
C、20世纪80年代D、20世纪90年代
23、中国首颗“探月卫星”的名称是（C）。
A、神舟5 号B、神舟6号C、嫦娥一号D、东方红五号
24、机械化战争是发生在（B）的战争。
A、农业时代B、工业时代C、信息时代D、现代
25、（A）中首次利用卫星进行战场侦察，使天战这一崭新的方式脱颖而出。
A、第四次中东战争B、越南战争
C、英阿马岛战争D、海湾战争
26、（C）中首次大批量使用了“JDAM”等精确制导弹药。
A、伊拉克战争B、阿富汗战争C、科索沃战争D、海湾战争
27、（D）是信息化战争中的主导能量。
A、化学能B、机械能C、热能D、智能
28、信息化作战中，（A）是交战双方争夺的中心。
A、制信息权B、电磁空间C、太空D、网络空间
29、“网络中心战”的概念是（B）于2001年7月提出的。
A、美陆军B、美国防部C、美空军D、美参联会
30、信息化战争将主要在三条战线进行，即军事战线、政治战线、和（B）上，以有形（暴力）和无形（非暴力）两种方式进行。
A、资信领域、B、经济战线、C、电磁领域、D、网络领域
二、多项选择（把正确答案的字母填写在括号内）每题2分，共10分。
1、我国国防法赋予公民的义务主要有：履行兵役的义务、维护国家统一和安全的义务、（A
B D）支持和协助国防活动的义务。
A、保护国防设施的义务、B、保守国家军事机密的义务、C、接受军事训练的义务、D、接受国防教育的义务
2、《孙子兵法》的主要思想主要有：重战思想、慎战思想、（B、C、D）等。
A、道战思想、B、善战思想、C、物战思想、D、备战思想
3、中国周边共有29个国家和地区，其中中亚五国分别是：哈萨克、吉尔吉斯、（A B C）。
A、塔吉克、B、土库曼、C、乌兹别克、D、阿富汗、4、激光技术在军事上的应用主要有，（B C D）、激光通讯、激光武器等。
A、激光观测、B、激光测距、C激光雷达、D、激光制导
5、信息技术可区分为传感技术、（A B C）等。
A、通信技术、B、计算机技术、C、控制技术、D网络技术。
4三：判断题（正确的表述写“A”，错误的表述写“ B”）每题1分，共20分。
1、发布动员令由全国人民代表大会或人大常委会决定，以国家主席名义发布。（A）
2、《国防教育法》规定要对小学、中学、高中和高等学校的学生进行国防教育。（A）
3、我国武装力量现代化的关键是武器的现代化。（B）
4、我国古代政府边疆建设是重塞防，轻海防。（A）
5、军事思想是人们对战争与军队基本问题的理性认识。它来源于丰富的战争实践，并代表一定阶级的意识形态。（A）
6、“兵者，国之大事。”是孙膑提出来的。（B）
7、现代战争的根源是帝国主义、霸权主义和强权政治。（A）
8、毛泽东军事思想的核心是人民战争理论。（A）
9、我国提出的新型安全观以相互信任、裁军与合作为内涵。（A）
10、国家安全环境取决于周边安全环境。（A）
11、美国将成为制约我国实现伟大复兴的外部主要力量。（A）
12、国际恐怖主义活动已成为影响世界安全的重要因素。（A）
13、军事高技术信息化要求作战能力向攻防兼备方向发展（A）。
14、精确制导武器是指直接命中概率超过50%的制导武器（A）。
15、隐身技术是第二次世界大战以后，军事技术的重大突破之一，被人们誉为“王牌技术”。
（A）
16、电子对抗技术主要目的是争夺电磁频谱的控制权。（B）
17、要正确处理机械化和信息化的关系，以机械化为基础，以信息化为主导，以信息化带动机械化，以机械化促进信息化，推动军队信息化加速发展。（A）
18、“五支人才队伍”是指培养大批具有良好的全面素质的指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术创新专家队伍和士官队伍。（A）
19、热能是冷兵器时代能量释放的基本形态。（B）
20、机械化战争时代释放的是热能和化学能。（B）
四：简答题：第1题为必答题，2、3题任选1题作答，每题5分共10分。
1、毛泽东军事思想的地位与作用是什么？
答：毛泽东军事思想揭示了武装斗争的基本规律；毛泽东军事思想完全符合我国我军的实际；毛泽东军事思想是我军现代化建设的指针；毛泽东军事思想是抵制和批判资产阶级军事思想的锐利武器。
2、目前南海海域与诸岛之争呈现出什么样的特点？
答：呈现我岛屿被侵占、海域被分割、资源被掠夺并具有
一是国际化；二是长期化；三是合法化、四是联合化的特点。53、信息化战争的特征。
战争工具——信息主导
战争力量——整体凝聚
战争时空——多维一体 66
战争实施——精确打击
战争保障——多维保障
战争制胜——人机融合五：论述题：1题共30分。
试论如何构筑强大的国防、搭建和平的周边及国际环境，确保我国实现伟大复兴。
第二篇：课级试题
1.可能缺货商品的定义，如何处理？
总公司建档且门店销售之品项；日配冷藏商品可销天数（库存金额/日均销量）小于等于1天；食品、百货、生鲜冷冻及干货商品可销天数小于等于7天的商品，称为可能缺货商品。当畅销商品的可销天数小于等于2时，称为畅销品缺货商品，其余为一般缺货商品。
课长可在百年（报表）中的报表分析中查询可能缺货商品明细，由综合业务部负责表格制作。
根据原因及时处理：
一、下单不及时：课长应参阅地堆、端架每日销售评估表补单。
二、有待收订单（补单后未到货）：由综合业务部负责催单，课长跟踪并及时与
之联系，尽可能让供应商提前送货。
三、厂商断货、短送货：课长将供应商已不生产或长期无货的商品，通知采购处
理。对无法按时按量送货的供应商告知相关采购协助催单。
四、因店内促销因素日均销量升高的：不做处理。
2.敏感品项的定义、敏感品项的市调流程？
一、敏感品项：顾客易记忆价格并籍以比较商品售价高低的商品。
二、市调流程：每周一上午综合业务部会将市调表格交予各课，下午课长安
排人力进行市调。周二上午课长将市调表格整理完毕，交于主管签核后，交至综合业务部。
3.高库存商品的定义、产生原因及处理方法。
高库存的定义：生鲜冻品及干货可销天数大于30天，食品可销天数大于30天，百货可销天数大于40天之商品。
高库存产生的原因：
一、订货不当。
二、上次盘点不实，使电脑库存远大于实际库存（虚库存）。
三、促销商品销售不佳。
四、季节性商品处理不及时。
五、价格无竞争力。
六、屯货，切货。
高库存处理方法：1.留适当库存后退货。
2.配合邮报档期申请店内促销。
4.卖场退货的条件及流程。
在总公司建档为可退货商品，符合以下条件的做退货处理：
（一）总公司采购通知：
1.采购以Email形式通知的退货商品明细。
2.其它原因。
（二）因厂商原因无法销售的商品：
1.品质不良。
2.破包商品。
3.条码错误。
4.配件缺少。
退货流程：
1.各课负责退货人员将退货商品按厂商分类包装并清点数量。
2.填写商品退货单交经副理签核。
3.退货人员与厂商人员一同至仓管课，与仓管课人员、防损人员共同清点无误后，方可让厂商将退货商品取走。
4.仓管课人员将退货商品数量输入电脑扣帐。
5.课长根据退货单检查电脑库存是否已扣除。
5.负毛利商品的定义、产生原因。
负毛利商品定义：销售毛利率小于0之商品。（毛利率=（售价-平均成本）/售价）产生负毛利商品的原因：1.印花、快报商品售价过低。
2.市调变价。
3.店内促销。
4.恶意变价。
6.商品的陈列原则、陈列顺序、及所在课的特例部分。
陈列原则：易看、易懂、易找、易拿。以提升商品的服务水准。
陈列顺序：货架上的商品陈列先按大中小分类顺序、再按价格带依序陈列。
一、根据总公司核定之分店商品布置图，决定商品区块。
二、在商品区块内按照商品的大中小分类顺序陈列。
三、以靠主通道（或次主通道）货架为货架首部，从货架首部朝尾部方向依分
类顺序陈列，小分类内依价格带由低到高陈列。
四、靠墙货架沿动线方向依分类顺序陈列，各小分类内依价格带由低到高陈列。特列部分（按各课）
（一）文化用品课：
相框先按材质分，后按尺寸，再按价格带陈列。
（二）休闲百货课：
1.玩具按中分类（男孩玩具、女孩玩具）陈列：在中分类中，按商品尺寸包装陈列，再按价格带陈列。
2.拉杆箱依尺寸大小，再按价格带陈列。
（三）家电课：
1.照相机、随身听、手机、电子词典先按品牌，再按价格带陈列。
2.传真机先按小分类（功能）再按价格带陈列。
3.电视机先按小分类（14寸、18寸……）横向陈列，再按功能区分（超平、纯平），后按价格带陈列。
4.微波炉先以中分类（功能）再以功率大小顺序陈列，同功率大小的按价格带陈列。
5.洗衣机先按单、双缸再依波轮、滚桶，后以洗涤公斤大小顺序陈列，同洗涤公斤按价格带陈列。
6.冰箱先按中分类（单门、双门）陈列，再按容积大小陈列，后按价格带陈列。
（四）服饰课：
1.男式盒装衬衫先按长袖、短袖，再按色系，先素色后花色，颜色由浅至深，再按价格带，尺码上大下小纵向陈列。
2.男女吊挂服饰陈列时，最多可一杆一色（均码服饰最多可一杆两色）。
（五）纺织用品课：
1.内衣按中分类（男，女，童）、再品牌，后按价格带陈列。
2.床上用品先按功能再按尺寸大小后按价格带陈列。
3.毛巾按色系，先素色后花色，上面用圆管平钩陈列面巾，再用双挂钩陈列方巾，下面用毛巾架陈列浴巾。
（六）鞋课：
1.先按中分类（男、女、童），再按功能（帆布鞋—慢跑鞋—休闲鞋—运动鞋—旅游鞋）、材质（绒布面料、泡沫底、橡胶底……）区分，后按价格带陈列。
童鞋陈列先按男、女童，再按功能、材质，后按价格带陈列。小童鞋按尺码平放陈列，鞋与鞋之间使用鞋架位杆区隔。大童鞋陈列方式按成人鞋陈列标准。
2.陈列方式：
鞋跟朝主通道，鞋尖放于鞋架拉杆上，使鞋面与鞋架拉杆成水平陈列（专柜除外）。一列垂直一个货号，尺寸上大下小纵向陈列。男、女鞋陈列面以鞋网层板分5个间隔为标准（每个陈列面不小于25cm）。以240cm高度货架为例，200cm以下为销售区打7层，鞋层板与鞋层板之间的距离为26cm（约3孔），每层按规定尺寸陈列。
（七）日杂：
碗盘：1.首先将密胺餐具和瓷餐具分开。
2.将同花色的商品陈列在一起。
3.然后区分价格带。
灯泡类：1.球胆、奶胆、椒胆应归类陈列。
2.然后由25w-40w-60w-100w
整理箱：按层数和大小归类，然后区分价格带。
衣橱：按规格由小到大。（样品必须是完好商品）
7.破包商品产生的原因及处理方法。
破包产生的原因：1.顾客拆封2.包装不良3.顾客蓄意破坏4.偷窃后剩余之商品
5.同仁处理商品时不慎损毁6.结账时从收银台上跌落地面造成破损7.收银员操作不当8.虫鼠灾害9.其它原因
处理原则：1.破包商品应每日整理避免堆积过多或任意报废，造成不必要的损耗。
2.破包商品应尽可能进行再包装销售，无法进行再包装但可退货之商品应先办理退货，不可任意报废。
3.各课同仁均应了解破包商品处理方法。
4.虫鼠灾害的破包商品不得再包装销售。
处理方法：1.一个销售单位破损或数量短少时重新包装成一个单位销售。
2.数个销售单位破损或数量短少时，将之重新包装在一起，成为一个新的销售单位。
8.畅缺的定义、产生原因。
食品日均销量大于
3、非食品日均销量大于1可销天数小于等于2的商品为畅缺商品。
产生原因：1.下单不及时2.大宗团购补单后未到货3.价格竞争力强的商品，补单后未到货4.对促销商品销量预估不足，补单后尚未到货5.因店内促销因素日
均销量升高6.厂商断货、短送货
9.滞销商品的定义及处理流程。
日均销量大于0，食品连续20天（含）以上，非食品连续30天（含）以上销售量均为0之商品。CD、磁带、书籍、化妆品彩妆连续60天（含）以上销售量均为0之商品。
滞销商品的处理流程：
滞销商品
↓
确定电脑库存量正确
↓OKNO
检查是否陈列--------------------→陈列
↓YESNO
商品货架是否清洁--------------→清洁
↓YESNO
检讨陈列方式及位置-----------→调整
↓YESNO
检讨商品卖相与包装-----------→改良或放弃
↓YESNO
商品价格具竞争力否-----------→协调采购调降价
↓YESNO
同类型商品是否太多-----------→减少
↓NO
建议退货
对于滞销商品，课长应及时处理：
1.检查商品是否陈列，若未陈列立即陈列。
2.陈列位置不佳的，调整商品陈列位置。
3.商品卖相与包装不良的，进行整理改善。
4.商品价格没有竞争力的，进行市调，协调采购改价。
5.经以上处理仍为滞销的，通知采购做退货处理。
10.负库存的定义、产生原因及处理方法。
负库存的定义：库存小于0之商品。（不含原物料）
产生原因：1.串号2.先付款后提货的以销待订与大宗团购商品3.仓管收货后未将收货数量输入电脑4.搭赠未输入电脑5.生鲜进销不同货号时的销货货号6.生鲜大量扣重7.子母货号商品未做改包装调整
处理方法：1.串号：通过每季度的大盘点调整
2.先付款后提货的以销待订与大宗团购商品：不做调整
3.仓管收货后未将收货数量输入电脑：立刻通知仓管输入电脑
4.搭赠未输入电脑：以直配单的形式输入电脑
11.孤儿的定义、产生原因及处理方法。
不在规定陈列区域的商品称之为孤儿。
产生原因：1.顾客遗弃2.收银台无法结账3.其它
处理方法：
1.每周各课规定时间负责收集卖场区域的孤儿。
2.部门由值班课长负责，根据卖场的来客情况增减孤儿的收集次数（原则上每半小时巡视卖场一次）。同时值班经理在巡视卖场时应检查孤儿的回收情况。
3.各店中控台应设有专门的孤儿暂存区，以摆放顾客结账时无法扫描或顾客丢弃之商品。并分别按生鲜、食品、百货三个部门摆放。
4.广播室、中控台需通知各部门及时收取孤儿。
5.收集孤儿时应将孤儿分类，将不影响销售的直接送至其所在的陈列区域，无法再销售的请送至各课课员手中。生鲜商品或冷冻包装商品优先处理并交至各课课员或驻场手中，检验其品质是否完好再决定是否上货架销售。
12.课长工作执掌（课长、副课长）
一、工作职责：
1.巡视卖场2.卖场环境之清洁3.补货4.报表分析5.下订单6.人力之运用
7.工作之安排8.设备之保养9.价差之处理10.驻场人员之管理11.专柜人员之管理
12.客诉之处理13.检查POP及货架卡是否正确14.退货商品之处理15.变价商品之处理（POP、货架卡）16.人员之训练（带、帮、教）17.破包商品之处理18.促销商品之销售分析与到货情形之催单19.损耗之处理20.激励员工士气与了解员工工作状态21.与采购协调商品之处理及其它事宜22.市调工作之安排23.端架计划表之申请24.检讨订货与进货之状况25.工作计划26.排班27.营业目标之达成与检讨28.季节性商品之规划29.仓库之管理30.业绩检讨
二、分析、库存差异之技能：
商品品牌概念、卖场陈列技巧、商品结构、季节性商品、流行趋势、订货、促销活动之建议、盘点差异之了解、卖场气氛之营造、商品特性之了解。
三、个人要求：
执行力强，具良好沟通力，诚实、责任心高，积极进取，主观意愿良好，实际工作中能不断提高责任心。
第三篇：军事课复习题
1、军事思想：军事思想是关于战争、军队和国防等基本问题的理性认识，通常表现为国防和军队建设、军事斗争准备与实施的指导理论和基本原则。
2、国防：国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
3、战略环境：指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件，主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件。
4、毛泽东军事思想的科学概念：毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于战争和军队问题的理论体系。
它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争具体实践相结合的产物，是毛泽东思想科学体系的重要组成部分，是具有中国特色的马克思主义的军事理论，是中国共产党人及其领导的革命军队集体智慧的结晶。
5、军事高技术：军事高技术是建立在现代科学成就基础上，处于当代科学前沿，对武器装备发展 起到巨大推动作用的那部分高技术的总称。
6、高技术战争： 高技术战争是交战双方或一方主要使用高技术武器装备及与之相适应的作战方法所进行的战争。从迄今为止的战争实践看，高技术战争是使用高技术常规武器系统、作战目的和规模有限的局部武装对抗。特点：（1）作战空间广阔（2）战争进程加快（3）战争力量趋于系统化和一体化（4）电子战争中的作用日益突出
（5）后勤保障日趋复杂
7、精制导武器：精确制导武器是命中率很高的制导武器的总称，直接命中率在50％以上，包括导弹和精确制导弹药。
8、信息化战争的定义、特征：信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，就可称之为信息化战争。
(一)战争动因更趋复杂(二)战争概念的内涵扩大(三)战争目的更加有限(四)战争力量趋于信 息化、智能化(五)战争模式将趋于体系化、精确化(六)战争持续时间短(七)战争毁伤破坏小
9、爱国主义：是各国人民都有的对自己祖国的一种崇高的感情，是为自己祖国的独立自主、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和牺牲自己一切的忘我精神。
10.毛泽东军事思想的特征
（一）先进的科学性
（二）广泛的人民性、（三）显著的实践性
（四）极大的创造性、（五）独特的民族性
11、军事地形学：为了达到军事目的，研究如何识别和利用地形的一门学科。
二、我国周边安全环境仍存在威胁和挑战
（一）美国将在较长时期内对我国保持现实的压力
1、美国推行“新霸权主义”视我国为其称霸世界的主要障碍
2、美国推行对华“遏制”政策损害了我国的国家利益
3、美国军力强大并在亚太地区白保持前沿部署，威胁我国安全
（二）日本争当世界政治大国，对我国安全潜在威胁呈上升趋势
1、中日之间矛盾增多，形成潜在的战略冲突
2、日本积极扩军，增强军事力量，成为潜在的军事大国
3、日本国内右翼势力猖獗，存在着重走扩张之路的社会温床
（三）印度
1、中印存在较大面积的领土争端
2、西藏问题上，长期支持分裂西藏的图谋；
3、印度长期视中国为主要对手和潜在威胁。由于边界争端的存在和在1962年的失败，印度对中国心怀忌惮；印度视中国为称霸南亚的主要对手。
（四）我国与周边国家尚存复杂的领土、领海、海洋权利的争议
三、正确处理国防和国家经济建设的关系
邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。
(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有 坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。
(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。
(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。
四、邓小平理论的主要特色
（一）具有鲜明的时代特色和中国特色
（二）具有很强的科学性和实践性
（三）具有强烈的创新特色
五、和平与发展是当代世界两大问题
(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。
(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。
(3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。
(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济 新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。
六、结合学生军事训练和军事理论课教学的经历，谈谈开展学生军训和军事理论课有什么重要意义？
答对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式。通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务2．开设军事课程是时代的呼唤3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量4．开设军事课程是高等教育的重要组成部分5．有利于做好征集大学生入伍工作
第四篇：军事课 作业
浅谈军训与素质教育
李岚清同志曾说：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”军训作为一种学校进行的特殊教育，它在培养和提高学生综合素质方面发挥着不可替代的作用，这是传统的应试教育不可匹敌的。素质教育的目的在于把青年学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。而军训正是在这些方面开展不同于课堂的教育活动，使学生的身体、文化、道德素质得到全面提高。由此可见，军训与素质教育有着密不可分的关系。
1.军训能提高学生的身体素质。
军事训练需要很强的运动能力，“摸、爬、滚、打”都需要很好的耐力与体力。现在的学生常常因学习压力大，缺少应有的体育锻炼，甚至出现体质衰弱等情况。军训给了这些学生一个锻炼自我的机会，无论是跑步、站军姿，还是有趣的军体拳，都能够带给学生快乐，毫无疑问，军训是一个强身健体，增强体魄的过程。
2.军训能提高学生的文化素质。
军事理论课是军训很有价值的一部分，因为军事知识在学生的日常学习中接触很少。学习军事理论课不仅使学生了解军备的重要性，战争的复杂性，而且可以培养学生的军事思维能力。这是一个开阔视野，扩大知识面的过程。这有利于学生打破专业学习的思维模式，拓展思维空间，进一步促进智育的发展。
3.军训能提高学生的道德素质。
军训能够转变青年学子的人生价值观念，很多年轻人没有理想，得过且过，蹉跎岁月。在军训中，他们能耳濡目染进一步看到军人的那中忘我工作态度和刻苦的训练精神，榜样的力量会敦促他们改变。另外，军训塑造人的精神，如：艰苦奋斗、集体主义、无私奉献、坚强乐观等等。学习国防知识还能够增强学生的民族意识，爱国情怀。
总之，军训对于青年学生来说是难得的成长过程。因为学生在军事化训练的高节奏下，经受潜移默化的锻炼，受到教育的启迪，从而促进生命的健康成长，并将成为高素质的合格人才。军训是素质教育的需要。
第五篇：军事课工作总结
军事课工作总结
2011-2012学年，我院军事课工作在学院党委的正确领导下，在各部门的大力配合下，认真贯彻落实国家教育部、中国人民解放军总政治部、总参谋部以及省教育厅、省军区关于学生军事课工作的有关文件精神，以《国防法》、《国防教育法》为依据，坚持按纲施教，严格要求、严格管理，圆满地完成了各项任务，现将情况总结如下：
我院新生军训从9月13日开始，9月30日结束，历时18天。军训以基础队列、分列式、战地救护、防空知识为主，把国防教育、国家安全教育贯穿于军训始终，利用晚上时间开展专业教育、思想政治教育、人文素养教育，把教学管理、内务管理、图书馆管理等内容融于其中。通过教育与训练，使全体参训学生提高了思想政治觉悟，激发了爱国热情，树立了牢固的国防观念和国家安全意识；增强了学生的组织纪律观念；锻炼了学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风；掌握了基本的军事知识和军事技能，为中国人民解放军培养了后备兵员和预备役军官；培养了学生团结友爱、互帮互助、乐于奉献的精神和集体荣誉感。
一、学院党委高度重视
军训，作为学生进入大学的第一课起着至关重要的作用。训练水平的高低、管理质量的优劣直接影响到学生今后的学习过程、成长过程，如何打牢基础，让新生起好步，军训成为最重要的课题。因此，学院党委、领导高度重视新生军训工作。
（一）特别注重为军训提供强有力的组织保证工作。为了加强对军训工作的领导，学院制定了新生入学教育及军训计划，制定了新生阅兵式暨汇报表演活动实施方案。成立了以副院长为组长的军训领导小组。学院领导多次召集全院各部门召开协调会，在人力、财力、物力、场地、宣传等方面给与大力支持和密切配合，有效保证了军训工作安全、有序、高标准地完成。
（二）特别注重发挥领导亲自参与的表率垂范作用。学院领导在军训工作中做到了三个亲自：亲自修改、审定军训教育计划，学院领导对军训计划进行了认真的修改和审定；亲自参与新生思想政治教育，学工处、人武部、保卫处、团委主要领导，各院（系、部）主管学生工作的书记经常到训练场指导训练、组织训练。这一切，极大地鼓励了全体参训师生，进一步强化了军训效果。
（三）特别注重完善和坚持军训工作制度化。用法规、制度统领军训工作是提高军训质量、完成军训任务的前提和保证。一是坚持用《国防法》、《国防教育法》统领军训工作，严格执行军训时间，保证达到15天，坚决完成军训内容，确保军训效果。二是制定军训教育计划，合理安排内务整理、队列基础、擒敌拳、轻武器射击、教唱歌曲的时间比例，并严格执行训练 计划。三是坚持军训汇报表演、评比和考核制度，对参训新生评定成绩，对院（系）评定名次，并进行总结表彰。
二、严格抓好训练、科学组织施教
搞好教学是教师的基本职责，军训作为新生的第一堂课，上好课、并上出质量来，让新生起好步更是军训教官的重要职责。为了实现练好队列基本功、练好思想、练好品质的目标，我们在科学施教、严格训练上下功夫，特别注重抓好以下几个方面的工作。
（一）坚持用科学的训练统一参训师生的要求。由于军训时间短、军训内容多，给军训带来一定难度。因此，我们注重在科学施训上下功夫。一是精选训练科目，把重点放在适合我院及承训单位开展的基础队列、三大步伐、擒敌拳等内容上，而对于一般性的内容只做简单的介绍和训练，保证了重点内容的训练效果。二是加强组织，将新生按九个院（系）编成6个营12个连，营有营长、连有连长、排有排长，各负其责，比学赶帮。三是适时调整训练强度，对站姿、蹲姿、体能训练等内容采取循序渐进、逐步加大训练强度的办法完成。四是合理调整训练和教育时间，把操场训练与室内的理论教学结合起来，把枯燥乏味的操场队列与动脑筋改进训练方法结合起来，劳逸结合，从而保证参训师生思想集中、精神放松。
（二）坚持用严格的标准、纪律统一参训师生的行动。标准是训练质量的保证，严格的队列纪律是保证训练质的措施。为此，我们十分注重训练标准和训练场地的纪律。一是制定了严格的考勤制度，对全体参训新生实行请销假制度，在训练期间因病因事离开训练场地必须持假条经批准后方可离开。二是严格训练时间，训练场上统一开训、下课、休息时间。三是统一训练内容，每天的训练内容必须按军训计划下达的科目执行。
三、科学强化责任、确保训育结合
军训是一项十分艰苦的工作，对教官提出了较高的要求。同时，随着时代的发展，独生子女增多，学生的吃苦精神越来越差，惰性也越来越强。特别是贫富差距、地区差异，学生的世界观、人生观、价值观也有差异，对得与失、名与利、苦与乐和军训的认识也有差异，这就要求我们军训的组织者、教官要在责任意识上下功夫，要在做深入细致的思想政治工作上下功夫。要认真做好“疏导”工作，把思想政治工作做深、做细、做实、做到入情入理、入耳入脑、见人见事，贯穿于军训的全过程。
（一）明确职责，强化使命。开训前，主管学生工作的院领导对学工处、承训部队领导对每一个军训教官都明确了责任，提出了要求。学工处也多次召开军训专题会议，认真研究讨论军训任务、内容、标准和方法，进一步明确责任。参训教官也深感责任重大，大家全身心地投入到训练之中。
（二）熟悉学生，掌握主动。军训教官和辅导员对参训新生要多了解，做到熟悉参训学生家庭情况，熟悉参训学生个人 经历，熟悉参训学生性格特征，熟悉参训学生知识素质，熟悉参训学生个人爱好。这为科学预测训练中可能出现的各种思想问题和采取相应的解决办法提供了可靠依据。如：练习站立训练时，少数学生会晕倒，少数同学怕苦怕累就偷懒或训练消极，我们在长期的训练过程中摸索出了一系列的应对措施，保证了临场不乱，有的放矢。
（三）循循善诱，因势利导。列队训练枯燥乏味，不是风吹日晒就是雨打，又苦又累，部分学生产生厌倦情绪，懒懒散散，打不起精神来，我们就用学唱、比赛军营歌曲来激励他们，利用思想政治教育来帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，把他们的思想引导到训练中来，从而激发他们的训练激情，优化了训练氛围。
（四）寓情于理，着眼帮教。训练中我们注意到，相当一部分学生是第一次离开父母，生活自理能力较差，因此我们十分注重给他们传授生活常识。对待生病的同学及时送医院治疗，对因站立昏倒的同学及时帮他们恢复等，让广大学生感受到了学院的关怀，感受到了相聚时间不长的新同学的温暖，在训练过程中，不少学生生病，但很少有人叫苦叫累，都能圆满完成军训任务。
四、做到与时俱进，强化理论教育
本学年，我们完成了2011级全体学生和2010级部分学生50个教学班的军事理论课授课任务，着重在以下几个方面开展 了工作：
（一）加强学习，努力提高军事理论课教学水平。我们以近两年名家讲座为基础，交流学习心得；请参加省第六期高校军事教师培训班的李俊老师介绍学习情况，并组织大家就培训资料进行学习，扩大培训效应，使教研室其他教师也了解了当前国防教育的一些新动向，掌握了一些教学中的新技巧。
（二）认真准备，努力提高国防教育系列讲座成效。切实激发他们爱国、爱党、爱社会主义情感，是我们军事教研室思考的一个主要问题。
通过军事课教学，使同学们增强了国防意识和法律意识，懂得了服兵役是每个公民应尽的义务，明确了维护和平和保卫祖国既是法定的义务又是神圣的职责。通过军事理论教学，使同学们加强了军事思想、战略环境、军事高技术和信息化战争等知识的了解，陶冶了爱国主义和集体主义情操，使同学们在思想上认识到了提高军事素质教育的必要性和重要性。
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